Thematische Bibliographien / Transformationnel

Inhaltsverzeichnis

  1. Zeitschriftenartikel
  2. Dissertationen
  3. Bücher
  4. Buchteile
  5. Konferenzberichte
  6. Berichte der Organisationen

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Transformationnel“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 28. September 2024

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Zeitschriftenartikel zum Thema "Transformationnel"

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Tidjane, Kamagaté Ibrahiman, Assandé Gilbert N’Guessan und Kouakou Bruno Kanga. „Competences Emotionneles et Style de Leadership Transformationnel chez des Femmes Cadres a Abidjan“. European Scientific Journal, ESJ 19, Nr. 19 (31.07.2023): 87. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2023.v19n19p87.

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L’objectif de la présente étude est d’examiner la relation entre les compétences émotionnelles et le style de leadership transformationnel chez des femmes cadres à Abidjan. L’échantillon est composé de 70 femmes cadres exerçant dans divers domaines d’activité dans la ville d’Abidjan. Les niveaux de compétences émotionnelles des sujets ont été mesurés à l’aide du Profil de compétence émotionnelle (PEC) (Mikolajczak & al 2013). Le style de leadership transformationnel a été déterminé par le Multifactor Leadership Questionary (MLQ) Formule 6S (Bass et Avolio, 1990). Les résultats indiquent que la fréquence de femmes cadres qui présentent un niveau élevé en compétences émotionnelles et qui adoptent le leadership transformationnel est supérieure à celle de leurs pairs qui ont un niveau faible en compétences émotionnelles qui adoptent le leadership transformationnel. Ces résultats suggèrent aux managers et dirigeants d’entreprises de promouvoir les compétences émotionnelles au travail pour maintenir des relations professionnelles plus saines et accroître la performance de leurs salariés. The objective of this study is to examine the relationship between emotional skills and transformational leadership style among female executives in Abidjan. The sample is composed of 70 female executives working in various fields of activity in the city of Abidjan. The subjects' emotional competence levels were measured using the Emotional Competence Profile (PEC) (Mikolajczak & al 2013). The transformational leadership style was determined by the Multifactor Leadership Questionary (MLQ) Formula 6S (Bass and Avolio, 1990). The results indicate that the frequency of women executives who have a high level of emotional competence and who adopt transformational leadership is higher than that of their peers who have a low level of emotional competence who adopt transformational leadership. These results suggest that managers and business leaders promote emotional skills at work to maintain healthier professional relationships and increase the performance of their employees.
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Labelle, Jean, und Philippe Jacquin. „Leadership transformationnel des directions d’école et communauté d’apprentissage professionnelle : une analyse“. Éducation et francophonie 46, Nr. 1 (06.06.2018): 179–206. http://dx.doi.org/10.7202/1047142ar.

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L’objectif de cette étude consiste à présenter une analyse d’écrits scientifiques récents concernant le leadership transformationnel des directions d’école oeuvrant en communauté d’apprentissage professionnelle. Pour ce faire, l’article effectue un survol des différents styles de leadership dans le but d’offrir un cadre de référence intégrant la notion de leadership transformationnel au sein d’un réseau notionnel plus large. Puis, il définit la communauté d’apprentissage professionnelle en mettant en évidence ses caractéristiques. L’article croise ensuite la notion de leadership transformationnel avec celle de la communauté d’apprentissage professionnelle pour effectuer une analyse des plus récents écrits scientifiques portant sur le leadership transformationnel des directions d’école qui oeuvrent au sein des communautés d’apprentissage professionnelles. En conclusion, des pistes de recherche sont dégagées pour les chercheuses, les chercheurs et les directions d’école qui désirent mieux comprendre et exercer le leadership transformationnel au sein des communautés d’apprentissage professionnelles.
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Sidibe, Idrissa Faren. „Leadership Transformationnel et l’Implication Affective : Le Rôle Modérateur de l’Âge du Leader“. International Journal of Financial Studies, Economics and Management 1, Nr. 2 (01.08.2022): 63–78. http://dx.doi.org/10.61549/ijfsem.v1i2.50.

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Sur un échantillon de 202 répondants évoluant dans un grand hôpital public au Maroc, nous avons examiné comment l’âge du leader modère la relation entre le leadership transformationnel et l’implication affective. Les résultats obtenus en réalisant une analyse de régression linéaire multiple mettent en relief l’absence d’effet modérateur (âge du leader) dans la relation entre les styles de leadership transformationnel et l’implication affective. Toutefois, le leadership transformationnel a une incidence significative sur l’implication affective. Ainsi, lorsqu’un leader plus âgé adopte ce type de comportement, les subordonnés tendent à augmenter leur niveau d’identification à l’organisation. Quand les leaders moins âgés exercent ce même comportement, leurs subordonnés déploient un attachement émotionnel plus fort envers l’organisation que ceux des leaders plus âgés. Ce qui signifie que les jeunes leaders exercent un comportement de leadership transformationnel plus efficace que les leaders plus âgés. Ce présent article s’efforce d’apporter une contribution aux relations entre l’âge, leadership transformationnel et l’implication affective.
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Rodríguez Millán, Jesús Eduardo. „Las competencias digitales en el ámbito organizacional: Desde la visión del liderazgo transformacional“. GACETA DE PEDAGOGÍA, Nr. 39 (01.12.2020): 60–80. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi39.807.

