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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Significación cognitiva“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Significación cognitiva"
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Wehrs, Donald R. „Affective Dissonance and Literary Mediation: Emotion Processing, Ethical Signification, and Aesthetic Autonomy in Cervantes’s Art of the Novel“. Cervantes 32, Nr. 1 (März 2012): 201–30. http://dx.doi.org/10.3138/cervantes.32.1.201.
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En Don Quijote, el movimiento del texto va hacia una insistente interiorización de la autoridad o la autonomía estética que se desprende de su significación ética de la liberación de dogmatismos ideológicos y metafísicos. La comunicación estética de Cervantes y su significación ética pone de relieve una tensión fundamental que da forma a cómo los seres humanos interpretan lo que es importante y bueno. Por un lado, los procesos afectivos y de evaluación cognitiva presuponen privilegiar al propio grupo floreciente, pero en otros, la capacidad de respuesta somática para imaginar el sufrimiento humano real o imaginario suspenden las distinciones el grupo propio y el ajeno, con lo que la legitimidad y la justicia de todo privilegio queda en tela de juicio. El texto de Cervantes se mueve hacia el arte de la novela en la medida que la significación ética derivada de la afectividad somática ofrece una autonomía estética “legalidad interna” que se convierte en cultura reformista.
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Acosta Gómez, Israel, Fidel Cubillas Quintana und Maritza Esther Águila Consuegra. „Producción de textos escritos. Lo epistémico y lo desarrollador“. Ciencia e Interculturalidad 27, Nr. 02 (24.11.2020): 30–41. http://dx.doi.org/10.5377/rci.v27i02.10428.
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La escritura posee una función heurística,que permite la investigación de ciertos códigos que le permiten ofrecen significación a hechos los cuales deben explicarse. Se identificaron problemas en torno a las bases teóricas, y se podrá reflexionar respecto a la escritura como proceso-producto y como acto epistémico de trasformación socio cognitiva del educando. Se ha lanzado un taller de escritura creativa a través de la lectura de un poema, para connotar los espacios de significación y autorregulación del acto comunicativo. Para evaluar la certidumbre del estudio se empleó el método de experimento pedagógico, en su modalidad de pre-experimento, con un diseño de pre-test y pos-test. Los efectos positivos conseguidos en los educandos del grupo experimental con respecto a los niveles de creatividad y suficiencia, han demostrado la pertinencia y efectividad de las actividades propuestas.
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Martínez-Falero, Luis. „Teoría cognitiva y construcción textual del poema: patrones rítmicos y representación semántica“. Semióticas cognitivas: nuevos paradigmas, Nr. 35 (2021): 149–61. http://dx.doi.org/10.35659/designis.i35p149-161.
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Este trabajo tiene como finalidad plantear y ejemplificar las relaciones entre imagen y enunciado –por una parte–, y –por otra parte– entre ritmo y significación. Para ello, me voy a servir de un método semiótico, al asumir aspectos referentes a la creación y recepción del texto poético. La propuesta metodológica es transdisciplinar, puesto que, entre otras propuestas teórico-críticas, asumo elementos tomados de la Ciencia cognitiva (antropología o lingüística), la poética generativa, las formulaciones formal-estructuralistas, etc. Con ello se pretende dotar de un evidente fundamento científico a este estudio, para alcanzar unas conclusiones justificadas y verosímiles.
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Espinosa Ferro, Yairelys, Daisy Mesa Trujillo und Juan Jesús Llibre. „Prevalencia y asociaciones de riesgo del deterioro cognitivo leve en personas mayores de una comunidad“. Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias 1 (11.12.2022): 225. http://dx.doi.org/10.56294/sctconf2022225.
