Zeitschriftenartikel zum Thema „Teacher education“
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Liston, Daniel P. „Teachers’ Work and Teacher Education“. Review of Education 12, Nr. 2 (März 1986): 93–98. http://dx.doi.org/10.1080/0098559860120203.
Der volle Inhalt der QuelleLacina, Jan, und Robin Griffith. „Valuing Teachers-and Teacher Education“. Reading Teacher 72, Nr. 4 (26.12.2018): 421–22. http://dx.doi.org/10.1002/trtr.1779.
Der volle Inhalt der QuelleKurth, Jennifer, und Jean Ann Foley. „Reframing Teacher Education: Preparing Teachers for Inclusive Education“. Inclusion 2, Nr. 4 (01.12.2014): 286–300. http://dx.doi.org/10.1352/2326-6988-2.4.286.
Der volle Inhalt der QuelleBajaj, Preeti, Mrunal Suresh Patil und Balaji Almale. „Microteaching in Medical Education“. MVP Journal of Medical Sciences 1, Nr. 2 (01.07.2014): 84. http://dx.doi.org/10.18311/mvpjms/2014/v1/i2/822.
Der volle Inhalt der QuelleNougaret, André A., Thomas E. Scruggs und Margo A. Mastropieri. „Does Teacher Education Produce Better Special Education Teachers?“ Exceptional Children 71, Nr. 3 (April 2005): 217–29. http://dx.doi.org/10.1177/001440290507100301.
Der volle Inhalt der QuellePassow, A. Harry. „Recognizing Excellence in Education: Teachers and Teacher Education“. Educational Forum 57, Nr. 3 (30.09.1993): 284–93. http://dx.doi.org/10.1080/00131729309335428.
Der volle Inhalt der QuelleBudiwati, Neti. „Development of Education and Training Models in Improving the Professionalism of Economic Teachers“. International Journal Pedagogy of Social Studies 4, Nr. 1 (30.06.2019): 98–102. http://dx.doi.org/10.17509/ijposs.v4i1.21496.
Der volle Inhalt der QuelleTabroni, Imam, Ade Heni Maryani und Rini Purnama Sari. „Teacher Performance Improvement In Building Quality Education“. Al-Abshar: Journal of Islamic Education Management 1, Nr. 1 (14.11.2022): 1–16. http://dx.doi.org/10.58223/al-abshar.v1i1.6.
Der volle Inhalt der QuelleKäck, Annika. „Swedish teacher education and migrant teachers“. Intercultural Education 31, Nr. 2 (13.01.2020): 260–64. http://dx.doi.org/10.1080/14675986.2019.1702329.
Der volle Inhalt der QuelleGoff-Kfouri, Carol Ann. „Pre-service Teachers and Teacher Education“. Procedia - Social and Behavioral Sciences 93 (Oktober 2013): 1786–90. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.117.
Der volle Inhalt der QuelleGoodson, Ivor F. „Sponsoring the Teacher's Voice: teachers' lives and teacher development“. Cambridge Journal of Education 21, Nr. 1 (Januar 1991): 35–45. http://dx.doi.org/10.1080/0305764910210104.
Der volle Inhalt der QuelleBhatt, Dr Manojkumar J. „Innovations in Teacher Education“. International Journal of Scientific Research 2, Nr. 11 (01.06.2012): 137–39. http://dx.doi.org/10.15373/22778179/nov2013/44.
Der volle Inhalt der QuelleTigner, Steven S. „Homer, Teacher of Teachers*“. Journal of Education 175, Nr. 3 (Oktober 1993): 43–64. http://dx.doi.org/10.1177/002205749317500304.
Der volle Inhalt der QuelleCruickshank *, Ken. „Towards diversity in teacher education: teacher preparation of immigrant teachers“. European Journal of Teacher Education 27, Nr. 2 (Juni 2004): 125–38. http://dx.doi.org/10.1080/0261976042000223006.
