Zeitschriftenartikel: „Sentirse“

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Cotrado Huamán, Sadith Raquel, und Guido Angelo Huapaya Flores. „Abandono del adulto mayor: una perspectiva sociodemográfica“. Revista Ecuatoriana de Psicología 3, Nr. 7 (01.09.2020): 160–73. http://dx.doi.org/10.33996/repsi.v3i7.42.

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El objetivo del estudio fue determinar la relación de los factores sociodemográficos con la percepción de abandono del adulto mayor en la ciudad de Lima en el periodo del 2016. La metodología utilizada fue: cuantitativo; descriptivo, exploratorio, asociativo, correlacional, multivariado con diseño: no experimental, Transversal; en una población de adulto mayor 1 463200 en Lima y en Chosica 40,000. Los resultados describen que los factores sociodemográficos más de uno guardan relación significativa: género (0,01) y actividad económica (0,03). Concluyendo que el sólo hecho de pasar a la etapa de adulto mayor; sin menoscabar el nivel socioeconómico o el género o el estado civil que sea o la religión que práctica o con quién viva o la cantidad de hijos que tenga igual puede estar expuesto a sentirse abandonado; percibir afecto o abandono; o sentir que tiene soporte o no, o percibir tener cuidado por parte su familia o sentirse abandonado.

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Tafur Pérez, José Espíritu. „Anexo 1: Transcripción de los textos de las estaciones del vía crucis“. Allpanchis 36, Nr. 64 (07.12.2004): 135–67. http://dx.doi.org/10.36901/allpanchis.v36i64.521.

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En la primera estación contemplamos como Jesús Nazareno, el defensor de los pobres un día antes de su muerte, tomó la última cena con sus 12 amigos más conocidos, mas de confianza. Jesús siente un amor incomparable hacia sus amigos y servdores. Y el mismo se entrega como alimento hacia sus amigos seguidores Y el mismo se entrega como alimento a través del Pan y el vino. Con el gesto del lavado de los pies, Jesús enseña que nadie debe sentirse el más importante sino que se debe sentir que a todos somos iguales, que debemos amarnos y servirnos entre unos a otros.

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Losonczy, Anne-Marie. „« Sentirse negro »Empreintes du passé et mémoire collective au Chocó“. Annales. Histoire, Sciences Sociales 59, Nr. 3 (Juni 2004): 589–611. http://dx.doi.org/10.1017/s039526490001773x.

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RésuméL’exploration ethnographique des registres culturels sur lesquels se construisent la narration, l’évocation, l’occultation et la transmission du passé dans les groupes noirs de la côte Pacifique colombienne ainsi que l’analyse de leur rôle dans la genèse des sociabilités noires mettent en cause l’imputation généralement acceptée d’une mémoire collective et d’une tradition unitaire à toute société non nationale. Mémoire et tradition unifiées apparaissent au contraire comme une construction savante délibérée, suscitée et médiatisée par la nouvelle définition multiculturelle de l’État colombien, emblèmes et légitimation du statut juridique et territorial de minorité ethnique. Mais cette nouvelle insertion juridique dans l’espace national s’accompagne, dans les territoires – auparavant isolés – de groupes noirs, de l’irruption brutale d’une violence multiforme, insurrectionnelle et contre-insurrectionnelle, expérience fondatrice qui sert de ciment identitaire et politique aux citoyens non ethniques de la nation. L’article examine leurs stratégies de survie et de reconstruction, en petits groupes et en réseaux, puis leur singularité historique en Colombie, fondées sur une « mémoire marron » qui, toujours, réactualise l’expérience fondatrice de la fuite et de la mise à distance de la contrainte et de la violence, et dessine les contours de ce nouveau régime de mémoire.

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Oter-Quintana, Cristina, M. Teresa Alcolea-Cosín, Óscar Castedo-Martínez, Ángel Martín-García und Almudena Alameda-Cuesta. „Sentirse vulnerable (o no): repensando la noción de grupo vulnerable“. Gaceta Sanitaria 35, Nr. 1 (Januar 2021): 104–5. http://dx.doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.06.017.

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Borelly, Nicolle, Mariana Caballero, Marialejandra Cabrales, Laura Currea und Mónica Roncancio-Moreno. „Co-construcción del sí mismo en niños institucionalizados y declarados en adoptabilidad“. Revista Guillermo de Ockham 16, Nr. 2 (20.12.2018): 31–42. http://dx.doi.org/10.21500/22563202.3932.

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El presente estudio tiene como propósito explorar y analizar el proceso de co-construcción de las significaciones sobre sí mismos de tres niños entre 5 y 6 años, quienes se encuentran institucionalizados y declarados en adoptabilidad. Se hace uso de un abordaje idiográfico y microgenetico y por medio del estudio de caso se permitió la identificación de Posicionamientos Dinámicos de Sí para cada uno de los niños, posicionamientos que se encuentran promovidos por los otros significativos que los rodean. Se encontró que los niños presentan una tensión entre el sentirse amados vs. sentirse abandonados y de igual manera, cada uno crea diferentes estrategias para sobrellevar los retos que implica el proceso de institucionalización.

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Amenabar Beitia, José Martín. „Adentrándonos en la mente de un asesino serial: Entrevistas con Mabou“. Revista Española de Investigación Criminológica 13 (10.02.2015): 1–34. http://dx.doi.org/10.46381/reic.v13i0.87.

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Este artículo constituye una aproximación psicológica a un asesino serial que mató y enterró en una casa familiar en construcción a dos mujeres jóvenes, a una de las cuales previamente violó, habiendo sido capturado como consecuencia de que su tercera víctima escapara cuando la tenía retenida para violarla y matarla. A lo largo de numerosas entrevistas en profundidad con él se exploraron las circunstancias e interacciones propiciadoras de su conformación psíquica. Se trata de un victimario emocionalmente perturbado, ofuscado en su aislamiento social por su ira y sus fantasías criminales, y sumamente decepcionado con su vida (relacional y sexual), que esperaba sentir mediante las acciones violentas lo que nunca antes había llegado a sentir. Iba en pos de una “obra criminal maestra” por la cual sentirse totalmente satisfecho, “realizado”, sin preocuparse por el sufrimiento ocasionado, viéndose y deseoso de ser visto como un justiciero dedicado a eliminar lacras del mundo.

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Luis Arrondo, José. „La sexualidad supone disfrutar, comunicarse, sentirse mejor y estar más sano“. Revista Internacional de Andrología 6, Nr. 4 (Dezember 2008): 260–64. http://dx.doi.org/10.1016/s1698-031x(08)76157-0.

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López, Anna, Ivelisse Torres Fernández, Jessica Rodríguez, Jesús Cisneros und Juventino Castro. „Explorando el Impacto Psicológico del Proceso de Deportación en Inmigrantes“. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology 54, Nr. 2 (31.08.2020): e1004. http://dx.doi.org/10.30849/ripijp.v54i2.1004.

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El propósito de este estudio cualitativo es explorar el impacto psicológico del proceso de deportación en inmigrantes mexicanos. Este estudio utilizo un enfoque fenomenológico para analizar las entrevistas realizadas a 10 individuos que fueron deportados de los Estados Unidos. El análisis de datos reveló la presencia de tres categorías principales: El Trauma de la Deportación, Volver a Empezar, y Las Cicatrices Emocionales. La primera categoría principal, El Trauma de la Deportación, se dividió en dos sub-categorías: El miedo a lo desconocido y El sentirse vulnerables. La segunda categoría principal, Volver a Empezar, se dividió en tres sub-categorías: El sentirse fracasado, Adaptarse a una nueva vida, y Los sueños no realizados. La ultima categoría principal, Las Cicatrices Emocionales se dividió en dos sub-categorías: Depresión y Tristeza. Implicaciones, limitaciones y sugerencias para investigaciones futuras también son presentadas.

