Zeitschriftenartikel zum Thema „Valorisation linguistique“
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Bidaud, Samuel. „Proust et le langage dans Jean Santeuil“. Estudios Románicos 27 (19.10.2018): 141–55. http://dx.doi.org/10.6018/er/346591.
Der volle Inhalt der QuelleLory, Marie-Paule, und Françoise Armand. „Éveil aux langues et évolution des représentations d’élèves plurilingues sur leur répertoire linguistique“. Alterstice 6, Nr. 1 (05.12.2016): 27–38. http://dx.doi.org/10.7202/1038276ar.
Der volle Inhalt der QuelleBoudreau, Annette, und Émilie Urbain. „La presse comme tribune d’un discours d’autorité sur la langue : représentations et idéologies linguistiques dans la presse acadienne, de la fondation du Moniteur acadien aux Conventions nationales“. Francophonies d'Amérique, Nr. 35 (05.09.2014): 23–46. http://dx.doi.org/10.7202/1026404ar.
Der volle Inhalt der QuelleCormier, Gail. „L’harmonie de la musique et l’identité linguistique : l’a/r/tographie avec des futurs enseignants“. Special Issue - Notes from the Field 55, Nr. 3 (09.11.2021): 718–25. http://dx.doi.org/10.7202/1083433ar.
Der volle Inhalt der QuelleLandry, Jean-Sébastien, und Andréanne Gélinas-Proulx. „Conciliation du leadership des directions d’école en contexte francophone minoritaire et en contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse“. Éducation et francophonie 46, Nr. 1 (06.06.2018): 100–121. http://dx.doi.org/10.7202/1047138ar.
Der volle Inhalt der QuelleBergeron, Christian. „L’importance de préserver la diversité des accents pour contrer l’insécurité linguistique en Ontario français“. ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, Nr. 4 (14.02.2019): 92–107. http://dx.doi.org/10.29173/af29376.
Der volle Inhalt der QuelleParvaux, Solange. „L'enseignement du portugais dans le second degré“. Migrants formation 67, Nr. 1 (1986): 93–96. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1986.6502.
Der volle Inhalt der QuellePiccardo, Enrica. „La diversité culturelle et linguistique comme ressource à la créativité“. Voix Plurielles 13, Nr. 1 (14.05.2016): 57–75. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v13i1.1370.
Der volle Inhalt der QuelleBrinkmann, Lisa Marie, Joana Duarte und Sílvia Melo-Pfeifer. „Promoting Plurilingualism Through Linguistic Landscapes: A Multi-Method and Multisite Study in Germany and the Netherlands“. TESL Canada Journal 38, Nr. 2 (10.03.2022): 88–112. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v38i2.1358.
Der volle Inhalt der QuelleMaraillet, Érica, und Françoise Armand. „L’éveil aux langues : des enfants du primaire parlent des langues et de la diversité linguistique“. Les Cahiers du Gres 6, Nr. 2 (25.01.2007): 17–34. http://dx.doi.org/10.7202/014445ar.
Der volle Inhalt der QuelleLafontant, Jean, und Martin Thibault. „L'amour de la langue et les langues de l'amour“. Recherche 41, Nr. 3 (12.04.2005): 479–507. http://dx.doi.org/10.7202/057393ar.
Der volle Inhalt der QuelleSaint-Germain, Michel. „Problématique linguistique en Haïti et réforme éducative : quelques constats“. Articles 23, Nr. 3 (10.10.2007): 611–42. http://dx.doi.org/10.7202/031954ar.
Der volle Inhalt der QuelleBuzelin, Hélène. „Traduire l’hybridité littéraire“. Target. International Journal of Translation Studies 18, Nr. 1 (05.12.2006): 91–119. http://dx.doi.org/10.1075/target.18.1.06buz.
Der volle Inhalt der QuelleYAHIAOUI, Kheira, und Imene BENABDALLAH. „Les accents régionaux en Algérie : présentation de soi et représentation. Approche socio-anthropologique“. ALTRALANG Journal 5, Nr. 01 (10.06.2023): 68–85. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v5i01.251.
Der volle Inhalt der QuelleAroga Bessong, Dieudonné P. „Le bilinguisme officiel (français-anglais) au Cameroun : un problème d’aménagement efficace“. TTR : traduction, terminologie, rédaction 10, Nr. 1 (27.02.2007): 219–44. http://dx.doi.org/10.7202/037285ar.
Der volle Inhalt der QuellePercio, Alfonso Del. „Le plurilinguisme suisse à l’ère du capitalisme tardif“. Anthropologie et Sociétés 39, Nr. 3 (22.01.2016): 69–89. http://dx.doi.org/10.7202/1034760ar.
