Zeitschriftenartikel zum Thema „Sciences Computationnelles de l'Éducation“
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Varenne, Franck. „Les simulations computationnelles dans les sciences sociales“. Nouvelles perspectives en sciences sociales 5, Nr. 2 (06.07.2010): 17–49. http://dx.doi.org/10.7202/044073ar.
Der volle Inhalt der QuelleBaya-Laffite, Nicolas, und Bilel Benbouzid. „Présentation“. Sociologie et sociétés 49, Nr. 2 (04.12.2018): 5–32. http://dx.doi.org/10.7202/1054272ar.
Der volle Inhalt der QuelleLerbet, Georges. „Quelles sciences pour l'éducation ?“ Bulletin de psychologie 46, Nr. 412 (1993): 719–22. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1993.15418.
Der volle Inhalt der QuelleLerbet, Georges. „Sciences de l'autonomie et sciences de l'éducation“. Revue française de pédagogie 103, Nr. 1 (1993): 51–58. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1993.1297.
Der volle Inhalt der QuelleStokes, Peter A. „Humanités numériques et computationnelles appliquées à l’étude de l’écrit ancien“. École pratique des hautes études. Section des sciences historiques et philologiques. Livret-Annuaire, Nr. 153 (01.09.2022): 529–31. http://dx.doi.org/10.4000/ashp.5750.
Der volle Inhalt der QuelleStokes, Peter A. „Humanités numériques et computationnelles appliquées à l’étude de l’écrit ancien“. École pratique des hautes études. Section des sciences historiques et philologiques. Livret-Annuaire, Nr. 154 (01.09.2023): 517–24. http://dx.doi.org/10.4000/ashp.6630.
Der volle Inhalt der QuelleBerlinguer, Luigi, und Luca Maria Scarantino. „Les sciences humaines dans l'éducation contemporaine“. Diogène 242, Nr. 2 (2013): 111. http://dx.doi.org/10.3917/dio.242.0111.
Der volle Inhalt der QuelleLaporte, Philippe. „Psychologue de l'éducation“. Bulletin de psychologie 43, Nr. 394 (1990): 169–74. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1990.13129.
Der volle Inhalt der QuelleBouchard, Pascal. „Le journaliste et les sciences de l'éducation“. Revue française de pédagogie 135, Nr. 1 (2001): 83–85. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2001.2797.
Der volle Inhalt der QuelleMontenegro Ferrao, A. „L'étude des sciences de l'éducation au Portugal“. Bulletin de psychologie 43, Nr. 393 (1989): 30–32. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1989.13103.
Der volle Inhalt der QuelleBaudet, Cédric, und Sébastien Point. „Des empreintes aux traces numériques : sources de nouvelles analyses sur les médias sociaux“. Recherches en Sciences de Gestion N° 157, Nr. 4 (28.09.2023): 383–418. http://dx.doi.org/10.3917/resg.157.0383.
Der volle Inhalt der QuelleDjedidi, Amina. „Champs solides, méta-champs liquides : quels objets, méthodes et rapport au réel ?“ Communication & management Vol. 20, Nr. 1 (11.09.2023): 63–84. http://dx.doi.org/10.3917/comma.201.0063.
Der volle Inhalt der QuelleVajda, György M. „Perspectives de l'éducation littéraire“. Neohelicon 12, Nr. 1 (März 1985): 253–63. http://dx.doi.org/10.1007/bf02092958.
Der volle Inhalt der QuelleToscani-Merle, Charlotte. „Psychologues à l'éducation surveillée…“. Bulletin de psychologie 43, Nr. 394 (1990): 146–53. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1990.13126.
Der volle Inhalt der QuelleDufour, Dany Robert. „L'apport de certaines sciences du langage aux sciences de l'éducation“. Revue française de pédagogie 84, Nr. 1 (1988): 57–65. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1988.1445.
Der volle Inhalt der QuelleBeillerot, Jacky. „Sciences de l'éducation et pédagogie : un étrange manège“. Revue française de pédagogie 120, Nr. 1 (1997): 75–82. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1997.1158.
Der volle Inhalt der QuelleBlanchard-Laville, Claudine. „De la co-disciplinarité en sciences de l'éducation“. Revue française de pédagogie 132, Nr. 1 (2000): 55–66. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.2000.1033.
Der volle Inhalt der QuelleLa Taille, Yves de. „L'éducation morale : Kant et Piaget“. Bulletin de psychologie 51, Nr. 437 (1998): 569–83. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1998.14764.