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Yanguas Lezaun, J., C. Espejo und C. Segura. „El programa «Vivir bien, sentirse mejor» (VBSM): intervención sobre la perspectiva temporal“. Revista Española de Geriatría y Gerontología 53 (Juni 2018): 53. http://dx.doi.org/10.1016/j.regg.2018.04.128.

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Soto-Becerra, Percy, Manuel A. Virú-Loza, Oliver A. Elorreaga, Elard Amaya, Edward Mezones-Holguin, Rofilia Ramírez-Ramírez, Martha Tizón-Palacios et al. „Factores asociados a la calidad de la atención en población adulta afiliada a la Seguridad Social: El caso peruano“. Revista del Cuerpo Médico del HNAAA 13, Nr. 1 (22.04.2020): 14–25. http://dx.doi.org/10.35434/rcmhnaaa.2020.131.595.

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Objetivo: Identificar factores asociados a calidad percibida de atención en la población adulta afiliada al Seguro Social en Salud (EsSalud). Material y métodos: Analizamos la Encuesta Nacional Socioeconómica de Acceso a la Salud de los Asegurados de EsSalud. La calidad percibida fue evaluada en consultorio externo, hospitalización y emergencias. Reportamos razones de medias ajustadas (RMa) estimadas mediante regresión de Poisson múltiple. Resultados: Estar empleado (RMa=0,98; IC95% 0,96-0,99), no conocer los servicios que brinda EsSalud (RMa=0,97; IC95% 0,95-1,00), no recibir información sobre los derechos como usuarios (RMa=0,95; IC95% 0,93-0,98), valorar como bajo el nivel de accesibilidad al EESS (RMa=0,97; IC95% 0,95-0,99) y no sentirse cómodo en el EESS al que acude (RM=0,92; IC95% 0,91-0,94) fueron factores asociados a menor puntaje de calidad percibida en consultorio externo. En hospitalización, tener entre 40-59 años (RMa=0,93; IC95% 0,88-0,97), contar con un índice de riqueza bajo (RMa=0,92; IC95% 0,87-0,97), no haber recibido información sobre los derechos como usuarios (RMa=0,90; IC95% 0,84-0,95) y no sentirse cómodos en el EESS (RMa=0,92; IC95% 0,89-0,96) se asociaron a menor puntuación de calidad. En emergencia, no sentirse cómodo en el EESS (RMa=0,89; IC95% 0,93-1,00) fue el único factor asociado a una menor puntuación de calidad percibida. Conclusiones: Identificamos factores relativos a los usuarios y a la oferta de servicios independientemente asociados a calidad percibida de atención, los cuales pueden ser considerados por los tomadores de decisiones para la mejor gestión de EsSalud.

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Maíz, Claudio Gustavo. „Identidades erosionadas: Literaturas latinoamericanas, de la espacialidad ontológica a la atopía“. Varia Historia 33, Nr. 62 (August 2017): 313–43. http://dx.doi.org/10.1590/0104-87752017000200003.

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RESUMEN En el presente trabajo pretendemos realizar un recorrido en torno a la identidad en América Latina desde el siglo XIX al XXI. Para ello nos valemos de las expresiones literarias, pero también de los contextos en los que identidad, literatura y nación — el otro pilar importante para nuestros objetivos- entran en relación o cambia la importancia de algunos de estos componentes . Desde una identidad ontológica hasta otra que se desentiende del espacio, la cultura latinaomericana ha dejado de ser una entidad homogénea para dar paso a un espacio fluido o ya olvidado. Intentaremos demostrar que aquellas identidades de carácter totalizante y ontologizadas han quedado en el pasado. Las nuevas identidades se multiplicaron porque hubo una desconexión entre ellas yel espacio o el lugar. Como consecuencia hubo una visibilización de las identidades étnicas, sexuales, ecológicas y tantas otras. El espacio y la tradición han dejado de ser los marcos referenciales para sentirse idénticos. A menor identidad, mayor parece ser el impulso por sentirse parte del mundo.

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Micheletti, Stefano, Felipe Saravia Cortés und Francisco Letelier Troncoso. „LOS CONTENIDOS DEL HABITAR RURBANO: PRÁCTICAS, MOVILIDAD E IDENTIDADES EN LAS CIUDADES INTERMEDIAS DEL MAULE, CHILE“. Cuaderno Urbano 27, Nr. 27 (04.02.2020): 111. http://dx.doi.org/10.30972/crn.27274121.

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En las ciudades intermedias de la región del Maule, Chile, un alto porcentaje de personas se identifica con una adscripción identitaria un poco urbana y un poco rural. A partir de este hecho, y utilizando los datos de una encuesta aplicada a 737 personas, se desarrolla un análisis descriptivo y correlacional, orientado a identificar cuáles son las características que definen al grupo de personas que declaran sentirse “rurbanos”. Se observa que si bien este grupo comparte el perfil socio-económico y laboral con el grupo que declara sentirse “urbano”, se diferencia de él en tanto realiza diversas prácticas vinculadas con lo rural, presenta una mayor conexión diaria con los centros poblados menores de la región y sus miembros han nacido en menor proporción en los centros urbanos mayores. Si bien no son concluyentes, consideramos estos hallazgos como pistas para futuros trabajos, esta vez de índole más cualitativa.

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Muñoz-Galíndez, Efraín, Cristian Alexis Lasso-Quilindo und Sandro Pérez-Muñoz. „La tricícleta: una máquina de construir y deconstruir historias.“ CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD 12, Nr. 1 (28.12.2020): 201–16. http://dx.doi.org/10.17981/cultedusoc.12.1.2021.13.

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El deporte adaptado es un escenario que permite a las personas en situación de discapacidad mejorar su autoestima y sentirse vitales, por tanto, el presente artículo tiene como objetivo comprender cómo el ciclismo adaptado ha influenciado en la trayectoria de vida de los deportistas adscritos a la Liga Deportiva de Parálisis Cerebral del Cauca, Colombia (LIDEPACC). Se fundamenta en un enfoque cualitativo a través del método biográfico; las técnicas de recolección de datos fueron el diario de campo y la entrevista biográfica. Los datos acopiados se analizaron bajo los lineamientos de la teoría fundada. En los hallazgos emergió la categoría selectiva, La tricícleta: Una máquina de construir y deconstruir historias, donde se evidencia cómo el deporte ha contribuido para que los deportistas puedan vencer su principal obstáculo, sentirse discapacitados. Como conclusión, resalta que la discapacidad se percibe de acuerdo al contexto social donde se vive y el deporte adaptado es la mejor terapia para contribuir al saneamiento físico y psicológico.

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Jansegers, Marlies, Clara Vanderschueren und Renata Enghels. „The polysemy of the Spanish verb sentir: A behavioral profile analysis“. Cognitive Linguistics 26, Nr. 3 (01.08.2015): 381–421. http://dx.doi.org/10.1515/cog-2014-0055.