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Introducción: el deterioro cognitivo leve incluye para su diagnóstico quejas de memoria, preferiblemente corroboradas por un informante; afectación de la memoria según edad y educación; función cognitiva general preservada; actividades de la vida diaria intactas; y no evidencia de demencia. Objetivo: determinar la prevalencia y asociaciones de riesgo del deterioro cognitivo leve en personas mayores conviventes de una comunidad. Métodos: investigación observacional, descriptiva, de corte transversal comprendida en el periodo de enero a diciembre 2019. La población fue de 150 adultos mayores de 65 años del consultorio médico de la familia No.1 del municipio Los Palacios. Resultados: predominó el sexo femenino, el grupo de 80 años y más, el nivel medio de escolarización, el estado marital sin pareja, la inactividad física, la HTA, el tabaquismo, la depresión y el insomnio existiendo además afectaciones en la memoria inmediata y mediata. Resultaron la edad y el antecedente de ictus factores de riesgo con significación estadística, mientras que el nivel educacional resultó ser un factor protector. Conclusiones: la preservación de las funciones cognitivas es una condición necesaria para desarrollar una vida independiente y productiva por lo que se necesita de estrategias de intervención para mejorar de la calidad de vida de los adultos mayores.
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Basaure, Mauro. „Hacia una reconstrucción de los conflictos de la memoria. El caso del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos en Chile“. Revista Mad, Nr. 37 (11.09.2017): 113. http://dx.doi.org/10.5354/0719-0527.2017.47278.
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El artículo sostiene que la memoria juega un rol intermediario entre el presente político y la historia. Puesto que el presente político es intrínsecamente un escenario de disputa, la memoria transfiere esa disputa a la historia, al atribuir políticamente significación cognitiva o normativa a eventos o períodos seleccionados. Propongo que de esto emergen cuatro formas de la memoria distintas y potencialmente controversiales, estas son, una forma cognitiva positiva y otra negativa, por un lado; una forma socio-integrativa positiva y otra negativa, por otro. La relación conflictiva entre ellas define lo que llamo controversias o disputas de la memoria. Por medio de una revisión de distintas reflexiones teóricas sobre la relación entre política, historia y memoria, construyo primero un modelo original para el análisis de las disputas de la memoria y luego lo aplico a la controversia pública respecto de la instalación y funcionamiento del Museo de la Memoria y los Derechos Humanos de Chile entre 2007 y 2016. El artículo concluye que la crítica de posiciones políticas concernientes a la relación entre política e historia produce distintas formas de la memoria con énfasis cognitivo o socio-integrativo que colisionan entre sí produciendo una trayectoria de la memoria cambiante en el tiempo.
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Barrientos-García, María Isabel, und Evaristo Barrera-Algarín. „Eficacia del programa gradior para la estimulación cognitiva de personas con alzheimer (Effectiveness of Gradior software and cognitive stimulation in people with alzheimer’s disease)“. Retos 46 (28.09.2022): 151–60. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v46.91005.
