Zeitschriftenartikel zum Thema „Spain. Ministerio de Educación Nacional“
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Palacios, Francisco J., María Elena Gómez Parra und Cristina A. Huertas Abril. „Formación inicial del docente AICLE en España: retos y claves“. Estudios Franco-Alemanes. Revista internacional de Traducción y Filología 10 (01.03.2023): 141–61. http://dx.doi.org/10.21071/estfa.v10i.15860.
Der volle Inhalt der QuelleOrozco Tabares, Jhon Henry. „La colección Bicentenario“. Revista Colombiana de Educación, Nr. 59 (07.10.2010): 283. http://dx.doi.org/10.17227/01203916.634.
Der volle Inhalt der QuellePérez Marín, Gildardo. „CONSIDERACIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN COLOMBIA“. Educación Física y Deporte 10, Nr. 1-2 (29.01.2010): 85–94. http://dx.doi.org/10.17533/udea.efyd.4646.
Der volle Inhalt der QuellePiñeres De la Ossa, Dora. „Palobra 14: Reconocimiento a la acreditación institucional“. Revista Palobra, "palabra que obra" 14, Nr. 14 (14.04.2015): 8–15. http://dx.doi.org/10.32997/2346-2884-vol.14-num.14-2014-44.
Der volle Inhalt der QuelleMartínez Ramírez, Carlos David. „Reflexiones sobre los retos educativos del SENA“. Revista Rutas de formación: prácticas y experiencias, Nr. 1 (21.12.2015): 52. http://dx.doi.org/10.24236/24631388.n1.2015.229.
Der volle Inhalt der QuelleVeci Lavín, Carlos. „La Revista Nacional de Educación: «política del espíritu» y propaganda (1941-1951)“. Hispania 81, Nr. 269 (14.12.2021): 713–41. http://dx.doi.org/10.3989/hispania.2021.018.
Der volle Inhalt der QuelleHernandez Palma, Hugo Gaspar, Decireth del Carmen Ojeda-Pertuz und Johennys Genith Brito-Chiquillo. „Adopción de la segunda lengua, un componente de competitividad en la educación global“. Colombian Applied Linguistics Journal 25, Nr. 1 (20.06.2023): 86–96. http://dx.doi.org/10.14483/22487085.19003.
Der volle Inhalt der QuelleAlarcón Rivera, Johanna K. „CONSTRUCCIÓN DE UNA AGENDA PÚBLICA PARA LA SECTORIALIZACIÓN HACIA EL DESARROLLO NACIONAL COSTARRICENSE: REFLEXIONES DESDE EL SECTOR EDUCACIÓN“. Estado, Gobierno y Gestión Pública 12, Nr. 24 (20.07.2014): 35–53. http://dx.doi.org/10.5354/0717-8980.2014.45036.
Der volle Inhalt der QuelleSánchez Medina, Irlesa Indira. „Estado del arte de las metodologías y modelos de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAS) en Colombia“. Entornos, Nr. 28 (30.09.2014): 93. http://dx.doi.org/10.25054/01247905.528.
Der volle Inhalt der QuelleRodríguez Manrique, Catherine Paola. „El Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap)“. Educación 19, Nr. 37 (01.09.2010): 87–103. http://dx.doi.org/10.18800/educacion.201002.005.
Der volle Inhalt der QuelleHernández García, Judith Josefina, Nelson Antonio Uribe Martinez und Gabriela del Carmen Carvajalino Borja. „Acceso a la educación superior en Colombia: mirada normativa desde el ordenamiento jurídico nacional e internacional en tiempos de COVID-19“. Justicia 28, Nr. 43 (21.06.2023): 217–26. http://dx.doi.org/10.17081/just.28.43.6120.
Der volle Inhalt der QuelleMatallana Kuan, Olga Lilihet, und Marleny Torres Zamudio. „Caracterización de la educación superior a distancia, en las universidades colombianas“. Revista de Investigaciones UNAD 10, Nr. 1 (14.04.2011): 59. http://dx.doi.org/10.22490/25391887.737.