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AbstractThis study investigates the intricate polysemy of the Spanish perception verb sentir (‘feel’) which, analogous to the more-studied visual perception verbs ver (‘see’) and mirar (‘look’), also displays an ample gamut of semantic uses in various syntactic environments. The investigation is based on a corpus-based behavioral profile (BP) analysis. Besides its methodological merits as a quantitative, systematic and verifiable approach to the study of meaning and to polysemy in particular, the BP analysis offers qualitative usage-based evidence for cognitive linguistic theorizing. With regard to the polysemy of sentir, the following questions were addressed: (1) What is the prototype of each cluster of senses? (2) How are the different senses structured: how many senses should be distinguished – i.e., which senses cluster together and which senses should be kept separately? (3) Which senses are more related to each other and which are highly distinguishable? (4) What morphosyntactic variables make them more or less distinguishable? The results show that two significant meaning clusters can be distinguished, which coincide with the division between the middle voice uses (sentirse) and the other uses (sentir). Within these clusters, a number of meaningful subclusters emerge, which seem to coincide largely with the more general semantic categories of physical, cognitive and emotional perception.

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Caro, Yuri, Sandra Trujillo und Natalia Trujillo. „Prevalencia y factores asociados a sintomatología depresiva y ansiedad rasgo en estudiantes universitarios del área de la salud“. Psychologia 13, Nr. 1 (19.01.2019): 41–52. http://dx.doi.org/10.21500/19002386.3726.

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Los estudiantes universitarios del área de la salud describen una mayor prevalencia de sintomatología depresiva y ansiosa asociada a fallas en su rendimiento académico. La comprensión de esta relación es crucial para la implementación de intervenciones en salud mental. Este trabajo pretende determinar la prevalencia de sintomatología depresiva y ansiedad rasgo y su relación con factores demográficos y asociados con el desempeño académico en estudiantes de pregrado. Se realizó un estudio transversal en 325 estudiantes de medicina de la universidad de Antioquia. De la población estudiada el 30,15% presentó algún síntoma de depresión, mientras que el 26,5% describió alta ansiedad. Los modelos de regresión sugieren que variables académicas como sentir angustia ante una actividad evaluativa, dificultades en la relación con sus compañeros y sentirse decaído explican la presencia de los síntomas/rasgos. Se sugiere implementar estrategias institucionales para mitigar estos síntomas y fortalecer el apoyo psicopedagógico.

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Yanguas Lezaun, J., C. Espejo und C. Segura. „El programa «Vivir bien, sentirse mejor» (VBSM): intervención sobre la soledad no deseada“. Revista Española de Geriatría y Gerontología 53 (Juni 2018): 53. http://dx.doi.org/10.1016/j.regg.2018.04.127.

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Pozo Bardera, Cristina, Natalia Solano Pinto, Yolanda Sevilla Vera und Dunia Garrido. „Creencias de futuros maestros en torno a la educación perinatal“. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, Nr. 1 (09.06.2020): 165–74. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2020.n1.v1.1772.

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Numerosos estudios refieren la importancia del desarrollo psicológico durante la etapa perinatal. Conocer las creencias de los futuros maestros en torno a la educación perinatal puede ayudarnos a comprender la necesidad de ampliar la formación en este ámbito y revisar creencias basadas en experiencias personales y enseñanzas del entorno. El objetivo de este estudio es profundizar en las creencias de los alumnos de magisterio en relación a la importancia del desarrollo y la educación perinatal analizando el discurso escrito de 36 alumnos con una media de 20 años de edad a través de estudio cualitativo. Se formularon las siguientes preguntas relacionadas con el desarrollo perinatal durante una clase de la asignatura de Psicología del Desarrollo del Grado de Educación Primaria en Toledo: ¿se debe abrazar y besar al bebé o crees que es malcriarlo?, ¿por qué crees que se recomienda el piel con piel tras el nacimiento?, ¿quién crees que es la persona más importante para el bebé a nivel biológico, psicológico y social?, ¿qué consecuencias crees que tiene sentirse amado durante los primeros meses de vida?, ¿y no sentirse amado? Los alumnos contestaron por escrito de manera individual. La mayoría de los alumnos consideraron positivo abrazar y besar al bebé y se refirieron a la madre como la persona más importante para él a todos los niveles. Respecto a las consecuencias de sentirse o no amado durante los primeros meses de vida, los alumnos destacaron su importancia en relación al desarrollo socio-emocional. En relación al piel con piel, la mayoría de los alumnos hizo referencia a la facilitación del vínculo. Proponemos una mirada más profunda que permita dar a conocer a los futuros maestros las necesidades de los bebés y las familias durante el período perinatal.

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Otero López, Mª Carmen, María Ballesteros Mantecón, Mª Milagros García Álvarez, Antonia Otero López, Sonia Pérez Martín, Mª del Carmen San Raimundo Morín, Casandra García Otero und Josefa González Centeno. „Moda y salud en personas mayores. Revisión bibliográfica enfermera.“ Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2, Nr. 1 (08.08.2021): 47–54. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2113.

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La llamada “tercera edad” es una fase de la vida, marcada por prejuicios. La imagen corporal es la representación del cuerpo que cada persona construye en su mente, influenciada por cambios psicológicos. La ropa cambia nuestra manera de pensar y podemos sentirnos superhéroes solamente cambiando la vestimenta. Hablar de moda en la tercera edad, rompiendo los cánones de belleza preestablecidos, es extraño, la “arruga no es bella”, sin embargo, como consumidores, son un grupo activo, y se convertirán en el motor de la llamada silver economy, ya que “Son personas activas a las que les gusta cuidarse, hacer deporte, comer bien, ir a la moda y divertirse”. Sentirse guapa influye en la percepción de la salud, es decir sentirse bien por fuera hace que se sienta bien por dentro. El objetivo de nuestro estudio es evaluar la influencia de la moda en las personas mayores como potenciador de la autoestima, por lo tanto, como mejora de su salud y hacer de Zamora un referente de silverización del sector de la moda. (Espacio fashion week de la moda Silver). Metodología: revisión de la literatura. Resultados alcanzados: las personas mayores son un mercado en aumento, con rentas considerables, buena salud, interés por disfrutar, ilusiones y una estructura de consumo característica, se debería considerar sus exigencias a la hora de diseñar y comercializar haciendo una moda cómoda y funcional. Discusión: son pocos los resultados obtenidos; ante este hecho vemos que es un tema novedoso. Es un tema a desarrollar en nuevas investigaciones. Conclusión: el escaparate que vemos de las personas, es en principio, como va vestida; la forma de combinar los colores, de utilizar los complementos, se sentirse cómoda y elegante, influye sobre la percepción de la salud.

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Jacinto Pazos, Pedro. „Entre la interculturalidad, y la discriminación racial en la escuela“. Tradición, segunda época, Nr. 17 (15.05.2018): 97–112. http://dx.doi.org/10.31381/tradicion.v0i17.1372.

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En este artículo tratamos de describir la relación que existe entre la interculturalidad, la identidad y las distintas discriminaciones en el país. En realidad, nos descubrimos frente a las versiones de que la discriminación racial aflora en las alumnas, pero también se observa, a la vez, los modos en que ellas aluden haber sido discriminadas social o culturalmente en el barrio, la escuela, la calle o en cualquier otro ámbito. Entran, desde luego, las ideas de pensar una relación de discriminación racial, pero a la vez una conceptualización de pensarse invulnerables, no supeditadas ni subordinadas. Y, menos sentirse discriminadas y perder sus sentidos de predominio o superioridad desde sus modos de pensar. No solo eso, sino entienden que la mejor manera para constituirse como sociedad intercultural pasa por pensar en las perspectivas que manifestó José María Arguedas: un país de todas las sangres y de todas las patrias. En el fondo, es la búsqueda de no sentirse jerarquizadas, menos subordinadas. Todo esto se nos explica por las relaciones ambiguas o certeras en las que nos inscriben las metodologías cuantitativas.

