Zeitschriftenartikel zum Thema „Social sciences -> social sciences -> media studies“
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Ivanova, Olena. „MONITORING RESEARCH IN THE SYSTEM OF SOCIAL COMMUNICATION SCIENCES“. Dialog: media studios, Nr. 29 (15.03.2024): 57–69. http://dx.doi.org/10.18524/2308-3255.2023.29.300635.
Der volle Inhalt der QuelleGolding, P. „Media studies in the UK“. Publizistik 64, Nr. 4 (18.09.2019): 503–15. http://dx.doi.org/10.1007/s11616-019-00518-x.
Der volle Inhalt der QuelleA, Vijayasankari. „Effect of Social Media on Medical College Student’s Behaviour in Chennai“. Psychology and Mental Health Care 4, Nr. 5 (08.08.2020): 01–03. http://dx.doi.org/10.31579/2637-8892/089.
Der volle Inhalt der QuellePanjaitan, Sudiadicita, Efendi Napitupulu und Sugiharto Sugiharto. „Local Wisdom Media-Based Learning Model: Basic Competencies for Creative Economy Development in Social Sciences Subjects (Social Sciences)“. Randwick International of Education and Linguistics Science Journal 5, Nr. 1 (31.03.2024): 230–43. http://dx.doi.org/10.47175/rielsj.v5i1.907.
Der volle Inhalt der QuelleHermawan, Eko Satriya. „RE-ACTUALIZATION OF HERRITAGE OF SURABAYA IN SOCIAL STUDIES LEARNING“. Indonesian Journal of Social Studies 1, Nr. 1 (01.01.2017): 55. http://dx.doi.org/10.26740/ijss.v1n1.p55-60.
Der volle Inhalt der QuelleMocanasu, Florentina Nina. „MEDIA CONSUMPTION AND SPACE MANAGEMENT IN THE SOCIAL SCIENCES“. Agora International Journal of Juridical Sciences 9, Nr. 2 (28.07.2015): 11–17. http://dx.doi.org/10.15837/aijjs.v9i2.2037.
Der volle Inhalt der QuelleIbrahim, Abdul Mumin. „Dauru Syabkaat al-Tawashul al-Ijtima’e fi Nasyri al-Tarbiyah al-Islamiyah wa ‘Ulumiha:“. Aqlamuna: Journal of Educational Studies 1, Nr. 2 (17.02.2024): 255–66. http://dx.doi.org/10.58223/aqlamuna.v1i2.242.
Der volle Inhalt der QuelleYates, Simeon, und Eleanor Lockley. „Social Media and Social Class“. American Behavioral Scientist 62, Nr. 9 (04.05.2018): 1291–316. http://dx.doi.org/10.1177/0002764218773821.
Der volle Inhalt der QuelleChaudhari, Deptii Devendra, und Ambika Vishal Pawar. „Propaganda analysis in social media: a bibliometric review“. Information Discovery and Delivery 49, Nr. 1 (27.01.2021): 57–70. http://dx.doi.org/10.1108/idd-06-2020-0065.
Der volle Inhalt der QuelleUldam, Julie. „Social media visibility: challenges to activism“. Media, Culture & Society 40, Nr. 1 (21.04.2017): 41–58. http://dx.doi.org/10.1177/0163443717704997.
Der volle Inhalt der QuelleMarta, Popida, Khairinal Khairinal und Rahmat Murbojono. „Innovative Approaches: Unveiling Integrated Social Sciences Learning at SMP Negeri 7 Muaro Jambi“. Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan 13, Nr. 1 (20.04.2023): 41–49. http://dx.doi.org/10.22437/teknopedagogi.v13i1.32541.
Der volle Inhalt der QuelleRohmah, Ichmi Yani Arinda. „DEVELOPMENT MONOPOLY MEDIA TO INCREASE STUDENT'S MOTIVATION STUDY OF SOCIAL SCIENCES IN MIDDLE SCHOOL“. Jurnal Partisipatoris 2, Nr. 2 (22.09.2020): 75–83. http://dx.doi.org/10.22219/jp.v2i2.10925.