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Los nuevos paradigmas de gestión organizacional están enfilados hacia las mejoras de la organización, las cuales deben estar acordes con la realidad del mundo actual. Es indispensable un contexto tecnológico que nos proporcione la simplificación y sistematización de los procesos organizacionales, al incorporar la digitalización en estos. Sin embargo, es menester pensar en las competencias digitales del talento humano quien llevará a cargo esta tarea como uno de los principales retos en pos de la competitividad. Para ello es indefectible que esta travesía de capacitación tecnológica sea conducida desde un liderazgo transformacional, que parta de un líder capaz de generar cambios estructurales en la organización. Partiendo de esta inquietud, se realizó una revisión documental de las competencias digitales necesarias para capacitar al talento humano conducidos desde un liderazgo transformacional. Se efectuó un análisis crítico de la posición esgrimida por algunos autores, lo cual permitió resaltar la conveniencia del liderazgo transformacional. ABSTRACT The new paradigms of organizational management are directed towards the improvements of the organization, which must be in accordance with the reality of the current world. A technological context is essential that provides us with the simplification and systematization of organizational processes, by incorporating digitization into them. However, it is necessary to think about the digital skills of human talent who will carry out this task as one of the main challenges in pursuit of competitiveness. For this, it is unfailing that this technological training journey is conducted from a transformational leadership, which starts from a leader capable of generating structural changes in the organization. Based on this concern, a documentary review of the digital skills necessary to train human talent was carried out, led from a transformational leadership. A critical analysis of the position put forward by some authors was carried out, which made it possible to highlight the convenience of transformational leadership. Key words: digital competences; organizational scope; transformational leadership. RÉSUMÉ Les nouveaux paradigmes de la gestion organisationnelle sont orientés vers les améliorations de l'organisation, qui doivent être en accord avec la réalité du monde actuel. Un contexte technologique est essentiel qui nous permet de simplifier et de systématiser les processus organisationnels, en y intégrant la numérisation. Cependant, il est nécessaire de penser aux compétences numériques des talents humains qui vont mener à bien cette tâche comme l'un des principaux enjeux de la recherche de la compétitivité. Pour cela, il est infaillible que ce parcours de formation technologique soit mené à partir d'un leadership transformationnel, qui part d'un leader capable de générer des changements structurels dans l'organisation. Partant de cette préoccupation, une revue documentaire des compétences numériques nécessaires à la formation des talents humains a été réalisée, menée à partir d'un leadership transformationnel. Une analyse critique de la position avancée par certains auteurs a été réalisée, ce qui a permis de mettre en évidence la commodité du leadership transformationnel. Most-cles: compétences numériques; portée organisationnelle; leadership transformationnel.
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Gauthier, Martin. „Objet transformateur : objet transitionnel et transformationnel“. Revue française de psychanalyse 66, Nr. 5 (2002): 1683. http://dx.doi.org/10.3917/rfp.665.1683.

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Johnson, Kévin J., Louis-Philippe Savaria und Emmanuelle Gril. „La cohérence culturelle, un levier transformationnel“. Gestion Vol. 46, Nr. 4 (01.12.2021): 50–53. http://dx.doi.org/10.3917/riges.464.0050.

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Fortin-Bergeron, Chloé, Olivier Doucet und Marc-Antonin Hennebert. „Le leadership transformationnel comme source d’engagement syndical“. Articles 68, Nr. 3 (24.09.2013): 409–30. http://dx.doi.org/10.7202/1018434ar.

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Si certains travaux sur le renouveau syndical reconnaissent l’importance de s’intéresser au fait représentatif et plus particulièrement à la relation représentant-représenté, les effets du leadership des représentants syndicaux sur leurs membres demeurent très peu étudiés. Pour pallier ce déficit analytique, cette étude analyse l’effet direct du leadership transformationnel du représentant syndical sur l’engagement syndical ainsi que l’effet modérateur de la justice distributive et procédurale du syndicat local sur cette relation. Des analyses de régressions linéaires multiples, menées auprès d’un échantillon de 834 travailleurs syndiqués d’une entreprise québécoise, soutiennent l’existence d’un lien positif entre le leadership transformationnel du représentant syndical et l’engagement envers le syndicat, et ce, après avoir contrôlé certaines caractéristiques des répondants dont l’âge, le sexe, l’ancienneté et le niveau de scolarité. En outre, nos résultats démontrent que la justice syndicale de type procédural modère cette relation. En ce sens, un syndicat local reconnu comme offrant des procédures justes et équitables viendrait rehausser les efforts de leadership de ses représentants. Sur le plan théorique, cette étude supporte la théorie des échanges sociaux ainsi que le modèle d’engagement au groupe, en démontrant notamment que la justice et le leadership transformationnel jouent sur des mécanismes affectifs similaires. Sur le plan pratique, les résultats soulignent l’importance, pour les syndicats locaux, de se pencher sur les pratiques et sur les modes de fonctionnement au niveau local qui sont susceptibles de favoriser la perception de justice procédurale. Ces constats ouvrent ainsi de nouvelles avenues de recherche relatives aux efforts de revitalisation des syndicats locaux et, plus spécifiquement, aux effets du leadership syndical et à la dynamique sous-jacente à la relation représentant-représenté.
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Dussault, Marc, Andrée-Ann Deschênes und Clémence Émeriau-Farges. „Leadership transformationnel et citoyenneté organisationnelle au sein d’une équipe“. Ad machina: l'avenir de l'humain au travail, Nr. 3 (01.03.2020): 99–107. http://dx.doi.org/10.1522/radm.no3.1108.

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Plusieurs facteurs peuvent influencer l’efficacité et la productivité des équipes de travail, dont les comportements de citoyenneté. L’étude porte sur la relation entre le leadership du superviseur et les comportements de citoyenneté des subordonnés dans l’équipe. Les participants sont 288 adultes qui travaillent dans diverses organisations. Les résultats des analyses de régression soutiennent l’idée que le leadership transformationnel est positivement lié aux comportements de citoyenneté dans l’équipe. Le leadership transactionnel et le leadership laisser-faire ne sont pas liés aux comportements de citoyenneté dans l’équipe. Ces résultats tendent à confirmer l’importance du leadership transformationnel du superviseur dans la compréhension du succès des équipes au travail et, par voie de conséquence, des organisations.
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Matha, Catherine. „Groupe soignants-adolescents : un espace scénique au pouvoir transformationnel“. Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe 59, Nr. 2 (2012): 55. http://dx.doi.org/10.3917/rppg.059.0055.