Der volle Inhalt der QuelleMuñoz, Carmen Gloria, Yolande Taillon und Renée Cloutier. „Bibliographie sélective des écrits francophones en sciences humaines, sociales et économiques sur le thème « Les femmes et l’éducation » (1991-1998)“. Dossier 11, Nr. 1 (12.04.2005): 265–88. http://dx.doi.org/10.7202/057980ar.
Der volle Inhalt der QuelleGuigue, Michèle, und Patrick Rayou. „L'association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation“. Carrefours de l'éducation 17, Nr. 1 (2004): 196. http://dx.doi.org/10.3917/cdle.017.0196.
Der volle Inhalt der QuelleVial, Michel. „La recherche en sciences de l'éducation et la santé“. Spirale. Revue de recherches en éducation 25, Nr. 1 (2000): 119–41. http://dx.doi.org/10.3406/spira.2000.1514.
Der volle Inhalt der QuelleMonjo, Roger. „La "forme scolaire" dans l'épistémologie des sciences de l'éducation“. Revue française de pédagogie 125, Nr. 1 (1998): 83–93. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1998.1109.
Der volle Inhalt der QuelleBourdoncle, Raymond. „L’évolution des sciences de l’éducation dans la formation initiale des enseignants en Angleterre“. Articles 19, Nr. 1 (10.10.2007): 133–51. http://dx.doi.org/10.7202/031604ar.
Der volle Inhalt der QuelleToulemonde, Bernard. „La discrimination positive dans l'éducation: des ZEP à Sciences Po“. Pouvoirs 111, Nr. 4 (2004): 87. http://dx.doi.org/10.3917/pouv.111.0087.
Der volle Inhalt der QuelleHedoux, Jacques, Marie-Renée Hoste Verspieren und Naziha Houdi Elgah. „De quelques usages pédagogiques des sciences de l'éducation [La licence-maîtrise de sciences de l'éducation préparée par les universités de Lille et Lille III]“. Revue française de pédagogie 76, Nr. 1 (1986): 109–16. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1986.1504.
Der volle Inhalt der QuelleLa Capra, Dominick. „L'effondrement des sphères dans l'Éducation sentimentale de Flaubert“. Annales. Histoire, Sciences Sociales 42, Nr. 3 (Juni 1987): 611–29. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1987.283407.
Der volle Inhalt der QuelleMahmoud Ahmed Mursi, Dr Eman. „Rousseau et la quête de l'authenticité : une critique de l'éducation et de la société“. مجلة كلية الاداب, Nr. 55 (04.02.2024): 324–55. http://dx.doi.org/10.37376/jofoa.vi55.4617.
Der volle Inhalt der QuelleLhuillier, Simon, Léo Dutriaux und Valérie Gyselinck. „Les métamorphoses d’Euclide : une brève histoire des représentations de l’espace en mémoire“. Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 74, Nr. 1 (2021): 101–24. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2021.1987.
Der volle Inhalt der QuelleM. Kapatsinski, Vsevolod. „Associations, chunks, hierarchies, attention, and analogy: What do we need?“ L’Année psychologique N° 142, Nr. 2 (12.06.2024): 223–28. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.242.0223.
Der volle Inhalt der QuelleKarnas. „L'étude de la psychologie et des sciences de l'éducation en Belgique“. Bulletin de psychologie 43, Nr. 393 (1989): 21–25. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1989.13100.
Der volle Inhalt der QuelleLarochelle, Marie, Jacques Désautels und Françoise Ruel. „Les sciences à l'école: portrait d'une fiction“. Recherche 36, Nr. 3 (12.04.2005): 527–55. http://dx.doi.org/10.7202/056993ar.
Der volle Inhalt der QuelleDamon, Julien. „L'éducation financière. Une innovation sociale en plein développement“. Futuribles, Nr. 361 (25.02.2010): 43–50. http://dx.doi.org/10.1051/futur/36143.
Der volle Inhalt der QuelleHonda, Gail. „Short tailors and sickly Buddhist priests: birth order and household effects on class and health in Japan, 1893–1943“. Continuity and Change 11, Nr. 2 (August 1996): 273–94. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000003349.
Der volle Inhalt der QuelleDumazedier, Joffre, und Nelly Leselbaum. „Émergence d'un nouveau secteur des sciences de l'éducation : la sociologie de l'autoformation“. Revue française de pédagogie 102, Nr. 1 (1993): 5–16. http://dx.doi.org/10.3406/rfp.1993.1300.
