Zeitschriftenartikel zum Thema „Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Agronomía“
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Misa, Ernesto Domínguez. „El Sistema de Acreditación de Carreras de Grado del MERCOSUR (ARCU-SUR) en la Facultad de Agronomía de la Universidad de la República - Uruguay“. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 23, Nr. 1 (April 2018): 244–62. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772018000100013.
Der volle Inhalt der QuelleScheuer, Junior Miranda, und Doris Sayago. „Metodologias Qualitativas de Pesquisa e/ou Ação“. Revista Campo-Território 18, Nr. 51 (16.11.2023): 1–5. http://dx.doi.org/10.14393/rct185170986.
Der volle Inhalt der QuelleBossi Scorza, Jorge L. „La breve y triste historia de la geología en Uruguay“. Revista del Museo de La Plata 1 (28.12.2016): 35–43. http://dx.doi.org/10.24215/25456377e016.
Der volle Inhalt der QuelleSabulsky, Gabriela, und Eva Alberione. „Prácticas de lectoescritura mediadas por TIC: aportes teóricos y metodológicos desde la antropología“. Virtualidad, Educación y Ciencia 10, Nr. 18 (07.01.2019): 139–44. http://dx.doi.org/10.60020/1853-6530.v10.n18.23050.
Der volle Inhalt der QuellePiñeiro, Diego. „LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD RURAL DEL URUGUAY A COMIENZOS DEL SIGLO XXI“. Novos Rumos Sociológicos 3, Nr. 4 (13.12.2015): 292. http://dx.doi.org/10.15210/norus.v3i4.6911.
Der volle Inhalt der QuelleMoran, Julio César. „La filosofía de la música de Emilio Estiú y À la recherche du temps perdu“. Revista de Filosofía (La Plata) 52, Nr. 1 (01.06.2022): e036. http://dx.doi.org/10.24215/29533392e036.
Der volle Inhalt der QuelleRubio, Federico. „Fotografía de Federico Rubio“. Dixit, Nr. 31 (29.10.2019): 108–17. http://dx.doi.org/10.22235/d.vi31.1903.
Der volle Inhalt der QuelleÁlvarez Villar, Walter, Ada Czerwonogora, Gabriela Isolabella, Eduardo Lacués, Julia Leymonié und Magdalena Pagano. „La matemática al ingreso en la universidad. Un estudio comparativo de cuatro Facultades en el Uruguay“. Revista Iberoamericana de Educación 42, Nr. 4 (10.04.2007): 1–9. http://dx.doi.org/10.35362/rie4242409.
Der volle Inhalt der QuelleParentelli, Varenka. „Reseña / Pandemia, territorio y extensión: compilación de relatos, experiencias y análisis vinculados a la extensión en territorio durante la pandemia de COVID–19“. +E: Revista de Extensión Universitaria, Nr. 16.Ene-Jun (09.06.2022): e0003. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2022.16.ene-jun.e0003.
Der volle Inhalt der QuelleGabbiani, Beatriz, Irene Madfes und Virginia Orlando. „Una aproximación a los estudios del discurso en Uruguay“. Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso 16, Nr. 1 (04.07.2016): 23. http://dx.doi.org/10.35956/v.16.n1.2016.p.23-36.
Der volle Inhalt der QuelleMarotta, Cecilia. „Derechos humanos: universidad, violencia de Estado y construcción de ciudadanía“. +E, Nr. 2.Ene-Dic (29.11.2012): 68–75. http://dx.doi.org/10.14409/extension.v1i2.461.
Der volle Inhalt der QuelleSuescun, Leopoldo. „Crystallography and the IYCr2014 in Uruguay and Latin America“. Acta Crystallographica Section A Foundations and Advances 70, a1 (05.08.2014): C1288. http://dx.doi.org/10.1107/s2053273314087117.
Der volle Inhalt der QuelleDelio Machado, Luis María. „La investigación en la Facultad de Derecho de la Universidad de la República (Uruguay)“. Revista de la Facultad de Derecho, Nr. 46 (14.02.2019): 1–32. http://dx.doi.org/10.22187/rfd2019n46a10.
Der volle Inhalt der QuelleRojas, A. „The palaeontological collection at Facultad de Ciencias, Universidad de la República (Montevideo, Uruguay): past, present and future“. Geological Curator 9, Nr. 5 (Mai 2011): 315–24. http://dx.doi.org/10.55468/gc87.