Der volle Inhalt der QuelleMartínez Penagos, Wilson Alberto. „Actividades que potencian las competencias tic desde la caracterización de los docentes de la Fundación Universitaria Católica Lumen Gentium“. Revista Lumen Gentium 2, Nr. 2 (27.03.2020): 18–34. http://dx.doi.org/10.52525/lg.v2n2a2.
Der volle Inhalt der QuelleJiménez Becerra, Absalón. „De las ciencias sociales integradas a la enseñanza de la historia, 1984-2020“. Paideia Surcolombiana, Nr. 26 (01.12.2021): 201–23. http://dx.doi.org/10.25054/01240307.2760.
Der volle Inhalt der QuelleCifuentes Borrero, Rodrigo. „La Acreditación Institucional para nuestra Universidad Libre“. Revista Colombiana Salud Libre 11, Nr. 2 (01.12.2016): 125–26. http://dx.doi.org/10.18041/1900-7841/rcslibre.2016v11n2.1399.
Der volle Inhalt der QuelleTorres Carrasco, Maritza. „La educación ambiental: una estrategia flexible, un proceso y unos propósitos en permanente construcción. La experiencia de Colombia“. Revista Iberoamericana de Educación 16 (01.01.1998): 23–48. http://dx.doi.org/10.35362/rie1601110.
Der volle Inhalt der QuelleNiño-Blanco, Julio Andrés, Cesar Augusto Hernández-Suárez und Marcia Yelitza Bonilla-González. „Práctica pedagógica, dominio afectivo y procesos matemáticos de los docentes de matemáticas en el nivel de educación básica del sector publico.“ Eco Matemático 10, Nr. 1 (01.01.2019): 19–27. http://dx.doi.org/10.22463/17948231.2538.
Der volle Inhalt der QuelleMora Ordóñez, Yinnia. „La experiencia de la UNED en el marcode las capacitaciones de inglés al MEP“. Revista Espiga 11, Nr. 24 (01.12.2012): 145. http://dx.doi.org/10.22458/re.v11i24.996.
Der volle Inhalt der QuelleIshlaj Conde, Yadira Abigail. „La importancia de la cobertura educativa con referencia a las Políticas Educativas de Guatemala“. Revista Naturaleza, Sociedad y Ambiente 10, Nr. 1 (05.09.2023): 75–82. http://dx.doi.org/10.37533/cunsurori.v10i1.90.
Der volle Inhalt der QuelleGarcés Rojas, Diego Alejandro, José Daniel Ochoa Patiño und Mariana Medina López. „Educación virtual: alternativa en tiempos de pandemia“. Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales 15, Nr. 2 (01.07.2023): 30–41. http://dx.doi.org/10.15332/27113833.9692.
Der volle Inhalt der QuelleCoral Piedrahita, Diana Carolina. „Una aproximación a la concepción del lenguaje en el discurso que comunica al ministerio de educación nacional y a las instituciones de educación superior“. Latinoamericana de Estudios Educativos 14, Nr. 2 (01.07.2018): 12–37. http://dx.doi.org/10.17151/rlee.2018.14.2.2.
Der volle Inhalt der QuelleTORANZOS, Romina Leonor, und Sheila Oliveira LIMA. „LECTURA Y FORMACIÓN DE LECTORES EN LA PROPUESTA DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA EN ARGENTINA“. Trama 16, Nr. 39 (01.10.2020): 28–38. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v16i39.24392.
Der volle Inhalt der QuelleLópez Jiménez, Nelson Ernesto. „Grupo de Investigación PACA: Un proyecto en construcción“. Revista paca, Nr. 1 (29.10.2010): 111–34. http://dx.doi.org/10.25054/2027257x.2216.
Der volle Inhalt der QuelleBarros Cabarcas, Yeiro David. „Educación física: fundamentos claves para el diseño curricular“. REVISTA EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y SALUD 6, Nr. 11 (15.08.2023): 38–45. http://dx.doi.org/10.15648/redfids.11.2023.3749.
