Zeitschriftenartikel zum Thema „Trouble du développement intellectuel“
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Sunyer, Bérengère. „Le Trouble du Développement Intellectuel“. Cahiers de l’Actif N° 546-547, Nr. 11 (01.11.2021): 61–82. http://dx.doi.org/10.3917/caac.546.0061.
Der volle Inhalt der QuelleMottron, Laurent, Pierre Lapointe und Francine Fournier. „Le diagnostic des troubles envahissants du développement sans déficience et son impact sur l’obtention des services scolaires et sociaux au Québec“. Santé mentale au Québec 23, Nr. 1 (11.09.2007): 96–114. http://dx.doi.org/10.7202/032439ar.
Der volle Inhalt der QuelleDes Portes, Vincent, und Delphine Héron. „Troubles du développement intellectuel“. Contraste N°51, Nr. 1 (2020): 91. http://dx.doi.org/10.3917/cont.051.0091.
Der volle Inhalt der QuelleFraboulet, Cécile. „Utilisation du Video Modeling chez l’enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l’autisme“. Contraste N° 57, Nr. 1 (20.03.2023): 101–12. http://dx.doi.org/10.3917/cont.057.0101.
Der volle Inhalt der QuelleViné Vallin, Valérie, Frank Jamet und Isabel Roumieux. „La notion d’âge chez des enfants présentant un trouble du développement intellectuel“. Carrefours de l'éducation 48, Nr. 2 (2019): 121. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.048.0121.
Der volle Inhalt der QuelleNuber, Nora. „Bouger Ensemble, un programme de promotion de l’activité physique à visée inclusive pour des adultes avec et sans trouble du développement intellectuel“. Revue suisse de pédagogie spécialisée 14, Nr. 02 (04.06.2024): 46–53. http://dx.doi.org/10.57161/r2024-02-07.
Der volle Inhalt der QuellePoirier, Nathalie, und Christine Florigan Ménard. „L’intervention comportementale appliquée à un enfant ayant une déficience intellectuelle“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15.01.2014): 152–64. http://dx.doi.org/10.7202/1022423ar.
Der volle Inhalt der QuelleBonneton-Botté, Nathalie, Fanny Ollivier, Hélène Hili, Nadège Saliot, Benoit Bonnet, Nolwenn Quelaudren, Delphine Vlieghe et al. „Étude de l’usage des doigts en mathématiques chez des élèves présentant un trouble du développement intellectuel“. Éducation et didactique 18, Nr. 3 (2024): 9–21. http://dx.doi.org/10.4000/12n8g.
Der volle Inhalt der QuelleLussier-Desrochers, Dany, Martin Caouette und Sylvie Hamel. „Implanter les technologies de soutien à l’autodétermination (TSA) : l’expérience vécue par les centres de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement (CRDITED)“. Développement Humain, Handicap et Changement Social 21, Nr. 1 (18.02.2022): 49–65. http://dx.doi.org/10.7202/1086493ar.
Der volle Inhalt der QuellePoizat, Denis, Nassim Ghalem und Stéphanie Colin. „Trouble du développement intellectuel (TDI) et acquisition de la lecture : évolution des approches scientifiques et analyse des supports d’enseignement dits adaptés“. La nouvelle revue - Éducation et société inclusives N° 100, Nr. 3 (20.06.2024): 209–25. http://dx.doi.org/10.3917/nresi.100.0209.
Der volle Inhalt der QuelleCrocq, M. A. „Troubles neuro-développementaux, troubles du spectre de l’autisme“. European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 36. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.088.
Der volle Inhalt der QuelleMartin, Pierre, Mario Speranza und Fabienne Colombel. „Profil intellectuel des enfants présentant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité“. L’Année psychologique Vol. 123, Nr. 4 (17.11.2023): 613–40. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.234.0613.
Der volle Inhalt der QuelleRivard, Mélina, Carmen Dionne und Diane Morin. „Les troubles du comportement chez les jeunes enfants ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : les défis associés à la recherche et les besoins perçus par les intervenants“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (02.08.2012): 85–92. http://dx.doi.org/10.7202/1012990ar.
Der volle Inhalt der QuelleDavid, A., A. Contard, A. Blanc-Pernin und A. Yailian. „Parentalité chez les personnes souffrant d’un trouble du développement intellectuel : état de la situation en France“. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 67, Nr. 8 (Dezember 2019): 391–96. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.07.003.
Der volle Inhalt der QuellePurper Ouakil, D. „AFPBN – Bases des actions précoces et préventives dans les troubles du neurodéveloppement“. European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S70. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.330.
Der volle Inhalt der QuelleCoudronnière, Charlotte, Fabien Bacro und Philippe Guimard. „Les relations entre la qualité de vie et le contexte familial d’enfants âgés de 5 à 11 ans et présentant un trouble du développement intellectuel“. L’Année psychologique Vol. 123, Nr. 4 (17.11.2023): 557–87. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.234.0557.