Der volle Inhalt der QuelleBorkenztain, Bernardo, Amílcar Davyt, Fernando Ferreira und Patrick Moyna. „Giovanni Battista Marini Bettolo: su incidencia en el desarrollo de la química en Uruguay“. História, Ciências, Saúde-Manguinhos 12, Nr. 2 (August 2005): 535–46. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-59702005000200019.
Der volle Inhalt der QuelleLago, Guillermo, Tatiana Rimbaud und Marcela Venegas. „Extensión, investigación e integralidad en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de la República“. +E, Nr. 6.Ene-Dic (08.03.2017): 154–59. http://dx.doi.org/10.14409/extension.v1i6.6324.
Der volle Inhalt der QuelleCazzuli, Guillermo, Gonzalo rez, Stefania Busconi, Juan n und Paula Pessina. „Clinical signs associated with prostatic disorders in canines: Retrospective study in Uruguay (2011-2019)“. Open Veterinary Journal 13, Nr. 10 (2023): 1308. http://dx.doi.org/10.5455/ovj.2023.v13.i10.10.
Der volle Inhalt der QuelleSabelli, Martha, und Ingrid Bercovich. „Comportamiento informativo de estudiantes en Bibliotecología: la satisfacción de necesidades de información“. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información 32, Nr. 75 (31.05.2018): 183. http://dx.doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2018.75.57968.
Der volle Inhalt der QuelleFernandez Castrillo, Beatriz, Carla Palombo und Alejandra Moreira. „Políticas de salud mental en el Uruguay actual: algunos resultados de investigación / Current Mental Health Policies in Uruguay: some research results“. Argumentum 10, Nr. 3 (23.12.2018): 94–106. http://dx.doi.org/10.18315/argumentum.v10i3.20844.
Der volle Inhalt der QuelleCabrera Di Piramo, Carolina, und Silvina Cordero. „La formación en física en la universidad en Uruguay: una historia de sus cambios curriculares a fines del siglo XX“. Revista de Enseñanza de la Física 33, Nr. 1 (08.06.2021): 73–85. http://dx.doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n1.33277.
Der volle Inhalt der QuelleSeoane, Gustavo, Hugo Cerecetto, M. Boiani, M. González, Marina Miguez Palermo, P. Buccino, P. Saenz, Silvia Loureiro, V. López und Ximena Otegui. „Uso de modelado molecular como herramienta didáctica en el primer curso de grado de Química Orgánica“. Educación Química 15, Nr. 4e (25.08.2018): 349. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.4.66154.
Der volle Inhalt der QuelleSeoane, Gustavo, Hugo Cerecetto, M. Boiani, M. González, Marina Miguez Palermo, P. Buccino, P. Saenz, Silvia Loureiro, V. López und Ximena Otegui. „Uso de modelado molecular como herramienta didáctica en el primer curso de grado de Química Orgánica“. Educación Química 15, Nr. 4e (25.08.2018): 349. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.4e.66154.
Der volle Inhalt der QuelleBarlocci Mariño, Ignacio. „La enseñanza del derecho en clave de interdisciplina: Análisis del plan de estudio vigente de la carrera de Abogacía en la Universidad de la República de Uruguay“. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho 10, Nr. 2 (31.12.2023): 121–36. http://dx.doi.org/10.5354/0719-5885.2023.70857.
Der volle Inhalt der QuelleBartesaghi, Silvina, Gastón Garcés, Enrique Barrios und Rafael Radi. „A scientific methodology course for advanced medical students: an eight-year perspective“. MedEdPublish 12 (06.07.2022): 50. http://dx.doi.org/10.12688/mep.19171.1.
Der volle Inhalt der QuelleBartesaghi, Silvina, Gastón Garcés, Enrique Barrios und Rafael Radi. „A scientific methodology course for advanced medical students: an eight-year perspective“. MedEdPublish 12 (20.10.2022): 50. http://dx.doi.org/10.12688/mep.19171.2.
Der volle Inhalt der QuelleTRILLO, MARIANA C., ANTONIO A. AGUDELO, JOSÉ C. GUERRERO, LUCÍA MIGUEL und ESTRELLITA LORIER. „Mantodea (Insecta) of Uruguay: diversity and distribution“. Zootaxa 4963, Nr. 3 (20.04.2021): 423–56. http://dx.doi.org/10.11646/zootaxa.4963.3.3.
Der volle Inhalt der QuelleRydel, Déborah. „A propósito de una experiencia de extensión universitaria en promoción de salud desde la Psicología en el ámbito educativo“. +E: Revista de Extensión Universitaria, Nr. 13.Jul-Dic (03.12.2020): e0021. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2020.13.jul-dic.e0021.
