Thematische Bibliographien / Sampal

Inhaltsverzeichnis

Zeitschriftenartikel
Dissertationen
Bücher
Buchteile
Konferenzberichte
Berichte der Organisationen

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Sampal“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 24. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 14. Februar 2022

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit den Listen der aktuellen Artikel, Bücher, Dissertationen, Berichten und anderer wissenschaftlichen Quellen zum Thema "Sampal" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Zeitschriftenartikel zum Thema "Sampal"

Silver, N. Clayton, Eric T. Steiner und Michelle M. Guillaume. „SAMPAL“. Applied Psychological Measurement 36, Nr. 2 (04.05.2011): 151–52. http://dx.doi.org/10.1177/0146621611402987.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Sunita, Sunita. „GAMBARAN ANGKA LEMPENG TOTAL (ALT) BAKTERI PADA DAGING AYAM BROILER YANG DIJUAL PASAR TRADISIONAL KOTA BENGKULU TAHUN 2018“. Meditory : The Journal of Medical Laboratory 6, Nr. 2 (07.01.2019): 129–35. http://dx.doi.org/10.33992/m.v6i2.490.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Latar Belakang : Daging ayam broiler yang memenuhi persyaratan kesehatan, perlu diperhatikan hal-hal seperti kesegeran daging, lokasi penjual, meja, serta alat-alat yang digunakan.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui uji angka lempeng total pada daging ayam broiler yang di jual dipasar modern pasar tradisional kota Bengkulu.Metode penelitian : Penelitian ini dilakukan di laboratorium terpadu Poltekkes Kemenkes Bengkulu, dengan sampal daging ayam seluruh pasar Kota Bengkulu.Hasil : jumlah ALT nya melebihi batas maksimum yang ditetapkan SNI (1 x 106 CFU/gram). Koloni bakteri daging ayam broiler tertinggi yaitu pada sampel B dengan jumlah rerata koloni 1,5 x 107 CFU/gram dan koloni bakteri daging ayam broiler terendah dengan rerata koloni 5,6 x 106 CFU/gram pada sampel A. dari tiap bagian daging ayam Angka Lempeng Total tertinggi pada bagian dada dan terendah pada bagian sayap.Kesimpulan : Distribusi frekuensi daging ayam broiler dengan jumlah 15 sampel keseluruhannya (100%) melebihi ambang batas yang ditentukan SNI.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Faizaliskandiar, Mindra. „Krisis Dalam Arkeologi Indonesia“. Berkala Arkeologi 12, Nr. 1 (29.11.1991): 48–64. http://dx.doi.org/10.30883/jba.v12i1.558.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Apakah arkeologi mempunyai paradigmanya sendiri? Sebuah pertanyaan mendasar lantas menjadi penting, arkeologi termasuk ilmu atau seni? Seolah menjawab pertanyaan ini, arkeolog Amerika James F. Deetz menulis: "As a part of cultural anthropology, archaeology is legitimately as social science" (Deetz 1971: 3). Akan tetapi sampal di sini masalahnya tidak lantas menjadi usai. Apakah hanya karena sebagai bagian dari ilmu antropologi budaya saja arkeologi dapat disebut ilmu?

