Einloggen

Thematische Bibliographien / Texts / Zeitschriftenartikel

Um die anderen Arten von Veröffentlichungen zu diesem Thema anzuzeigen, folgen Sie diesem Link: Texts.

Zeitschriftenartikel zum Thema „Texts“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 4. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 31. Juli 2024

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Texts" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.

1

ANAGNOSTOPOULOS, DOROTHEA. „Testing, tests, and classroom texts“. Journal of Curriculum Studies 37, Nr. 1 (Januar 2005): 35–63. http://dx.doi.org/10.1080/0022027042000229350.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

2

Cooper, Carolyn. „Texts, Texts, Texts and More Texts (With Apologies To Gabby)“. Anthurium A Caribbean Studies Journal 10, Nr. 2 (20.11.2013): 5. http://dx.doi.org/10.33596/anth.233.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

3

Powell, Marvin A., Jean Bottéro und Jean Bottero. „Textes culinaires mésopotamiens / Mesopotamian Culinary Texts“. Journal of the American Oriental Society 118, Nr. 2 (April 1998): 290. http://dx.doi.org/10.2307/605913.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

4

Freestone, David. „Basic Texts/Textes de base (2005)“. International Journal of Marine and Coastal Law 22, Nr. 2 (2007): 339–40. http://dx.doi.org/10.1163/157180807781361548.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

5

Cheetham, David. „Scriptural reasoning: texts or/and tents?“ Islam and Christian–Muslim Relations 21, Nr. 4 (Oktober 2010): 343–56. http://dx.doi.org/10.1080/09596410.2010.527102.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

6

Velmezova, Ekaterina. „Reconstructing texts, reconstructing texts“. Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, Nr. 52 (04.08.2017): 99–117. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2017.335.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Schleicher was so enthusiastic about the idea of the Indo-European languages reconstruction that in 1868 he even used it to write a fable. Inspired by his work, from the Schleicherian reconstruction of text in the usual sense of this word, some Moscow semioticians turned to the reconstruction of texts in one of the senses of this particular concept accepted in the Moscow-Tartu semiotic school.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

7

HOCKEY, S. „Developing Effective Resources for Research on Texts: Collecting Texts, Tagging Texts, Cataloguing Texts, Using Texts, and Putting Texts in Context“. Literary and Linguistic Computing 8, Nr. 4 (01.10.1993): 235–42. http://dx.doi.org/10.1093/llc/8.4.235.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

8

Wade, Barrie. „Tests and Texts: the state of reading“. Educational Review 43, Nr. 2 (Januar 1991): 213–23. http://dx.doi.org/10.1080/0013191910430209.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

9

Sherbert, Garry, und Garry Sherbert. „Genetic Criticism: Texts and Avant-textes (review)“. ESC: English Studies in Canada 32, Nr. 2 (2008): 258–62. http://dx.doi.org/10.1353/esc.2007.0082.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

10

Bouttier, Sarah. „Creaturely Texts, Texts On Creatures“. European Journal of English Studies 19, Nr. 1 (02.01.2015): 111–22. http://dx.doi.org/10.1080/13825577.2015.1004917.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

11

Jin, Tan, Kai Guo, Barley Mak und Qiuping Wu. „Lexical Profiles of Reading Texts in High-Stakes Tests“. International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching 7, Nr. 1 (Januar 2017): 34–49. http://dx.doi.org/10.4018/ijcallt.2017010103.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

In language testing literature, the lexical profiles issue has been extensively discussed when examining the quality of reading texts in high-stakes tests. The interpretation and use of lexical profiles, however, have been lacking a point of reference (i.e., benchmarks). Therefore, this study attempts to establish benchmarks for lexical profiles of reading texts in a high-stakes test in China – the National Matriculation English Test (NMET). To elicit sufficient samples, a corpus of 909 NMET reading texts was constructed. Based on the corpus, two stages were employed. Firstly, the 909 texts were screened through a text coverage analysis and representative text samples were selected. Secondly, two sets of benchmarks were established based on the text samples. Overall, this study contributes empirical evidence to evaluating the lexical profiles of NMET reading texts, and has practical implications for developing reading texts in high-stakes tests.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

12

Margolis, Joseph. „Texts“. Poetics Today 14, Nr. 1 (1993): 193. http://dx.doi.org/10.2307/1773148.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

13

Reimer, Mavis. „Texts“. Jeunesse: Young People, Texts, Cultures 2, Nr. 1 (Juni 2010): 1–9. http://dx.doi.org/10.3138/jeunesse.2.1.1.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