Der volle Inhalt der QuelleRodríguez, Alicia, Luis Giménez, Clara Netto, María José Bagnato und Cecilia Marotta. „De ofertas y demandas: una propuesta de intervención en psicología comunitaria“. Revista de Psicología 10, Nr. 2 (01.01.2001): 101. http://dx.doi.org/10.5354/0719-0581.2001.18586.
Der volle Inhalt der QuelleDelgado, Andrea, Aiala Rosá, Adriana Marotta, Camila Sanz, Raquel Sosa, Mercedes Marzoa und Lorena Etcheverry. „Virtual Hands-On Workshops to Bring Teenage Girls to Computer Science in Uruguay: An Experience“. Clepsydra. Revista de Estudios de Género y Teoría Feminista, Nr. 23 (2022): 59–82. http://dx.doi.org/10.25145/j.clepsydra.2022.23.04.
Der volle Inhalt der QuelleMartinis, Pablo. „Think tanks, redes de gobernanza y política educativa en Uruguay“. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 27, Nr. 1 (31.03.2023): 103–28. http://dx.doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.26246.
Der volle Inhalt der QuelleBerrutti, Guillermo, Stephanie García, Johana Hernández und Florencia Lista. „Merenderos y ollas populares en Montevideo: mejoras espaciales desde un enfoque dialógico“. +E: Revista de Extensión Universitaria, Nr. 16.Ene-Jun (01.07.2022): e0013. http://dx.doi.org/10.14409/extension.2022.16.ene-jun.e0013.
Der volle Inhalt der QuelleMachado, Maren Karina, María José Rodríguez, Sergio Venturino, Catalina Canziani, Yaqueline Olmedo, Alejandra Guadalupe, Mariangel Ospitaleche, Mercedes Bernadá und Catalina Pírez. „Descentralización en la formación de especialistas en Pediatría en la Facultad de Medicina, Universidad de la República. Uruguay“. Revista Médica del Uruguay 40, Nr. 1 (11.04.2024): e207. http://dx.doi.org/10.29193/rmu.40.1.7.
Der volle Inhalt der QuelleSáez Antille, Sofía Isabel, und Leonardo Torres Guerrero. „Hacia una cultura institucional inclusiva. El caso de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República“. REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 5, Nr. 1 (24.04.2018): 111–26. http://dx.doi.org/10.36311/2358-8845.2018.v5n1.09.p111.
Der volle Inhalt der QuelleBagnato, María José. „El bienestar emocional en madres de hijos con diagnóstico de TEA“. Revista de Psicología 18, Nr. 1 (13.05.2019): 46–60. http://dx.doi.org/10.24215/2422572xe027.
Der volle Inhalt der QuelleCeretta, María Gladys, Javier Canzani und Magela Cabrera. „Estrategias para el desarrollo y consolidación de la línea de investigación alfabetización en información: el caso de la Facultad de Información y Comunicación de la Universidad de la República“. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, Nr. 2 (15.03.2019): 597–614. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.23692.
Der volle Inhalt der QuelleBagnato-Núñez, María José, Julia Córdoba-Wolman, Eugenia Barbosa-Molina und Andrea Gonella-Bonomi. „Formación en Psicología en contexto de pandemia: adaptaciones metodológicas necesarias“. Revista Saberes Educativos, Nr. 9 (15.07.2022): 95–121. http://dx.doi.org/10.5354/2452-5014.2022.67537.
Der volle Inhalt der QuelleDe Souza Cruz, María Cecilia, und Maria Isabel Mariscal Crespo. „Competencias y entorno clinico de aprendizaje en enfermería: autopercepcion de estudiantes avanzados de Uruguay“. Enfermería Global 15, Nr. 1 (09.01.2016): 121. http://dx.doi.org/10.6018/eglobal.15.1.229551.
Der volle Inhalt der QuelleZuluaga C., José Iván, und Francisco C. Yepes R. „Rodrigo Vergara Ruiz Maestro de la enseñanza y la divulgación entomológica“. Revista Colombiana de Entomología 44, Nr. 1 (06.08.2018): 148. http://dx.doi.org/10.25100/socolen.v44i1.6555.
Der volle Inhalt der QuelleStevenazzi Alén, Felipe, und Victoria Díaz Reyes. „Autonomía del trabajo docente. Repercusiones del cambio de gobierno y de políticas educativas“. Cuadernos del Ciesal 2, Nr. 22 (11.12.2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.35305/cc.v2i22.99.