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Istiqomah, Mufidah. „PERAN MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG KELOMPOK KELAS IPA-IPS TERHADAP MINAT MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI“. Counsenesia Indonesian Journal Of Guidance and Counseling 1, Nr. 02 (26.12.2020): 79–87. http://dx.doi.org/10.36728/cijgc.v1i02.1186.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kelompok kelas IPA-IPS terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi baik secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian expost facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 380 siswa, sedangkan sampal penelitiannya diambil menggunakan teknik simple random sampling dengan rumus Isaac dan Michel sehingga diperoleh sampel 180 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara dan skala psikologis. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kelompok kelas IPA-IPS berpengaruh 26,3% terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi. Motivasi belajar berpengaruh 22,2% terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi dan persepsi siswa tentang kelompok kelas IPA-IPS berpengaruh 16,2% terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa semakin tinggi motivasi belajar dan persepsi siswa tentang kelompok kelas IPA-IPS maka minat melanjutkan ke perguruan tinggi juga akan meningkat.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Asmuni. „PENGARUH PENYULUHAN TERHADAP PENGETAHUAN IBU RUMAH TANGGA MENGENAI PENGELOLAAN SAMPAH PADAT DI LINGKUNGAN PASSARANG KABUPATEN MAJENE“. ENHANCEMENT : a journal of health science 1, Nr. 3 (29.04.2021): 15–25. http://dx.doi.org/10.52999/sabb.v1i3.105.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Pengelolaan sampah menuntut UU No. Delapan Belas Tahun Dua Ribu Delapan adalah kegiatan yang sistematis, menyeluruh dan berkesinambungan yang meliputi pengurangan dan penanganan sampah. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu rumah tangga mengenai pengelolaan sampah padat di Lingkungan Passarang. Manfaat penelitian yaitu menambah pengetahuan, pengalaman dan wawasan masyarakat mengenai pengelolaan sampah padat. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian pre-eksperimental design dengan pendekatan “one-group pretest-posttest design” pengambilan tehnik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling (pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan) dan menggunakan uji Wilcaxon dan SPSS (Statistical Product and Service Solution). Penelitian ini dilakukan pada tanggal dua puluh dua juli sampai dua puluh empat juli dua ribu delapan belas. Analisis univariat pada distribusi umur lebih banyak dua puluh satu sampai tiga puluh tahun dan tiga puluh satu sampai empat puluh tahun sebanyak enam belas responden, distribusi pendidikan paling banyak SD/sederajatnya sebanyak dua puluh sembilan responden, distribusi pengetahuan berdasarkan pre test lebih banyak rendah sebanyak lima puluh sembilan responden dan distribusi pengetahuan berdasarkan post test lebih banyak cukup sebanyak lima puluh empat responden. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil analisis uji Wilcaxon bahwa pre-post test mempunyai nilai p-value = nol koma nol nol nol < α = nol koma nol lima, menunjukkan bahwa ada pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan pengelolaan sampah padat pada ibu rumah tangga di Lingkungan Passarang, sehingga diharapkan kepada ibu rumah tangga agar dapat mengelolah sampah padat.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wirawan, Putu Angga, und Lulup Endah Tripalupi. „Pengelolaan Bank Sampah “Sampat Sehe Kedas” Desa Selat, Kecamatan Sukasada, Kabupaten Buleleng“. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha 13, Nr. 1 (23.06.2021): 126. http://dx.doi.org/10.23887/jjpe.v13i1.32103.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The purpose of this study was to determine the management of the “Sampat Sehe Kedas” Waste Bank in Selat Village, Sukasada District, Buleleng Regency. This research uses qualitative research methods. Data collection techniques using interview and documentation methods. The determination of informants was done purposively. The data obtained from the interviews were analyzed by producing, presenting, and drawing conclusions. The results of the research on the Management of the Sampat Sehe Kedas Waste Bank in Selat Village show that planning is going well in terms of goal setting, namely wanting to help the community in managing waste by forming an organization, providing a financial budget, fulfilling equipment and equipment, identifying problems, and developing plans by deliberation. Organizing goes well in terms of the formation of the organizational structure. The briefing went well, seen from the coordination between the chairman and officers before carrying out activities and giving each other motivation. Supervision runs well, seen from the standard of implementation, the management and officers have worked according to the agreed day and the waste that customers save is non-organic waste at a price of Rp. 500.00/ kg

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Himawanto, Dwi Aries. „PENENTUAN ENERGI AKTIVASI PEMBAKARAN BRIKET CHAR SAMPAH KOTA DENGAN MENGGUNAKAN METODA THERMOGRAVIMETRY DAN ISOTHERMAL FURNACE“. ROTASI 15, Nr. 3 (19.12.2013): 35. http://dx.doi.org/10.14710/rotasi.15.3.35-42.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini bertujuan mencari energi aktivasi pembakaran briket char sampah kota dengan metoda thermogravimetry dan isothermal furnace. Penelitian diawali dengan pembuatan briket char dengan komposisi 75 % sampah organik dan 25 % yang dilakukan dengan jalan ditekan dalam sebuah mesin pres hingga berbentuk silindris, dengan tekanan pengepresan 250 kg/cm2 dan lama holding time (penahanan tekanan) selama 1 menit. Briket arang sampah kota tersebut dibuat dengan menggunakan perekat tepung kanji dengan berat 20 % dari berat total briket. Berat sampel briket char sampah kota adalah seberat 3 gram. Selanjutnya dilakukan uji laju pembakaran dengan menggunakan dua metode, metode pertama adalah metode thermogravimetry yang dilakukan dengan cara menaikkan temperatur ruang bakar dari temperatur kamar secara bertahap dengan besar kenaikan konstan tiap waktu sebesar 20 0C/menit, sampai sampel bahan bakar terbakar habis, sementara metode yang kedua adalah metode isothermal furnace, dimana briket char sampah akan diletakkan dalam reaktor dengan temperatur ruang tertentu sampai terbakar habis, variasi temperatur ruang bakar yang dipilih adalah 250 0C, 500 0C dan 600 0C . Pada pengujian pembakaran secara isothermal furnace dilakukan pada kecepatan aliran udara 0,1 m/s . Hasil penelitian menunjukkan bahwa metoda isothermal furnace dapat digunakan untuk melakukan perhitungan energi aktivasi pembakaran seperti halnya metoda thermogravimetry, dengan memperhatikan pemilihan suhu reaktor yang dipilih, banyaknya kondisi isothermal yang digunakan serta sifat-sifat fisis dari briket