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Santana-Vega, Lidia-E., Ana-María Gómez-Muñoz und Luis Feliciano-García. „Adolescents problematic mobile phone use, Fear of Missing Out and family communication“. Comunicar 27, Nr. 59 (01.04.2019): 39–47. http://dx.doi.org/10.3916/c59-2019-04.

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This research analyzes the problematic use of mobile phone, the phenomenon of fear of missing Out (FoMO) and the communication between parents and children in students who attend secondary education in public and private centers of the regions of Canary Islands, Balearic Islands and Valencia. The research involved 569 students aged between 12 and 19 years. The instruments used were the «Mobil phone related experiences questionnaire», the Spanish adaptation of the «Fear of missing out questionnaire» and the communication dimension with parents of the «Parents and peers attachment inventory». The results show that: 1) An increased problematic use of the mobile phone is associated with a higher level of FoMO; 2) The students who frequently use the mobile phone and communicate more with their friends have a higher average score in the «Mobile phone related experiences questionnaire» and in the «Fear of missing out questionnaire»; 3) The students that use the mobile phone for less time has a greater communication with fathers and mothers. We discuss the relevance of the study of FoMO and parents-children communication as factors that affect the problematic use of mobile phone in young people. Centers’ guidance teams, families and teachers have to create a common learning space to promote the responsible use of mobile phone. Este estudio analiza el uso problemático del móvil, el fenómeno de «Fear of missing out» (FoMO: temor de perderse experiencias o fobia a sentirse excluidos) y la comunicación entre padres e hijos/as en el alumnado que cursa educación secundaria en centros públicos y concertados de las Comunidades Autónomas de Canarias, Baleares y Valencia. En la investigación participaron 569 alumnos y alumnas con edades comprendidas entre 12 y 19 años. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de experiencias relacionadas con el móvil (CERM), la adaptación española del Cuestionario «Fear of Missing Out» (FoMO-E) y la dimensión de comunicación con padres y madres del «Inventario de apego con padres y pares». Los resultados muestran que: 1) A mayor uso problemático del móvil mayor nivel de FoMO; 2) El alumnado que usa con frecuencia el móvil y se comunica más con sus amigos tiene una puntuación media más alta en el «Cuestionario de experiencias relacionadas con el móvil» y en el «Cuestionario FoMO-E»; 3) El alumnado que usa menos horas el móvil tiene una mayor comunicación parento-filial. En el artículo se discute la relevancia del estudio del FoMO y de la comunicación parento-filial como factores que inciden en el uso problemático del móvil en los jóvenes. Las familias, el profesorado y los equipos de orientación en los centros han de crear un espacio de aprendizaje común para fomentar el uso responsable del móvil.

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Rivera Cervantes, Beatriz Paulina. „Significados de bienestar subjetivo en la elección de carrera: una realidad de los estudiantes de Comunicación y de Periodismo de la Universidad de Colima.“ Anuario de Investigación de la Comunicación CONEICC, Nr. XXVII (10.11.2020): 77–88. http://dx.doi.org/10.38056/2020aiccxxvii194.

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La calidad de vida de los seres humanos, ha sido estudiada, con mayor ahínco, en las últimas décadas. Las mayores necesidades de consumo; la posesión de bienes y su exhibición ante los demás, parecieran ser lo más importante para la gran mayoría de jóvenes, o al menos eso se percibe en redes sociales como Instagram y Facebook. No obstante, cada día es más común escuchar a estudiantes de nivel superior, acerca de sentirse ansiosos o deprimidos. En ese contexto, la posibilidad de sentirse satisfecho ante la vida, o tener bienestar subjetivo, podría limitarse, mucho más, cuando se toman decisiones. Además, la poca demanda en México en los programas de Comunicación, respecto a hace veinte años, también repercutió en la Universidad de Colima, donde se ofertan dos licenciaturas, Periodismo y Comunicación. Por lo tanto, el presente texto presenta resultados de un estudio cualitativo, realizado con la técnica del grupo de discusión, que tuvo como objetivo el identificar las diferencias y semejanzas en la elección de carrera, por género, de los estudiantes de Comunicación y de Periodismo de la Universidad de Colima, para conocer la incidencia de la capacidad de agencia en el bienestar subjetivo de los estudiantes.

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Alemán-Aguilar, Carolina Guadalupe, und Marcos Portillo Vázquez. „Analysis of the motivation of English as a second language in higher education students in Mexican context“. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation 7, Nr. 1 (01.06.2021): 31–39. http://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2021.v7i1.8713.

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La presente investigación forma parte del trabajo de tesis doctoral “Factores que afectan la motivación para el aprendizaje de los alumnos en las clases de inglés a nivel superior”, en el marco del Doctorado en Ciencias en Educación Agrícola Superior que se imparte en la Universidad Autónoma Chapingo, México. Tiene como objetivo realizar un diagnóstico inicial de la motivación de los estudiantes de inglés como segunda lengua en la Universidad Autónoma del Estado de México, UAEM Texcoco. Dicho diagnóstico será el punto de partida que permita con base en las características de los alumnos diseñar un cuestionario adaptado al contexto de una universidad mexicana, haciendo uso de las variables del cuestionario AMTB (Test de Actitud y Motivación), de R C Gardner, que se adecuen al contexto de los estudiantes de la UAEM identificar los principales factores que afectan el aprendizaje de L2 de los estudiantes. Los resultados muestran que los alumnos manifiestan sentirse motivados por actividades como escuchar conversaciones o música en inglés y principalmente por acceder a un buen empleo al terminar sus estudios, en contraste manifiestan sentirse desmotivados por no contar con técnicas de estudio adecuadas, así como malas experiencias en cursos anteriores.

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Bergonzoli, Gustavo, Carolina Jaramillo-López, David Delgado-Grijalba, Felipe Duque, Germán Vivas und Felipe José Tinoco-Zapata. „Factores asociados al síndrome de desgaste laboral en auxiliares de enfermería“. Universidad y Salud 23, Nr. 2 (30.04.2021): 120–28. http://dx.doi.org/10.22267/rus.212302.223.

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Introducción: El Síndrome de Desgaste Laboral o Burnout, es entendido como una baja resiliencia para afrontar el estrés laboral. Objetivo: Identificar factores asociados al Burnout y la prevalencia global y de cada uno de sus constructos, entre auxiliares de enfermería en un hospital de referencia de mediana y alta complejidad, en Colombia. Materiales y métodos: Estudio de casos y controles, con 183 auxiliares registradas en un hospital. Se utilizó el instrumento de Maslach y se identificaron los factores asociados utilizando la regresión Log-Binomial determinando los Odds Ratio (OR). Resultados: Los factores encontrados asociados con Burnout que aumentan la probabilidad de ocurrencia son: trabajar más de 48 horas por semana, OR=1,02 (1,01-1.05) al 90% de confianza; sentirse mal con el trabajo que se realiza OR=3,87 (1,18-10,71); el dormir siete horas o más al día OR=0,70 (0,53-0,91), disminuye la probabilidad. La prevalencia total de Burnout fue 44,7%, siendo 11,8% para agotamiento personal, 14,9% despersonalización y 47,81% pobre realización personal. Conclusiones: Los factores asociados: no dormir suficiente y sentirse mal con la tarea que se realiza, aumentan la probabilidad de desarrollar Burnout, mientras que dormir 7 o más horas diarias la disminuye. Estos hallazgos facilitarán la aplicación de medidas de control institucional.

