Zeitschriftenartikel zum Thema „Student strikes, 1968“
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altaee, thanoon. „Student strikes in Mosul 1966-1968 (documentary study)“. مجلة دراسات موصلیة 12, Nr. 52 (25.06.2019): 1–15. http://dx.doi.org/10.33899/moss.2019.167248.
Der volle Inhalt der QuelleBelausteguigoitia, Marisa, Emanuela Borzacchiello, RÍan Lozano und Alex Brostoff. „Strikes, Stoppages, Occupations“. Critical Times 5, Nr. 2 (01.08.2022): 444–74. http://dx.doi.org/10.1215/26410478-9799762.
Der volle Inhalt der QuelleJajčević, Jasmin. „“Year of resolve” – Yugoslavia 1968: student demonstrations and Tuzla’s reactions“. Historijski pogledi 2, Nr. 2 (28.10.2019): 300–321. http://dx.doi.org/10.52259/historijskipogledi.2019.2.2.300.
Der volle Inhalt der QuelleFichter, Madigan. „Yugoslav Protest: Student Rebellion in Belgrade, Zagreb, and Sarajevo in 1968“. Slavic Review 75, Nr. 1 (2016): 99–121. http://dx.doi.org/10.5612/slavicreview.75.1.99.
Der volle Inhalt der QuelleCóme, Tony. „L'Institut de l'environnement“. French Historical Studies 41, Nr. 2 (01.04.2018): 305–33. http://dx.doi.org/10.1215/00161071-4322966.
Der volle Inhalt der QuelleBuffett, Neil Philip. „Crossing the Line: High School Student Activism, the New York High School Student Union, and the 1968 Ocean Hill-Brownsville Teachers’ Strike“. Journal of Urban History 45, Nr. 6 (28.12.2018): 1212–36. http://dx.doi.org/10.1177/0096144218796455.
Der volle Inhalt der QuelleBarbaruk, Magdalena. „Misja uniwersytetu. Walka o reformę na Universidad Católica de Chile“. Prace Kulturoznawcze 23, Nr. 2 (07.11.2019): 213–31. http://dx.doi.org/10.19195/0860-6668.23.2-3.12.
Der volle Inhalt der QuelleUmemoto, Karen. „“On Strike!” San Francisco State College Strike, 1968–69: The Role of Asian American Students“. Amerasia Journal 15, Nr. 1 (Januar 1989): 3–41. http://dx.doi.org/10.17953/amer.15.1.7213030j5644rx25.
Der volle Inhalt der Quelleالجنابي, عبد الستار شنين. „The political activity of Najaf students 1932-1958 A reading in the government perspective through the documents of the archives of the Iraqi Ministry of Interior“. Kufa Journal of Arts 1, Nr. 28 (08.09.2016): 233–94. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2016/v1.i28.6120.
Der volle Inhalt der QuelleBurak, Ahmet. „Turecki ruch młodzieżowy w Turcji latach 1968–1971“. Studia Orientalne 9, Nr. 1 (2016): 59–69. http://dx.doi.org/10.15804/so2016103.
Der volle Inhalt der QuelleNyagolova, Nataliya. „STEVO ŽIGON AND THE HORIZON OF EXPECTATION OF THE YUGOSLAV PUBLIC DURING THE TUMULTUOUS ‘60S“. Челябинский гуманитарий 66, Nr. 1 (03.05.2024): 85–91. http://dx.doi.org/10.47475/1999-5407-2024-66-1-85-91.
Der volle Inhalt der QuelleBaker, Scott. „Pedagogies of Protest: African American Teachers and the History of the Civil Rights Movement, 1940–1963“. Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 113, Nr. 12 (Dezember 2011): 2777–803. http://dx.doi.org/10.1177/016146811111301206.
Der volle Inhalt der QuelleTamba, Nokiamy Sesena, und Myrna Laksman-Huntley. „RETRACTED ARTICLE: Les structures des phrases dans les tracts du mai 1968“. Digital Press Social Sciences and Humanities 3 (2019): 00033. http://dx.doi.org/10.29037/digitalpress.43306.
Der volle Inhalt der QuelleMeyerhoff, Eli. „“This Quiet Revolution”“. Cultural Politics 15, Nr. 3 (01.11.2019): 315–30. http://dx.doi.org/10.1215/17432197-7725465.
Der volle Inhalt der QuelleBondareva, V. V. „Red Guard Movement in the First Years of “Cultural Revolution” in China (1966—1967): View of Domestic and Foreign Researchers“. Nauchnyi dialog 1, Nr. 8 (31.08.2020): 346–66. http://dx.doi.org/10.24224/2227-1295-2020-8-346-366.
Der volle Inhalt der QuelleBonastia, Christopher. „WHITE JUSTIFICATIONS FOR SCHOOL CLOSINGS IN PRINCE EDWARD COUNTY, VIRGINIA, 1959–1964“. Du Bois Review: Social Science Research on Race 6, Nr. 2 (2009): 309–33. http://dx.doi.org/10.1017/s1742058x09990178.