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Rozalina, Rozalina Rozalina, und Reynita Pertiwi. „PENDAPATAN NELAYAN TRADISIONAL DI KECAMATAN LANGSA BARO KOTA LANGSA“. Jurnal Penelitian Agrisamudra 5, Nr. 2 (04.11.2018): 16–22. http://dx.doi.org/10.33059/jpas.v5i2.863.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Penelitian ini menggunakan metode survei. Lokasi penelitian dilakukan di kecamatan Langsa Baro. Penentuan desa sampel dilakukan secara purposive (sengaja). Pengambilan nelayan sampel dilakukan secara simple random sampling (acak sederhana). Jumlah nelayan sampel sebanyak 29 orang terdiri dari 18 orang di Desa Alue Dua, 10 orang di Desa Birem Puntong , 1 orang di Desa Timbang langsa.Objek penelitian adalah nelayan tradisional yang menggunakan sampan atau perahu yag menggunakan mesin sampan atau perahu dengan mesin motor tempel dan menggunakan alat tangkap yang sederhana seperti pancing dan jala/jaring, Ruang lingkup penelitian adalah pendapatan nelayan tradisional yang ada di Kecamatan Langsa Baro. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November sampai Desember 2017. Hasil Penelitian diperoleh rata-rata pendapatan bersih nelayan sampel di kecamatan Langsa Baro yaitu sebesar Rp.862.084/Bulan.Rata-rata pendapatan bersih tertinggi berada di Desa Timbang Langsa yaitu sebesar Rp.1.101.861/Bulan.Sedangkan pendapatan bersih terkecil berada di Desa Birem Puntong sebesar Rp.703.617/Bulan. Pendapatan bersih nelayan tradisional masih berada dalam kategori yang sangat rendah karena jika dibandingkan dengan tingkat pendapatan sesuai UMP (Upah Minimum Provinsi) Rp.2.800.000/Bln, hal ini yang menyebabkan para nelayan tradisional tidak sejahtera atau miskin. Selain itu tingkat pendapatan yang rendah juga dikarenakan pembayaran upah tenaga kerja.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Sudjianto, Agus Tugas. „PENGARUH PENAMBAHAN FLY ASH TERHADAP DAYA DUKUNG TANAH BEKAS TIMBUNAN SAMPAH ( LANDFILL)“. Jurnal Teknik Sipil 13, Nr. 4 (10.02.2017): 308. http://dx.doi.org/10.24002/jts.v13i4.938.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Tanah bekas timbunan sampah (landfill) di lokasi eks TPA sampah perkotaan sampai saat ini banyak yang belum dapat digunakan untuk mendirikan bangunan, padahal luasnya cukup representatif untuk memacu pembangunan khusunya sektor perekonomian suatu wilayah. Landfill ini menjadi lahan tidur karena mempunyai sifat yang buruk untuk bangunan yaitu daya dukung yang rendah dan komprebilitas yang tinggi. Guna mengatasi permasalahan tersebut maka diadakan penelitian perbaikkan landfill dengan menggunakan fly ash sebagai bahan stabilisasinya. Sampel landfill diambil dari eks TPA sampah Lhowok Doro, Gadang, Kota Malang, sedangkan sampel fly ash diambil dari PLTU Paiton, Probolinggo. Komposisi campuran fly ash sebesar 5%, 10%, 15, dan 20% dari berat kering landfill dengan masa perawatan 7 hari. Alat uji utama digunakan alat tekan bebas dan prosedur uji digunakan standar ASTM (2003). Hasil penelitian memperlihatkan bahan stabilisasi dengan fly ash dapat memperbaiki sifat fisis dan mekanik landfill. Pada sifat fisis : kadar air mengalami penurunan 9,14% dan spesific gravity mengalami peningkatan 0,13 setelah distabilisasi. Sementara pada sifat mekanik, kekuatan landfill menjadi semakin baik sebesar 3.02 kg/cm2.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "Sampal"