14

Görlach, Manfred. „Texts“. English World-Wide 14, Nr. 2 (01.01.1993): 249–62. http://dx.doi.org/10.1075/eww.14.2.05gor.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

15

Ayres, Ted D., Keil Jacobs und Frank M. Kline. „Texts“. Multicultural Perspectives 1, Nr. 1 (Januar 1999): 37–40. http://dx.doi.org/10.1080/15210969909539886.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

16

Gibson, Margaret A., Laura Brader‐Araje und Janice Harper. „Texts“. Multicultural Perspectives 1, Nr. 2 (Januar 1999): 37–39. http://dx.doi.org/10.1080/15210969909539901.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

17

Onafowora, Laura, Carlton Wilson und Louise C. Maynor. „Texts“. Multicultural Perspectives 1, Nr. 4 (Januar 1999): 31–34. http://dx.doi.org/10.1080/15210969909539928.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

18

Gross, Rita M., und Terry C. Muck. „Texts“. Buddhist-Christian Studies 19, Nr. 1 (1999): iii—iv. http://dx.doi.org/10.1353/bcs.1999.0013.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

19

Reimer, Mavis. „Texts“. Jeunesse: Young People, Texts, Cultures 2, Nr. 1 (2010): 1–9. http://dx.doi.org/10.1353/jeu.0.0004.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

20

Birtwistle, Harrison, und Christopher Logue. „Texts“. Contemporary Music Review 5, Nr. 1 (Januar 1989): 97–100. http://dx.doi.org/10.1080/07494468900640561.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

21

Palmaitis, M. L. „Texts“. Kalbotyra 37, Nr. 4 (01.12.1986): 105–44. http://dx.doi.org/10.15388/knygotyra.1986.22219.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

22

BICKMAN, MARTIN. „Teaching Melville's Texts, Melville's Texts Teaching“. Leviathan: A Journal of Melville Studies 2, Nr. 2 (Oktober 2000): 5–11. http://dx.doi.org/10.1111/j.1750-1849.2000.tb00031.x.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

23

Sciurba, Katie. „Texts as Mirrors, Texts as Windows“. Journal of Adolescent & Adult Literacy 58, Nr. 4 (30.10.2014): 308–16. http://dx.doi.org/10.1002/jaal.358.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

24

Pistol, Ionuț, Diana Trandabăț und Mădălina Răschip. „Medi-Test: Generating Tests from Medical Reference Texts“. Data 3, Nr. 4 (19.12.2018): 70. http://dx.doi.org/10.3390/data3040070.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The Medi-test system we developed was motivated by the large number of resources available for the medical domain, as well as the number of tests needed in this field (during and after the medical school) for evaluation, promotion, certification, etc. Generating questions to support learning and user interactivity has been an interesting and dynamic topic in NLP since the availability of e-book curricula and e-learning platforms. Current e-learning platforms offer increased support for student evaluation, with an emphasis in exploiting automation in both test generation and evaluation. In this context, our system is able to evaluate a student’s academic performance for the medical domain. Using medical reference texts as input and supported by a specially designed medical ontology, Medi-test generates different types of questionnaires for Romanian language. The evaluation includes 4 types of questions (multiple-choice, fill in the blanks, true/false, and match), can have customizable length and difficulty, and can be automatically graded. A recent extension of our system also allows for the generation of tests which include images. We evaluated our system with a local testing team, but also with a set of medicine students, and user satisfaction questionnaires showed that the system can be used to enhance learning.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

25

Hopenhayn, Martín. „“FAÚNDEZ” Y OTROS TEXTOS / “FAÚNDEZ” AND OTHER TEXTS“. Revista de Estudios Sociales, Nr. 24 (August 2006): 45–51. http://dx.doi.org/10.7440/res24.2006.06.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

26

Holden, C. „TEACHING EVOLUTION: Texas Resolves War Over Biology Texts“. Science 302, Nr. 5648 (14.11.2003): 1130b—1130. http://dx.doi.org/10.1126/science.302.5648.1130b.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

27

Burrows, Toby. „Textus Ex Machina: Electronic Texts and Medieval Studies“. Parergon 14, Nr. 2 (1997): 67–83. http://dx.doi.org/10.1353/pgn.1997.0093.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