Der volle Inhalt der QuelleGómez Escobar, Evelyn, Tania Marcela Bolaños Sánchez und Julio César Riascos Hermosa. „La educación y el ingreso como determinantes de la esperanza de vida en Colombia - 2002-2012“. Tendencias 17, Nr. 2 (07.09.2016): 31. http://dx.doi.org/10.22267/rtend.161702.2.
Der volle Inhalt der QuelleMartínez Burbano, Natalia del Carmen. „El desafío de la educación es ahora o nunca“. Fedumar PedagogÃa y Educación 5, Nr. 1 (30.11.2018): 15–18. http://dx.doi.org/10.31948/rev.fedumar5-1.2.
Der volle Inhalt der QuellePrieto Martínez, Luis David, Carolina Valderrama Guerra und Sandra Allain-Muñoz. „Internacionalización en casa en la educación superior: Los retos de Colombia“. Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo 2, Nr. 2 (15.03.2015): 105. http://dx.doi.org/10.21500/23825014.2274.
Der volle Inhalt der QuellePeralta, Sergio. „¡Espera! Educación sexual integral en el aula de Lengua y Literatura“. Revista Periódicus 1, Nr. 4 (17.01.2016): 209. http://dx.doi.org/10.9771/peri.v1i4.15434.
Der volle Inhalt der QuelleRodríguez-Parra, Patricia. „Formar para investigar“. Germina 4, Nr. 4 (03.03.2022): 8–9. http://dx.doi.org/10.52948/germina.v4i4.508.
Der volle Inhalt der QuelleGiraldo Castro, Ferney Alonso. „Editorial, Camino a la Excelencia“. Revista Universidad Católica de Oriente 30, Nr. 44 (24.08.2020): 7–8. http://dx.doi.org/10.47286/01211463.244.
Der volle Inhalt der QuellePérez-Acosta, Gisselle Ximena, und Miguel Ángel Mendoza-Moreno. „Robótica educativa: propuesta curricular para Colombia“. Educación y Educadores 23, Nr. 4 (19.03.2021): 577–95. http://dx.doi.org/10.5294/edu.2020.23.4.2.
Der volle Inhalt der QuelleJaimes Abril, Rodrigo. „Tres congresos internacionales evidencian nuevos enfoques en la educación técnica, tecnológica y de ingeniería“. Letras ConCiencia TecnoLógica, Nr. 6 (02.08.2018): 84–87. http://dx.doi.org/10.55411/26652544.60.
Der volle Inhalt der QuelleZhu, Wenkai. „How universities can build an open platform for innovation and entrepreneurship for college students? Ignite the enthusiasm for creation, cultivate the team, and support key projects“. Journal of Latin American Sciences and Culture 4, Nr. 5 (30.06.2022): 58–61. http://dx.doi.org/10.52428/27888991.v4i5.272.
Der volle Inhalt der QuelleVidarte, L., Luz Lastres und Marta Bulwik. „El Programa Nacional de Capacitación para Docentes de Química, en la República Argentina“. Educación Química 7, Nr. 4 (30.08.2018): 174. http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.1996.4.66645.
Der volle Inhalt der QuelleGarcía-Núñez, Ricardo Ysaac. „Haber llegado en el momento indicado“. Ariotake – Revista de Investigación Veterinaria y Amazonía 1, Nr. 1 (25.01.2022): e177. http://dx.doi.org/10.55873/ariva.v1i1.177.
Der volle Inhalt der QuelleGutiérrez Resa, Antonio, und Luis Ángel Puzo. „El fomento de la educación intercultural en el aula. Implementación del proyecto EUROSUR en Aragón“. Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, Nr. 2-3 (21.04.2006): 137–50. http://dx.doi.org/10.20932/barataria.v0i2-3.229.
Der volle Inhalt der QuelleSánchez Fierro, Guillermo. „Lineamientos didácticos para la enseñanza del lenguaje musical creativo en el programa de Educación artística y cultural de la universidad surcolombiana de Neiva“. Revista paca, Nr. 4 (04.04.2013): 135–51. http://dx.doi.org/10.25054/2027257x.2125.