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Esta investigación tiene como principal objetivo analizar la relación existente entre el programa informático Gradior, y la mejora o mantenimiento del nivel cognitivo de aquellas personas que padecen la enfermedad de Alzheimer. Metodología cuasi-experimental, con un grupo de 8 sujetos con el que se utiliza el programa Gradior como terapia de estimulación cognitiva, y un grupo control (8 sujetos) que tiene estimulación cognitiva sin software de apoyo. Muestra: Una residencia de Personas Mayores y una Unidad de Estancia Diurna, con sujetos en diferentes fases de la enfermedad, excluyendo a aquellos sujetos con un nivel de deterioro que pudiera impedir la comunicación y administración de las escalas. Se utiliza cuestionario sociodemográfico de elaboración propia (fiabilidad r= .863) y la escala Minimental State Examination (MMSE), administrada en dos momentos (pre-test y pos-test). A través de un análisis correlacional tipo Spearman (significaciones estadísticas de p < .001), la prueba no Paramétrica U de Mann-Whitney y prueba T de contrate de muestras independientes (confirmación de hipótesis alternativa H1, con un valor de significación p= .001 en ambas pruebas), se puede afirmar que existe relación entre la mejora del deterioro cognitivo y el uso del programa Gradior. Supone un elemento enriquecedor para profesionales que intervienen a través de estimulación cognitiva con estos sujetos con Alzheimer. Abstract. The main objective of this research is to analyse the relationship between the Gradior software and the improvement or maintenance of the cognitive level in elder people with Alzheimer's disease. Using a quasi-experimental methodology, a group of 8 subjects using the Gradior programme as cognitive stimulation therapy and a control group (8 subjects) with traditional cognitive stimulation without support software were analysed. The sample comes from an Elderly Care Home and a Diurnal Stay Unit, with subjects in the different stages of the disease, excluding those subjects with a level of impairment that could impede communication and execution of scales. A self-made sociodemographic questionnaire (reliability r= .863) and the Minimental State Examination (MMSE) scale, administered in two moments (pre-test and post-test) were used. Through a Spearman-type correlational analysis (statistical significance of p < .001), the non-parametric Mann-Whitney U test, and independent samples t-test (confirmation of alternative hypothesis H1, with a significance value of p= .001 in both measures), it can be affirmed that there is a relationship between the improvement of cognitive impairment and the use of the Gradior software. These conclusions are an enriching element for the different professionals who have intervened through cognitive stimulation with those subjects with Alzheimer's disease.
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Renzi, Fabrizio. „Observaciones acerca de la compatibilidad entre la filosofía suarista y la lógica alética“. Philosophia 81, Nr. 2 (31.12.2021): 73–99. http://dx.doi.org/10.48162/rev.50.008.
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La lógica alética de Livi es compatible con la filosofía de Suárez. En primer lugar, la tesis suarista de que el verbo “sum” de una proposición incluye en sí mismo su propio participio no representa una negación de la tesis liviana de que los juicios existenciales preceden lógicamente a los juicios atributivos. En segundo lugar, Livi y Suárez tienen la misma concepción sobre el estatuto científico de la metafísica. Por último, tanto el filósofo italiano como el metafísico español sostienen que los primeros principios pueden adquirir una significación cognitiva solo si están relacionados con lo que se manifiesta en la experiencia.
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García, María Elena, und Alcira Susana Rivarosa. „Las concepciones de los alumnos respecto a las problemáticas ambientales“. Revista de Educación en Biología 10, Nr. 1 (29.01.2019): 14–22. http://dx.doi.org/10.59524/2344-9225.v10.n1.23376.
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Este trabajo presenta una investigación educativa realizada con jóvenes que se encuentran cursando el Ciclo de Especialización (entre 15 y 18 años) en la ciudad de Río Cuarto, Córdoba. En él se indagan las concepciones acerca del ambiente y problemáticas ambientales que sustentan, permitiendo identificar contrastes entre grupos de diferente capital cultural y educativo. Se elaboró una categorización para identificar las concepciones con encuestas e imágenes fotográficas y se generó además un lugar de diálogo con los jóvenes. Los resultados muestran que el abordaje de problemáticas ambientales locales y situadas favorece una mejor significación cognitiva y un mayor compromiso social en su resolución.
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Varela, Aída, Ana Gramacho und Clelia Melo. „Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI): alternativa pedagógica que responde al desafío de calidad en educación“. Diversitas 2, Nr. 2 (21.06.2006): 297. http://dx.doi.org/10.15332/s1794-9998.2006.0002.09.