Almén, Madeleine, und Julia Eriksson. „"Man kan verkligen se hur viktig leken är för livet" : En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av lekens betydelser och förutsättningar i förskolan ur ett sociokulturellt perspektiv“. Thesis, Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-53639.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Syftet med studien är att genom förskollärares beskrivningar bidra med kunskap om lekens betydelser och förutsättningar i förskolan och utgår från två frågeställningar. Dessa är: Hur beskriver förskollärare lekens betydelser i förskolan och hur beskriver förskollärare lekens förutsättningar i förskolan? Studien har sin utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet där fyra begrepp har valts ut, och fokuserats på i studiens bakgrund och diskussion. Studien har genomförts med en kvalitativ metod där enskilda semistrukturerade intervjuer gjorts med sex legitimerade förskollärare. I studiens resultat beskriver förskollärarna leken som öppen och hur den alltid finns med på förskolan. Det framkommer också i beskrivningarna att leken har en betydande roll för barns lärande och sampel. Förskollärarna beskriver att tid och miljö är viktiga förutsättningar för leken i förskolan. De nämner också vikten om förskollärares förhållningssätt till lek och vad det bidrar med. Leken ses enligt förskollärarna som ett värde som öppnar upp för möjligheter i barnets värld.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Pettersson, Sofie. „En kvalitativ studie om förskolepedagogernas uppfattningarom gruppstorlek relaterat till språkutvecklande arbetssätt“. Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-21210.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Syftet med studien var att undersöka pedagogernas uppfattningar om gruppstorlek relaterat till språkutvecklande arbetssätt. Mina frågeställningar var: Hur anser pedagogerna att en stor respektive liten barngrupp påverkar barnens språkutveckling? Hur beskriver de intervjuade pedagogerna att de arbetar med barnens språkutveckling i en stor grupp respektive i en liten grupp? Finns det likheter och skillnader i arbetssätt? Vilka eventuella för- och nackdelar anser pedagogerna att det finns med små respektive stora barngrupper? I studien har jag använt mig av kvalitativ metod där jag intervjuat sex pedagoger inom förskola som samtliga hade erfarenhet av att jobba i både liten och stor barngrupp. Studien tar utgångspunkt från ett sociokulturellt perspektiv. Enligt den sociokulturella teorin lär barn i samspel, lek och kommunikation med varandra. Sammanfattningsvis kom jag fram till att samtliga pedagoger ansåg att barngruppens storlek kan ha betydelse för barns språkutveckling. I resultatet framkommer det både likheter och skillnader i arbetssätt som används i stor och liten barngrupp. En likhet i arbetssätt är att pedagogerna delar in barnen i mindre grupper under dagen oavsett storlek på barnsgrupp. I en stor barngrupp var det mer vuxenstyrt och krävdes mer organisation, planering och struktur än i en mindre grupp. Fördelar med att ha många barn i gruppen var enligt pedagogerna att barnen får höra mycket språk och barnen har tillgång till många kompisar att samtala och leka med. Nackdelarna med stor barngrupp var att det kan vara svårt för pedagogerna att hinna uppmärksamma, stimulera och tillgodose alla barns behov. En stor barngrupp kan innebära mindre samtalsutrymme, färre möjligheter att integrera och samspela med en vuxen. Mindre barngrupp kan skapa fler möjligheter för pedagogen att se, höra och stödja varje enskild individ, samt mer tid att delta i dialog, samspel och barnens lek. Slutsatsen är att större barngrupper inte behöver innebära några större hinder eller sämre kvalitet alla gånger. Eftersom pedagogerna delar upp gruppen i mindre grupper tycks det bli fullt möjligt att kunna bedriva en god pedagogisk verksamhet trots barnantalet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Burwall, Johanna, und Hanna Häggström. „Samlingen - en arena för att skapa kön! : En studie av barn och pedagogers interaktion ur ett genusperspektiv“. Thesis, Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-85872.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Syftet med denna studie var att fördjupa våra kunskaper i hur interaktionen mellan pedagogen och eleverna bidrar till att skapa kön i samlingen. Vårt fokus har varit på pedagogens bemötande av barnen och hur flickor och pojkar kommunicerar i samlingen. Empirin samlades in med hjälp av kvalitativa observationer i en skolklass, årskurs ett, och en förskoleklass. I vårt resultat framgår det hur pojkar får mer utrymme i samlingen och flickor har mer tålamod att vänta på sin tur. Det visade sig även att pojkarna hade djupare samtal med pedagogerna och fick fler följdfrågor än vad flickorna fick. Det var även vanligt att pojkarnaifrågasatte pedagogens uttalande medan flickor tog mer närkontakt med pedagogen. När det kommer till pedagogens bemötande av eleverna visade det sig att hon använde en mjukare samtalston till flickorna. En slutsats vi drar är att det finns en tydlig fördelning mellan könen i samlingen och att skillnaderna mellan pojkars och flickors sätt att kommunicera är stor, likaväl som pedagogens bemötande till de olika könen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Helgesson, Johanna, und Sari Tiainen. „Samtal mellan lärare och barn : en lärande dialog“. Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19269.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

