Zeitschriftenartikel zum Thema „Séquence (Linguistique)“
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Py, Bernard. „Interaction exolingue et processus d'acquisition“. Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, Nr. 7 (02.04.2022): 159–75. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.1995.1927.
Der volle Inhalt der QuelleAdam, Jean-Michel. „Approche linguistique de la séquence descriptive“. Pratiques 55, Nr. 1 (1987): 3–27. http://dx.doi.org/10.3406/prati.1987.1447.
Der volle Inhalt der QuelleBush, Caroline. „Des déclencheurs des énumérations d’entités nommées sur le Web“. Revue québécoise de linguistique 32, Nr. 2 (19.02.2008): 47–81. http://dx.doi.org/10.7202/017542ar.
Der volle Inhalt der QuelleSoler, Alba Arenas, und Aina Monferrer-Palmer. „Enseigner une langue étrangère par le biais de chansons:“. Scripta 27, Nr. 60 (21.12.2023): 249–77. http://dx.doi.org/10.5752/p.2358-3428.2023v27n60p249-277.
Der volle Inhalt der QuelleSaint-Germain, Michel. „Problématique linguistique en Haïti et réforme éducative : quelques constats“. Articles 23, Nr. 3 (10.10.2007): 611–42. http://dx.doi.org/10.7202/031954ar.
Der volle Inhalt der QuelleOLIVEIRA, Ruth de. „Du rapport entre la négation et l’impolitesse dans les Exchanges d’informations face a face en français“. Alfa : Revista de Linguística (São José do Rio Preto) 59, Nr. 3 (Dezember 2015): 539–54. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5794-1509-5.
Der volle Inhalt der QuelleWeisser, Marc. „Régulations magistrales et effets mésogénétiques: Des tensions entre dispositif et situation“. Swiss Journal of Educational Research 34, Nr. 2 (26.10.2012): 345–68. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.34.2.4887.
Der volle Inhalt der QuelleComtet, Roger. „V. Žirmunskij et la typologie des langues“. Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, Nr. 52 (04.08.2017): 89–97. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2017.331.
Der volle Inhalt der QuelleMISSIRE, Régis. „Perception sémantique et perception sémiotique: propositions pour un modèle perceptif du signe linguistique“. Acta Semiótica et Lingvistica 24, Nr. 2 (27.12.2019): 80–100. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2446-7006.2019v24n2.50083.
Der volle Inhalt der QuelleKosmala, Loulou. „Euh le saviez-vous ? le rôle des (dis)fluences en contexte interactionnel : étude exploratoire et qualitative“. SHS Web of Conferences 78 (2020): 01018. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207801018.
Der volle Inhalt der QuelleBurton, Ben. „"The praise of that I yeld for sacrifice": Anne Lock and the Poetics of the Eucharist“. Renaissance and Reformation 30, Nr. 3 (01.01.2006): 89–118. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v30i3.9105.
Der volle Inhalt der QuelleManterola, Ibon, und Ana Aldekoa. „Expérimentation d’une séquence didactique trilingue en contexte immersif en basque : des éléments pour un dialogue avec la règle du sept de la sociodidactique des langues“. Calidoscópio 21, Nr. 1 (21.07.2023): 21–41. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2023.211.02.
Der volle Inhalt der QuelleKleiner, Yuri. „The Syllable according to Aristotle“. Histoire Épistémologie Langage 39, Nr. 1 (2017): 137–53. http://dx.doi.org/10.3406/hel.2017.3591.
Der volle Inhalt der QuelleMilner, Jean-Claude. „Mallarmé selon Saussure“. Recherches sémiotiques 34, Nr. 1-2-3 (28.07.2016): 297–312. http://dx.doi.org/10.7202/1037158ar.
Der volle Inhalt der QuelleZuccarino, Giovanni. „Écrire pour trouver. Séquences différées et irruptions énonciatives dans la textualisation“. SHS Web of Conferences 191 (2024): 06005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419106005.
Der volle Inhalt der QuelleBecerra, Lizandro. „Un scénario ludo-éducatif pour l'apprentissage des langues étrangères : vers une architecture didactique pertinente“. SHS Web of Conferences 146 (2022): 03004. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202214603004.
Der volle Inhalt der QuelleMejri, Salah. „Figement et dénomination“. Meta 45, Nr. 4 (02.10.2002): 609–21. http://dx.doi.org/10.7202/003611ar.