28

CHERMITI, Manal. „L’adaptation des textes dans les manuels de français du cycle moyen en Algérie : intérêts et limites“. Revue plurilingue : Études des Langues, Littératures et Cultures 5, Nr. 1 (14.12.2021): 80–91. http://dx.doi.org/10.46325/ellic.v5i1.64.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Abstract : With the objective to optimize the teaching of written comprehension in the teaching of French as a Foreign Language at Middle School in Algeria, Textbooks’ designers make alterations to particular components of authentic texts to make them more accessible to learners. The present paper aims to determine how these adjustments affect texts readability. After having identified the processes used in adapting the authentic texts of the FFL coursebooks, we analyzed the results of written comprehension tests of two groups of learners. The first group was evaluated on the reading of the authentic texts, while the second group was evaluated on the adapted version of the same texts. Actually, the results of the tests of the altered version provide, in general, a better readability. However, our in-depth investigation has revealed two distinct forms of adaptations: One has a positive effect, while the other has a rather negative effect, thus, to avoid. Résumé : Dans une perspective d’optimisation de l’enseignement de la compréhension écrite en FLE dans le cycle moyen en Algérie, les concepteurs des manuels portent des modifications sur certains fragments de textes afin de les rendre plus accessibles aux apprenants. Le présent article a pour objectif d’évaluer l’impact de ces opérations d’adaptation de textes sur leur lisibilité. Après avoir identifié les procédés employés dans l’adaptation des textes (corpus tiré de manuels de FLE du cycle moyen), nous avons analysé les résultats de tests de compréhension que nous avons réalisés avec deux groupes d’apprenants : le premier a été évalué sur la lecture des textes authentiques et le deuxième sur celle des versions adaptées. Finalement, les résultats des tests utilisés montrent que, d’une manière générale, la version adaptée offre une meilleure lisibilité. Cependant, l’analyse approfondie que nous avons réalisée nous a permis de déceler deux types d’adaptation. L’un à effet positif, et l’autre à effet plutôt négatif, donc à éviter.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

29

Isaeva, Shoira Mahamadovna. „Problems Of Translating The Texts“. American Journal of Social Science and Education Innovations 03, Nr. 03 (31.03.2021): 428–33. http://dx.doi.org/10.37547/tajssei/volume03issue03-65.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

30

Wilson, J. V. Kinnier, und Paul-Alain Beaulieu. „Texts and Fragments: Miscellaneous Literary Kuyunjik Texts“. Journal of Cuneiform Studies 42, Nr. 1 (März 1990): 88–104. http://dx.doi.org/10.2307/1359876.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

31

Eshel, Esther, und Ian Stern. „Divination Texts of Maresha – Archeology and Texts“. Archaeology and Text: A Journal for the Integration of Material Culture with Written Documents in the Ancient Mediterranean and Near East 1 (28.07.2017): 7–26. http://dx.doi.org/10.21461/at012017.7-26.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

32

Hrachovec, H. „Electronic Texts are Computations are Electronic Texts“. Journal of the Philosophy of Education 34, Nr. 1 (Februar 2000): 169–81. http://dx.doi.org/10.1111/1467-9752.00163.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

33

Janco, Marcel. „Selected Texts“. From Dada to Infra-noir: Dada, Surrealism, and Romania 20 (01.01.2015): 1–12. http://dx.doi.org/10.17077/0084-9537.1314.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

34

Chew, Geoffrey, und James McKinnon. „Source Texts“. Musical Times 128, Nr. 1733 (Juli 1987): 405. http://dx.doi.org/10.2307/964549.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

35

Petcu, Ioana. „Boundless Texts“. Theatrical Colloquia 10, Nr. 2 (01.12.2020): 190–94. http://dx.doi.org/10.2478/tco-2020-0030.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

AbstractWith a selection of both themes and delicate topics of the present, the Myths Reinterpreted in Contemporary Francophone Dramatury Anthology brings together established voices and young spirits around texts focused on young audiences. Jean-Pierre Dopagne, Axel Cornil, Marine Bachelot Nguyen, Veronica Mabardi, Gustave Akakpo, Jean- François Guibault and Andreanne Joubert are the authors present between the covers of this mosaic, but harmonious volume. The great figures of the Greek tragedy are seen again by the dwarves on the shoulders of the giants, much like the present with which they come to overlap.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

36

Carnahan, John W., Kent G. Hillard und Anne D. Kilmer. „Nuzi Texts“. Journal of Cuneiform Studies 46, Nr. 1 (Januar 1994): 105–22. http://dx.doi.org/10.2307/1359946.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