Der volle Inhalt der QuelleRuel, Julie, André C. Moreau, Francine Julien-Gauthier, Lucie Leclair Arvisais und Catherine Baril. „Processus d’une recherche-développement réalisée avec des parties prenantes pour favoriser l’accès à l’information sur les services qu’ils reçoivent“. Language and Literacy 20, Nr. 1 (18.04.2018): 167–86. http://dx.doi.org/10.20360/langandlit29387.
Der volle Inhalt der QuelleBoyer, Thierry. „De la valorisation des rôles sociaux, à la construction d’une société inclusive : des réflexions à poser pour des choix stratégiques au coeur de l’organisation des services“. Développement Humain, Handicap et Changement Social 19, Nr. 3 (28.02.2022): 145–50. http://dx.doi.org/10.7202/1086819ar.
Der volle Inhalt der QuelleNader-Grosbois, Nathalie. „Canevas pour évaluer et stimuler des compétences socio-émotionnelles d’enfants ayant une déficience intellectuelle, avec autisme ou trouble de comportement“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (02.08.2012): 34–42. http://dx.doi.org/10.7202/1011599ar.
Der volle Inhalt der QuelleAbadie, Pascale. „Conduites suicidaires chez les adolescents et les jeunes adultes avec un trouble envahissant du développement“. Dossier : Le suicide 37, Nr. 2 (18.03.2013): 175–91. http://dx.doi.org/10.7202/1014950ar.
Der volle Inhalt der QuelleBardon, Cécile, Daphné Morin, Anne-Marie Ouimet und Chantal Mongeau. „Comprendre le risque suicidaire chez les personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (18.05.2016): 102–16. http://dx.doi.org/10.7202/1037053ar.
Der volle Inhalt der QuelleForestier, Michèle. „De la naissance aux premiers pas“. Thérapie Psychomotrice et Recherches N° 187, Nr. 3 (01.07.2022): 36–42. http://dx.doi.org/10.3917/tpr.187.0036.
Der volle Inhalt der QuelleEdery, P. „Les nouvelles techniques de génétique moléculaire vont-elles révolutionner la psychiatrie ?“ European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 549–50. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.340.
Der volle Inhalt der QuelleDesjardins, France, und Jeanne Simard. „Carole Dionne, professeure en sciences infirmières“. Revue organisations & territoires 30, Nr. 3 (11.02.2022): 153–56. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v30n3.1389.
Der volle Inhalt der QuelleBussy, Gérald, Caroline Rigard und Vincent des Portes. „Impact d’un entraînement de la mémoire à court terme verbale sur le langage d’enfants ayant une déficience intellectuelle“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15.01.2014): 141–51. http://dx.doi.org/10.7202/1021269ar.
Der volle Inhalt der QuelleSallafranque St-Louis, François, Claude L. Normand, Julie Ruel, André C. Moreau und Thierry Boyer. „Questionnement sur l’inclusion et la participation sociale des enfants ayant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (02.08.2012): 64–71. http://dx.doi.org/10.7202/1012988ar.
Der volle Inhalt der QuelleLe Vaillant, J., M. Anger, C. Barthelemy, F. Bonnet-Brilhault, J. Malvy, F. Eustache, B. Guillery-Girard und J. M. Baleyte. „La mémoire autobiographique chez l’enfant avec Trouble du Spectre Autistique : du passé au futur“. European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 601–2. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.202.
Der volle Inhalt der QuelleSaulnier, Geneviève. „Formation en intervention interculturelle dans un centre de réadaptation en déficience intellectuelle et trouble envahissant du développement“. Reflets 17, Nr. 2 (06.09.2012): 127–48. http://dx.doi.org/10.7202/1012132ar.
Der volle Inhalt der QuelleMilot, Élise, Marie Grandisson, Anne-Sophie Allaire, Charlène Bédard, Martin Caouette, Myriam Chrétien-Vincent, Justine Marcotte, Sébastien Moisan und Sylvie Tétreault. „Développement d’un programme innovant pour mieux soutenir les familles vivant avec un enfant présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme : s’inspirer des expériences des milieux communautaires“. Service social 64, Nr. 1 (04.02.2019): 47–64. http://dx.doi.org/10.7202/1055890ar.
Der volle Inhalt der QuelleMartinot, C., M. Fath, C. Chabaux, E. Florence, C. Bursztejn und C. M. Schroder. „« Fausse déficience » des enfants avec trouble du spectre autistique : l’efficience intellectuelle vue à travers différents tests d’intelligence“. European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 64. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.168.
Der volle Inhalt der QuelleAdrien, Jean-Louis, Marie-Anna Bernard, Eric Thiébaut, Maria Pilar Gattegno, Romuald Blanc, Kelley Kaye, Yves Contejean et al. „Profils de développement dans le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), avec ou sans déficience intellectuelle sévère. Implications pour l’évaluation et l’intervention“. Devenir 28, Nr. 4 (2016): 255. http://dx.doi.org/10.3917/dev.164.0255.
Der volle Inhalt der QuelleLanglois, Isabelle, und Patrizia Villotti. „Oppressions et barrières systémiques en relation d’aide pour les populations marginalisées“. Canadian Journal of Career Development 21, Nr. 1 (01.02.2022): 20–39. http://dx.doi.org/10.53379/cjcd.2022.227.
