Zeitschriftenartikel zum Thema „Teaching of peace“
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Powers, Janet M. „Teaching war literature, teaching peace“. Journal of Peace Education 4, Nr. 2 (07.08.2007): 181–91. http://dx.doi.org/10.1080/17400200701523587.
Der volle Inhalt der QuelleWright, Joan. „Getting to Peace—By Teaching Peace?“ Adult Learning 3, Nr. 1 (September 1991): 17–19. http://dx.doi.org/10.1177/104515959100300108.
Der volle Inhalt der QuelleHiller, Patrick T. „Teaching Tangible Peace“. Peace Review 30, Nr. 3 (03.07.2018): 279–84. http://dx.doi.org/10.1080/10402659.2018.1495804.
Der volle Inhalt der QuelleAlessi, Samuel J. „Teaching for Peace“. Middle School Journal 21, Nr. 1 (September 1989): 26–28. http://dx.doi.org/10.1080/00940771.1989.11495936.
Der volle Inhalt der QuelleGrayzel, Susan R. „Teaching Women’s Peace Studies“. Journal for Peace and Justice Studies 2, Nr. 2 (1990): 101–10. http://dx.doi.org/10.5840/peacejustice1990226.
Der volle Inhalt der QuelleAlexander, Ronni. „Teaching Peace with Popoki“. Peace Review 30, Nr. 1 (02.01.2018): 9–16. http://dx.doi.org/10.1080/10402659.2017.1419669.
Der volle Inhalt der QuelleBrynen, Rex. „Teaching about Peace Operations“. International Peacekeeping 21, Nr. 4 (08.08.2014): 529–38. http://dx.doi.org/10.1080/13533312.2014.946740.
Der volle Inhalt der QuelleEmiyati, Ayang, John Mardin und Ricard Ricard. „Peran Gereja Dalam Mengajarkan Perdamaian Di Tengah Masyarakat Majemuk“. Didache: Journal of Christian Education 4, Nr. 2 (10.11.2023): 149. http://dx.doi.org/10.46445/djce.v4i2.649.
Der volle Inhalt der QuellePage, James. „Teaching Peace to the Military“. Peace Review 19, Nr. 4 (November 2007): 571–77. http://dx.doi.org/10.1080/10402650701681202.
Der volle Inhalt der QuelleSchwarz, Tanya B. „Teaching Religion, Conflict, and Peace“. Peace Review 30, Nr. 1 (02.01.2018): 39–44. http://dx.doi.org/10.1080/10402659.2017.1419665.
Der volle Inhalt der QuelleHunt, Mary M. „Teaching Peace—A Conscious Decision“. Adult Learning 3, Nr. 1 (September 1991): 29. http://dx.doi.org/10.1177/104515959100300115.
Der volle Inhalt der QuellePace, Rosemarie, und Andrea Podesta. „Teaching Peace with Dr. Seuss“. Kappa Delta Pi Record 35, Nr. 3 (April 1999): 118–21. http://dx.doi.org/10.1080/00228958.1999.10518435.
Der volle Inhalt der QuelleWill, Donald S. „TEACHING PEACE THROUGH DEBUNKING RACE“. Peace & Change 18, Nr. 2 (April 1993): 182–203. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-0130.1993.tb00173.x.
Der volle Inhalt der QuelleMeyer, David S. „READING AND TEACHING PEACE STUDIES“. Peace & Change 20, Nr. 1 (Januar 1995): 132–38. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-0130.1995.tb00627.x.
Der volle Inhalt der QuelleJegen, Mary Evelyn. „Catholic Social Teaching on Peace“. Listening 37, Nr. 1 (2002): 64–74. http://dx.doi.org/10.5840/listening20023716.
Der volle Inhalt der QuelleBae-Dimitriadis, Michelle. „Teaching Peace Education Through Art“. Art Education 77, Nr. 1 (02.01.2024): 4–7. http://dx.doi.org/10.1080/00043125.2024.2302296.
Der volle Inhalt der QuelleWahyuddin, Wawan, und Hanafi Hanafi. „MESSAGE OF PEACE IN THE TEACHING OF ISLAM“. ALQALAM 33, Nr. 2 (30.12.2016): 70. http://dx.doi.org/10.32678/alqalam.v33i2.393.
Der volle Inhalt der QuelleAustin, Dr Sunu, und Dr Lavina Dominic. „Peace Values and Reflective Teaching Method – An Experiment“. YMER Digital 21, Nr. 05 (08.05.2022): 270–80. http://dx.doi.org/10.37896/ymer21.05/31.