Der volle Inhalt der QuelleHaslam, Gerald. „Hayakawa Among the Conservatives“. Boom 1, Nr. 4 (2011): 10–15. http://dx.doi.org/10.1525/boom.2011.1.4.10.
Der volle Inhalt der QuelleSierra, Gerardo, Tonatiuh Hernández-García, Helena Gómez-Adorno und Gemma Bel-Enguix. „A case study in authorship attribution: The Mondrigo1“. Journal of Intelligent & Fuzzy Systems 42, Nr. 5 (31.03.2022): 4473–80. http://dx.doi.org/10.3233/jifs-219236.
Der volle Inhalt der QuelleClark, Jennifer. „Taking the lead in science education reform in NSW, 1957-1964“. History of Education Review 44, Nr. 2 (05.10.2015): 236–52. http://dx.doi.org/10.1108/her-02-2014-0012.
Der volle Inhalt der QuellePeyre, Henri. „1960: Facing the New Decade“. PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 115, Nr. 7 (Dezember 2000): 1862. http://dx.doi.org/10.2307/463587.
Der volle Inhalt der QuelleSpan, Christopher M., und Ishwanzya D. Rivers. „Reassessing the Achievement Gap: An Intergenerational Comparison of African American Student Achievement before and after Compensatory Education and the Elementary and Secondary Education Act“. Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 114, Nr. 6 (Juni 2012): 1–17. http://dx.doi.org/10.1177/016146811211400612.
Der volle Inhalt der QuelleTapia, Reynaldo. „Civil resistance against military dictatorships: People power in Bolivia“. Revista del CESLA: International Latin American Studies Review, Nr. 28 (31.12.2021): 95–110. http://dx.doi.org/10.36551/2081-1160.2021.28.95-110.
Der volle Inhalt der QuelleRipstein, Arthur. „CRITICAL NOTICE TOO MUCH INVESTED TO QUIT“. Economics and Philosophy 20, Nr. 1 (April 2004): 185–208. http://dx.doi.org/10.1017/s0266267104001294.
Der volle Inhalt der QuelleKról, Eugeniusz Cezary. „Polska kultura i nauka w 1968 roku. Uwarunkowania i podstawowe problemy egzystencji“. Rocznik Polsko-Niemiecki, Nr. 18 (30.03.2010): 77–107. http://dx.doi.org/10.35757/rpn.2010.18.05.
Der volle Inhalt der QuelleReagan, Timothy. „LEARNING TO SEE: TEACHING AMERICAN SIGN LANGUAGE AS A SECOND LANGUAGE (2nd ed.).Sherman Wilcox and Phyllis Perrin Wilcox. Washington, DC: Gallaudet University Press, 1997. Pp. x + 145. $19.95 cloth.“ Studies in Second Language Acquisition 20, Nr. 1 (März 1998): 124–25. http://dx.doi.org/10.1017/s0272263198231068.
Der volle Inhalt der QuelleLoss, Christopher P. „From Pluralism to Diversity“. Social Science History 36, Nr. 4 (2012): 525–49. http://dx.doi.org/10.1017/s0145553200010476.
Der volle Inhalt der QuelleIerusalimskaya, Svetlana Yu. „Sources on the Activities of the Yaroslavl Demidov Higher Educational Institution in the 19th – Early 20th Century“. Herald of an archivist, Nr. 1 (2020): 145–55. http://dx.doi.org/10.28995/2073-0101-2020-1-145-155.
Der volle Inhalt der QuelleImbazi, Woyengitari. „COPING STRATEGY OF UNIVERSITY HOST COMMUNITIES DURING INDUSTRIAL ACTION: NIGER DELTA UNIVERSITY IN VIEW“. WILBERFORCE JOURNAL OF THE SOCIAL SCIENCES 8, Nr. 2 (15.09.2023): 96–118. http://dx.doi.org/10.36108/wjss/3202.80.0250.
Der volle Inhalt der QuelleOusseini, Hamissou. „English Language Teaching in Contexts of LMD Implementation: A Glance at Teaching and Assessment Practices“. Middle Eastern Journal of Research in Education and Social Sciences 2, Nr. 1 (06.02.2021): 160–71. http://dx.doi.org/10.47631/mejress.v2i1.201.
Der volle Inhalt der QuelleNichols, T. Philip, Rhiannon Maton und Elaine Simon. „Opposing Innovations: Race and Reform in the West Philadelphia Community Free School, 1969–1978“. History of Education Quarterly 63, Nr. 2 (19.04.2023): 221–42. http://dx.doi.org/10.1017/heq.2023.11.
Der volle Inhalt der QuelleBautista, Rosalina. „Ibarra R. Crisostomo, MD (1958-2021) A Tribute to our Colleague“. Philippine Journal of Otolaryngology Head and Neck Surgery 36, Nr. 2 (11.11.2021): 61. http://dx.doi.org/10.32412/pjohns.v36i2.1829.
Der volle Inhalt der QuelleROBCIS, CAMILLE. „MAY ’68 AND THE ETHICAL TURN IN FRENCH THOUGHT“. Modern Intellectual History 11, Nr. 1 (05.03.2014): 267–77. http://dx.doi.org/10.1017/s1479244313000437.