Der volle Inhalt der QuelleMejri1, Salah. „Traduction et fixité idiomatique“. Traduction 55, Nr. 1 (30.04.2010): 31–41. http://dx.doi.org/10.7202/039600ar.
Der volle Inhalt der QuelleBrinkmann, Lisa Marie, Joana Duarte und Sílvia Melo-Pfeifer. „Promoting Plurilingualism Through Linguistic Landscapes: A Multi-Method and Multisite Study in Germany and the Netherlands“. TESL Canada Journal 38, Nr. 2 (10.03.2022): 88–112. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v38i2.1358.
Der volle Inhalt der QuelleRoubaud, Marie-Noëlle. „Empreintes syntaxiques : des procédés pour affecter du lexique et développer les textes (élèves de 8 à 11 ans)“. SHS Web of Conferences 186 (2024): 02006. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202418602006.
Der volle Inhalt der QuelleBeaulieu, Suzie, Véronique Fortier, Julie Damiens, Carl Laberge und Catherine Fillion. „Développer des connaissances lexicales et grammaticales sans support écrit et sans production grâce à une approche par tâches basée sur la compréhension“. La Revue de l’AQEFLS 33, Nr. 1 (16.09.2021): 12–19. http://dx.doi.org/10.7202/1081265ar.
Der volle Inhalt der QuelleBertin, Tiphanie, und Caroline Masson. „Rôle du dialogue et de la co-construction du discours dans l’acquisition de la morphosyntaxe: un processus interactionnel et dialogique“. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso 16, Nr. 1 (März 2021): 88–113. http://dx.doi.org/10.1590/2176-457347036.
Der volle Inhalt der QuelleBuhnila, Ioana, Georgeta Cislaru und Amalia Todirascu. „Analyse qualitative et quantitative des « hallucinations » générées automatiquement dans un corpus de reformulations médicales“. SHS Web of Conferences 191 (2024): 11001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419111001.
Der volle Inhalt der QuelleMejri, Salah. „Traduction, poésie, figement et jeux de mots“. Meta 45, Nr. 3 (02.10.2002): 412–23. http://dx.doi.org/10.7202/003612ar.
Der volle Inhalt der QuelleSCHNEDECKER, CATHERINE. „La question du nom propre répété dans la théorie dite du centrage et ses problèmes“. Journal of French Language Studies 13, Nr. 1 (März 2003): 105–34. http://dx.doi.org/10.1017/s0959269503001029.
Der volle Inhalt der QuelleSilberztein, Max. „Linguistique et Traitement Automatique des Langues: une coopération nécessaire“. Langues & Parole 5 (30.11.2020): 43–66. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.63.
Der volle Inhalt der QuelleRoa Bernal, Jimmy Spencer. „Définition et aspects linguistiques des petites annonces de cœur“. Zona Próxima, Nr. 12 (18.05.2022): 108–17. http://dx.doi.org/10.14482/zp.12.017.18.
Der volle Inhalt der QuelleMejri, Salah. „Figement et traduction : problématique générale“. Meta 53, Nr. 2 (04.08.2008): 244–52. http://dx.doi.org/10.7202/018517ar.
Der volle Inhalt der QuelleGambier, Yves. „Orientations de la recherche en traduction audiovisuelle“. Target. International Journal of Translation Studies 18, Nr. 2 (31.12.2006): 261–93. http://dx.doi.org/10.1075/target.18.2.04gam.
Der volle Inhalt der QuelleLeon, Jacqueline. „Les sources britanniques de l’ethnographie de la communication et de l’analyse de conversation.“ Linha D'Água 32, Nr. 1 (23.04.2019): 23–38. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v32i1p23-38.
Der volle Inhalt der QuelleBourdages, Rosalie, Roxane Gagnon und Laura Marques-Pippus. „Évaluation et description de l’oral raconté au primaire : quelques pistes pour faire progresser les élèves“. SHS Web of Conferences 138 (2022): 06008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213806008.
Der volle Inhalt der QuelleMaury, Nicole. „Questions totales en français du Québec : le statut acoustique des morphèmes -tu et -ti“. Revue québécoise de linguistique 19, Nr. 2 (06.05.2009): 111–34. http://dx.doi.org/10.7202/602679ar.
Der volle Inhalt der QuelleBitat, Farid. „La Complicité Dans Les échanges Interpersonnels Et Leurs Compréhensions“. مجلة المعيار 24, Nr. 1 (27.02.2023): 835–42. http://dx.doi.org/10.37138/mieyar.v24i49.4728.