Der volle Inhalt der QuelleAstri, Astri. „Analysis of Android-Based Learning Media Needs in Social Sciences (IPS) Learning“. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Saburai 4, Nr. 01 (03.04.2024): 15–21. http://dx.doi.org/10.24967/esp.v4i01.2098.
Der volle Inhalt der QuelleDedić, Nikola. „The notion and meaning of interdisciplinarity in the studies of art and media“. SAJ - Serbian Architectural Journal 4, Nr. 2 (2012): 196–211. http://dx.doi.org/10.5937/saj1202196d.
Der volle Inhalt der QuelleKang, Inwon, und Sungjoon Yoo. „Social Media Performance: From the Perspective of Social Media Apathetic Behavior“. Journal of Korea Trade 26, Nr. 3 (30.05.2022): 1–22. http://dx.doi.org/10.35611/jkt.2022.26.3.1.
Der volle Inhalt der QuelleKenna, Joshua, und Matthew Hensley. „Social Studies and Social Media: Status Among K-12 Tennessee Teachers Before COVID“. Research in Social Sciences and Technology 8, Nr. 2 (05.05.2023): 101–15. http://dx.doi.org/10.46303/ressat.2023.14.
Der volle Inhalt der QuelleResnyansky, Lucy. „Social Media, Disaster Studies, and Human Communication“. IEEE Technology and Society Magazine 33, Nr. 1 (2014): 54–65. http://dx.doi.org/10.1109/mts.2014.2301857.
Der volle Inhalt der QuelleAnar, Ashar Pajarungi, Haryanto Haryanto und Muhammad Nur Wangid. „Literature Review: Elementary Teacher's Missconception of the Social Sciences Concept and How to Grow Students' Interest in Social Studies Learning“. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities 12 (05.10.2023): 381–85. http://dx.doi.org/10.30595/pssh.v12i.824.
Der volle Inhalt der QuelleTastury*, Nabila, Nurasiah Nurasiah und Abdul Azis. „Application of Video Based Learning Media to Increase Interest in Learning Social Sciences“. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 9, Nr. 1 (04.02.2024): 259–64. http://dx.doi.org/10.24815/jimps.v9i1.29586.
Der volle Inhalt der QuelleRayasam, LakshmiSatya, und Varsha Khattri. „Social Media Influencer Endorsement“. International Journal of Online Marketing 12, Nr. 1 (Januar 2022): 1–14. http://dx.doi.org/10.4018/ijom.299403.
Der volle Inhalt der QuelleKowalska-Chrzanowska, Małgorzata, und Przemysław Krysiński. „Role of social networking services for scientists in promoting scientific output on example of Polish representatives of social communication and media sciences“. Global Knowledge, Memory and Communication 69, Nr. 8/9 (06.08.2020): 717–36. http://dx.doi.org/10.1108/gkmc-12-2019-0147.
Der volle Inhalt der QuelleKharis, Novian, Beatrice A. Namatsi und Walter Sengai. „Teachers' Efforts to Overcome Barriers to Integrated Social Studies Learning at Junior High School“. Indonesian Journal of Education Research (IJoER) 4, Nr. 5 (20.10.2023): 107–12. http://dx.doi.org/10.37251/ijoer.v4i5.753.
Der volle Inhalt der QuelleJackson, Susan T. „A Turning IR Landscape in a Shifting Media Ecology: The State of IR Literature on New Media1“. International Studies Review 21, Nr. 3 (25.05.2018): 518–34. http://dx.doi.org/10.1093/isr/viy046.
Der volle Inhalt der QuelleBrown, Nicole Marie. „Methodological Cyborg as Black Feminist Technology: Constructing the Social Self Using Computational Digital Autoethnography and Social Media“. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies 19, Nr. 1 (08.01.2018): 55–67. http://dx.doi.org/10.1177/1532708617750178.
Der volle Inhalt der QuelleAsongu, Simplice, Jacinta Nwachukwu, Stella-Maris Orim und Chris Pyke. „Crime and social media“. Information Technology & People 32, Nr. 5 (07.10.2019): 1215–33. http://dx.doi.org/10.1108/itp-06-2018-0280.