Der volle Inhalt der QuelleMassonnaud, Dominique. „Souvent textes (de Balzac) varient“. L'Année balzacienne 24, Nr. 1 (22.01.2024): 107–25. http://dx.doi.org/10.3917/balz.024.0107.
Der volle Inhalt der QuelleHopkin, David. „Les religieux et la culture vernaculaire en Europe : un aperçu et un exemple“. Port Acadie, Nr. 24-25-26 (31.10.2013): 424–49. http://dx.doi.org/10.7202/1019149ar.
Der volle Inhalt der QuelleArmentano, Nicoletta. „L’Observatoire Européen du Plurilinguisme (OEP) Peut-on promouvoir la diversité linguistique de l’Europe à travers des Traducteurs Bénévoles?“ Traduction et Langues 21, Nr. 1 (31.08.2022): 99–120. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v21i1.874.
Der volle Inhalt der QuellePrada, Josh. „Articulating Translanguaging as Pedagogy of Empowerment for Racialized, LanguageMinoritized Bilinguals: From Concepto to Proyecto through Digital Storytelling“. TESL Canada Journal 38, Nr. 2 (10.03.2022): 171–85. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v38i2.1353.
Der volle Inhalt der QuelleArthur, Jo. „Language at the margins“. Language Problems and Language Planning 28, Nr. 3 (05.11.2004): 217–40. http://dx.doi.org/10.1075/lplp.28.3.01art.
Der volle Inhalt der QuelleAlvarado, Elena. „Les jeunes des communautés culturelles“. Santé mentale au Québec 18, Nr. 1 (11.09.2007): 211–26. http://dx.doi.org/10.7202/032256ar.
Der volle Inhalt der QuelleAnquetil, Mathilde. „Enjeux glottopolitiques en didactique de l’intercompréhension“. Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)(2) 2 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11qa6.
Der volle Inhalt der QuelleŽiaková, Gabriela. „Les parallèles de la politique linguistique slovaque : entre valorisation et intégration“. Lengas, Nr. 60 (01.10.2010). http://dx.doi.org/10.4000/lengas.5033.
Der volle Inhalt der QuelleDobui, Bien. „Construire les identités plurielles des futurs enseignants : le projet collaboratif « Langues de Picardie » en formation initiale“. Didactique du FLES, Hors-série 1 (09.06.2023). http://dx.doi.org/10.57086/dfles.599.
Der volle Inhalt der QuelleMoïse, Claudine, und Sylvie Roy. „Valeurs identitaires et linguistiques dans l’industrie touristique patrimoniale (Ontario et Alberta)“. Nr. 27 (27.05.2010): 53–75. http://dx.doi.org/10.7202/039824ar.
Der volle Inhalt der QuelleAbourabi, Yousra. „Le Maroc francophone : identité et diplomatie africaine“. Revue Internationale des Francophonies, Nr. 6 (12.12.2019). http://dx.doi.org/10.35562/rif.966.
Der volle Inhalt der QuelleTrimaille, Cyril, und Diana-Lee Simon. „Au-delà de la formation d’ATSEM à l’accueil de la diversité linguistique : valorisation et empowerment ?“ Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)(2) 2 (2024). http://dx.doi.org/10.4000/11qaj.
Der volle Inhalt der QuelleBEN BRAHIM, SAFA. „Représentations et pratiques langagières plurilingues des jeunes tunisien·ne·s“. Mashamba, 2020, 16–27. http://dx.doi.org/10.46711/mashamba.2020.1.1.1.
Der volle Inhalt der QuelleThamin, Nathalie. „Approche systématique des parcours migratoires : pour une meilleure prise en compte de la pluralité“. OLBI Working Papers 2 (05.08.2011). http://dx.doi.org/10.18192/olbiwp.v2i0.1085.
Der volle Inhalt der QuelleMODENA, Silvia. „La mobilisation de l’Histoire dans le discours politique d’Éric Zemmour“. Espaces Linguistiques, Nr. 7 (13.06.2024). http://dx.doi.org/10.25965/espaces-linguistiques.750.
Der volle Inhalt der QuelleDiasio, Nicoletta. „Frontière“. Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.033.
Der volle Inhalt der QuelleMassoni da Rocha, Vanessa. „Des enjeux linguistiques dans les trames littéraires: la célébration de l’oralité et de l’identité créole chez Simone Schwarz-Bart“. Cadernos de Letras da UFF 26, Nr. 53 (15.01.2017). http://dx.doi.org/10.22409/cadletrasuff.2016n53a275.
Der volle Inhalt der QuelleFougeyrollas, Patrick. „Handicap“. Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.013.
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