Der volle Inhalt der QuelleGrille, Sofía, Mariana Lorenzo, Soledad Acosta, Nadia Acosta, Sharon Correa, Mercedes Corral, Cinthya Quintanilla, Romina Ragone und Cecilia Guillermo. „Deficiencia de hierro en mujeres universitarias en edad reproductiva en la Facultad de Medicina, Uruguay“. Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de Córdoba 77, Nr. 4 (01.12.2020): 229–34. http://dx.doi.org/10.31053/1853.0605.v77.n4.28992.
Der volle Inhalt der QuelleRuiz, Mabela, Virginia Fachinetti, Cecilia Pereda und Diego Cuevasanta. „Enseñar a investigar, investirse investigador/a“. Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga 4, Nr. 2 (31.07.2023): 109–26. http://dx.doi.org/10.24310/mgnmar.v4i2.14531.
Der volle Inhalt der QuelleEsteva, Gabriela. „El no egreso y las monografias finales de grado. El estudio de caso de seis licenciaturas de la facultad de humanidades y ciencias de la educación“. Brazilian Journal of Development 9, Nr. 3 (02.03.2023): 9206–16. http://dx.doi.org/10.34117/bjdv9n3-024.
Der volle Inhalt der QuelleLoureiro, Silvia, Marina Míguez und Ximena Otegui. „Desempeño docente en la enseñanza universitaria: análisis de las opiniones estudiantiles“. Cuadernos de Investigación Educativa 7, Nr. 1 (05.07.2016): 55. http://dx.doi.org/10.18861/cied.2016.7.1.2576.
Der volle Inhalt der QuelleMila, Juan, Sandra Ravazzani, María Noel Close, Mireia Serra Voltas und Anders Bech Christiansen. „Eficacia de las Intervenciones de Terapia Psicomotriz en ansiedad y estrés laboral en el personal de salud“. Revista de Psicoterapia 34, Nr. 125 (01.07.2023): 63–77. http://dx.doi.org/10.5944/rdp.v34i125.37821.
Der volle Inhalt der QuelleCaneiro, Mariángeles, Romina Hortegano, Florencia Sanz, Jenny Segovia und Sofia Vanoli Imperiale. „Tendencias y desafíos en la virtualización de cursos: evaluación de piloto institucional“. Revista Educación Superior y Sociedad (ESS) 35, Nr. 2 (29.12.2023): 211–36. http://dx.doi.org/10.54674/ess.v35i2.785.
Der volle Inhalt der QuelleCabrera, Carolina, und Amílcar Davyt. „Aprendizaje cooperativo en estudiantes de ciencias exactas y naturales: el “Programa Compromiso Educativo”“. Revista Iberoamericana de Educación 67, Nr. 1 (15.01.2015): 203–16. http://dx.doi.org/10.35362/rie671251.
Der volle Inhalt der QuelleSimois, Stephanie, Agostina Cammarata, Romina Glisoni, Mirel Cabrera, Marcos Tassano, Juan Pablo Gambini, Ximena Aida Camacho Damata und Pablo Cabral. „99mTc-AgNPs-ICG: nanoparticle for hybrid image“. Salud Militar 43, Nr. 1 (20.02.2024): e302. http://dx.doi.org/10.35954/sm2024.43.1.5.e302.
Der volle Inhalt der QuelleSimois, Stephanie, Agostina Cammarata, Romina Glisoni, Mirel Cabrera, Marcos Tassano, Juan Pablo Gambini, Ximena Aida Camacho Damata und Pablo Cabral. „99mTc-AgNPs-ICG: nanopartícula para imagen híbrida“. Salud Militar 43, Nr. 1 (20.02.2024): e303. http://dx.doi.org/10.35954/sm2024.43.1.6.e303.
Der volle Inhalt der QuellePrieto, Gabriela. „Identificación de estilos de aprendizaje según el cuestionario ILS en una muestra de estudiantes de Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República (Uruguay)“. Revista de Estudios y Experiencias en Educación 20, Nr. 44 (November 2021): 89–106. http://dx.doi.org/10.21703/0718-5162.v20.n43.2021.006.
Der volle Inhalt der QuelleAguiar, Sofía, Ernesto Beretta, Miriam Hojman, Valentina Marchese, Gianella Mussio, Leticia Olivera, Tatiana Rimbaud, Carola Romay und Verónica Ulfe. „Arte, técnica y oficio en metal. Herrería artística en el patrimonio arquitectónico de Montevideo, 1780-1950“. Astrolabio, Nr. 27 (07.07.2021): 154–92. http://dx.doi.org/10.55441/1668.7515.n27.30976.
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