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Ouimet, Gérard. „Analyse comparative du leadership transformationnel et du leadership narcissique“. Psychologie du Travail et des Organisations 18, Nr. 3 (2012): 277–90. http://dx.doi.org/10.1016/s1420-2530(16)30084-x.

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Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "Transformationnel"

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Molines, Mathieu. „Une étude multiniveaux sur le leadership transformationnel dans la police française : le rôle de l'engagement au travail“. Thesis, Toulouse 1, 2014. http://www.theses.fr/2014TOU10038/document.

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Le leadership est un enjeu majeur pour l’organisation policière. Cette recherche vise à analyser les effets du leadership transformationnel sur les individus et les équipes dans le contexte de la police française au travers du rôle médiateur de l’engagement au travail. Les résultats de notre étude longitudinale en multiniveaux, menée auprès de 1520 policiers répartis dans 144 équipes, sur une période de 8 mois, indiquent que le leadership transformationnel a des effets directs et indirects sur différentes variables de performance opérationnelle au niveau individuel et de l’équipe. Plus précisément, au travers de la théorie des demandes et des ressources de l’emploi (Demerouti et al., 2001), nous montrons que le leadership transformationnel agit comme une ressource qui va inciter les subordonnés à s’engager davantage dans leur travail ce qui va se traduire par une amélioration de la performance des policiers. Nos résultats participent ainsi à éclairer la « boite noire » du leadership transformationnel (Jung et Avolio, 2000) en expliquant le « comment » et le « pourquoi », au travers de l’engagement au travail, le leadership transformationnel agit sur la performance. Aussi, sur la base de la théorie de l’échange social (Blau, 1964), nous montrons l’émergence de relations similaires au niveau collectif via l’existence de climats de travail comme le climat de leadership transformationnel ou le climat d’engagement au travail qui agissent à la fois sur la performance opérationnelle aux différents niveaux. Les contributions théoriques de cette recherche, les implications managériales pour l’organisation policière ainsi que les voies futures de recherches sont discutées
Leadership is a major challenge for the police organization. This research aims to understand the effects of transformational leadership on individuals and teams within the context of the French police through the mediating role of work engagement. The results of our multilevel and longitudinal study conducted among 1,520 policemen in 144 teams, over a period of 8 months, indicate that transformational leadership has direct and indirect effects on different outcomes at the individual and the team level. More specifically, through the lens of job demands and resources theory (Demerouti et al., 2001), we show that transformational leadership acts as a resource that encourages the subordinates to become more engaged in their work that in turn improved performance. Our results thus help to illuminate the "black box" of transformational leadership (Jung and Avolio, 2000) explaining "how" and "why" through work engagement, transformational leadership enhances performance at work. Also, based on the theory of social exchange (Blau, 1964), we show the emergence of similar relationships at the collective level through the existence of work environments such as transformational leadership climate or work engagement climate which have effects on outcomes at different levels. The theoretical contributions of this research, the managerial implications for police organization as well as avenues for future research are discussed
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Lachaîne, Claude. „Les manifestations du leadership transformationnel par des conseillers pédagogiques“. Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2018. http://hdl.handle.net/10393/37318.

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Les conseillers pédagogiques participent à la mise en œuvre des orientations du ministère de l’Éducation et de celles de leur conseil scolaire en matière d’enseignement afin de répondre aux besoins d’innovation, de communication et de collaboration des apprenants du 21e siècle. Outre leurs connaissances pédagogiques, leur propension pour l’innovation et leurs habiletés relationnelles, ils sont très peu préparés à exercer leur leadership quant à leurs fonctions d’agents de changement auprès de leurs collègues enseignants. L’objectif de cette recherche était de comprendre les manifestations du leadership transformationnel exercé par sept conseillers pédagogiques provenant de quatre conseils scolaires de l’Ontario. L’analyse de données recueillies a permis, à partir de leurs représentations, de dégager des liens entre la mobilisation des compétences qu’ils utilisent pour mener leurs collègues enseignants vers un changement de pratique et le leadership transformationnel tel qu’élaboré par Bass (1998).
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Khriss, Ismail. „Vers un paradigme transformationnel dans le développement orienté objet“. Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape3/PQDD_0022/NQ52109.pdf.

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Marchioro, Gilberto Fernandes. „Découpage transformationnel pour la conception de systèmes mixtes logiciel-matériel“. Grenoble INPG, 1998. http://www.theses.fr/1998INPG0143.

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Ce travail de these developpe une nouvelle methodologie pour la conception conjointe du logiciel et du materiel. Cette methodologie met en pratique une approche transformationnelle de decoupage capable de manipuler des systemes distribues et des architectures multiprocesseurs. Cette approche semi-automatique de decoupage realise le lien entre une specification au niveau systeme et une architecture logicielle/materielle de maniere rapide permettant une exploration rapide de l'espace des solutions. Le principal domaine d'application de ce travail est la conception des architectures distribuees, composees de processus logiciels (e. G. Programmes) et processeurs materiels (e. G. Asics). Par rapport a l'approche classique de conception, utilisee dans la plus grande partie des systemes de conception conjointe existants, cette approche supporte des architectures flexibles composees de processeurs qui communiquent en utilisant un reseau de communication complexe. La principale contribution de ce travail est l'application de l'approche transformationnelle a la conception conjointe logicielle/materielle d'architectures multiprocesseurs. L'utilisateur debute le processus de conception avec une specification au niveau systeme et une solution architecturale en tete, et realise des raffinements pour adapter cette specification initiale a l'architecture. Ce passage se fait par une approche transformationnelle basee sur des raffinements successifs. Chaque etape de raffinement fixe un ensemble de details permettants de reduire le fosse entre specification et realisation. Dans ce modele, la specification initiale est donnee en langage sdl. Cette specification est convertie dans un modele intermediaire plus adapte aux algorithmes de synthese. Le modele intermediaire est raffine pour produire un modele c/vhdl distribue.
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Perreault, Dominique. „Révéler le potentiel : favoriser le leadership transformationnel chez les jeunes grâce au soutien des besoins psychologiques fondamentaux“. Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2016. http://hdl.handle.net/10393/35325.