Der volle Inhalt der QuellePacheco Peña, Eduardo M., und Sanyorei Porras Cosme. „Los momentos de la sesión a través de las rutas de aprendizaje. Propuesta de trabajo para los alumnos de las carreras de educación secundaria de la UNDAC.“ Horizonte de la Ciencia 4, Nr. 7 (17.09.2015): 77. http://dx.doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2014.7.113.
Der volle Inhalt der QuellePerafán Echeverri, Andrés. „Libia Stella Niño et al., Evaluación, proyecto educativo institucional y descentralización“. Revista Colombiana de Educación, Nr. 30 (24.04.1995): 30. http://dx.doi.org/10.17227/01203916.5379.
Der volle Inhalt der QuelleMartínez González, Carlos Javier. „Los roles de la Escuela“. Entornos 29, Nr. 2 (30.11.2016): 403–8. http://dx.doi.org/10.25054/01247905.1594.
Der volle Inhalt der QuelleRavelli, Sandra, und Marcela Manuale. „EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS: Educar en las primeras infancias: una experiencia de formación docente en nutrición y alimentación saludable“. Aula Universitaria, Nr. 18 (16.05.2017): 53–77. http://dx.doi.org/10.14409/au.v0i18.6557.
Der volle Inhalt der QuelleBrizueña Bogado, Eulalia. „La educación inclusiva“. Revista Científica Estudios e Investigaciones 8 (09.01.2020): 79. http://dx.doi.org/10.26885/rcei.foro.2019.79.
Der volle Inhalt der QuelleLópez Jiménez, Nelson Ernesto. „Editorial“. Revista paca, Nr. 7 (30.06.2015): 5. http://dx.doi.org/10.25054/2027257x.2052.
Der volle Inhalt der QuelleRojas Gómez, Juan Martín. „El Colegio Nacional de Educación a Distancia: una innovación en la educación de adultos“. Innovaciones Educativas 12, Nr. 17 (01.05.2011): 81–89. http://dx.doi.org/10.22458/ie.v12i17.566.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Renán. „Encuesta folclórica nacional, 1942 (Instrucciones para el posible lector)“. Historia y Espacio, Nr. 18 (13.09.2018): 7–43. http://dx.doi.org/10.25100/hye.v0i18.6966.
Der volle Inhalt der QuellePatiño Patiño, Leandro. „El SARS-CoV-2 y COVID-19 en Ecuador, desafíos, oportunidad y propuestas para fortalecer la investigación en salud en el país“. Bionatura 5, Nr. 2 (15.05.2015): 1099–100. http://dx.doi.org/10.21931/rb/2020.05.02.2.
Der volle Inhalt der QuelleJiménez, Marlem. „Reflexiones sobre la relación entre interculturalidad e inclusión educativa, para personas en condición de discapacidad“. Revista Educación y Ciudad, Nr. 21 (09.12.2015): 69–83. http://dx.doi.org/10.36737/01230425.n21.113.
Der volle Inhalt der QuelleMarín Arias, María Gabriela, und Lady Meléndez Rodríguez. „Proyecto: Construyamos centros educativos inclusivos. Un modelo para evaluar actitudes, políticas y acciones institucionales“. Innovaciones Educativas 13, Nr. 18 (01.05.2012): 1–9. http://dx.doi.org/10.22458/ie.v13i18.577.
Der volle Inhalt der QuelleCastillo, Aris, und Aránzazu Berbey Álvarez. „Entrevista al Dr. Mariano Jabonero“. Prisma Tecnológico 14, Nr. 1 (03.02.2023): 15–17. http://dx.doi.org/10.33412/pri.v14.1.3759.
Der volle Inhalt der QuelleBorges de Araújo, Alberto. „Educación tecnológica para la industria brasileña.“ Calidad en la Educación, Nr. 27 (02.05.2007): 88. http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n27.220.
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