BAKGRUND:Denna studie har fokuserat på samtalets betydelse för barns lärande. I bakgrunden beskrivsvad som är viktigt i ett samtal, de grundläggande faktorer för att ett samtal ska fungera.Vidare beskrivs vad samtal kan ge och hur samtal kan användas av lärare tillsammans medbarn. Identitetsbildning och jaguppfattning beskrivs såväl som den språkliga utvecklingen ochdet mer kunskapsinriktade lärandet. Studiens teoretiska utgångspunkt har varit Vygotskijstankar om samspel och den proximala utvecklingszonen då samtalet är ett sorts samspelmellan människor där det kan ske ett lärande.SYFTE:Studiens syfte är att undersöka om lärare uppfattar att samtalet kan vara ett verktyg i barnslärande.METOD:Studien har inspirerats av fenomenografi som handlar om människors tankar om sin omvärld.För att samla in data har kvalitativa intervjuer använts.RESULTAT:Studiens resultat visar att samtalet mellan lärare och barn alltid är något bra och ofta är detnågot lärande. Det som studien har visat som de största områdena där samtalet ger ett lärandeär, barns språk, jaguppfattning och kunskapande. Det finns inga dåliga samtal, det är iställetnär samtalet övergår i envägskommunikation och dialogen är borta som det blir något dåligt.Då tappas det samspel som sker mellan två individer och lärandet blir inte lika fokuserat.
Uppsatsnivå: C