Der volle Inhalt der QuelleKagoda, Alice Merab, und John Sentongo. „Practicing Teachers' Perceptions of Teacher Trainees: Implications for Teacher Education“. Universal Journal of Educational Research 3, Nr. 2 (Februar 2015): 148–53. http://dx.doi.org/10.13189/ujer.2015.030211.
Der volle Inhalt der QuelleMiles, Rebecca, Linda Harrison und Amy Cutter-Mackenzie. „Teacher Education: A Diluted Environmental Education Experience“. Australian Journal of Environmental Education 22, Nr. 1 (2006): 49–59. http://dx.doi.org/10.1017/s0814062600001658.
Der volle Inhalt der QuelleYefimenko, Iryna V., Olena M. Yakymchuk, Nataliia Ye Kravtsova, Halyna I. Sotska und Anatolii M. Korol. „Art education development in the context of global changes“. Linguistics and Culture Review 5, S2 (01.08.2021): 501–13. http://dx.doi.org/10.21744/lingcure.v5ns2.1386.
Der volle Inhalt der QuelleRobinson, Maureen, und Wendy McMillan. „Who teaches the teachers? Identity, discourse and policy in teacher education“. Teaching and Teacher Education 22, Nr. 3 (April 2006): 327–36. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2005.11.003.
Der volle Inhalt der QuelleFeng, Li, und Tim R. Sass. „Teacher Quality and Teacher Mobility“. Education Finance and Policy 12, Nr. 3 (Juli 2017): 396–418. http://dx.doi.org/10.1162/edfp_a_00214.
Der volle Inhalt der QuelleReid, Jo-Anne, Ninetta Santoro, Laurie Crawford und Lee Simpson. „Talking Teacher Education: Factors Impacting on Teacher Education for Indigenous People“. Australian Journal of Indigenous Education 38, Nr. 1 (Januar 2009): 42–54. http://dx.doi.org/10.1375/s1326011100000582.
Der volle Inhalt der QuelleJennings, Todd. „Human Rights Education Standards for Teachers and Teacher Education“. Teaching Education 17, Nr. 4 (Dezember 2006): 287–98. http://dx.doi.org/10.1080/10476210601017378.
Der volle Inhalt der QuelleKOVAL, L. V. „ЦІННІСНІ ОРІЄНТИРИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ: МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ“. Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, Nr. 2 (04.10.2021): 239–46. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-2-239-246.
Der volle Inhalt der QuelleHuang, Min Chuan, Chao Yen Wu und Jang Ruey Tzeng. „Taiwan Defense Education Curriculum Teacher's Essential Ability and the Teachers Cultivate Research of the System“. Applied Mechanics and Materials 121-126 (Oktober 2011): 4806–10. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.121-126.4806.
Der volle Inhalt der QuelleEsteves, Maria Helena. „Initial Teacher Education in Europe: shaping teachers for the 21st century“. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences 3, Nr. 5 (23.07.2017): 01–08. http://dx.doi.org/10.18844/prosoc.v3i5.1998.
Der volle Inhalt der QuelleAnggraeni, Novita. „Efforts to Improve Teacher Performance: A Theoretical Review“. Eduvest - Journal Of Universal Studies 1, Nr. 7 (20.07.2021): 596–602. http://dx.doi.org/10.36418/edv.v1i7.98.
Der volle Inhalt der QuelleMcGregor, Gordon, Tom Russell und Fred Korthagen. „Teachers Who Teach Teachers: Reflections on Teacher Education“. British Journal of Educational Studies 44, Nr. 3 (September 1996): 341. http://dx.doi.org/10.2307/3122468.
Der volle Inhalt der QuelleMcNay, Margaret, Tom Russell und Fred Korthagen. „Teachers Who Teach Teachers: Reflections on Teacher Education“. Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation 21, Nr. 3 (1996): 358. http://dx.doi.org/10.2307/1495044.
