Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Sciences pour l’ingénieur“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Sciences pour l’ingénieur"
Routoure, Jean-Marc, Corentin Jorel, Didier Robbes, Anne Garnavault-Remy und Jeanine Berthier. „Pédagogie numérique pour des travaux pratiques d’électronique analogique en licence « sciences pour l’ingénieur »“. J3eA 16 (2017): 0002. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2017002.
Der volle Inhalt der QuelleCoulaud, Jean-Baptiste. „Compte rendu de «Mathématiques pour les sciences de l’ingénieur: 120 fiches de cours, 120 exercices d’application, 580 exercices d’entraînement»“. Revue des questions scientifiques 193, Nr. 1-2 (01.01.2022): 240–42. http://dx.doi.org/10.14428/qs.v193i1-2.70993.
Der volle Inhalt der QuelleTalbert, Thierry, Fréderik Thiery, Olivier Fruchier und Morgane Almerge. „Mise en place d’un enseignement transversal – ou comment éviter qu’un apprentissage par problèmes tourne au fiasco –“. J3eA 21 (2022): 2043. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20222043.
Der volle Inhalt der QuelleAlicalapa, Frédéric, und Adline Nagels. „Séquence pédagogique sur les apports du calcul formel Open Source dans l’enseignement : exemple des impédances complexes en électricité“. J3eA 22 (2023): 0002. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20230002.
Der volle Inhalt der QuelleMaisonobe, Marion, und Gilles Jeannot. „L’émergence de l’intelligence artificielle dans les sciences de l’ingénieur pour le territoire : de la mise en cause de la modélisation à l’hybridation des méthodes. Le cas de l’École nationale des ponts et chaussées“. Flux N° 133, Nr. 3 (25.10.2023): 24–39. http://dx.doi.org/10.3917/flux1.133.0024.
Der volle Inhalt der QuelleGrisel, Richard. „Apprentissage par projets à l’INSA ROUEN-NORMANDIE : Etude, réalisation et simulation d’amplificateurs « vintage » à lampes“. J3eA 17 (2018): 0002. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/2018002.
Der volle Inhalt der QuelleAncori, Bernard. „Communication, cognition et créativité dans les sociétés de la connaissance. À propos de deux dilemmes“. Nouvelles perspectives en sciences sociales 9, Nr. 2 (23.07.2014): 45–93. http://dx.doi.org/10.7202/1025971ar.
Der volle Inhalt der QuelleDe Gaulejac, Vincent. „Les fondements théoriques de l’intervention socioclinique dans les organisations“. Clinical Sociology Review 17, Nr. 1 (28.12.2022): 30–49. http://dx.doi.org/10.36615/csr.v17i1.1301.
Der volle Inhalt der QuelleCAPDEVILLE, M. J., S. AÏT-AÏSSA, B. BARILLON, J. BARRAULT, M. BAUDRIMONT, A. BERTUCCI, F. BOTTA et al. „Diagnostiquer et réduire à la source les micropolluants – Retour d’expérience du projet Regard (Bordeaux Métropole)“. 3, Nr. 3 (22.03.2021): 13–36. http://dx.doi.org/10.36904/tsm/202103013.
Der volle Inhalt der QuelleThellier, S. „Analyse des risques en radiothérapie“. Radioprotection 54, Nr. 1 (Januar 2019): 11–19. http://dx.doi.org/10.1051/radiopro/2019004.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Sciences pour l’ingénieur"
Latella, Thomas. „Tube à gaz pulsé pour la quantronique basse température“. Electronic Thesis or Diss., Université Grenoble Alpes, 2024. http://www.theses.fr/2024GRALI015.
Der volle Inhalt der QuelleThe design and availability of a miniature cooler to achieve temperatures below 2 Kelvin (-271°C) would be a significant advancement in facilitating the use of cryogenics, especially outside specialized laboratories. Currently, the most common coolers are limited to around 3 Kelvin and require substantial electrical power, typically several kilowatts. Additionally, they generate significant noise and involve a large size. Our goal is to reach lower temperatures while creating a miniature cooler. To achieve this, the project leverages the coupling of a 2 Kelvin Joule-Thomson cooler with a high-frequency pulse tube as a pre-cooler. The development of the high-frequency pulse tube is the core focus of this thesis.This system will operate in a configuration using two cascaded cold fingers, known as an intercepted pulse tube. This allows for achieving low temperatures, up to 15 Kelvin (-258°C) in this case. This configuration has been developed in the aerospace field. For generalization to laboratory cryostats, resizing work to operate with commercial pressure oscillators was necessary.The chosen approach to optimize the intercepted pulse tube is primarily experimental, relying on a phenomenological analysis of thermodynamic processes and numerical modeling. Emphasis has been placed on evaluating heat losses at the intermediate stage (intercept). A pre-industrial version of the pulse tube has been developed and tested. Its performance reaches up to 430 mW of cooling power from a mechanical power of 100 W.As an example of applications, in research laboratories, this system will enable the detection of single photons based on superconducting nanowire detectors or research on quantum technologies
Buchteile zum Thema "Sciences pour l’ingénieur"
Lebeaume, Joël, und Abdelkrim Hasni. „Problèmes didactiques de l’école primaire à l’université pour l’éducation technologique et les sciences de l’ingénieur“. In Éducation technologique et sciences de l’ingénieur, 9–16. Presses universitaires du Septentrion, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.19151.
Der volle Inhalt der QuellePérez, William-Gabriel, und Joël Lebeaume. „Exploration des connaissances spontanées des collégiens à propos du fonctionnement des écrans tactiles : perspectives pour l’éducation scientifique et technologique“. In Éducation technologique et sciences de l’ingénieur, 57–78. Presses universitaires du Septentrion, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.19160.
Der volle Inhalt der QuelleJean, Alain. „Les savoirs professionnels : objets ou outils pour la formation initiale et continue des enseignants de Sciences industrielles de l’ingénieur“. In Éducation technologique et sciences de l’ingénieur, 141–48. Presses universitaires du Septentrion, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.19173.
Der volle Inhalt der QuelleGauthier, Diane, und Ugo Collard-Fortin. „Une formation continue pour les enseignants de sciences et technologie du primaire et du secondaire orientée vers l’utilisation de l’interdisciplinarité“. In Éducation technologique et sciences de l’ingénieur, 127–40. Presses universitaires du Septentrion, 2015. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.19170.
Der volle Inhalt der QuelleKHERRA, Nawel. „Les mutations pédagogiques de l'enseignement du français à visée professionnelle dans le contexte algérien“. In Langue(s) en mondialisation, 67–76. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.5290.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Sciences pour l’ingénieur"
Rojas, Luc. „Le Bulletin de la Société de l’industrie minérale ou la participation d’une revue à l’émergence de la figure de l’ingénieur civil (1855-1914)“. In Séminaire PéLiAS (Périodiques, Littérature, Arts, Sciences). MSH Paris-Saclay Éditions, 2023. http://dx.doi.org/10.52983/sfpf2587.
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