Der volle Inhalt der QuelleM. Leffler, Grace, und Xin Tong. „A Tutorial on Collecting and Processing Longitudinal Social Media Data“. International Journal of Arts, Humanities & Social Science 03, Nr. 10 (11.10.2022): 21–29. http://dx.doi.org/10.56734/ijahss.v3n10a2.
Der volle Inhalt der QuelleKıcıman, Emre, Scott Counts, Michael Gamon, Munmun De Choudhury und Bo Thiesson. „Discussion Graphs: Putting Social Media Analysis in Context“. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 8, Nr. 1 (16.05.2014): 246–55. http://dx.doi.org/10.1609/icwsm.v8i1.14548.
Der volle Inhalt der QuelleDe Martino, M., S. A. Kovalenko, G. F. Tkach und E. Isidori. „Education and social networking: Between connectivism and the critical social philosophy of the new media“. RUDN Journal of Sociology 22, Nr. 1 (03.03.2022): 137–49. http://dx.doi.org/10.22363/2313-2272-2022-22-1-137-149.
Der volle Inhalt der QuellePuma-Chavez, Nataly, Jheidys Quispe-Escobar, Alejandra Hurtado-Mazeyra und Carmen Llorente Llorente Cejudo. „Use of Social Networks in University Studies: A Peruvian Case Study“. Education Sciences 12, Nr. 12 (06.12.2022): 893. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12120893.
Der volle Inhalt der QuelleUtami, Tri. „Improved Learning Outcomes Of Social Sciences Lessons Through Google Meet Assisted Powerpoint Media“. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series 3, Nr. 4 (30.12.2020): 626. http://dx.doi.org/10.20961/shes.v3i4.54369.
Der volle Inhalt der QuelleDonald, Stephanie Hemelryk. „Chinese Media Studies: A Belated Introduction?“ Media International Australia 138, Nr. 1 (Februar 2011): 57–65. http://dx.doi.org/10.1177/1329878x1113800108.
Der volle Inhalt der QuelleErliana Dwi Mutiara, Desy Safitri und Sujarwo. „Pemanfaatan Media Pembelajaran Komik untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS Jenjang SMP“. Mutiara: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia 2, Nr. 2 (01.04.2024): 43–54. http://dx.doi.org/10.61404/jimi.v2i2.197.
Der volle Inhalt der QuelleYansaputra, Galih, und Rintis Rizkia Pangestika. „Pengembangan Media Stopmotion Berbantuan Storytelling Pada Pembelajaran IPS SD“. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan 12, Nr. 2 (31.12.2020): 95–104. http://dx.doi.org/10.31603/edukasi.v12i2.4212.
Der volle Inhalt der QuelleGil de Zúñiga, Homero, und Trevor Diehl. „Citizenship, Social Media, and Big Data“. Social Science Computer Review 35, Nr. 1 (03.08.2016): 3–9. http://dx.doi.org/10.1177/0894439315619589.
Der volle Inhalt der QuelleAmala Sundari, Fany Isti Fauzia und Tin Rustini. „Pengembangan Media Pembelajaran IPS Pada Buku Tema 1 ASEAN Untuk Siswa Kelas VI SD“. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam 6, Nr. 1 (19.02.2023): 104–11. http://dx.doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.782.
Der volle Inhalt der QuelleSilverblatt, Art. „Media as Social Institution“. American Behavioral Scientist 48, Nr. 1 (September 2004): 35–41. http://dx.doi.org/10.1177/0002764204267249.
Der volle Inhalt der QuelleSayuno, Cheeno Marlo del Mundo. „Freeing the Elephant-eating Boa: Theorizing Children in Philippine Social Science Research“. Plaridel 15, Nr. 2 (Dezember 2018): 189–206. http://dx.doi.org/10.52518/2018.15.2-07sayuno.
Der volle Inhalt der QuelleHowley, Kevin. „Community Media Studies: An Overview“. Sociology Compass 7, Nr. 10 (Oktober 2013): 818–28. http://dx.doi.org/10.1111/soc4.12075.