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En s’appuyant sur les prémisses de la théorie des besoins psychologiques de base (TBPB), l’objectif central de cette thèse a été d’étudier les qualités prometteuses des environnements sociaux favorisant le développement du leadership transformationnel chez les jeunes adultes. Il a été postulé que les climats sociaux soutenant les besoins d’autonomie, de compétence et d’appartenance des jeunes stimuleraient le leadership transformationnel. Inversement, que les climats sociaux contrecarrant ces mêmes besoins ralentiraient son développement. Les résultats de cinq études viennent appuyer ces relations. Les Études 1 (n=397) et 2 (n=392) examinent les relations entre le niveau de soutien des besoins psychologiques de base de l’environnement universitaire, le sentiment d’efficacité personnelle comme leader et le leadership transformationnel chez de jeunes adultes pré-diplômés. Les Études 3 (n=199) et 4 (n=172) s’appuient sur les résultats de recherche des premières études en testant à l’aide d’un devis expérimental les effets spécifiques des styles interpersonnels (a) soutenant les besoins, contraignants au niveau (b) comportemental et (c) psychologique sur le sentiment d’efficacité comme leader, et les manifestations de leadership transformationnel chez les participants. L’Étude 5 et dernière étude de cette thèse vise à poursuivre la démarche entamée dans les quatre premières études en mesurant dans un milieu naturel l’effet du niveau de soutien des besoins psychologiques fondamentaux sur le leadership d’adolescents en formation. De façon globale, les résultats présentés suggèrent, qu’il s’agisse de leurs propres évaluations (Études 1, 2 et 5) ou encore de celles de leurs pairs (Études 3 et 4), que le leadership transformationnel manifesté par les individus serait influencé par le climat social dans lequel ils évoluent. En établissant le pont entre TBPB et leadership transformationnel, cette thèse permet d’éclaircir le rôle des environnements sociaux dans le développement du leadership chez les jeunes.
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Goudarzi, Ali Mohammad. „L'influence de l'intelligence émotionnelle et du style de leadership sur l'efficacité du leadership“. Thesis, Bordeaux 4, 2011. http://www.theses.fr/2011BOR40064/document.

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Cette recherche s’intéresse à la relation entre l'intelligence émotionnelle, le style de leadershipet l'efficacité du leadership afin de développer et de tester un modèle de l’effet médiateur duleadership transformationnel sur le lien entre l'intelligence émotionnelle et l'efficacité duleadership. Un échantillon de 79 manager de sexe masculin ayant remporté un prix nationaliranien INPE ont été choisis par la méthode d'échantillonnage aléatoire systématique. Lesrésultats de la modélisation par équations structurelles ont montré que le style de leadershiptransformationnel médiatise la relation entre l'intelligence émotionnelle et l'efficacité duleadership. L'intelligence émotionnelle et l'efficacité du leadership sont corrélées positivementavec le style de leadership transformationnel, avec le style de leadership laissez-faire et noncorrélées avec le leadership transactionnel. La dimension contingente du style de leadershiptransactionnel a une corrélation positive avec l'intelligence émotionnelle et ses composantes.Les managers ayant un score élevé dans la récompense INPE ont aussi obtenu des scoresélevés sur l'efficacité du leadership. Les résultats de la corrélation canonique ont montré quedeux des corrélations canoniques étaient plus importantes que les autres et expliquent 72% et20% de la variance des variables canoniques, respectivement. Enfin, les résultats d'unerégression multiple ont montré que la compréhension et la perception de l'intelligenceémotionnelle expliquent l'efficacité du leadership de manière significative (R2 = 0,58)
The research aimed to study the relationship among and emotional intelligence, leadershipstyles, and leadership effectiveness in order to develop and examine a model exploring themediating effect of transformational leadership on the relationship between emotionalintelligence and leadership effectiveness. A sample of 79 male managers who won IranianNational INPE Award were chosen by systematic random sampling method. The results ofthe structural equation modeling showed that the transformational style was significantlymediating the relationship between emotional intelligence and leadership effectiveness.Emotional intelligence and leadership effectiveness had correlations with transformationalstyle positively, with Laissez-faire negatively and no relation with transactional leadership.The contingent reward of transactional style correlated positively with emotional intelligenceand its components. The managers rated high in the INPE reward, had also obtained highscores on the leadership effectiveness. Results of canonical correlation revealed that two ofthe canonical correlations were more important than the others and explained the 72% and20% of the variance in the canonical variables respectively. The results of a stepwiseregression showed the understanding and perceiving emotional intelligence explained theleadership effectiveness significantly (R2= 0.58)
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Alsina, Ivan. „Apprentissage transformationnel et compétences émotionnelles : études de cas auprès de Francs-maçons de la Grande Loge de France“. Thesis, Montpellier 3, 2019. http://www.biu-montpellier.fr/florabium/jsp/nnt.jsp?nnt=2019MON30027.

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La Franc-maçonnerie est un ordre initiatique et traditionnel dont les constitutions invitent chaque Franc-maçons à accéder à une éthique et un humanisme universel par un cheminement. Ce cheminement doit permettre une transformation, une émancipation. Existe t-il une pédagogie dans la pratique de la Maçonnerie spéculative permettant une 'transformation'. Cette transformation vécue entre elle dans le cadre de la 'Transformative Learning Theory'. Cette transformation a t-elle une incidence sur le capital émotionnel?
Freemasonry is an initiatory and traditional order whose constitutions invite each Freemasons to access an ethical and universal humanism. This path should enable transformation, emancipation. Is there a pedagogy in the practice of speculative masonry allowing 'transformation'. This transformation does affects the emotional capital?
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De, Klijn Ilse. „Tourisme transformationnel : la confrontation avec des pratiques frugales en vacances comme levier d'adoption de comportements pro-environnementaux pérennes“. Electronic Thesis or Diss., Chambéry, 2023. http://www.theses.fr/2023CHAMA064.