37

Wagner-Durand, Elisabeth. „Beyond Texts?“ Die Welt des Orients 51, Nr. 1 (09.06.2021): 10–27. http://dx.doi.org/10.13109/wdor.2021.51.1.10.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

38

Kabral, Fábio. „Two Texts“. Review: Literature and Arts of the Americas 54, Nr. 1 (02.01.2021): 90–94. http://dx.doi.org/10.1080/08905762.2021.1909265.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

39

Leo, John R., Michael Issacharoff und Robin F. Jones. „Performing Texts“. Modern Language Studies 19, Nr. 1 (1989): 91. http://dx.doi.org/10.2307/3195271.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

40

Kwaymullina, Ambelin, Blaze Kwaymullina und Lauren Butterly. „Living Texts“. International Journal of Critical Indigenous Studies 6, Nr. 1 (01.01.2013): 1–13. http://dx.doi.org/10.5204/ijcis.v6i1.106.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This article explores and extends one aspect of the research theories and methods defined by Lester-Irabinna Rigney (1999) as ‘Indigenist research’, namely, published sources. We view published sources broadly as incorporating poetry, life histories, community histories, creation stories, scholarly articles and books. This article seeks to operationalise Indigenist research in the context of the sources that are central to academic work and critically engage with how the ontologies that inform knowledges are valued in the academy. We aim to explore the relationships Aboriginal people create with the parts of their knowledges that have become translated into text. Whilst acknowledging that oral traditions and processes are fundamentally important, this article seeks to situate sources published by Aboriginal people as a key part of the ‘contestation of knowledge’ that lies at the heart of Indigenist research (Rigney 1999: 116). Our aim is to start the conversation about the issues that are raised in framing how primary and secondary sources might be constituted within Indigenist research. We are two Aboriginal scholars of the Palyku people, and one non-Indigenous scholar. Writing in this academic space requires openness, sharing and profound trust between collaborators, which we have had the privilege of developing together over many years.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

41

Bright, William, und Geoffrey Gamble. „Yokuts Texts“. Language 72, Nr. 1 (März 1996): 177. http://dx.doi.org/10.2307/416815.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

42

Hymes, Dell, und Alice Shepherd. „Wintu Texts“. Language 66, Nr. 3 (September 1990): 651. http://dx.doi.org/10.2307/414663.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

43

Raloff, Janet. „Errant Texts“. Science News 159, Nr. 11 (17.03.2001): 168. http://dx.doi.org/10.2307/3981620.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

44

Tremlett, Paul. „Animated Texts“. Fieldwork in Religion 5, Nr. 2 (14.07.2011): 207–20. http://dx.doi.org/10.1558/firn.v5i2.207.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

In this essay I argue for a shift away from the study of texts in the study of religions in order to facilitate a move towards the critical study of audiences and interpretive communities. Through an analysis of historical and contemporary materials relating to the lowland Christianized Philippines, I suggest that the meaning of Christianity and Christian texts and symbols in the Philippines has always been mediated by culturally and historically located audiences and interpreters. As such, in order to understand the transmission and authorization of Christian "truth" in the archipelago, special attention must be paid to the creative and agentive forces unintentionally unleashed by mission, colonialism and on-going processes of modernization and globalization. In the concluding part of the essay I raise some general questions and problems arising from this attentiveness to audiences and interpretive communities.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

45

Kaplinski, Jaan, und Sam Hamill. „Seven Texts“. World Literature Today 72, Nr. 2 (1998): 313. http://dx.doi.org/10.2307/40153767.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

46

Grant, Anthony P., und Crisca Bierwert. „Lushootseed Texts“. Language 73, Nr. 4 (Dezember 1997): 882. http://dx.doi.org/10.2307/417347.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

47

Fisher, Leona W. „"Bridge" Texts:“. Children's Literature Association Quarterly 27, Nr. 3 (2002): 129–35. http://dx.doi.org/10.1353/chq.0.1674.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

48

Woods, Clare. „Grammatical Texts“. Classical Review 55, Nr. 1 (März 2005): 165–67. http://dx.doi.org/10.1093/clrevj/bni093.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

49

Fout, Jason. „Difficult texts“. Theology 118, Nr. 1 (18.12.2014): 31–33. http://dx.doi.org/10.1177/0040571x14551680.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

50

Harvey, A. E. „Difficult Texts“. Theology 118, Nr. 3 (21.04.2015): 201–3. http://dx.doi.org/10.1177/0040571x14565860.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!