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Öman, Jennifer. „En för alla och alla för en : En jämförande studie mellan traditionellt grupparbete och kooperativt lärande“. Thesis, Mälardalen University, School of Education, Culture and Communication, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-10202.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This is a comparative study between traditional group work and cooperative learning among 9 graders at a Swedish high school. The classes did an assignment that involved translating and then both students and teachers answered a questionnaire. An example of how profitable cooperative learning is is the fact that the speech activity was more equal in the cooperative groups. All the students in the cooperative groups had to contribute to the assignment in order to fulfill the assignment. The reason for higher speech activity is the structure of cooperative learning, which involves roles suited for the assignment. The study contains observations of four classes, student reflections and teacher reflections from a compulsory school in the middle of Sweden. The results of these observations support each other and they point to the same direction, cooperative learning seems to be a successful didactic approach in the socio cultural perspective. Since the students learn important socio cultural rules, which is useful in society. The students working in cooperative learning show that students cooperate more and enjoy their work when they have their defined roles in the group.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Karlsson, Madeleine, und Ulrika Sandén. „Datorplattan en kompis : en studie om barns sociala samspel och kommunikation runt datorplattan i förskolan“. Thesis, Högskolan Kristianstad, Sektionen för lärande och miljö, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-14933.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Syftet med studien var att undersöka hur förskolebarns sociala samspel och kommunikation ser ut när barn använder sig av datorplattan. Litteraturen omfattar forskning om att barn samspelar på olika sätt hela tiden under användandet av datorplatta och dator i förskola och skola. Forskning visar att samspel ger uppmaning till samarbete, samtal och lek. Resultatet i studien visar att samtliga barn använder verbalt samspel när de använder datorplattan. De barn som sitter tillsammans med datorplattan har ett samspel och kommunikation som sker i olika former.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Bergstaf, Sandra, und Emelie Johansson. „Möjligheten att lära av varandra : Hur elever i årskurs 2 samspelar med varandra när de i grupp samtalar om naturvetenskapligt innehåll“. Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-40034.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Naturvetenskap betonas som en väsentlig del av människans kunskaper, vilket kursplanen belyser att elever behöver få möjlighet att samtala om. Samtidigt påpekar forskning att elever inte upplever att samarbete med andra elever är av vikt utan de anser att kunskaperna ska inhämtas från läraren. Dessutom framgår det att lärare inte ser vikten av att elever arbetar i grupp och att en bidragande orsak kan vara avsaknaden av kunskaper om hur samtal mellan elever behöver utformas för att uppnå fungerande samspel. Ovanstående aspekter utformar studiens syfte om att bidra med kunskap om hur arbete i mindre grupper kan stödja elevers samtal om naturvetenskap och utveckla deras kunskaper om naturvetenskapliga begrepp. Vidare formulerades frågeställningen: “Hur samspelar elever med varandra när de i grupp samtalar om naturvetenskapligt innehåll?” med tillhörande underfråga “Vilka varianter av samtal bidrar till att begrepp används och hur framhålls begreppen?”. Empiri har samlats in genom observation och videodokumentation när eleverna i mindre grupper samtalade om naturvetenskapligt innehåll. Samtalen har kategoriserats och analyserats utifrån ett sociokulturellt perspektiv med hjälp av Mercers variationer av samtal. Med en kvalitativ ansats och innehållsanalys presenteras studiens resultat som belyser att elevernas samtal tar form i disputerande, kumulativa och utforskande samtal. Genom en fördjupad analys har det även framkommit resultat om att elevernas användning av begrepp har bearbetats beroende på hur samtalen utvecklats. Dessutom synliggör den fördjupade analysen hur det naturvetenskapliga innehållet uttrycks av eleverna, samtalsklimatet dem emellan samt lärarens inverkan. Studiens slutsats är att eftersom begrepp har visats sig bearbetas främst i det utforskande samtalet är det en sådan dialog som lärare behöver eftersträva att elevers samtal uppnår. Att fånga elevernas samtal har bidragit till att synliggöra sådant som kanske annars inte hade blivit märkbart. Studiens resultat kan möjliggöra att lärare blir medvetna om hur elevers samtal kan ske, vilket bidrar till yrkesprofessionen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Johansson, Nina, und Anna Mårtensson. „Utomhuspedagogikens betydelse för barns språkutveckling i förskolan -en fallstudie om pedagogers tankar och barns agerande“. Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35745.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Johansson, Nina & Mårtensson, Anna (2009) Utomhuspedagogikens betydelse för barns språkutveckling Malmö: Lärarutbildningen, Malmö Högskola. Vårt syfte är att undersöka hur tre utomhusförskolor tar tillvara på situationer som utvecklar barns språk. Vi har utgått från tre frågeställningar som innefattar vilken syn pedagoger har och vilket arbetssätt de använder som redskap för barns språkutveckling. Barns användning av språket vid oplanerade situationer i utemiljön undersöktes också. Vi kontaktade olika utomhusförskolor i Skåne där tre stycken visade intresse av att delta. För insamling av empiriskt material genomfördes totalt fem intervjuer med förskollärare och på en av förskolorna gjordes tre observationer av barn. Den tidigare forskning vi använt för att analysera vårt material är kort historik om utomhuspedagogik samt hur den används, språkutvecklingens olika steg och faktorer som påverkar barns språkutveckling. Vygotskijs teori om språket har även varit till hjälp i analysen. Vår slutsats är att språkutveckling stimuleras oavsett om barn lär in ute eller inne och det är en process som sker genom hela livet i samspel med andra individer. Utomhusförskolor behöver inte skilja sig från traditionella förskolor vad det gäller arbete med barns språkutveckling. Utemiljön förändas ständigt vilket leder till att barn och pedagoger alltid har något nytt att samtala om. Vi har kommit fram till att det vardagliga samtalet är viktigt för att barn ska utveckla sitt språk.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Andersson, Kamilla, Sofia Gunnarsson und Ahnna Sköld. „Uterummet : en kunskapskälla? Hur pedagoger resonerar kring uterummet som pedagogiskt verktyg i matematik och övrigt lärande“. Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19418.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