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L'impact non négligeable de l'action de l'homme sur le changement climatique rend plus que nécessaire l'adoption de comportements pro-environnementaux. Une partie de la population s'engage déjà dans des comportements responsables mais de nombreux freins empêchent encore l'action climatique. Cela est d'autant plus vrai dans le contexte touristique, alors que la période de vacances entraine une dégradation des comportements pro-environnementaux. La littérature dédiée à la consommation responsable peine à mettre en évidence une approche efficace pouvant conduire à des comportements vertueux pérennes. Toutefois, la littérature dédiée au tourisme transformationnel affirme le pouvoir de l'expérience touristique pour encourager des transformations individuelles. Afin de compléter les travaux existants, ce travail doctoral repose sur l'hypothèse que des pratiques expérimentées lors d'une expérience touristique pourraient être reproduites dans le quotidien et engendrer des comportements pro-environnementaux. Une collecte de données longitudinale et multiméthodes menée auprès de dix-neufs répondants réalisant une itinérance pédestre sur un chemin de Compostelle constitue notre matériau empirique. Nos résultats enrichissent d'abord la compréhension du processus holistique de transformation dans le cadre d'une itinérance pédestre à travers la construction d'un modèle conceptuel explorant les dynamiques de ce processus, les facteurs déclencheurs ainsi que les types et la durée de ces transformations. Nos résultats identifient par ailleurs que la confrontation avec des pratiques frugales au coeur de l'itinérance pédestre déclenche l'adoption de pratiques pro-environnementales pérennes dans le quotidien, grâce à un mécanisme de transférabilité déclinable qui favorise la transposition et le maintien de pratiques frugales des vacances vers le quotidien. Ces résultats permettent à la fois de contribuer aux littératures dédiées au tourisme transformationnel et à l'adoption de comportements pro-environnementaux mais aussi d'apporter des contributions méthodologiques pertinentes. Notre recherche possède par ailleurs un impact managérial et sociétal notable puisque nos recommandations invitent les acteurs touristiques à concevoir des activités autour de la frugalité afin d'engager les clientèles touristiques à reproduire ces comportements plus raisonnés dans leur quotidien, contribuant ainsi à l'effort collectif de sobriété.Mots-clés : comportements pro-environnementaux durables, tourisme transformationnel, pratiques frugales, transférabilité, étude longitudinale
Encouraging pro-environmental behaviours is deeply needed due to the significant impact of human activity on climate change. Part of the population is already engaged in virtuous behaviours, but many obstacles are still preventing climate action. It is even more significant in a tourism context since pro-environmental behaviours tend to fade during holidays. Researchers are still struggling to identify an effective approach that could lead to long-term responsible behaviours. However, the literature dedicated to transformative tourism highlights the power of the tourism experience to encourage individual transformations. To broaden existing research, this doctoral work suggests that practices experienced during a tourism activity could be transferred to everyday life and foster pro-environmental behaviours. Our empirical material is based on a longitudinal and multi-method data collection from nineteen respondents who walked several days on the Camino de Compostela. Our results first enrich the understanding of the holistic process of transformation in the context of a pedestrian itinerancy through the construction of a conceptual model exploring the dynamics of this process, the triggering factors as well as the types and duration of transformations. Our results also identify that confrontation with frugal practices during pedestrian itinerancy triggers the adoption of long-term pro-environmental practices thanks to a mechanism of transferability that encourages the transposition of frugal practices from holidays to everyday life. These results not only contribute to the literature on transformative tourism and the adoption of pro-environmental behaviours, but also make relevant methodological contributions. Our research also has a significant managerial and social impact since we invite tourism stakeholders to design frugal activities that could convince tourists to adopt more sustainable behaviours in their daily lives. This would contribute to the collective effort towards sobriety.Key words : long-term sustainable behaviour, transformative tourism, frugal practices, transferability, longitudinal study
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Vilaine, Laurent. „Concilier les normes et standards imposés par les accréditations nationales et internationales avec une culture d'innovation et de prise de risques portée par les collaborateurs : une étude du leadership transformationnel dans les Business Schools françaises“. Electronic Thesis or Diss., Bourgogne Franche-Comté, 2024. http://www.theses.fr/2024UBFCG002.