Der volle Inhalt der QuellePraptiningsih, P. „PENGEMBANGAN PROFESI GURU SEBAGAI PENINGKATAN KINERJA GURU“. Mamba'ul 'Ulum 16, Nr. 1 (20.04.2020): 31–39. http://dx.doi.org/10.54090/mu.3.
Der volle Inhalt der QuelleGomes de Gouvea, Luanna, Valeria Campos dos Santos und Agnaldo Arroio. „VISUALIZATION AND TEACHER EDUCATION: SOME TRENDS IN CHEMICAL EDUCATION“. GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS / NATURAL SCIENCE EDUCATION 10, Nr. 1 (25.03.2013): 17–26. http://dx.doi.org/10.48127/gu-nse/13.10.17.
Der volle Inhalt der QuelleEbere, Wagbara S., und Obilor Esezi Isaac. „Fostering Teacher’s Education Competencies for Global Competitiveness: A Motivational Approach“. Journal of Advances in Education and Philosophy 7, Nr. 1 (31.01.2023): 34–40. http://dx.doi.org/10.36348/jaep.2023.v07i01.005.
Der volle Inhalt der QuelleHepsiba, Netala, Burugapudi EG und Y. F. W. Prasada Rao. „Teacher Education“. International Research Journal of Engineering, IT & Scientific Research 3, Nr. 5 (06.09.2017): 12. http://dx.doi.org/10.21744/irjeis.v3i6.529.
Der volle Inhalt der QuelleApfelstadt, Hilary. „Teacher Education“. Journal of Music Teacher Education 6, Nr. 1 (September 1996): 4–5. http://dx.doi.org/10.1177/105708379600600102.
Der volle Inhalt der QuelleKatz, Daniel. „Teacher Education“. Teachers College Record 106, Nr. 2 (Februar 2004): 393–96. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9620.2004.00342.x.
Der volle Inhalt der QuelleSnow-Gerono, Jennifer. „Teacher Education“. Teachers College Record 106, Nr. 8 (August 2004): 1654–57. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9620.2004.00397.x.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 15, Nr. 1 (Dezember 1999): 59–62. http://dx.doi.org/10.1177/016264340001500106.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 15, Nr. 2 (März 2000): 49–51. http://dx.doi.org/10.1177/016264340001500206.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 15, Nr. 3 (Juni 2000): 39–40. http://dx.doi.org/10.1177/016264340001500305.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 15, Nr. 4 (September 2000): 40–43. http://dx.doi.org/10.1177/016264340001500405.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 16, Nr. 1 (Dezember 2000): 43–45. http://dx.doi.org/10.1177/016264340101600105.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 16, Nr. 2 (März 2001): 55–59. http://dx.doi.org/10.1177/016264340101600205.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 16, Nr. 3 (Juni 2001): 47–50. http://dx.doi.org/10.1177/016264340101600305.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 16, Nr. 4 (September 2001): 55–56. http://dx.doi.org/10.1177/016264340101600408.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 17, Nr. 1 (Dezember 2001): 47–48. http://dx.doi.org/10.1177/016264340201700105.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 17, Nr. 2 (März 2002): 49–52. http://dx.doi.org/10.1177/016264340201700205.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 17, Nr. 3 (Juni 2002): 51–55. http://dx.doi.org/10.1177/016264340201700305.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 17, Nr. 4 (September 2002): 45–48. http://dx.doi.org/10.1177/016264340201700405.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 18, Nr. 1 (Dezember 2002): 44–49. http://dx.doi.org/10.1177/016264340301800105.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 18, Nr. 2 (März 2003): 51–57. http://dx.doi.org/10.1177/016264340301800205.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 18, Nr. 3 (Juni 2003): 62–64. http://dx.doi.org/10.1177/016264340301800305.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Sean. „Teacher Education“. Journal of Special Education Technology 19, Nr. 3 (Juni 2004): 50–54. http://dx.doi.org/10.1177/016264340401900306.
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