Der volle Inhalt der QuellePoteaux, Nicole. „La formation des enseignants de langues entre didactique et sciences de l'éducation“. Éla. Études de linguistique appliquée 129, Nr. 1 (2003): 81. http://dx.doi.org/10.3917/ela.129.0081.
Der volle Inhalt der QuelleDuplessis, Pascal. „L'enjeu des référentiels de compétences info-documentaires dans l'Éducation nationale“. Documentaliste-Sciences de l'Information 42, Nr. 3 (2005): 178. http://dx.doi.org/10.3917/docsi.423.0178.
Der volle Inhalt der QuelleVan den Kerchove, Anna. „Fernand Ouellet, dir., Quelle formation pour l'éducation à la religion ?“ Archives de sciences sociales des religions, Nr. 134 (01.05.2006): 147–299. http://dx.doi.org/10.4000/assr.3591.
Der volle Inhalt der QuelleSandin, Bengt. „Education, popular culture and the surveillance of the population in Stockholm between 1600 and the 1840s“. Continuity and Change 3, Nr. 3 (Dezember 1988): 357–90. http://dx.doi.org/10.1017/s0268416000004288.
Der volle Inhalt der QuelleGuillemot, Valérie, und Michel Vial. „Recherche et formation au coaching : quelle place émergente pour les sciences de l'éducation ?“ Éducation et socialisation, Nr. 29 (01.01.2011): 221–33. http://dx.doi.org/10.4000/edso.18813.
Der volle Inhalt der QuelleLeclercq, Véronique. „Docteurs et doctorants en sciences de l'éducation : entre trajectoires professionnelles et préoccupations scientifiques“. Recherches & éducations, Nr. 1 (06.10.2008): 27–45. http://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.437.
Der volle Inhalt der QuelleTomamichel, Serge, und Françoise Clerc. „La recherche en sciences de l'éducation. État des lieux et points de vue“. Recherche en soins infirmiers N° 83, Nr. 4 (2005): 4. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.083.0004.
Der volle Inhalt der QuelleLahire, Bernard. „La Variation des Contextes en Sciences Sociales. Remarques épistémologiques“. Annales. Histoire, Sciences Sociales 51, Nr. 2 (April 1996): 381–407. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1996.410853.
Der volle Inhalt der QuelleFournier Dubé, Naomie. „Évaluation des apprentissages en formation à distance en enseignement supérieur, une note de lecture sur l’ouvrage de Lafleur, Nolla et Samson“. Médiations et médiatisations, Nr. 9 (25.02.2022): 177–81. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi9.247.
Der volle Inhalt der QuelleGavoille, Jacques. „Les Types de Scolarité : Plaidoyer Pour la Synthèse en Histoire de L'Éducation“. Annales. Histoire, Sciences Sociales 41, Nr. 4 (August 1986): 923–45. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1986.283320.
Der volle Inhalt der QuelleProteau, Laurence. „Marlaine Cacouault & Françoise Œuvrard, Sociologie de l'éducation, collection « Repères », 1995“. Actes de la recherche en sciences sociales 115, Nr. 5 (01.12.1996): 106. http://dx.doi.org/10.3917/arss.p1996.115n1.0106b.
Der volle Inhalt der QuellePerrenoud, Philippe. „Former les enseignants primaires dans le cadre des sciences de l'éducation : le projet genevois“. Recherche & Formation 16, Nr. 1 (1994): 39–60. http://dx.doi.org/10.3406/refor.1994.1207.
Der volle Inhalt der QuelleNormand, Romuald, und Monique Vincent-Dalud. „Sciences de gouvernement de l'éducation et réseaux transnationaux d'experts : la fabrication d'une politique européenne“. Education et sociétés 29, Nr. 1 (2012): 103. http://dx.doi.org/10.3917/es.029.0103.
Der volle Inhalt der QuelleAlexandre-Bidon, Danièle. „La lettre volée. Apprendre à lire à l'enfant au Moyen Age“. Annales. Histoire, Sciences Sociales 44, Nr. 4 (August 1989): 953–92. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1989.283634.
Der volle Inhalt der QuelleSaint-Jacques, Denis, und Alain Viala. „A propos du champ littéraire. Histoire, géographie, histoire littéraire“. Annales. Histoire, Sciences Sociales 49, Nr. 2 (April 1994): 395–406. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1994.279266.
Der volle Inhalt der QuelleTarby, André. „Modes de lecture du droit de la formation et sciences de l’éducation“. Articles 22, Nr. 1 (10.10.2007): 145–62. http://dx.doi.org/10.7202/031850ar.
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