Der volle Inhalt der QuelleOueslati, Lassâad. „séquences figées en tunisien : le cas de la réduplication de «Allah»الله“. Langues & Parole 6 (22.12.2021): 109–38. http://dx.doi.org/10.5565/rev/languesparole.82.
Der volle Inhalt der QuelleKALAI, Lassaad. „Les rôles que jouent les contextes dans la configuration finale des séquences figées“. Langues & Cultures 4, Nr. 02 (31.12.2023): 206–23. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v4i02.206.
Der volle Inhalt der QuelleTaravella, Iris. „L’exemplification dans le discours spontané à l’oral et à l’écrit“. Langue française N° 222, Nr. 2 (29.05.2024): 77–96. http://dx.doi.org/10.3917/lf.222.0077.
Der volle Inhalt der QuelleEl Bakkali, El Arbi. „La mauvaise parole chez Choukri: d’un aspect linguistique à un aspect érotique.“ Non Plus 6, Nr. 11 (27.03.2018): 77–87. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-3976.v6i11p77-87.
Der volle Inhalt der QuelleP. „Polyphonie et « stratégies discursives » : de la mise en relation de points de vue“. Archivum 73 (13.12.2023): 65–94. http://dx.doi.org/10.17811/arc.73.1.2023.65-94.
Der volle Inhalt der QuelleMejri, Salah. „Prédicats, sens, polylexicalité et figement : un parcours heuristique“. Neophilologica 2019 35 (29.12.2023): 1–40. http://dx.doi.org/10.31261/neo.2023.35.14.
Der volle Inhalt der QuelleOnillon, Sandrine, und Roger Grünblatt. „Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages“. Swiss Journal of Educational Research 44, Nr. 2 (12.09.2022): 180–94. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.44.2.2.
Der volle Inhalt der QuelleBen Amor Ben Hamida, Thouraya. „Défigement et traduction intralinguale et interlinguale1“. Meta 53, Nr. 2 (04.08.2008): 443–55. http://dx.doi.org/10.7202/018529ar.
Der volle Inhalt der QuelleLadmiral, Jean-René. „Le « salto mortale de la déverbalisation »“. Meta 50, Nr. 2 (20.07.2005): 473–87. http://dx.doi.org/10.7202/010994ar.
Der volle Inhalt der QuelleFeltgen, Quentin, Georgeta Cislaru und Christophe Benzitoun. „Étude linguistique et statistique des unités de performance écrite : le cas de et“. SHS Web of Conferences 138 (2022): 10001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213810001.
Der volle Inhalt der QuelleSalvan, Geneviève. „Dialogue et narration : frontières stylistiques et linguistiques. L’hétérogénéité énonciative et ses “solutions” syntaxiques“. Scolia 13, Nr. 1 (2000): 155–72. http://dx.doi.org/10.3406/scoli.2000.1226.
Der volle Inhalt der QuelleRodi, Mireille. „Les interactions logopédiste-enfant comme lieu d’apprentissage de capacités langagières. L’exemple des séquences potentiellement acquisitionnelles“. SHS Web of Conferences 46 (2018): 10010. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20184610010.
Der volle Inhalt der QuelleBattaglia, Elena. „Sources d'information et savoir en interaction en italien parlé : le cas des catégorisations incrémentales“. SHS Web of Conferences 146 (2022): 05002. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202214605002.
Der volle Inhalt der QuelleKraif, Olivier, Denis Vigier und Ghayoung Kahng. „Vers l’automatisation du classement des séquences candidates à la catégorie des prépositions complexes en français“. SHS Web of Conferences 191 (2024): 11006. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419111006.
Der volle Inhalt der QuellePedler, Emmanuel. „La figuration de l’espace et de l’appartenance culturelle dans une fiction télévisée“. Protée 30, Nr. 1 (16.07.2003): 57–66. http://dx.doi.org/10.7202/006700ar.
Der volle Inhalt der QuelleBornoz, Tristan. „La concurrence entre participe présent et formes verbales autonomes dans les réécritures d’Honoré de Balzac : enjeux textuels“. SHS Web of Conferences 191 (2024): 06009. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419106009.
Der volle Inhalt der QuelleBaumer, Emmanuel, Dominique Dias und Catherine Schnedecker. „Approche contrastive exploratoire « corpus based » des séquences de clôture romanesque : les chaines de référence comme marqueurs linguistiques au service de l’ analyse littéraire“. Travaux de linguistique 86, Nr. 1 (08.11.2023): 85–113. http://dx.doi.org/10.3917/tl.086.0085.
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