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Sancho, Mayte, und Pura Díaz-Veiga. „El valor de «sentirse como en casa» en los centros residenciales: lo pequeño es hermoso“. Revista Española de Geriatría y Gerontología 53, Nr. 5 (September 2018): 307–8. http://dx.doi.org/10.1016/j.regg.2018.05.003.

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Hernández Tezoquipa, Isabel, María de la Luz Arenas Monreal und Rosario Váldez Santiago. „Sentirse mal "así les tocó vivir" : las mujeres y su percepción de salud en México“. Cultura de los Cuidados Revista de Enfermería y Humanidades, Nr. 16 (2004): 37–40. http://dx.doi.org/10.14198/cuid.2004.16.07.

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Allpanchis, Revista. „Presentación“. Allpanchis 2, Nr. 2 (03.09.2020): 3–6. http://dx.doi.org/10.36901/allpanchis.v2i2.320.

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En este segundo número, la Revista ALLPANCHIS PHUTURINQA presenta cinco etsudios cuyo tema general es: el mundo sobrenatural andinos. Los estudios que se publican, no sólo tienen un interés anecdótico, por el exotismo de los planteamientos expresados, sino que han de estimular el estudio del fenómeno religioso andino. Los estudios van sin comentarios ni explicaciones. Algunos podrán sentirse defraudados. Sin embargo, no han de faltar oportunidades para una seria reflexión en común.

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Mendia, U., A. Iturricastillo, J. Rodríguez-Negro, A. Romarate und J. Yanci. „Percepción de las barreras y facilitadores para la práctica de actividad física de futbolistas de la liga genuine“. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte 9, Nr. 1 (09.04.2020): 95. http://dx.doi.org/10.24310/riccafd.2020.v9i1.8304.

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El presente estudio tiene por objetivo analizar la percepción de las barreras y los facilitadores para la práctica de actividad física (AF) en deportistas con discapacidad. En este estudio participaron 23 personas adultas (30,35 ± 10,82 años) con discapacidad intelectual (DI) y parálisis cerebral (PC) que entrenaban y competían asiduamente en un equipo de futbol de la Liga Genuine. Para analizar las barreras y los facilitadores percibidos, los participantes completaron el cuestionario Motivos y Barreras para la Actividad Física y el Deporte (MBAFD). Los resultados de este estudio muestran que las mayores barreras a la hora de practicar AF son la pereza y el no sentirse a gusto con su cuerpo. Cabe destacar que todas las barreras recibieron una puntuación muy baja (< 0,74 ± 1,18). Respecto a los facilitadores, los más puntuados fueron realizar AF por diversión y para sentirse bien consigo mismo. La mayoría de los ítems sobre los facilitadores recibieron una alta puntuación. Atendiendo a los resultados obtenidos, podría ser interesante promover una práctica de AF donde se destaquen las tareas grupales, lúdicas y orientadas a la salud y al bienestar. No obstante, el hecho de que los participantes fueron personas con discapacidad asiduamente practicantes de un deporte de equipo y con una amplia experiencia, ha podido condicionar la baja puntuación de las barreras en la mayoría de los ítems.

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Garay Villegas, Sagrario, und Rosa María Flores Martínez. „Soledad en el curso de vida de las mujeres mayores en México y España“. Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales 1, Nr. 2 (25.08.2021): 1–30. http://dx.doi.org/10.48102/if.2021.v1.n2.160.

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La vejez es considerada como la etapa de la vida en la que puede existir un mayor riesgo de estar solo o sentir la soledad, aunque esta emoción se puede experimentar a lo largo del curso de vida, bordeada por distintas condiciones, matices y significados; asimismo, en la literatura sobre el tema, se ha reportado que la soledad afecta en mayor medida a las mujeres. Por lo anterior, en este artículo, se plantea como objetivo analizar las experiencias de un grupo de mujeres mayores que las han llevado a vivir solas en algunos casos y, en otros, a sentirse solas en distintas etapas de su vida. Con un diseño metodológico cualitativo, se analizan siete entrevistas en profundidad realizadas en México y España. Los resultados revelan que la percepción de soledad se ha presentado en distintos momentos de la vida: en la niñez, frente a la ausencia de hijos o hijas, por la soltería; en cambio, la transición a vivir solas no siempre va acompañada de sentimientos de soledad, incluso se muestra como una soledad deseada, en la que se desarrollan capacidades de afrontamiento, libertad y autonomía.

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Viscaino, Ana María. „El encuentro pedagógico. En busca de mediaciones que potencien presencias“. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Nr. 28 (01.04.2021): e57. http://dx.doi.org/10.24215/18509959.28.e57.

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El presente texto propone reflexionar sobre el encuentro pedagógico en sus posibilidades de potenciar la efectiva presencia y participación de quienes transitan una experiencia educativa. El análisis contempla una experiencia de cátedra en la formación docente universitaria y otras experiencias llevadas a cabo durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio (ASPO) en el ciclo lectivo del año 2020 en el cruce de resultados de investigación realizados en el período 2015-2019. Se busca dar cuenta de aquellos sentidos que los sujetos identificamos como potenciadores de la continuidad del trabajo escolar en una diversidad de experiencias y contextos de producción de las prácticas de enseñanza. La diversidad de experiencias deja ver en común que la implicancia subjetiva y la motivación por ser parte de la misma se encuentra en íntima relación con la posibilidad de sentirse con-movido/a por lo que el acontecer da a pensar y sentir acerca de sí y del mundo. Esto es, un tomar nota de la alteración y transformación de sí y del entorno que se posibilita en y desde la experiencia, produciendo unos efectos psíquicos, subjetivos y políticos.

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Rengifo Arias, Diana Marcela, und Fabián Alexis Ropero Giraldo. „FAMILIA COMO UNIDAD CORONARIA PRIMARIA DE LAS PERSONAS HIPERTENSAS O DIABÉTICAS TIPO II“. Revista de Investigaciones Universidad del Quindío 29, Nr. 1 (31.12.2017): 7–15. http://dx.doi.org/10.33975/riuq.vol29n1.8.

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Los pacientes crónicos, presentan mayor riesgo de desarrollar eventos cardiovasculares que comprometan fatalmente su integridad física, poniendo en riesgo su vida, la mayoría de estos casos ocurren en el domicilio. Objetivo. Determinar la capacidad de respuesta de los familiares, de las personas que viven con hipertensión arterial o diabetes mellitus tipo 2 ante eventos cardiovasculares que comprometen potencialmente la vida de su familiar. Metodología. Estudio cuantitativo, descriptivo de corte trasversal empleando un muestreo probabilístico, aleatorio simple; la población fueron familias de personas que asisten al programa y control de riesgo cardiovascular. Resultados. La mayoría de los participantes fueron mujeres (67,5%), estudiantes (48,2%), de parentesco de primer grado de consanguinidad (hijos 48,7%), en una edad de 21 a 30 años (34,3%) y con nivel educativo profesional (48,0%); el 55% de las personas interrogadas refirió no conocer los signos asociados a estos eventos, solo el 40,2% de ellos manifestaron sentirse en capacidad de identificar el evento, sin embargo, ninguno de ellos identifican la “no respuesta al llamado” como una condición asociada, solo el 0,5% reconoció la secuencia correcta para actuar como primeros respondientes (activación del sistema de emergencia- Compresiones cardíacas- Desfibrilación precoz). El 85,5% refirió no conocer un desfibrilador externo automático. Conclusión: no se encuentran en la capacidad de proveer maniobras de RCP en el caso de que sus familiares lo requirieran, puesto que existen grandes vacíos en el conocimiento sobre las actividades que deben desarrollar, además manifiestan no sentirse competentes para actuar en consecuencia con la situación.