BAKGRUND:Uterummet ska ses som en möjlighet för att upptäcka och uppleva olika känslor som nyfikenhet, trygghet, upp-täckarlust och inspiration. Detta tar de olika läroplanerna fasta på. Förespråkare för utomhuspedagogik har under århundrade sett att barn behöver både teori och praktik för att tillägna sig ett lärande. Barn lär sig matematik lättast om de får lära sig i ett samspel, sammanhang och genom samtal med varandra och med vuxna. För att barn lättare ska kunna tillgodogöra sig ett lärande bör de få använda sina sinnen och sin kropp. När de får använ-da sig av detta kommer erfarenheterna och av erfarenheterna skapas en stadig grund för fantasi och kreativitet.SYFTE:Vårt syfte med undersökningen är att ta reda på hur pedagoger resonerar kring uterummet som ett pedago-giskt verktyg i matematik och övrigt lärande.METOD:Studien har inspirerats av en fenomenografisk ansats där kvalitativa intervjuer använts som metod. Åtta pedago-ger som arbetar inom förskola och skola har intervjuats.RESULTAT:Resultatet har resulterat i fyra kategorier som redogör för pedagogernas syn på uterummet. Resultatet visar att alla pedagogerna såg uterummet som ett lärandetillfälle där matematiken synliggörs och blir mer konkret genom samtal. Pedagogerna ser sambandet mellan barnens upptäckter och deras kreativitet och fantasi, vilket i sin tur ger ett ökat lärandetillfälle. Utomhus kopplas sinnena på automatiskt och barn behöver erfarenheter genom sinnena för att det ska bli en bestående kunskap.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Löfgren, Veronica, und Maria Heijbel. „Elevers skrivande och interaktion i skrivprocess“. Thesis, Umeå University, Teacher Education in Swedish and Social Sciences, 2005. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-548.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Vårt syfte med denna studie är att utifrån skrivprocessen undersöka hur elevers skrivarbete tar sig uttryck i skolans år tre. Vi fokuserar studien kring fyra av skrivprocessens faser, stoffsamling, strukturering, respons och bearbetning, samt interaktionens verkan för elevers skrivande. Genom vårt deltagande i ett gemensamt skrivprojekt mellan lärarutbildningen i Umeå och en skola i norra Sverige har vi tillgång till ett undersökningsfält för att genomföra vår empiriska del. Vår studie har en etnografisk ansats. Vi använder oss av deltagande observationer, elevtexter, ljudbandsupptagningar och elevintervjuer. Vi vänder oss till nordisk forskning, som intresserar sig för elevers skrivande och som menar att respons, interaktion och samtal är viktiga redskap i undervisningen. Denna forskning visar även på mottagarens betydelse för elevers skrivglädje. En slutsats vi drar av vår studie är att arbetet med skrivprocessen innefattar och gynnas av interaktion mellan elever och mellan lärare och elever. Resultatet visar att elever genom samtal och interaktion samlar och strukturerar stoff och byter och lånar idéer av varandra för skrivandet. En ytterligare insikt vi når är att skrivprocessen främjas om den leder fram till en produkt. Detta för att skrivandet ska fungera kommunikativt och bli meningsfull för eleverna.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Mehr Quellen

Bücher zum Thema "Sampal"

Merete, Mazzarella. Samtal. 2. Aufl. [Helsinki]: Söderström, 1990.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Gusnaidar. Sampah-sampah yang menjadi sahabat kami. [Jakarta?]: Nimas Multima, 1992.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Bashar, Abul. Surer sampan. Calcutta: Ananda, 1990.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wafi, Adi. Sampai waktu. Shah Alam, [Selangor]: SeLUT Press, 2014.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Ingmar, Bergman. Enskilda samtal. Stockholm: Norstedt, 1996.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Banna, Hasan Al. Sampan Zulaiha. Kukusan, Depok: Penerbit Koekoesan, 2011.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Nadjib, Emha Ainun. Keranjang sampah. Yogyakarta: Zaituna, 1998.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Ălīmbekov, Qaĭrat. Samal: Ȯlen͡g︡der. Almaty: "Zhalyn", 1989.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Sulistoni, Gatot. Anggran tak sampai. Mataram, NTB [i.e. Nusa Tenggara Barat]: Somasi NTB didukung oleh The Ford Foundation, 2004.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Ehnmark, Anders. Samtal om socialismen. Stockholm: Arbetarkultur, 1988.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Mehr Quellen

Buchteile zum Thema "Sampal"

