Zeitschriftenartikel zum Thema „Sudy and teaching (Higher)“
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Harris, Victor William, und Heidi Harris. „Toward a Start-to-Finish Cross-Disciplinary Instructional Model for National and International Higher Education“. World Journal of Education 10, Nr. 2 (20.04.2020): 141. http://dx.doi.org/10.5430/wje.v10n2p141.
Der volle Inhalt der QuelleYachmenyk, Maryna, Olesia Kornus, Oksana Braslavska und Inna Rozhi. „FEATURES OF SOFT SKILLS FORMATION IN HIGHER EDUCATION STUDENTS IN THE CONDITIONS OF THE HIGHER EDUCATION PEDAGOGICAL INSTITUTION“. Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University, Nr. 2 (29.06.2022): 16–25. http://dx.doi.org/10.31499/2307-4906.2.2022.262819.
Der volle Inhalt der QuelleLiuta, O., S. Lieonov, A. Artyukhov, M. Sushko-Bezdenezhnykh und O. Dluhopolskyi. „Student survey as a tool for quality assurance in higher education: the case of Ukrainian university“. Naukovyi Visnyk Natsionalnoho Hirnychoho Universytetu, Nr. 4 (2021): 158–64. http://dx.doi.org/10.33271/nvngu/2021-4/158.
Der volle Inhalt der QuelleChyrva, Andrij, Оlena Statsenko und Тetiana Kyrychenko. „Modern State in Higher Education Internationalization at Global and Local Levels (by the Example of SSU, SNAU, SSPU. Ukraine)“. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala 13, Nr. 3 (13.08.2021): 508–29. http://dx.doi.org/10.18662/rrem/13.3/464.
Der volle Inhalt der QuelleOyetunde, Oyewale, und Oyediran Oyedele. „EFFECT OF COMMUNITY –BASED PARTICIPATORY APPROACH ON RURAL COMMUNITIES ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE, ATTITUDE AND PRACTICES IN OYO STATE, NIGERIA“. Journal of Poverty, Investment and Development 7, Nr. 1 (19.03.2022): 12–32. http://dx.doi.org/10.47604/jpid.1491.
Der volle Inhalt der QuelleYanishevska, Kateryna D., Tetiana V. Ivakhniuk, Hanna Y. Budko und Yurii V. Smiianov. „EXPERIMENTAL MODEL OF AN INTEGRATED APPROACH TO THE TRAINING OF LEGAL AND HEALTH CARE PROFESSIONALS ON ISSUES OF INFECTION WITH ESPECIALLY DANGEROUS INFECTIOUS DISEASES“. Wiadomości Lekarskie 74, Nr. 5 (2021): 1109–13. http://dx.doi.org/10.36740/wlek202105111.
Der volle Inhalt der QuelleКущ, Ярослав, und В’ячеслав Оліцький. „YOSYP ROZHNOVSKYІ: A BIOGRAPHICAL DOSSIER“. КОНСЕНСУС, Nr. 2 (2024): 163–71. http://dx.doi.org/10.31110/consensus/2024-02/163-171.
Der volle Inhalt der QuelleZbaravska, Lesia, Olha Chaikovska, Ruslana Semenyshena und Viktor Duhanets. „Interdisciplinary approach to teaching physics to students majoring in agrarian engineering and agronomy“. Independent Journal of Management & Production 10, Nr. 7 (01.05.2019): 645. http://dx.doi.org/10.14807/ijmp.v10i7.912.
Der volle Inhalt der QuelleYachmenyk, Maryna. „Media Education of Future Native Language Teachers: Experience of Germany and Ukraine“. Comparative Professional Pedagogy 4, Nr. 2 (01.06.2014): 110–15. http://dx.doi.org/10.2478/rpp-2014-0028.
Der volle Inhalt der QuelleZelinska-Liubchenko, Kateryna, Ludmyla Moroz und Larisa Stakhova. „Speech therapy workshop in the masters’ training system of specialty 016 Special education (Speech therapy).“ Actual problems of the correctional education (pedagogical sciences) 19 (29.06.2022): 102–11. http://dx.doi.org/10.32626/2413-2578.2022-19.102-111.