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Oliveira, Julieti Sussi, und Sara González-Fernádez. „Libertad de expresión y censura: la violencia estructural y sus efectos en la cultura española“. Políticas Culturais em Revista 11, Nr. 1 (11.02.2019): 60. http://dx.doi.org/10.9771/pcr.v11i1.26724.

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La libertad de expresión, como pilar de un Estado democrático, garantiza que la sociedad pueda sentirse libre tanto para informarse como para expresarse y se convierte, por tanto, en un derecho incuestionable. En los últimos años, la libertad de expresión en España está viviendo un retroceso a partir de las reformas legislativas que han tenido lugar desde 2013, afectando directamente a las manifestaciones culturales con unas medidas legislativas, en ocasiones, imprecisas que hacen resurgir coacciones y limitaciones impropias de un Estado democrático.

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Flores Aguilar, María Dolores. „La escritura académica en estudios de ingeniería: valoraciones de estudiantes y profesores“. Revista de la Educación Superior 47, Nr. 186 (29.06.2018): 23–49. http://dx.doi.org/10.36857/resu.2018.186.344.

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Este artículo contribuye a esclarecer la percepción de estudiantes y docentes de dos carreras de ingeniería sobre las prácticas de escritura académica en el aula, su retroalimentación y la evaluación de competencias de escritura en las disciplinas. Se adaptó y aplicó la “Encuesta Europea sobre la Escritura Académica (EEEA)” a una muestra de 86 estudiantes y 15 de sus profesores. Destaca que estudiantes y profesores coincidan en la necesidad de mayor retroalimentación de los textos escritos y que, ante competencias de escritura académica relevantes para los profesores, los estudiantes refieran sentirse inseguros de su dominio.

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Motoa-Solarte, María Constanza, und Martha Lucía Velásquez-Lasprilla. „Depresión y suicidio“. Revista Colombiana de Cirugía 35, Nr. 3 (29.07.2020): 341–43. http://dx.doi.org/10.30944/20117582.779.

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El foro de Ciencias de la Vida y la Salud de la Misión de Sabios creada por el actual Presidente de la Republica dio a conocer en diciembre pasado los resultados de la Gran Encuesta en Salud en Ciencia, Tecnología e Innovación. La encuesta, realizada en distintas regiones del país, reveló cifras y datos importantes con respecto al sistema de salud en Colombia. La salud mental es la gran preocupación: “Una de cada cuatro personas que respondieron la encuesta, manifestó sentirse triste y con un bienestar no adecuado en las últimas dos semanas”

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Morales Soto, Nelson Raúl. „Contingencias en salud y Medicina Centrada en la Persona“. Diagnóstico 58, Nr. 1 (13.06.2019): 46–47. http://dx.doi.org/10.33734/diagnostico.v58i1.198.

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Los desastres ocasionan mortalidad y destrucción con impacto económico y social creciente. Por ello y por sus efectos en la salud individual y colectiva son de interés en medicina y salud pública. Ninguna comunidad puede sentirse exceptuada del riesgo de desastres de origen en la naturaleza o asociados a las actividades del hombre. El enfrentamiento al problema requiere intervención multisectorial siendo de gran interés la salud y la educación. Se prevé incremento de efectos y de daños por el cambio climático y el deterioro de las relaciones humanas.

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Morales Soto, Nelson Raúl. „Contingencias en salud y Medicina Centrada en la Persona“. Diagnóstico 58, Nr. 1 (18.12.2019): 46–47. http://dx.doi.org/10.33734/diagnostico.v58i1.42.

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Los desastres ocasionan mortalidad y destrucción con impacto económico y social creciente. Por ello y por sus efectos en la salud individual y colectiva son de interés en medicina y salud pública. Ninguna comunidad puede sentirse exceptuada del riesgo de desastres de origen en la naturaleza o asociados a las actividades del hombre. El enfrentamiento al problema requiere intervención multisectorial siendo de gran interés la salud y la educación. Se prevé incremento de efectos y de daños por el cambio climático y el deterioro de las relaciones humanas.

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Badillo Islas, Luis F. „Política e identidad en la configuración histórica de la modernidad latinoamericana“. Estudios Latinoamericanos 4, Nr. 7 (06.05.1997): 53. http://dx.doi.org/10.22201/cela.24484946e.1997.7.51436.

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A partir de la reflexión sobre la modernidad desde su configuracion histórica global -es decir, desde sus orígenes-, de explicar la modernidad occidental, capitalista, el autor reflexiona acerca de la modernidad latinoamericana y, dentro de ésta, la intención de buscar una identidad propia que la haga sentirse moderna o en la modernidad, y que tiene que ver con los proyectos de nación en cuanto unidad nacional. Sin embargo, la región ha vivido entre la esperanza y la frustración en el intento de entrar en las redes de la modernidad.

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Peinado, Patricia, Ricardo Bustillo und Catalina Gálvez. „WEBINAR: UNA HERRAMIENTA ACTUAL GLOBAL AL SERVICIO DEL DEEP-LEARNING PRESENCIAL“. Journal of Management and Business Education 2, Nr. 3 (15.12.2019): 279–92. http://dx.doi.org/10.35564/jmbe.2019.0018.

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En el presente trabajo ofrecemos evidencia empírica sobre nuestra experiencia de uso de webinarios como instrumento de apoyo a la docencia presencial en el marco de educación superior universitaria en economía y empresa. Elaboramos una encuesta ad-hoc, que permite medir el porcentaje de estudiantado que, previo a la experiencia, conoce la herramienta y, tras la experiencia, observar las preferencias del alumnado entre las alternativas “presentaciones tradicionales en el aula” o “webinario”. Además, recogemos su opinión sobre la adquisición de competencias derivables de la experiencia. Gracias a la implementación en distintos grupos y asignaturas haciendo uso de dos alternativas digitales, contrastamos si las respuestas son contingentes del grupo-asignatura en que se implementa la experiencia y/o de la aplicación informática utilizada. Los resultados muestran un incremento del alumnado que optaría por usar webinario frente a presentación tradicional tras la experiencia. El alumnado admite, gracias al uso de webinario, sentir un menor miedo-escénico, estar mejor preparado para afrontar el uso de otras nuevas tecnologías en el futuro y, sentirse más preparado para su futuro profesional. Además, reconoce el webinario como un instrumento válido para dinamizar la docencia en el aula. Los resultados no son contingentes de la asignatura o herramienta digital utilizada para realizar el webinario.

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Hernández Carballido, Elvira Laura. „Los cautiverios de dos pintoras mexicanas: Rosa Rolanda y María Izquierdo“. MAGOTZI Boletín Científico de Artes del IA 9, Nr. 18 (05.07.2021): 52–58. http://dx.doi.org/10.29057/ia.v9i18.6306.

