Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Syrian Patriarchate Education Society“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Syrian Patriarchate Education Society"
Gerd, Lora. „Russian Church Policy in Syria in the 19th Century: Main Tendencies and Dynamics of Its Development“. ISTORIYA 12, Nr. 8 (106) (2021): 0. http://dx.doi.org/10.18254/s207987840016649-2.
Der volle Inhalt der QuelleOmar, Abdulfattah, und Maha Alanazi. „From Gilead to Syria: A Comparative Study of Patriarchal Oppression and Resistance in Margaret Atwood's “The Handmaid's Tale” and Nagham Haider’s “Winter Festivals”“. World Journal of English Language 13, Nr. 7 (16.08.2023): 376. http://dx.doi.org/10.5430/wjel.v13n7p376.
Der volle Inhalt der QuelleVarghese, Baby. „Renewal in the Malankara Orthodox Church, India“. Studies in World Christianity 16, Nr. 3 (Dezember 2010): 226–44. http://dx.doi.org/10.3366/swc.2010.0102.
Der volle Inhalt der QuelleKebingin, Benedikta, Yosefina, und Armada Riyanto. „The Impact of Education on Patriarch Culture and Gender Equality“. Journal of Asian Orientation in Theology 04, Nr. 01 (25.02.2022): 79–104. http://dx.doi.org/10.24071/jaot.v4i1.4223.
Der volle Inhalt der QuelleAnis, Rida, Clara Calia, Ozgur Osman Demir, Feyza Doyran und Ozge Hacifazlioglu. „The psycho-social needs of displaced Syrian youth in Turkish schools: A qualitative study“. Cypriot Journal of Educational Sciences 16, Nr. 4 (31.08.2021): 1602–15. http://dx.doi.org/10.18844/cjes.v16i4.6025.
Der volle Inhalt der QuelleKhater, Maya. „Refugee Children’s Right to Education: Education of Syrian Refugee Children in Jordan – Reality and Prospects“. Access to Justice in Eastern Europe 6, Nr. 3 (19.06.2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.33327/ajee-18-6.3-a000302.
Der volle Inhalt der QuelleFihurnyi, Yurii. „THE ROLE OF UKRAINIAN ORTHODOX CHURCH OF THE KYIV PATRIARCHATE IN CONSOLIDATION OF UKRAINE“. Almanac of Ukrainian Studies, Nr. 23 (2018): 74–80. http://dx.doi.org/10.17721/2520-2626/2018.23.12.
Der volle Inhalt der QuelleEl Chmali, Laura. „The Impact of the Syrian Refugee Crisis on the Civil Society Sector in Lebanon“. BORDER CROSSING 7, Nr. 2 (16.12.2017): 361–94. http://dx.doi.org/10.33182/bc.v7i2.472.
Der volle Inhalt der QuelleÇorlu, Rukiye, und Hakan Gülerce. „Yükseköğretimdeki Suriyeli Sığınmacı Öğrenciler: Uyum ve Çatışma Alanları“. Üsküdar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 7, Nr. 12 (2021): 71–106. http://dx.doi.org/10.32739/uskudarsbd.7.12.85.
Der volle Inhalt der QuelleFahrenthold, Stacy D. „Ladies Aid as Labor History“. Journal of Middle East Women's Studies 17, Nr. 3 (01.11.2021): 326–47. http://dx.doi.org/10.1215/15525864-9306818.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Syrian Patriarchate Education Society"
Khasanova, Fatikha Ilgizovna. „The Role of the EU-Turkey Joint Action Plan in Syrian Refugees' Educational Integration into Turkish Society: A Qualitative Case-Study of Policy Implementation“. Bowling Green State University / OhioLINK, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1586968891475959.
Der volle Inhalt der QuelleBücher zum Thema "Syrian Patriarchate Education Society"
Harel, Yaron. Syrian Jewry in Transition, 1840-1880. Liverpool University Press, 2010. http://dx.doi.org/10.3828/liverpool/9781904113652.001.0001.
Der volle Inhalt der QuelleKrafft, Caroline, und Ragui Assaad, Hrsg. The Jordanian Labor Market. Oxford University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198846079.001.0001.
Der volle Inhalt der QuelleBuchteile zum Thema "Syrian Patriarchate Education Society"
Subaşi, Selen. „Non-formal learning participation as leisure for Syrian refugee women in Turkey.“ In Women, leisure and tourism: self-actualization and empowerment through the production and consumption of experience, 92–103. Wallingford: CABI, 2021. http://dx.doi.org/10.1079/9781789247985.0009.
Der volle Inhalt der QuelleErdoğan, Armağan, und M. Murat Erdoğan. „Syrian University Students in Turkish Higher Education: Immediate Vulnerabilities, Future Challenges for the European Higher Education Area“. In European Higher Education Area: Challenges for a New Decade, 229–52. Cham: Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-56316-5_16.
Der volle Inhalt der QuelleErdoğan, Armağan, K. Onur Unutulmaz, Suna G. Aydemir und M. Murat Erdoğan. „How Are the Prospects for Refugees to Become Active Members of Society? – The Vision and Practices in Turkish Adult Education“. In Young Adults and Active Citizenship, 79–101. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-65002-5_5.
Der volle Inhalt der QuelleZachs, Fruma. „Women As Educators Towards The End Of The NAHDA period: labiba hashim and children’s upbringing“. In Children and Childhood in the Ottoman Empire, herausgegeben von Gülay Yılmaz und Fruma Zachs, 362–86. Edinburgh University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474455381.003.0016.
Der volle Inhalt der QuelleMccarthy, Aslıhan. „Chapter 12 State–Civil Society Relations in Education Provision for Syrian Refugees in Turkey“. In Strategies, Policies, and Directions for Refugee Education, 175–88. Emerald Publishing Limited, 2018. http://dx.doi.org/10.1108/s2055-364120180000013011.
Der volle Inhalt der QuelleMouhiddin, Adnan. „Syrian Youth, War, and Community Approach to Stigma Surrounding Psychological Intervention“. In Research Anthology on Mental Health Stigma, Education, and Treatment, 1060–75. IGI Global, 2021. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-8544-3.ch059.
Der volle Inhalt der QuelleGürsoy, Esim, und Leyla Deniz Ertaşoğlu. „Acculturation of Syrian Refugees in Turkey as a Condition for Successful SLA“. In Intercultural Foreign Language Teaching and Learning in Higher Education Contexts, 26–44. IGI Global, 2019. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-8128-4.ch002.
Der volle Inhalt der QuelleHarel, Yaron. „An Era of Transition“. In Syrian Jewry in Transition, 1840-1880, 255–62. Liverpool University Press, 2010. http://dx.doi.org/10.3828/liverpool/9781904113652.003.0013.
Der volle Inhalt der QuelleVignal, Leïla. „Anatomy of a Conflict“. In War-Torn, 17–54. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197619988.003.0002.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Syrian Patriarchate Education Society"
Sakcolareza, Corina, Mona Hammami und Ioan Neacsu. „E-LEARNING EXPERIENCES IN NON-EUROPEAN COUNTRIES (SYRIA AND TURKEY)“. In eLSE 2016. Carol I National Defence University Publishing House, 2016. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-16-021.
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