Der volle Inhalt der QuelleFreudenstein, Reinhold. „Communicative peace“. English Today 8, Nr. 3 (Juli 1992): 3–8. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078400006465.
Der volle Inhalt der QuelleDian, Dian. „Peacesantren: From Islamic Fundamentalism to Peace Education Islamic Boarding Schools Transformation“. Migration Letters 20, Nr. 5 (02.08.2023): 538–51. http://dx.doi.org/10.59670/ml.v20i5.3998.
Der volle Inhalt der QuelleSawicki, Marianne. „Teaching as a Gift of Peace“. Theology Today 47, Nr. 4 (Januar 1991): 377–87. http://dx.doi.org/10.1177/004057369104700403.
Der volle Inhalt der QuelleLam, Maria Lai-Ling. „Educating for Peace“. International Journal of Technology and Educational Marketing 8, Nr. 1 (Januar 2018): 1–15. http://dx.doi.org/10.4018/ijtem.2018010101.
Der volle Inhalt der QuelleDr. S. S. Patil, Dr S. S. Patil, und Dr Jayashree V. Rakkasagi. „Infusion Method for Teaching Peace Education to Secondary School Children“. International Journal of Scientific Research 2, Nr. 9 (01.06.2012): 112–13. http://dx.doi.org/10.15373/22778179/sep2013/42.
Der volle Inhalt der QuelleYastibas, Ahmet Erdost. „Evaluating an English Language Teaching Program in terms of Peace Education“. Shanlax International Journal of Education 8, Nr. 4 (01.09.2020): 11–19. http://dx.doi.org/10.34293/education.v8i4.3274.
Der volle Inhalt der QuelleRoberts, Jan Vallone. „Snapshots: A Greater Peace“. English Journal 95, Nr. 6 (01.07.2006): 17–19. http://dx.doi.org/10.58680/ej20065000.
Der volle Inhalt der QuelleChristiansen, Drew. „I. The Nonviolence–Just War Nexus“. Horizons 45, Nr. 1 (23.05.2018): 108–14. http://dx.doi.org/10.1017/hor.2018.2.
Der volle Inhalt der QuelleZeiger, Susan. „Teaching Peace: Lessons from a Peace Studies Curriculum of the Progressive Era“. Peace & Change 25, Nr. 1 (Januar 2000): 52–70. http://dx.doi.org/10.1111/0149-0508.00141.
Der volle Inhalt der QuelleResurreccion, Analiza D. „May There Be Peace: Teaching- Learning Approaches and Strategies in the Cultivation of Lasallian Peace Culture“. Asian Journal of Social Science Studies 2, Nr. 1 (15.11.2016): 20. http://dx.doi.org/10.20849/ajsss.v2i1.83.
Der volle Inhalt der QuelleDuxa, Susanne. „Bericht über den Bielefelder Kongreß "TEACHING PEACE"“. Informationen Deutsch als Fremdsprache 12, Nr. 1 (01.05.1985): 97–99. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-1985-120120.
Der volle Inhalt der QuelleTulasiewicz, Witold. „Global values education: teaching democracy and peace“. Compare: A Journal of Comparative and International Education 42, Nr. 4 (14.05.2012): 666–69. http://dx.doi.org/10.1080/03057925.2012.686875.
Der volle Inhalt der QuelleAbrams, I. „The Nobel Peace Prizes as Teaching Tools“. OAH Magazine of History 8, Nr. 3 (01.03.1994): 83–88. http://dx.doi.org/10.1093/maghis/8.3.83.
Der volle Inhalt der QuelleTeel, S. C. „Peacemaking Documents as Teaching Tools: Peace/Mir“. OAH Magazine of History 8, Nr. 3 (01.03.1994): 91–93. http://dx.doi.org/10.1093/maghis/8.3.91.
Der volle Inhalt der QuelleBejtullahu, Kujtese, Rahel Kunz und Ruxandra Stoicescu. „Podcasting Pedagogy for Teaching Peace and War“. Peace Review 30, Nr. 1 (02.01.2018): 1–8. http://dx.doi.org/10.1080/10402659.2017.1419925.
Der volle Inhalt der QuelleMoylan, Prudence A. „Teaching Peace: The Challenge of Gendered Assumptions“. Peace Change 28, Nr. 4 (Oktober 2003): 570–74. http://dx.doi.org/10.1111/1468-0130.00276.
Der volle Inhalt der QuelleMingol, Irene Comins. „Coeducation: Teaching Peace from a Gender Perspective“. Peace & Change 34, Nr. 4 (Oktober 2009): 456–70. http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-0130.2009.00594.x.