Der volle Inhalt der QuelleSpivey, Nigel. „Art and Archaeology“. Greece and Rome 61, Nr. 1 (04.03.2014): 133–36. http://dx.doi.org/10.1017/s0017383513000314.
Der volle Inhalt der QuelleAntonczak, Laurent, Marion Neukam und Sophie Bollinger. „When industry meets academia“. Pacific Journal of Technology Enhanced Learning 4, Nr. 1 (01.02.2022): 14–16. http://dx.doi.org/10.24135/pjtel.v4i1.134.
Der volle Inhalt der QuelleEpstein, Kitty Kelly, und Bernard Stringer. „The Student Strike that Won Ethnic Studies and Black Student College Admissions“. Journal of African American Studies, 28.01.2023. http://dx.doi.org/10.1007/s12111-022-09598-y.
Der volle Inhalt der QuellePoplyansky, Michael. „Le « moment 68 » au Collège Sainte-Anne : la mentalité estudiantine au moment de la grève de 1968“. Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation, 22.03.2018. http://dx.doi.org/10.32316/hse/rhe.v30i1.4556.
Der volle Inhalt der QuelleLundberg, Björn. „Youth Activism and Global Awareness: The Emergence of the Operation Dagsverke Campaign in 1960s Sweden“. Contemporary European History, 28.09.2022, 1–15. http://dx.doi.org/10.1017/s0960777322000595.
Der volle Inhalt der QuelleJamaluddin, Jazlan, Nurul Nadia Baharum, Siti Nuradliah Jamil und Mohd Azzahi Mohamed Kamel. „Doctors Strike During COVID-19 Pandemic in Malaysia“. Voices in Bioethics 7 (27.07.2021). http://dx.doi.org/10.52214/vib.v7i.8586.
Der volle Inhalt der QuelleDuchaine, Isabelle. „Politics are the Sport of the Student: How Social Media has Changed the Riot Dynamic“. Inquiry@Queen's Undergraduate Research Conference Proceedings, 20.02.2018. http://dx.doi.org/10.24908/iqurcp.9576.
Der volle Inhalt der QuellePierce, Jennifer L. „“We Were Democracy Mad:” Clerical Workers’ Unionism, Antiracism, and Feminism at the University of California, Berkeley, 1966–1972“. International Labor and Working-Class History, 24.10.2022, 1–19. http://dx.doi.org/10.1017/s0147547922000084.
Der volle Inhalt der QuelleChanin, Jesse. „Civil Rights, Labor Conflict, and Integration: New Orleans Educators’ Struggle for Collective Bargaining 1965-1974“. Labor Studies Journal, 13.10.2020, 0160449X2096318. http://dx.doi.org/10.1177/0160449x20963184.
Der volle Inhalt der QuelleHabjan, Jernej. „Introduction: 1968 Thought and its Usual Suspects“. European Review, 23.06.2020, 1–3. http://dx.doi.org/10.1017/s1062798720000800.
Der volle Inhalt der QuelleSzerafin, Tamás. „A DEBRECENI SZÍVSEBÉSZET TÖRTÉNETE“. Gerundium 14, Nr. 3-4 (27.12.2023). http://dx.doi.org/10.29116/gerundium/2023/3-4/15.
Der volle Inhalt der QuelleMorgan, Hani. „Ethnic studies programs in America: Exploring the past to understand today’s debates“. Policy Futures in Education, 24.01.2024. http://dx.doi.org/10.1177/14782103241229528.
Der volle Inhalt der QuelleSteinmetz-Jenkins, Daniel. „Introduction: Whose Present? Which History?“ Modern Intellectual History, 08.06.2022, 1–12. http://dx.doi.org/10.1017/s1479244322000142.
Der volle Inhalt der QuelleLöfstedt, Malin. „Konstruktiv religionskritik och religionsundervisning“. Acta Didactica Norden 14, Nr. 4 (08.12.2020). http://dx.doi.org/10.5617/adno.8346.
Der volle Inhalt der QuelleAung Thin, Michelle Diane. „From Secret Fashion Shoots to the #100projectors“. M/C Journal 25, Nr. 4 (05.10.2022). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2929.
Der volle Inhalt der QuelleChopyak, Valentyna, und Vassyl Lonchyna. „IN THE THIRD YEAR OF WAR: SIGNS OF GENOCIDE OF THE UKRAINIAN PEOPLE THROUGH THE DESTRUCTION OF MEDICINE, SCIENCE, AND EDUCATION“. Proceeding of the Shevchenko Scientific Society. Medical Sciences 73, Nr. 1 (28.06.2024). http://dx.doi.org/10.25040/ntsh2024.01.02.
Der volle Inhalt der QuelleLuigi Alini. „Architecture between heteronomy and self-generation“. TECHNE - Journal of Technology for Architecture and Environment, 25.05.2021, 21–32. http://dx.doi.org/10.36253/techne-10977.
Der volle Inhalt der QuelleIsakhan, Ben, Jason Nelson und Patrick West. „creativity.com: Aladdin’s Cave or Pandora’s Box?“ M/C Journal 9, Nr. 1 (01.03.2006). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2589.
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