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<p style="text-align: justify;">Este artículo presenta la implementación del Programa de Enriquecimiento Instrumental en las Escuelas de Enseñanza Secundaria de la red pública estatal de bahía, experiencia acompañada por un proyecto de investigación delineado para evaluar la efectividad del programa como aplicación de la teoría de la modificabilidad cognitiva estructural. La metodología usada fue la experiencia de aprendizaje mediado, en lo que se refiere al proceso de asimilación, significación y transferencia / trascendencia de información por parte de profesores y alumnos. La investigación se ha constituido en un estudio comparativo entre alumnos de unidades escolares que ya integran el PEI a su currículo (grupo experimental) y de aquellas que no tienen la investigación del PEI (grupo control). El análisis de los datos revela modificabilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Palabras clave: </strong>modificabilidad cognitiva, mediación, documento, competencias y habilidades, enseñanza-aprendizaje, autonomía.</p>
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Jiménez-Sánchez, Manuel, Sonia Majavaca-Noheda, Celia González-Cendán und Beatriz Ruiz-Anton. „Adecuación terapéutica en una residencia sociosanitaria“. Archives of Nursing Research 1, Nr. 1 (03.03.2017): 27. http://dx.doi.org/10.24253/anr.1.27.
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El objetivo de este estudio es determinar el grado de adecuación terapéutica de los usuarios institucionalizados en una residencia sociosanitaria y los factores asociados.En los aspectos metodológicos se trata de un estudio descriptivo transversal, realizado en la Residencia para Personas Mayores “Los Molinos” en Mota del Cuervo, provincia de Cuenca (España). La muestra está formada por 53 usuarios identificados mediante aleatorización simple. Se recogieron datos relativos a la edad, sexo, el tipo y número de prescripciones, la valoración de la situación funcional y cognitiva y la intervención del Médico Facultativo Especialista de Área en Geriatría.Los resultados presentan la prevalencia de pacientes polimedicados (cinco o más fármacos) que es del 88.7%. La puntuación media del IAM (Índice de Adecuación al Medicamento) es 6.6 (DE: 5.3). Se ha podido constatar significación estadística de la influencia que ejerce el número de fármacos en la adecuación terapéutica (p< 0.001). En el resto de variables, se ha observado una relación importante pero sin significación estadística.Se puede decir por tanto, como conclusión, que la adecuación terapéutica de la población estudiada, es aceptable. Hay que destacar el interés de estos estudios en geriatría.
Dissertationen zum Thema "Significación cognitiva"
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Lavalle, Terron Gabriel Armando. „On a Multipropositionalist Approach to Modal and Cognitive Contents in Language“. Electronic Thesis or Diss., Paris, EHESS, 2024. http://www.theses.fr/2024EHES0064.
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Cette thèse explore une approche multipropositionnelle du langage et son application à divers phénomènes linguistiques. Ici, je motive une extension de la théorie réflexive-référentielle de John Perry pour couvrir les énoncés de phrases simples et complexes. J’argumente que ce cadre offre une compréhension plus profonde des contenus modaux et cognitifs ainsi que de leur interaction. Tout d’abord, j’introduis la théorie en soulignant sa base multipropositionnaliste. J’applique ensuite l’analyse aux phrases simples pour résoudre les problèmes de signification cognitive et les violations apparentes des principes d’extensionnalité dues à la substitutivité. Par la suite, j’étends cette analyse aux phrases complexes contenant des verbes d'attitude ou des expressions modales. Concernant les rapports d’attitude, je propose une solution au problème de l’opacité, une interprétation des rapports opaques versus transparents, relationnels versus non relationnels, et une approche novateur des rapports de croyance impliquant des constituants non articulés. Pour les phrases modales, je discute du rôle de la rigidité dans l’élucidation de la sémantique des noms et critique les réactions à la rigidité. Enfin, je présente une interprétation de la rigidité et un compte rendu du contenu modal, des modalités mixtes, et de la distinction de dicto et de re dans les phrases modales au sein du cadre multipropositionnelThis thesis explores a multipropositional approach to language and its application across various linguistic phenomena. Here, I motivate an extension of John Perry’s reference-reflexive theory to cover utterances of simple and complex sentences. I argue that this framework provides a deeper understanding of modal and cognitive contents and their interaction. First, I introduce the theory emphasizing its multipropositionalist basis. I then apply the analysis to simple sentences for solving problems with cognitive significance and apparent violation of extensional principles due to substitutivity. Afterward, I extend this analysis to complex sentences with attitude verbs or modal expressions. Concerning attitude reports, I offer a solution to the problem of opacity, an interpretation of opaque vs. transparent reports, relational vs. non-relational reports, and a novel approach to belief reports involving unarticulated constituents. For modal sentences, I discuss the role of rigidity in elucidating the semantics of names and critique reactions to rigidity. Finally, I present an interpretation of rigidity and an account of modal content, mixed modalities, and the de dicto and de re distinction in modal sentences within the multipropositional framework
Buchteile zum Thema "Significación cognitiva"
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Rúa, Manuel Ojea. „¿PROCESO PERCEPTUAL DE SUPERACIÓN DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA O DIAGNÓSTICO INICIAL ERRÓNEO?“ In Autismo: uma abordagem multiprofissional - Volume 3, 29–43. Editora Científica Digital, 2024. http://dx.doi.org/10.37885/240817331.