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El objetivo del presente ensayo es relacionar la categoría cautiverios de mujeres con el arte y demostrar cómo a través de las expresiones artísticas, dos mujeres pintoras mexicanas plasmaron la forma de sentirse en el mundo como artistas y como seres humanos sensibles, pero también el sentir de las mujeres que la sociedad les ha enseñado a ser, cautivas en formas de ser. Para ello primero se presentará el planteamiento de la antropóloga Marcela Lagarde en torno a los cautiverios de las mujeres, que a su juicio son: Madresposas, Locas, Presas, Puta y Monjas. Después se presentarán las semblanzas de cada una de las pintoras elegidas, Rosa Rolanda y María Izquierdo. Se continuará con la descripción de dos obras que se han considerado significativas en su trayectoria, de la primera el autorretrato pintado en 1952 y de la segunda “Sueños y presentimiento”, creada en 1947. Luego de ofrecer detalles de las pinturas elegidas, se hará una relación de ellas con los cautiverios de las mujeres, ya que consideramos que, al aplicar esta categoría a una obra de arte, puede atisbarse que cada una de las pintoras además de expresar representaciones del pensamiento humano en general, construyen un espejo que las delata como mujeres.

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Padilla Gámez, Nélida. „Variables asociadas a las conductas suicidas en una muestra de estudiantes de las carreras médico biológicas de la FESI, oportunidades de intervención.“ Journal of Behavior, Health & Social Issues 9, Nr. 2 (01.05.2018): 1. http://dx.doi.org/10.22201/fesi.20070780.2017.9.2.68298.

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La presente investigación surge de la necesidad cada vez más urgente de atender, pero sobre todo identificar cuáles son los factores que inciden en la ideación e intento suicida en los jóvenes universitarios. Es basta la literatura que aborda este fenómeno, incluso organizaciones a nivel mundial han establecido parámetros de atención a dicha problemática. Sin embargo se observa que la familia, particularmente la capacidad de cohesión y adaptación juegan un papel crucial para que sus integrantes logren desarrollar sus capacidades, sentirse contenidos, apoyados y pertenecientes a una familia que les provee no sólo de necesidades básicas, sino de afectos y los recursos necesarios para un adecuado desarrollo. La falta de estos elementos impacta directamente en la percepción de los jóvenes de sentirse solos o ajenos a su grupo familiar. El objetivo de este estudio versó en identificar si existe relación entre la adaptación y cohesión familiar con el riesgo de ideación e intento suicida en estudiantes de primer ingreso a las carreras médico-biológicas. Los resultados obtenidos muestran diferencias significativas por carrera, así como con el promedio y la orientación sexual. Así también se encontraron diferencias en quiénes han tenido un intento y quienes no, donde estos últimos muestran más cohesión y adaptabilidad. No se presentaron diferencias por sexo. Con base en lo anterior, esta investigación provee de más elementos para incluir a la familia en la prevención y tratamiento de las conductas suicidas, siento ésta uno de los escenarios que favorecen u obstaculizan el adecuado desarrollo de sus miembros.

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Belén Navarro, Ana, Belén Bueno Martínez und José Buz Delgado. „Bienestar emocional en la vejez avanzada: estudio comparativo por edad y género“. Psychology, Society, & Education 5, Nr. 1 (28.04.2017): 41. http://dx.doi.org/10.25115/psye.v5i1.495.

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Resumen: En la vejez avanzada, los estados emocionales se convierten en el motivo más importante para mantener la satisfacción con la vida. En este estudio se ha examinado el papel de las emociones positivas y negativas sobre el juicio de satisfacción vital en la vejez avanzada, así como las diferencias de edad y género en una muestra de 400 personas muy mayores de Salamanca, con edades comprendidas entre los 75 y 104 años. Los resultados muestran una mayor frecuencia de emociones positivas, siendo las más frecuentes estar atento, sentirse activo y fuerte y, las menos frecuentes, estar entusiasmado e inspirado. Entre los sentimientos negativos más frecuentes destacan sentirse inquieto, expectante y nervioso, y como menos frecuentes sentirse culpable, hostil y avergonzado. Además, aparecen diferencias de edad (quienes tienen entre 75 y 84 años se sienten más activos, entusiasmados e inspirados) y de género (las mujeres muy mayores se sienten más inquietas, nerviosas, orgullosas, temerosas, asustadas y perturbadas). Por otra parte, el análisis de regresión múltiple pone de manifiesto que permanecer animado, alegre, vigilante y alerta frente a los sucesos resulta funcional en el mantenimiento de la satisfacción vital de las personas de 75 y más años. Estos resultados confirman que las emociones positivas son un recurso potencial para la resiliencia psicológica en la vejez avanzada. Emotional well-being in advanced old age: comparative study by age and gender Abstract: In very old age, emotional states become the most important reason to maintain life satisfaction. In this study we examined the role of positive and negative emotions on the judgment of life satisfaction in advanced old age and the age and gender differences in a sample of 400 elderly people of Salamanca, aged between 75 and 104. The results show a higher frequency of positive emotions than negative, with the most frequent of the former being attentive, active and strong, and the less frequent ones being excited and inspired. Among the more frequent negative emotions are feeling jittery, nervous and alert, and the less frequent ones are feeling guilty, hostile and ashamed. In addition, there are differences in terms of both age (people aged between 75 and 84 are more active, enthusiastic and inspired) and gender (very old women are more jittery, nervous, proud, afraid, scared and upset). Moreover, multiple regression analysis showed that remaining lively, happy, interested and alert to events is essential for maintaining the life satisfaction of people aged over 75. These results confirm that positive emotions are a potential resource for psychological resilience in advanced old age.

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Vela Moscoso, Luis. „CALIDAD DE ATENCIÓN DEL CONTROL PRE NATAL EN GESTANTES, EN EL P.S. CONO NORTE - CIUDAD NUEVA - 2007“. Ciencia & Desarrollo, Nr. 11 (22.04.2019): 119–22. http://dx.doi.org/10.33326/26176033.2007.11.239.

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El propósito del presente estudio fue determinar la calidad de atención del control pre natal en gestantes en el Puesto de Salud "Cono Norte", distrito de Ciudad Nueva, 2007. En lo referente al tipo de estudio, fue de observación y el diseño fue descriptivo y retrospectivo, obteniendo una muestra de 74 gestantes captadas en el año 2006 del P. S. Cono Norte, aplicando una encuesta mediante una entrevista directa. En conclusión, se hallaron los indicadores de calidad de atención en la interacción proveedor-usuario, el 77,61% refirió sentirse satisfecha y en contraparte, a pesar de haberle prestado atención, el 22,39% quedó insatisfecha.

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Caldevilla Domínguez, David. „El hombre binario.“ Comunicación y Hombre, Nr. 6 (15.11.2010): 125–38. http://dx.doi.org/10.32466/eufv-cyh.2010.6.114.125-138.

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Cualquier tipo de actividad placentera puede convertirse en adictiva, sin un control equilibrado sobre ella. El ser humano, por su condición social, necesita interactuar, sentirse aceptado y comprendido. Algo tan arraigado en nosotros, no puede sustraerse a la posibilidad de ser sentido así siempre, aunque sea virtualmente. Internet se está convirtiendo en la base de las relaciones sociales, sin que éstas tengan entidad física; es decir, están usurpando la relación física mediante otra social. Internet es un medio infinito de información, pero limitado para usarlo sólo como medio para comunicarse. Lo que beneficia a aquellos que tienen algo que esconder.

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Cervantes López, René Santos. „La seguridad jurídica en el tráfico inmobiliario“. Revista Oficial del Poder Judicial. Órgano de Investigación de la Corte Suprema de Justicia de la República del Perú 11, Nr. 13 (21.06.2020): 165–96. http://dx.doi.org/10.35292/ropj.v11i13.43.