Der volle Inhalt der QuelleWarka, Made. „The nature of justice in the perspective of the philosophy of science“. Technium Social Sciences Journal 39 (08.01.2023): 280–86. http://dx.doi.org/10.47577/tssj.v39i1.8095.
Der volle Inhalt der QuelleLasmawan, I. Wayan, I. Wayan Kertih, Ni Luh Putu Yesy Anggreni, Ni Wayan Widi Astuti, Ni Luh Putu Cahayani und Luh De Liska. „GOOD PRACTICES OF TEACHERS IN LEARNING SCIENCES IN PRIMARY SCHOOLS“. Indonesian Journal of Educational Development (IJED) 4, Nr. 3 (30.11.2023): 396–403. http://dx.doi.org/10.59672/ijed.v4i3.3204.
Der volle Inhalt der QuelleJacomy, Mathieu, Paul Girard, Benjamin Ooghe-Tabanou und Tommaso Venturini. „Hyphe, a Curation-Oriented Approach to Web Crawling for the Social Sciences“. Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media 10, Nr. 1 (04.08.2021): 595–98. http://dx.doi.org/10.1609/icwsm.v10i1.14777.
Der volle Inhalt der QuelleSun, Ya, Gongyuan Wang und Haiying Feng. „Linguistic Studies on Social Media: A Bibliometric Analysis“. SAGE Open 11, Nr. 3 (Juli 2021): 215824402110475. http://dx.doi.org/10.1177/21582440211047572.
Der volle Inhalt der QuelleLünenborg, Margreth, und Tanja Maier. „The Turn to Affect and Emotion in Media Studies“. Media and Communication 6, Nr. 3 (11.09.2018): 1–4. http://dx.doi.org/10.17645/mac.v6i3.1732.
Der volle Inhalt der QuelleAzizah, Nur Azizah, Nana Supriatna und Dadang Sundawa. „Project of Ecobricks in Social Studies for The Environment-Caring Character of Students“. Jurnal Paedagogy 10, Nr. 4 (17.10.2023): 955. http://dx.doi.org/10.33394/jp.v10i4.9013.
Der volle Inhalt der QuelleAmini, Amini, Cindi Nurmalasari, Nabila Rahmadina Marpaung, Putri Nabila Yuhanda, Tira Ayu Syahputri und Tiara Risnanti. „Sistem Pembelajaran Terpadu Dalam Penerapan Pembelajaran IPS di SD“. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, Nr. 3 (14.02.2023): 686–94. http://dx.doi.org/10.47467/elmujtama.v3i3.2911.
Der volle Inhalt der QuelleÇela, Erlis. „Social Media as a New Form of Public Sphere“. European Journal of Social Sciences Education and Research 4, Nr. 1 (30.08.2015): 195. http://dx.doi.org/10.26417/ejser.v4i1.p195-200.
Der volle Inhalt der QuelleNogami, Gen. „Historical sociology in Japan: Rebalancing between the social sciences and humanities“. International Sociology 36, Nr. 2 (März 2021): 160–70. http://dx.doi.org/10.1177/02685809211005346.
Der volle Inhalt der QuelleUTMA, Seçil. „SUSKUNLUK SARMALI KURAMI: SOSYAL MEDYA ÖZELİNDE MEDYADA SUSKUNLUK SARMALININ İŞLEYİŞİ“. SOCIAL SCIENCE DEVELOPMENT JOURNAL 7, Nr. 33 (15.09.2022): 381–92. http://dx.doi.org/10.31567/ssd.735.
Der volle Inhalt der QuelleSantaoja, Minna. „Social media in learning on nature: case Finnish amateur mycologists“. On the Horizon: The International Journal of Learning Futures 30, Nr. 2 (28.03.2022): 122–30. http://dx.doi.org/10.1108/oth-10-2021-0118.
Der volle Inhalt der QuelleKhalid, Aemen, Taimoor Ul Hassan und Ghulam Shabir. „Cultivation Effects of Social Media on Cognitive, Social and Moral Skills of Adolescents in Pakistan“. Journal of Business and Social Review in Emerging Economies 6, Nr. 2 (22.05.2020): 419–36. http://dx.doi.org/10.26710/jbsee.v6i2.1146.
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