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Le dirigeant comme les salariés sur lesquels s'exerce son leadership sont soumis à de multiples exigences, qui renvoient aux exigences économiques auxquelles sont soumises les entreprises. (Huet, Husson & Anor, 2014). Dans le secteur de l'enseignement supérieur qui nous intéresse, et en particulier celui des écoles de commerce, les critères économiques tels que la rentabilité, le retour sur investissement et la part de marché au niveau régional, national et international jouent un rôle de plus en plus important, comme ils l'ont fait dans d'autres secteurs de l'économie, mais plus récemment. L'excellence académique (et donc la réputation académique de l'institution) n'est plus le principal critère de différenciation pour la survie et la durabilité. Dans un environnement de plus en plus concurrentiel, la rentabilité, le retour sur investissement et l'attrait international deviennent essentiels. L'initiative et l'adaptation à un marché en constante évolution deviennent impératives pour la survie.Dans le même temps, les écoles de commerce font l'objet d'un large éventail de classements nationaux et internationaux, dans lesquels leur position est en grande partie la même,Notre hypothèse est donc que le leadership est soumis à des injonctions contradictoires vis-à-vis de ses collaborateurs. Il doit encourager l'initiative, l'inventivité et la différenciation, et doit donc encourager un leadership qui favorise la stimulation intellectuelle (Bass, 1985 ; Avolio et Bass, 1995). Cependant, l'obtention de l'accréditation, qui impose un haut degré de normativité, pourrait inciter certains dirigeants à adopter un style de leadership plutôt directif, voire autoritaire, générant de la passivité, voire de la résistance.Dans ce contexte, notre problématique est la suivante : comment le leadership dans les Business Schools françaises peut-il concilier, d'une part, la normativité et la standardisation imposées par les accréditations nationales et internationales et, d'autre part, l'initiative et la capacité de proposition des personnels, visant la transformation et l'innovation, indispensables à la différenciation compétitive.Nous avons retenu comme conception du leadership celle de Mc Gregor (1978) pour qui le leadership apparaît lorsque les décisionnaires « mobilisent des ressources institutionnelles, politiques, psychologiques et autres » afin de motiver et satisfaire les suiveurs dans un cadre général de poursuites d’intérêts communs, de satisfaction et d’optimisation de l’intérêt général et des intérêts particuliers.Nous avons donc examiné dans une revue de littérature l’ensemble des théories sur le leadership, extrêmement nombreuses (théories personnalistes, comportementalistes, de la contingence, de l’intelligence émotionnelle, du leadership spirituel, théories transactionnelles etc.). A l’issue de ce travail, nous avons retenu comme objet de notre travail, le leadership transformationnel.En effet, le leadership transformationnel transporte les salariés vers des niveaux de motivation plus élevés liés à l’intérêt général (Bass, 1985 ; Bass et Avolio, 1990) et favorise la motivation intrinsèque (liée à la satisfaction personnelle que l’on peut trouver à réaliser une activité).Nous avons élaboré des hypothèses reprenant les sous-composantes de la théorie (l’influence idéalisée, la motivation inspirante, la considération individualisée, la stimulation intellectuelle) auxquelles nous avons rajouté deux composantes non-liées à la théorie mais connexes que sont l’autonomie et la voix des salariés.L’écriture de nos 6 hypothèses et dont la confirmation ou l’infirmation nous permettra de répondre à notre problématique, a répondu à la même construction : une revue de littérature du concept évoqué, le lien potentiel entre le concept et l’innovation et l’énonciation de l’hypothèse
Both managers and the employees they lead are subject to multiple demands, which reflect the economic requirements to which companies are subject. (Huet, Husson & Anor, 2014). In the higher education sector that interests us, and in particular that of business schools, economic criteria such as profitability, return on investment and market share at regional, national and international level are playing an increasingly important role, as they have in other sectors of the economy, but more recently. Academic excellence (and therefore the academic reputation of the institution) is no longer the main differentiating criterion for survival and sustainability. In an increasingly competitive environment, profitability, return on investment and international appeal are becoming essential. Initiative and adaptation to a constantly changing market are becoming imperative for survival.At the same time, business schools are the subject of a wide range of national and international rankings, in which their position is largely the same,Our hypothesis is therefore that leadership is subject to contradictory injunctions vis-à-vis its employees. He or she must encourage initiative, inventiveness and differentiation, and must therefore encourage leadership that fosters intellectual stimulation (Bass, 1985; Avolio and Bass, 1995). However, obtaining accreditation, which imposes a high degree of normativity, could lead some managers to adopt a rather directive, even authoritarian, leadership style, generating passivity and even resistance.In this context, our problem is as follows: how can leadership in French Business Schools reconcile, on the one hand, the normativity and standardisation imposed by national and international accreditations and, on the other hand, the initiative and capacity for proposal of staff, aimed at transformation and innovation, which are essential for competitive differentiation.Our concept of leadership is based on that of Mc Gregor (1978), for whom leadership occurs when decision-makers "mobilise institutional, political, psychological and other resources" in order to motivate and satisfy followers within a general framework of pursuing common interests, satisfying and optimising the general interest and particular interests.In a literature review, we therefore examined all the theories on leadership, of which there are many (personalist, behaviourist, contingency, emotional intelligence, spiritual leadership, transactional theories, etc.). At the end of this work, we decided to focus on transformational leadership.Transformational leadership takes employees to higher levels of motivation linked to the general interest (Bass, 1985; Bass and Avolio, 1990) and promotes intrinsic motivation (linked to the personal satisfaction that can be found in carrying out an activity).We have developed hypotheses based on the theory's sub-components (idealised influence, inspirational motivation, individualised consideration, intellectual stimulation) to which we have added two components that are not linked to the theory but are related: autonomy and the voice of employees.Our 6 hypotheses, the confirmation or denial of which will enable us to respond to our problem, were written according to the same structure: a literature review of the concept mentioned, the potential link between the concept and innovation, and the statement of the hypothesis
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Casoinic, Danut. „Leadership et diversité démographique dans les organisations : l'influence de l'âge sur les relations LMX, le leadership transformationnel, la satisfaction au travail et l'engagement affectif“. Phd thesis, Université de Grenoble, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00964675.