Der volle Inhalt der QuelleZalima, Errina Ida, und Rina Wijayanti. „Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Animaker Sebagai Alternatif Pembelajaran“. Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo 2, Nr. 01 (11.11.2021): 53–61. http://dx.doi.org/10.33503/prosiding.v2i01.1445.
Der volle Inhalt der QuelleYezhova, Olha, Oleksandr Brizhatyi, Svitlana Korol, Dmytro Voropaiev, Olha Sytnyk und Iryna Brizhata. „European experience of physical therapists training: Introduction of new master degree programs in Ukraine“. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 15. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports), Nr. 5(136) (22.05.2021): 53–57. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2021.5(135).12.
Der volle Inhalt der QuelleKovalchuk, Vasyl, Tetiana Lychova und Svetlana Reva. „IMPLEMENTATION OF PRACTICE-ORIENTED APPROACH IN THE TRAINING OF FUTURE BACHELORS IN AGRICULTURAL ENGINEERING“. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 1 (28.05.2021): 327–38. http://dx.doi.org/10.17770/sie2021vol1.6459.
Der volle Inhalt der QuelleRojas Alfaro, Roberto Enrique. „Classroom interaction and language learning among boys in coed and single-sex contexts“. Revista Ensayos Pedagógicos 6, Nr. 1 (07.07.2011): 145–58. http://dx.doi.org/10.15359/rep.6-1.9.
Der volle Inhalt der QuelleAstina, Chairani. „تنفيذ الطريقة الإيحائية في تعليم اللغة العربية“. Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, Nr. 01 (03.12.2019): 87–104. http://dx.doi.org/10.32699/liar.v3i01.1001.
Der volle Inhalt der QuelleKANG, Shin-Tae. „Outils didactiques, vecteurs d’interactions dans la classe de FLE en Corée du Sud“. FRANCISOLA 3, Nr. 1 (09.07.2018): 72. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i1.11893.
Der volle Inhalt der QuelleZouari, A., N. Charfi, A. Guermazi, M. Mnif, W. Bouchaala, S. Ben Ncir, F. Kammoun, M. Maalej und C. Triki. „The assessment of family caregivers’ anxiety in pediatric epilepsy : a cross-sectional sudy“. European Psychiatry 65, S1 (Juni 2022): S394. http://dx.doi.org/10.1192/j.eurpsy.2022.996.
Der volle Inhalt der QuelleBilous, Olena Anatolievna. „Implementation of the blended learning model in the study of mathematical disciplines“. Engineering and Educational Technologies 8, Nr. 1 (31.03.2020): 8–18. http://dx.doi.org/10.30929/2307-9770.2020.08.01.01.
Der volle Inhalt der QuelleBilotserkovets, Marina, Tetiana Fomenko und Yuliia Lushchyk. „Opportunities for Intercultural Environment Creation in Ukrainian Agrarian University“. Educational Challenges 29, Nr. 1 (18.04.2024): 46–57. http://dx.doi.org/10.34142/2709-7986.2024.29.1.03.
Der volle Inhalt der QuelleDaniel, P., R. Gist, A. Grock, S. Kohlhoff, P. Roblin und B. Arquilla. „Disaster Olympics: A Model for Resident Education“. Prehospital and Disaster Medicine 31, Nr. 3 (06.04.2016): 237–41. http://dx.doi.org/10.1017/s1049023x16000212.
Der volle Inhalt der QuelleAshchaulova, T. A., und A. P. Hrytsenko. „Comparative characteristics of the social status and standard of living of teachers of the Gluhiv male high school and the Gluhiv teaching institute in the 1870s – 1900s.“ SUMY HISTORICAL AND ARCHIVAL JOURNAL, Nr. 39 (2022): 25–32. http://dx.doi.org/10.21272/shaj.2022.i39.p.25.
Der volle Inhalt der QuelleNoor, Nauman Ahmed, Aneela Qaisar, Sanam Ayesha, Saadia Bano Lone und Maria Asmat. „Student Satisfaction with Online Teaching and Assessment during Covid 19“. Pakistan Journal of Medical and Health Sciences 16, Nr. 12 (30.12.2022): 221–24. http://dx.doi.org/10.53350/pjmhs20221612221.