Der volle Inhalt der QuelleSembel, Nicolas. „Hors du social, de la culture et du monde, mais pas hors de soi ni de l’entre-soi : comment une relation pédagogique peut ne pas être citoyenne ?“ L’éducation en débats : analyse comparée 14, Nr. 1 (18.07.2024): 140–54. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2024.14-1.e1408.
Der volle Inhalt der QuelleClaris, O., PS Ho und BL Salle. „Développement psycho-intellectuel“. Archives de Pédiatrie 3 (Januar 1996): S191—S193. http://dx.doi.org/10.1016/0929-693x(96)86038-6.
Der volle Inhalt der QuelleGodard, Olivier. „Le développement durable : paysage intellectuel“. Natures Sciences Sociétés 2, Nr. 4 (Oktober 1994): 309–22. http://dx.doi.org/10.1051/nss/19940204309.
Der volle Inhalt der QuelleDortier, Jean-François. „Editorial : Vers un «développement intellectuel durable»“. Sciences Humaines N° 234, Nr. 2 (02.02.2012): 1. http://dx.doi.org/10.3917/sh.234.0001.
Der volle Inhalt der QuelleMOUCHIROUD, C. „Haut potentiel intellectuel et développement social“. Psychologie Française 49, Nr. 3 (September 2004): 293–304. http://dx.doi.org/10.1016/s0033-2984(04)00045-7.
Der volle Inhalt der QuelleEbwel, Joachim Mukau, und Herbert Roeyers. „Pour une approche diagnostique de l’autisme en République Démocratique du Congo“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 27 (21.02.2017): 88–100. http://dx.doi.org/10.7202/1039017ar.
Der volle Inhalt der QuelleLevasseur, Louis. „L’école québécoise et la « culture scolaire » : développement intégral de l’enfant, développement cognitif de l’élève et contextes éducatifs“. Phronesis 1, Nr. 4 (05.12.2012): 71–83. http://dx.doi.org/10.7202/1013238ar.
Der volle Inhalt der QuelleRicher, Louis, Lise Lachance und Alain Côté. „Influence des comportements problématiques dans l’évaluation du comportement adaptatif“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 24 (15.01.2014): 12–20. http://dx.doi.org/10.7202/1021262ar.
Der volle Inhalt der QuelleCros, Françoise. „Le développement intellectuel des élèves de 6e“. L’Orientation scolaire et professionnelle 14, Nr. 3 (1985): 183–203. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1985.3944.
Der volle Inhalt der QuelleMallet, J., N. Ramoz, P. Gorwood und C. Dubertret. „Cannabis et schizophrénie : approche clinique, cognitive et neurologique dans la définition d’un nouveau phénotype“. European Psychiatry 28, S2 (November 2013): 7–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.018.
Der volle Inhalt der QuelleCaouette, Martin, Dany Lussier-Desrochers und Laurence Pepin-Beauchesne. „Développement d’un outil portant sur les enjeux éthiques découlant de l’utilisation des technologies de soutien à l’intervention en déficience intellectuelle“. Développement Humain, Handicap et Changement Social 21, Nr. 1 (18.02.2022): 39–48. http://dx.doi.org/10.7202/1086492ar.
Der volle Inhalt der QuelleZakariya, Fouad. „Les racines culturelles du sous-développement intellectuel arabe“. Égypte/Monde arabe, Nr. 3 (30.09.1990): 265–73. http://dx.doi.org/10.4000/ema.1699.
Der volle Inhalt der QuelleBen Rejeb, R. „Développement intellectuel de l’enfant tunisien. Constats et perspectives“. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence 52, Nr. 8 (Dezember 2004): 523–32. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurenf.2004.06.007.
Der volle Inhalt der QuellePugliese, Cristiana. „Un intellectuel organique au Kenya : Gakaara wa Wanjau“. Politique africaine 51, Nr. 1 (1993): 98–109. http://dx.doi.org/10.3406/polaf.1993.5688.
Der volle Inhalt der QuelleSchaaper, Johannes. „Segmentation des produits enfants : le cas des jeux vidéos“. Décisions Marketing N° 18, Nr. 3 (01.10.1999): 25–35. http://dx.doi.org/10.3917/dm.018.0025.
Der volle Inhalt der QuelleGuikas, Ioanna, Diane Morin und Marc Bigras. „Développement d’une grille d’observation : considérations théoriques et méthodologiques“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 27 (21.02.2017): 163–78. http://dx.doi.org/10.7202/1043131ar.
Der volle Inhalt der QuelleMartin, Pascal. „État de la recherche clinique sur l’approche Snoezelen utilisée en milieu résidentiel spécialisé“. Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (18.05.2016): 161–80. http://dx.doi.org/10.7202/1037056ar.
Der volle Inhalt der QuellePoirier, Nathalie, und Jacques Forget. „Les critères diagnostiques de l’autisme et du syndrome d’Asperger : similitudes et différences“. Santé mentale au Québec 23, Nr. 1 (11.09.2007): 130–48. http://dx.doi.org/10.7202/032441ar.
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