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En s'appuyant sur les modèles théoriques de la démographie relationnelle, du leader-member exchange et du leadership transformationnel, cette thèse examine l'impact de la diversité des âges sur la qualité des interactions, les comportements de leadership transformationnel, et sur la satisfaction au travail et l'engagement organisationnel affectif des managers et de leurs collaborateurs, au sein de deux entreprises high-tech françaises, situées dans la région grenobloise. La diversité des âges est ici considérée sous l'angle des différences, des similitudes et des termes d'interaction entre les dimensions chronologique et subjective de l'âge. Cette recherche gravite autour de la notion que la diversité des âges entre les managers et leurs collaborateurs joue un rôle important dans la qualité de leurs échanges quotidiens et pour les comportements de leadership transformationnel, en influant ainsi sur leur satisfaction au travail et leur engagement organisationnel affectif. Nos résultats montrent que l'âge chronologique, l'âge subjectif et leurs termes d'interaction exercent un rôle important dans les perceptions à l'égard de la qualité d'échanges intervenant au travail entre les managers et leurs collaborateurs directs, selon que les managers sont plus âgés ou plus jeunes que les salariés. De plus, cette thèse montre que la diversité des âges est bénéfique pour l'expression du comportement de leadership transformationnel affiché par les managers. D'une part, nos résultats suggèrent que plus il y a de différences importantes d'âge (chronologique et subjectif) entre les managers et leurs collaborateurs plus jeunes qu'eux, plus les managers sont enclins à afficher un comportement de leadership transformationnel. D'autre part, lorsque les managers sont plus jeunes que leurs collaborateurs, les premiers sont moins enclins à afficher un comportement de leadership transformationnel dans leurs échanges au travail avec les salariés. En outre, plus l'écart d'âge entre managers plus jeunes et salariés plus âgés est prononcé, moins les salariés estiment que leur supérieur serait capable d'afficher un comportement de leadership transformationnel. Nos résultats démontrent aussi la présence d'un effet de médiation par la qualité des relations LMX intervenant dans le lien entre la diversité des âges et la satisfaction au travail, dans le cas où les managers sont plus âgés que leurs collaborateurs. Des effets directs positifs émanant des âges des managers et de leurs collaborateurs sur la satisfaction au travail et sur l'engagement organisationnel affectif - selon que les managers sont plus jeunes ou plus âgés que les salariés - ont également été constatés. Cette recherche souligne l'importance de continuer la réflexion sur le rôle et le sens que les individus attribuent à l'âge, d'une part ; et elle souligne aussi le besoin d'approfondir les effets de cet attribut sur les attitudes et les comportements au travail, d'autre part. Sous un angle pratique et managérial, les résultats de cette recherche pourraient servir aux pratiques managériales dans les entreprises dont les équipes de travail se composent de managers plus jeunes que leurs collaborateurs, ou bien de managers plus âgés que leurs collaborateurs - à la fois chronologiquement et subjectivement. Sous un angle de recherche, ce travail met en exergue l'utilité particulière d'examiner les âges des managers et ceux de leurs collaborateurs de manière simultanée, afin de mieux comprendre leurs effets sur les conséquences organisationnelles examinées dans la présente étude.
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Mehr Quellen

Bücher zum Thema "Transformationnel"

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Saigre, Henri. MANUEL D'ART TRANSFORMATIONNEL - Quelques fondamentaux et expériences cliniques du MAT. Paris: Editions L'Harmattan, 2011.

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2

Krüger, Klaus-Eberhard. Transformationen. Herausgegeben von Otto Mildenberger. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag, 2002. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-88915-7.

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3

Wieser, Bernhard, Kirstin Mertlitsch und Arno Bammé, Hrsg. Transformationen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-38609-2.

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4

Singh, Tripti. Relationship of emotional intelligence with transformational leadership and organizational citizenship behavior. Bangalore: Indian Institute of Management Bangalore, 2007.

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5

Wang'ombe, Hannah. Tracing the path to transformative leadership in the public sector in Kenya. Nairobi, Kenya: Kenya Institute for Public Policy Research and Analysis, 2019.

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6

Finckler, Peter. Transformationale Führung. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-50292-1.

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7

Kotler, Philip, Marian Dingena und Waldemar Pfoertsch. Transformational Sales. Cham: Springer International Publishing, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-20606-6.

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8

Crabtree, Charles T. Transformational discipleship. Springfield, MO: Gospel Publishing House, 2007.

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9

Baker, Kathleen C. Transformational diplomacy. New York: Nova Science Publishers, 2010.

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10

Sternberg, Robert J., und Sareh Karami, Hrsg. Transformational Creativity. Cham: Springer International Publishing, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-51590-3.

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Mehr Quellen

Buchteile zum Thema "Transformationnel"

1

Gruber, Franz Josef, und Rainer Joeckel. „Transformationen“. In Formelsammlung für das Vermessungswesen, 100–119. Wiesbaden: Vieweg+Teubner, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-8348-9842-5_8.

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2

Richter-Gebert, Jürgen, und Thorsten Orendt. „Transformationen“. In Springer-Lehrbuch, 19–28. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-02530-3_2.

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3

Söker, Wilfried. „Transformationen“. In Programmieren mit PostScript, 128–44. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag, 1990. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-87784-0_9.

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4

Söker, Wilfried. „Transformationen“. In PostScript, 128–44. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag, 1991. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-87787-1_9.

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5

Råde, Lennart, und Bertil Westergren. „Transformationen“. In Springers Mathematische Formeln, 306–38. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-57239-5_13.

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6

Benker, Hans. „Transformationen“. In MATHEMATICA kompakt, 205–14. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-49611-4_23.

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7

Gruber, Franz-Josef, und Rainer Joeckel. „Transformationen“. In Formelsammlung für das Vermessungswesen, 99–118. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag, 2005. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-663-10081-2_8.

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8

Gruber, Franz Josef, und Rainer Joeckel. „Transformationen“. In Formelsammlung für das Vermessungswesen, 99–121. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-23468-3_8.

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9

Benker, Hans. „Transformationen“. In Mathematik mit MATLAB, 435–52. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2000. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-58332-2_28.

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10

Meyer, Martin. „Transformationen“. In Informationstechnik kompakt, 319–57. Wiesbaden: Vieweg+Teubner Verlag, 1999. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-90262-7_8.

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Konferenzberichte zum Thema "Transformationnel"

1

Martin, Marcienne. „De la métonymie comme vecteur transformationnel de la sacralité“. In The Fourth International Conference on Onomastics „Name and Naming”, Sacred and Profane in Onomastics. Editura Mega, Editura Argonaut, 2017. http://dx.doi.org/10.30816/iconn4/2017/71.