Der volle Inhalt der QuelleRuether, Rosemary Radford. „Teaching Peace in a Time of War“. Dialog: A Journal of Theology 42, Nr. 2 (Juni 2003): 167–69. http://dx.doi.org/10.1111/1540-6385.00155.
Der volle Inhalt der QuelleAzis, Arif Rahman, Budi Setyono und Sugeng Ariyanto. „Investigating Peace Values Portrayed in Non-Government English Textbook for Senior High School Students“. EFL Education Journal 9, Nr. 1 (31.03.2022): 14. http://dx.doi.org/10.19184/eej.v9i1.30203.
Der volle Inhalt der QuelleNurwanto und Marsudi. „MAINSTREAMING PEACE IN QURANIC TEACHING TEXTBOOKS FOR MUHAMMADIYAH SCHOOLS“. Humanities & Social Sciences Reviews 7, Nr. 4 (12.10.2019): 1347–52. http://dx.doi.org/10.18510/hssr.2019.74187.
Der volle Inhalt der Quelle., Asyhariah. „PENGARUH PENDIDIKAN, PELATIHAN, DAN PENGALAMAN MENGAJAR GURU TERHADAP PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH DASAR ( SD ) NEGERI 050662 PERDAMAIAN KECAMATAN STABAT KABUPATEN LANGKAT“. JMB (Jurnal Manajemen dan Bisnis) 2, Nr. 2 (04.09.2020): 123–30. http://dx.doi.org/10.30743/jmb.v2i2.2896.
Der volle Inhalt der QuelleDilek Eren, Canan. „PRESERVICE TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SCIENCE AND PEACE“. Journal of Baltic Science Education 15, Nr. 4 (25.08.2016): 464–76. http://dx.doi.org/10.33225/jbse/16.15.464.
Der volle Inhalt der QuelleTariq Manzoor, Dr. Muhammad Sarwar und Ashfaque Ahmad Shah. „The Analysis of Peace Teaching Practices at the University Level in Pakistan“. sjesr 3, Nr. 3 (29.09.2020): 117–27. http://dx.doi.org/10.36902/sjesr-vol3-iss3-2020(117-127).
Der volle Inhalt der QuelleAyoola, Adebola Racheal. „Christian Faith and Doctrine: A Tool for Sustaining Peace in Nigeria“. British Journal of Multidisciplinary and Advanced Studies 5, Nr. 2 (20.04.2024): 79–88. http://dx.doi.org/10.37745/bjmas.2022.0463.
Der volle Inhalt der QuelleGarrett-Scott, Shennette, Rebecca Cummings Richardson und Venita Dillard-Allen. „"When Peace Come": Teaching the Significance of Juneteenth“. Black History Bulletin 76, Nr. 2 (2013): 19–25. http://dx.doi.org/10.1353/bhb.2013.0015.
Der volle Inhalt der QuelleGagne, Laurie Brands. „The Narrative Approach to Teaching Peace and Justice“. Journal for Peace and Justice Studies 21, Nr. 1 (2011): 70–82. http://dx.doi.org/10.5840/peacejustice201121119.
Der volle Inhalt der QuelleEllisen, Raleigh. „Teaching physics with the Peace Corps in Fiji“. Physics Teacher 36, Nr. 7 (Oktober 1998): 411–14. http://dx.doi.org/10.1119/1.879908.
Der volle Inhalt der QuelleJohn, Vaughn M. „Teaching Peace Education at a South African University“. Peace Review 30, Nr. 1 (02.01.2018): 53–61. http://dx.doi.org/10.1080/10402659.2017.1419671.
Der volle Inhalt der QuelleAhmed, Zahid Shahab. „Idealism Versus Pragmatism in Teaching Peace in Pakistan“. Peace Review 30, Nr. 3 (03.07.2018): 331–38. http://dx.doi.org/10.1080/10402659.2018.1495859.
Der volle Inhalt der QuelleBraatz, Timothy. „Teaching Peace, Not War, to U.S. History Students“. Peace Review 30, Nr. 3 (03.07.2018): 339–47. http://dx.doi.org/10.1080/10402659.2018.1495864.
Der volle Inhalt der QuelleNelson, Linden L., Michael R. Van Slyck und Lucille A. Cardella. „Curricula for teaching adolescents about peace and conflict.“ Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology 5, Nr. 2 (1999): 169–74. http://dx.doi.org/10.1207/s15327949pac0502_5.
Der volle Inhalt der QuelleVander Ploeg, Scott D. „Teaching Peace by Questioning Borders: Donne, Frost, Kingsolver“. CEA Critic 75, Nr. 1 (2013): 5–9. http://dx.doi.org/10.1353/cea.2013.0003.
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