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El Trastorno del Espectro Autista se caracteriza por la presencia de particularidades en las redes neurales de la transmisión flexible de la información, que afecta a los niveles perceptivo- cognitivos y socio- conductuales. Esta investigación constituye un Estudio de Caso Único longitudinal realizado a lo largo de 32 años, estructurado en cinco intervalos- fases evolutivas (0–4.5; 4.6–9: 9.1–12; 12.1–16.5; 16.6–32 años de edad), que confirma la importancia de la influencia de las redes neurales sobre las demás variables que engloban el grupo sintomático del trastorno. Los cambios sucesivos diferenciales a través de las cinco fases de análisis, en relación con las variables “perceptivo”, “social” y “conducta” del análisis, son altamente significativos, que han sido hallados mediante la prueba comparativa de Friedam, mientras que la variable “nodos” se mantiene constante, con un nivel 0 de dificultad. Asimismo, como muestra el análisis de correlación de Pearson, las variables evolutivas del desarrollo se relacionan mutuamente de forma significativa para un nivel de .01 de significación estadística. Las conclusiones permiten confirmar que la variable relativa a la elaboración de relaciones nodales “nodos” influye de manera decisiva en la mejora evolutiva del resto de las variables analizadas, modificando progresivamente el grupo sintomático del trastorno, por lo que se señala que las variables neuropsicológicas del procesamiento neuropsicológico de la información, especialmente, aquellas variables relacionadas con la capacidad de elaboración de redes relacionales del procesamiento deben ser analizadas exhaustivamente de forma complementaria a los criterios socio- conductuales, recogidos en las clasificaciones actuales, para evitar posibles errores iniciales en las conclusiones diagnósticas.
Konferenzberichte zum Thema "Significación cognitiva"
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„PS-050 - CLOZAPINA Y SINTOMATOLOGÍA AFECTIVA EN ESQUIZOFRENIA RESISTENTE Y TRASTORNO ESQUIZOAFECTIVO: RESULTADOS DE UN ESTUDIO LONGITUDINAL CON DOS MESES DE SEGUIMIENTO“. In 24 CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PATOLOGÍA DUAL. SEPD, 2022. http://dx.doi.org/10.17579/abstractbooksepd2022.ps050.