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2

Janssen, Marijn, und William S. Shu. „Transformational government“. In the 2nd International Conference. New York, New York, USA: ACM Press, 2008. http://dx.doi.org/10.1145/1509096.1509120.

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3

Terzidis, Kostas. „Transformational Design“. In ACADIA 1989: New ideas and Directions for the 1990's. ACADIA, 1989. http://dx.doi.org/10.52842/conf.acadia.1989.087.

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4

November, Alan. „TRANSFORMATIONAL SIX“. In International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2016. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2016.2313.

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5

Barbastathis, George, Baile Zhang, Hongyi (Thomas) Xu, Hanhong Gao, Yuan Luo, Handong Sun, Cheng Wei Qiu und Tiancheng Han. „Affine Transformational Optics“. In Laser Science. Washington, D.C.: OSA, 2011. http://dx.doi.org/10.1364/ls.2011.lwd3.

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6

Owens, Stephanie. „A transformational object“. In the ACM SIGGRAPH 05 electronic art and animation catalog. New York, New York, USA: ACM Press, 2005. http://dx.doi.org/10.1145/1086057.1086146.

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7

Chauché, J. „Déduction automatique et systèmes transformationnels“. In the 11th coference. Morristown, NJ, USA: Association for Computational Linguistics, 1986. http://dx.doi.org/10.3115/991365.991484.

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8

VRABII, Violeta. „The transformational leader through the emotional intelligence model and leader - team efficiency“. In Ştiință și educație: noi abordări și perspective. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.v2.24-25-03-2023.p441-445.

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In the article is approached the concept of transformational leadership as a present paradigm, which demonstrates through empirical research the effectiveness, satisfaction, motivation of the leader in the team. Through the dimensions of transformational leadership: articulating the vision, encouraging the objectives, modeling the behavior, offering support and individualized consideration, the leader shows the ability to excite the followers in relation to an objective, a dream.The transformational leader, in fact, is the person who contributes to the efficiency of the organization/institution in achieving the objectives. The model of emotional intelligence and leader-team effectiveness represents a structure that determines the characteristics of a team leader who is transformational / emotionally intelligent. It will produce collective motivation, increase the level of cohesion and creativity, use authority to influence and improve team performance.The components of emotional intelligence: self-confidence, self-awareness, empathy are specific to the transformational leader who has an individualized approach to his employees. In fact, emotional intelligence is a benefit to the transformational/emotional leader from two perspectives: the team’s motivation to work together and the leader’s transformative influence.
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9

Donath, Wilm, Prabhakar Kudva, Leon Stok, Lakshmi Reddy, Andrew Sullivan, Kanad Chakraborty und Paul Villarrubia. „Transformational placement and synthesis“. In the conference. New York, New York, USA: ACM Press, 2000. http://dx.doi.org/10.1145/343647.343732.

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10

Eisner, Jason. „Transformational priors over grammars“. In the ACL-02 conference. Morristown, NJ, USA: Association for Computational Linguistics, 2002. http://dx.doi.org/10.3115/1118693.1118702.

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Berichte der Organisationen zum Thema "Transformationnel"

1

Macintyre, Alison, und Clare Strachan. Assainissement, hygiène et propreté de l’environnement pour le développement de l’enfant. The Sanitation Learning Hub, Institute of Development Studies, September 2022. http://dx.doi.org/10.19088/slh.2022.015.

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Ce numéro d’Aux Frontières de l’assainissement s’appuie sur le concept de WASH transformationnel pour explorer et décrire brièvement ce que l’on peut attendre des parties prenantes à la mise en oeuvre des services d’EAH pour soutenir le développement infantile. Frontières explore les multiples façons qui font qu’une hygiène et un assainissement insuffisants ainsi qu’un manque de propreté de l’environnement peuvent affecter le développement physique et cognitif des enfants. Il va plus loin que l’hygiène des mains pour considérer l’hygiène alimentaire et la propreté de l’environnement en général et il va au-delà des excreta humains pour considérer les déjections animales. Concrètement, ce que cela veut dire est alors discuté pour décrire comment le secteur de l’EAH peut améliorer les pratiques pour mieux soutenir les améliorations apportées au développement infantile et, en particulier, les opportunités qui s’offrent aux enfants pour survivre et s’épanouir.
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2

Derosier, Michael C. Assessing Engineer Transformational Concepts. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, Mai 2005. http://dx.doi.org/10.21236/ada437565.

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3

Eden, Steve. Transformational Leadership in Wartime. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, Mai 2004. http://dx.doi.org/10.21236/ada423334.

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4

Zuck, Lenore, Amir Pnueli und Benjamin Goldberg. Transformational Development of Reactive Systems. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, September 2002. http://dx.doi.org/10.21236/ada405856.

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5

Bass, Bernard M., und Francis J. Yammarino. Transformational Leaders Know Themselves Better. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, Mai 1989. http://dx.doi.org/10.21236/ada208356.

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6

Boorady, Lynn M., und Elaine Polvinen. Transformational creases: Collaborative teaching project. Ames: Iowa State University, Digital Repository, 2014. http://dx.doi.org/10.31274/itaa_proceedings-180814-890.

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7

Stevens, Anthony R. Transformational Generative Grammar: A Survey. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, März 1988. http://dx.doi.org/10.21236/ada196636.

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8

Dinwoodie, David, Corey Criswell, Rich Tallman, Phil Wilburn, Nick Petrie und Laura Quinn. Transformational change: An ecosystem approach. Center for Creative Leadership, August 2014. http://dx.doi.org/10.35613/ccl.2014.1020.

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9

McDermott, Drew. Transformational Planning of Reactive Behavior. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, Dezember 1992. http://dx.doi.org/10.21236/ada263332.

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10

Wei, Bingyue. Sustainable Fashion Development: Applying Transformational Design. Ames: Iowa State University, Digital Repository, 2017. http://dx.doi.org/10.31274/itaa_proceedings-180814-269.

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