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La seguridad jurídica en el derecho civil es una constante lucha ética y normativa del derecho, que si bien teóricamente es difícil de definir o conceptualizar, se convierte en una necesidad humana que debiera ser satisfecha porque otorga paz y tranquilidad y, en consecuencia, goce y disfrute de los derechos. Nada más angustiante para el ciudadano que no poder saber o sentirse seguro de sus derechos. He allí el papel fundamental de la seguridad jurídica como valor: dar seguridad jurídica a través del derecho, que comprenda lo personal y social, vivir con tranquilidad y gozar de los derechos.

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Velasteguí López, Efraín, Joel García Espinosa und Liana Borges Sierra. „Intervención educativa sobre hipertensión arterial en la tercera edad del Consultorio No 27 de Güines“. Anatomía Digital 2, Nr. 1 (04.01.2019): 57–66. http://dx.doi.org/10.33262/anatomiadigital.v2i1.1124.

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La temática que se estudia es la actividad física recreativa, tiempo libre y calidad de vida en la extensión universitaria. Se realizó una intervención educativa sobre hipertensión arterial en la tercera edad en el Consultorio No 27 de Güines, provincia Mayabeque. Se utilizó el método de pesquisa para identificar los adultos mayores con esta patología y se les aplicó una rutina de ejercicios físicos y recomendaciones dietéticas con los cuales los pacientes refieren sentirse más compensados de la enfermedad que estos tienen; disminuyen de este modo sus síntomas propios; utilizando materiales como: esfigmomanómetro, estetoscopio, pesa digital y la cinta métrica.

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Castrillón, Alfonso. „Iconografía de la Revista Amauta: Crítica y gusto en José Carlos Mariátegui“. Illapa Mana Tukukuq, Nr. 3 (10.11.2017): 35–44. http://dx.doi.org/10.31381/illapa.v0i3.1151.

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Las revistas ilustradas -esos grandes muestrarios de la vida social de una época- surgieron en Lima, dándose la posta, a comienzos de siglo: Novedades, Actualidades, Prisma, Variedades y Mundial vinieron a satisfacer la necesidad que tenía nuestra sociedad de sentirse representada, formando parte de una mundo cosmopolita y moderno, e informada no sólo por el texto sino también por las imágenes. La revista ilustrada sacó a la fotografía de su encierro individualista y la convirtió en espejo de la multitud, en documento irrefutable. De gran formato unas, otras más modestas y manuables, pero todas como álbumes fotográficos, diagramadas pulcra elegantemente

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Torres, Alba, und Rovin Laudin. „Diseño de una Guía de Trabajo para la Enseñanza y Aprendizaje del Módulo de Morfofisiología Animal y Vegetal, basado en la Estructura del Sistema 4MAT de Estilos de Aprendizaje“. Escenarios 1, Nr. 18 (20.06.2016): 50. http://dx.doi.org/10.21892/20119097.248.

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Se presentan los resultados de la aplicación del Sistema 4MAT de Estilos de Aprendizaje en la Enseñanza del Módulo Morfofisiología Animal y Vegetal, en un Programa de Licenciatura de Educación a Distancia. El resultado muestra que el Sistema 4MAT se puede contextualizar para la Enseñanza del Módulo, ya que incluye actividades dirigidas a estudiantes de diferentes estilos de aprendizaje, con actividades que favorecen los cuatro tipos de aprendizaje, dentro de un ciclo continuo. Los educandos muestran avances en el aprendizaje y manifiestan sentirse cómodos al menos en una de las estrategias usadas en cada unidad.

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Nahuelcura, Domingo. „Qué esperamos los mapuches de la Iglesia?“ Actas Teológicas 6, Nr. 1 (12.01.2012): 131. http://dx.doi.org/10.7770/actasteol-v6n1-art71.

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No hay peor drama para un hombre y una mujer que el no sentirse querido y aceptado. En efecto, quien no se siente amado y acogido corre el riesgo de perder su razón de ser, su autoestima y hasta su dignidad de persona. Através de los años generaciones de mapuches han vivido la experiencia del rechazo y la marginación. En esta sociedad racista y clasista marcada por la economía liberal, ser moreno es difícil y ser moreno y mapuche lo es aun más. Ser mapuche en Temuco, en Chile y en nuestra Iglesia es un desafío que nos marca profundamente.

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Costa-López, Borja, María del Carmen Terol-Cantero, Maite Martin-Aragón Gelabert, María Jesús Navarro-Ríos und Pablo Domínguez-Vaquero. „Creencias sobre prostitución y violencia sexual en adolescentes“. OBETS. Revista de Ciencias Sociales 16, Nr. 1 (28.01.2021): 87. http://dx.doi.org/10.14198/obets2021.16.1.06.

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La prostitución es un fenómeno de explotación sexual demandado por hombres cada vez más jóvenes (Ranea-Triviño, 2019). Nuestro objetivo fue evaluar creencias y actitudes hacia la prostitución y violencia sexual en 211 adolescentes. Más del 50% no creen que busquen relaciones para realizar prácticas diferentes, pero sí para saciar necesidades. Las chicas creen que buscan relaciones para sentirse superiores (χ²=11,29; p=,001). Mayoritariamente no relacionan prostitución con engaño o cosificación de mujeres. Más de un 39% no menciona las situaciones de violencia sexual presentadas. Debemos intervenir ante creencias “justificadoras” o “tolerantes” sobre prostitución y violencia sexual en adolescentes.

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Zárate Negrete, Laura Elena, und Diana del Consuelo Caldera González. „Inclusión laboral y calidad de vida del adulto mayor. Un estudio hermenéutico en Guanajuato, México / Labor inclusion and quality of life of the elderly. A hermeneutical study in Guanajuato, Mexico“. Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades 6, Nr. 28 (20.06.2021): 71–85. http://dx.doi.org/10.46652/rgn.v6i28.788.

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El objetivo de este trabajo fue identificar las motivaciones para la inserción laboral de las personas adultas mayores, permitiendo vislumbrar los retos para mejorar su calidad de vida. Se utilizó una metodología de tipo cualitativa con exploración hermenéutica y una alcance descriptivo y enfoque no experimental. Se usaron entrevistas semiestructuradas a una muestra incidental de 39 adultos mayores empacadores en un supermercado en Guanajuato, México. Los resultados apuntan hacia la inserción laboral de esta población por motivos económicos (subsistencia); y también por sentirse activos, productivos y parte de una sociedad, evitando la marginalidad, lo cual se asocia con el envejecimiento activo.

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Poujol Galván, Guadalupe. „De la preocupación por el otro a sentirse parte de la humanidad. Identidad y valores en la educación“. Revista Iberoamericana de Educación 36, Nr. 6 (10.08.2005): 1–12. http://dx.doi.org/10.35362/rie3662788.

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En este artículo se describe la dimensión subjetiva del proceso, por medio del cual, el ser humano construye su identidad moral a lo largo del ciclo vital, y cómo paralelamente a este proceso va enriqueciendo su capacidad para realizar valores en su vida cotidiana. Este es un proceso, que si bien es responsabilidad del individuo, se construye en interacción con los otros, y ésta interacción está, a su vez, mediada por la cultura y las condiciones objetivas de la vida. El momento de la historia que vive la persona condiciona de muchas maneras la construcción de su identidad.

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Zeitschriftenartikel zum Thema „Sentirse“

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