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La función antagonista sobre receptores serotoninérgicos y dopaminérgicos de la Clozapina explica su efecto a nivel de síntomas psicóticos y afectivos. Aunque se han encontrado resultados consistentes en cuanto a la reducción del riesgo suicida, existen escasos estudios que traten acerca de la eficacia de este antipsicótico atípico en síntomas afectivos en pacientes con esquizofrenia resistente (TRS) y trastorno esquizoafectivo (TEA). Con el objetivo de analizar el efecto del fármaco en la reducción de clínica afectiva en TRS y TEA, se realiza un estudio analítico y prospectivo, longitudinal con un seguimiento de 2 meses, en una muestra de 18 pacientes con patología dual (6 TRS control; 4 TRS con clozapina; 8 TEA con clozapina). Durante el seguimiento se administró, con frecuencia mensual, las escalas ontgomery-Asberg Depression Rating Scale (MADRS), Calgary Depression Scale for Schizophrenia (CDSS), Cognitive Global Impression (CGI). En cuanto a los resultados, se evidencia que la clozapina reduce la sintomatología afectiva, en TRS y TEA que toman el fármaco, en comparación con controles (TRS que reciben otros tratamientos neurolépticos). Los resultados de la clozapina en TRS y TEA son equiparables, y consisten en un descenso estadísticamente significativo en la puntuación absoluta de la CDSS y CGI subescala de clínica depresiva. En ambas escalas la reducción porcentual también alcanza significación. Además, se hallaron resultados cercanos a la significación estadística en la escala MADRS. A modo de conclusión, basándonos en los resultados del estudio, así como en la búsqueda bibliográfica, la clozapina podría reducir los síntomas afectivos en TRS y TEA. La falta de evidencia en dicho campo subraya la necesidad de ampliar los estudios.
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„PV-132 - RIESGO AUTOLÍTICO EN DEPRESIÓN, ¿INFLUYE EL USO DE SUSTANCIAS?“ In 24 CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PATOLOGÍA DUAL. SEPD, 2022. http://dx.doi.org/10.17579/abstractbooksepd2022.pv132.
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1. Objetivos. Los trastornos depresivos, el abuso de sustancias y la ideación suicida son una patología dual cada vez más prevalente en la población juvenil. Objetivo: determinar la influencia del consumo de sustancias en el riesgo autolítico asociado al primer episodio depresivo en jóvenes. 2. Material y métodos. Diseño de estudio transversal sobre una muestra de 24 pacientes, en seguimiento en la Unidad de Salud Mental, con edades entre 18 y 30 años, y diagnóstico establecido de “Episodio depresivo moderado” (F32.1; CIE-10) durante el último año, sin antecedentes de psicopatología previa, y valorado mediante la Escala Breve de Evaluación Psiquiátrica de 5 ítems (BPRS-5). Todos recibían tratamiento con antidepresivos y psicoterapia. Las características sociodemográficas e historia de uso de sustancias comórbida se recogieron en entrevista semi-estructurada. El riesgo autolítico se cuantificó con la Escala de Ideación Suicida (SSI), donde puntuaciones ≥ 6 puntos se asociaron con mayor gravedad. El análisis estadístico se desarrolló utilizando SPSS v21.0 (significación estadística p<0,05). 3. Resultados y conclusiones. Perfil sociodemográfico constituido por varón (70,8%), con edad media de 23,20 años (SD=2,3), desempleado (54,2%), soltero (87,5%), con estudios secundarios no finalizados (58,3%) y convivencia fuera del núcleo familiar (62,5%). El uso de sustancias estaba presente en el 70,83%, predominando cánnabis (47,05%), seguido de alcohol (29,4%) y anfetaminas (23,53%). Los síntomas depresivos prevalentes fueron hipotimia (91,6%), anhedonia (87,5%), insomnio (83,3%), anergia (83,3%) e irritabilidad (75%). También experimentaron angustia psíquica (66,6%), hiporexia (62,5%), quejas cognitivas (58,3%), cogniciones depresógenas de culpa o incapacidad (45,8%) o somatizaciones (41,6%). En el 79,2% de pacientes se objetivó ideación autolítica (SSI Media=13,89 puntos), con gravedad mayor en usuarios de alcohol (SSI Media=16,40 puntos). El consumo de sustancias comórbido influyó de forma significativa en el riesgo suicida (p=0,028). Las conductas suicidas durante un episodio depresivo podrían agravarse en coexistencia con el consumo de sustancias.