Der volle Inhalt der QuelleNOVÝ, P., und A. KRATOCHVÍLE. „The KEGs - means to improved halting and higher quality of draft beer.“ Kvasny Prumysl 31, Nr. 6 (01.06.1985): 124–29. http://dx.doi.org/10.18832/kp1985021.
Der volle Inhalt der QuelleDuff, Alistair S. „Higher Education Teaching“. Active Learning in Higher Education 4, Nr. 3 (November 2003): 256–70. http://dx.doi.org/10.1177/14697874030043005.
Der volle Inhalt der QuelleRafaila, Elena, und Nicoleta Duta. „Teaching and Self-teaching in Higher Education“. Procedia - Social and Behavioral Sciences 197 (Juli 2015): 1230–35. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.384.
Der volle Inhalt der QuelleKalуnychenko, І. O., und А. S. Kolesnyk. „Features of Neurodynamic and Psychophysiological Functions of Children with Different Levels of Visual and Auditory Perception 5-7 Years Old“. CHERKASY UNIVERSITY BULLETIN: BIOLOGICAL SCIENCES SERIES 1 (2022): 12–21. http://dx.doi.org/10.31651/2076-5835-2018-1-2022-1-12-21.
Der volle Inhalt der QuelleNeedham, David, und Nicky Lowe. „Teaching in Higher Education“. International Journal of Learning: Annual Review 12, Nr. 6 (2007): 141–52. http://dx.doi.org/10.18848/1447-9494/cgp/v14i06/45380.
Der volle Inhalt der QuelleBarber, Jenny. „Higher level of teaching“. 5 to 7 Educator 2005, Nr. 8 (Juni 2005): 20. http://dx.doi.org/10.12968/ftse.2005.4.8.17880.
Der volle Inhalt der QuelleRichards, Isobel. „Teaching in higher education“. Veterinary Record 171, Nr. 22 (01.12.2012): i. http://dx.doi.org/10.1136/vr.e8211.
Der volle Inhalt der QuelleQuinn, Lynn. „Teaching in higher education“. International Journal for Academic Development 19, Nr. 2 (03.04.2014): 156–58. http://dx.doi.org/10.1080/1360144x.2014.908094.
Der volle Inhalt der QuellePerry, Raymond P. „Teaching in higher education“. Teaching and Teacher Education 8, Nr. 3 (Juni 1992): 311–17. http://dx.doi.org/10.1016/0742-051x(92)90029-3.
Der volle Inhalt der QuelleRizkiya, Ana. „TEACHING NAHW AND SHARF BY USING WHATSAPP (A CASE SUDY AT “BISA” FOUNDATION IN DEPOK, WEST JAVA, INDONESIA) / تعليم النحو و الصرف عبر الواتسأب (دراسة حالية في مؤسسة "بيسا" الإسلامية ديبوك إندونيسيا)“. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics 3, Nr. 2 (31.12.2021): 117. http://dx.doi.org/10.31958/lughawiyah.v3i2.4804.
Der volle Inhalt der QuelleNasser-Abu Alhija, Fadia. „Teaching in higher education: Good teaching through students’ lens“. Studies in Educational Evaluation 54 (September 2017): 4–12. http://dx.doi.org/10.1016/j.stueduc.2016.10.006.
Der volle Inhalt der QuelleDunkin, Michael J. „Concepts of Teaching and Teaching Excellence in Higher Education“. Higher Education Research & Development 14, Nr. 1 (Januar 1995): 21–33. http://dx.doi.org/10.1080/0729436950140103.
Der volle Inhalt der QuelleBetjemann, Alan, George Brown und Madeleine Atkins. „Effective Teaching in Higher Education“. British Journal of Educational Studies 37, Nr. 1 (Februar 1989): 86. http://dx.doi.org/10.2307/3121364.
Der volle Inhalt der QuelleJian Liu, Jian Liu, und Jinmei Wang. „Team Teaching of Higher Mathematics“. Indian Journal of Applied Research 3, Nr. 11 (01.10.2011): 319–20. http://dx.doi.org/10.15373/2249555x/nov2013/104.
Der volle Inhalt der QuelleLivingston, Larry. „Teaching Creativity in Higher Education“. Arts Education Policy Review 111, Nr. 2 (27.01.2010): 59–62. http://dx.doi.org/10.1080/10632910903455884.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Graham, Roger Ottewill, Esther Jubb, Elizabeth Sperling und Matthew Wyman. „Teaching Citizenship in Higher Education“. European Political Science 7, Nr. 2 (25.05.2008): 135–43. http://dx.doi.org/10.1057/eps.2008.8.
Der volle Inhalt der QuelleMckeachie, Wilbert J. „Effective Teaching in Higher Education“. Journal of Higher Education 61, Nr. 2 (März 1990): 234–36. http://dx.doi.org/10.1080/00221546.1990.11775110.
Der volle Inhalt der QuelleTarabuła-Fiertak, Marta, Ewa Gajuś-Lankamer und Maria Anna Wójcik. „Environmental Teaching in Higher Education“. International Research in Geographical and Environmental Education 13, Nr. 3 (15.08.2004): 284–90. http://dx.doi.org/10.1080/10382040408668524.
Der volle Inhalt der QuelleGallagher-Brett, Angela, und Elspeth Broady. „Teaching languages in higher education“. Language Learning Journal 40, Nr. 3 (November 2012): 263–71. http://dx.doi.org/10.1080/09571736.2012.723938.
Der volle Inhalt der QuelleLee, Theresa Man Ling. „Intercultural teaching in higher education“. Intercultural Education 16, Nr. 3 (August 2005): 201–15. http://dx.doi.org/10.1080/14675980500211808.
Der volle Inhalt der QuelleMcKeachie, Wilbert J., George Brown und Madeleine Atkins. „Effective Teaching in Higher Education.“ Journal of Higher Education 61, Nr. 2 (März 1990): 234. http://dx.doi.org/10.2307/1981967.
Der volle Inhalt der QuelleWeinberg, Bruce A., Masanori Hashimoto und Belton M. Fleisher. „Evaluating Teaching in Higher Education“. Journal of Economic Education 40, Nr. 3 (Juli 2009): 227–61. http://dx.doi.org/10.3200/jece.40.3.227-261.
Der volle Inhalt der QuelleBillings, Diane. „Teaching for Higher Order Learning“. Journal of Continuing Education in Nursing 36, Nr. 6 (01.11.2005): 244–45. http://dx.doi.org/10.3928/0022-0124-20051101-03.
Der volle Inhalt der QuelleGolding, Clinton. „Values in higher education teaching“. International Journal for Academic Development 16, Nr. 2 (Juni 2011): 179–81. http://dx.doi.org/10.1080/1360144x.2011.568752.
Der volle Inhalt der QuelleChalupa, L. M. „HIGHER EDUCATION:Balancing Research and Teaching“. Science 285, Nr. 5436 (24.09.1999): 2073–75. http://dx.doi.org/10.1126/science.285.5436.2073.
Der volle Inhalt der QuelleSOUZA, Solange de, und Adriana Kroenke HEIN. „TEACHING WOMEN IN HIGHER EDUCATION“. RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber 1, Nr. 3 (22.01.2024): 165–77. http://dx.doi.org/10.51473/rcmos.v1i3.2021.47.
Der volle Inhalt der QuelleAbenova, G. A. „TEACHING NEOLOGISMS IN HIGHER EDUCATION“. BULLETIN 1, Nr. 407 (29.02.2024): 72–84. http://dx.doi.org/10.32014/2024.2518-1467.658.
Der volle Inhalt der QuelleBaltatzis, S., G. Georgopoulos und P. Theodossiadis. „Fibrin Reaction after Extracapsular Cataract Extraction: A Statistical Evaluation“. European Journal of Ophthalmology 3, Nr. 2 (April 1993): 95–97. http://dx.doi.org/10.1177/112067219300300208.
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