Peregrine, Peter N. „Samoan“. In Encyclopedia of Prehistory, 285–86. Boston, MA: Springer US, 2001. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4615-1189-2_32.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Velure, Arild. „SAMPA Chip Implementation“. In Springer Theses, 41–91. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-71559-5_3.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Kruse Va’ai, Emma. „Samoan narratives“. In Studies in Narrative, 193–207. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2015. http://dx.doi.org/10.1075/sin.21.10kru.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Lim, T. K. „Jasminum sambac“. In Edible Medicinal and Non Medicinal Plants, 529–40. Dordrecht: Springer Netherlands, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-017-8748-2_39.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Hartman, Michelle. „Samman, Ghada“. In Metzler Autorinnen Lexikon, 470. Stuttgart: J.B. Metzler, 1998. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-03702-2_327.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Mosel-Kreutzer, Ulrike. „13 Samoan“. In Studies in Language Companion Series, 331. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1994. http://dx.doi.org/10.1075/slcs.25.17mos.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Miller, D. Gary. „4. Samual Kleinschmidt as Syntactician“. In The Emergence of the Modern Language Sciences, 41. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1999. http://dx.doi.org/10.1075/z.emls1.06mil.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wisniewski, Roswitha. „Sammel-Überlieferungen und Sammel-Ausgaben von Dietrich-Dichtungen“. In Mittelalterliche Dietrichdichtung, 10–24. Stuttgart: J.B. Metzler, 1986. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-03910-1_2.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Kania, Stefan. „Samba4 als Printserver“. In Samba 4, 379–96. München: Carl Hanser Verlag GmbH & Co. KG, 2019. http://dx.doi.org/10.3139/9783446457355.019.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Kania, Stefan. „WINS und Samba4“. In Samba 4, 397–403. München: Carl Hanser Verlag GmbH & Co. KG, 2019. http://dx.doi.org/10.3139/9783446457355.020.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Konferenzberichte zum Thema "Sampal"

Doe, Jane, und John Smith. „AIAA Crossmark Sample Paper“. In Crossmark Sample. Reston, Virginia: American Institute of Aeronautics and Astronautics, 2017. http://dx.doi.org/10.2514/6.crossmarktest.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Doe, Jane, und John Smith. „Correction: AIAA Crossmark Sample Paper“. In Crossmark Sample. Reston, Virginia: American Institute of Aeronautics and Astronautics, 2017. http://dx.doi.org/10.2514/6.crossmarktest.c1.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Doe, Jane, und John Smith. „Second Correction: AIAA Crossmark Sample Paper“. In Crossmark Sample. Reston, Virginia: American Institute of Aeronautics and Astronautics, 2017. http://dx.doi.org/10.2514/6.crossmarktest.c2.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Ilia, Panagiotis, Barbara Carminati, Elena Ferrari, Paraskevi Fragopoulou und Sotiris Ioannidis. „SAMPAC“. In CODASPY '17: Seventh ACM Conference on Data and Application Security and Privacy. New York, NY, USA: ACM, 2017. http://dx.doi.org/10.1145/3029806.3029834.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Panwar, Gaurav, Roopa Vishwanathan, Satyajayant Misra und Austin Bos. „SAMPL“. In CCS '19: 2019 ACM SIGSAC Conference on Computer and Communications Security. New York, NY, USA: ACM, 2019. http://dx.doi.org/10.1145/3319535.3354219.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Mahadev, Sthanu, Wen Chan und Melanie Lim. „A Simple Analytical Modeling of Sectional Properties in Thin-Walled Unsymmetrical Composite Beam Cross-Sections“. In SAMPE 2018. SAMPE, 2018. http://dx.doi.org/10.33599/nasampe/s.18.0976.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Hillard, G., und D. Ferguson. „Measured rate of arcing from an anodized aluminum sample on the SAMPIE flight experiment“. In 33rd Aerospace Sciences Meeting and Exhibit. Reston, Virigina: American Institute of Aeronautics and Astronautics, 1995. http://dx.doi.org/10.2514/6.1995-487.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Qian, Huifeng, und Prashanth Badrinarayanan. „Novel Ultra Low Viscosity Epoxy for Enhancing the Tg and Processability of Multifunctional Thermosets“. In SAMPE 2019 - Charlotte, NC. SAMPE, 2019. http://dx.doi.org/10.33599/nasampe/s.19.1453.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Pawson, Duncan, und Göran Fernlund. „Core Movement During Processing of Sandwich Panels“. In SAMPE 2019 - Charlotte, NC. SAMPE, 2019. http://dx.doi.org/10.33599/nasampe/s.19.1569.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Jeon, Saeil, und Bob Zweng. „An Investigation of Dissimilar Material Joining Via Adhesive for Clear Coat to SMC“. In SAMPE 2019 - Charlotte, NC. SAMPE, 2019. http://dx.doi.org/10.33599/nasampe/s.19.1376.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Berichte der Organisationen zum Thema "Sampal"

Dallimore, S. R., und D. Gillespie. Sample Handling. Natural Resources Canada/ESS/Scientific and Technical Publishing Services, 1991. http://dx.doi.org/10.4095/132216.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Finsterle, S. ITOUGH2 sample problems. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), November 1997. http://dx.doi.org/10.2172/334371.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Crane, T. W. Liquid sample shuffler. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Januar 1985. http://dx.doi.org/10.2172/6124373.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Finsterle, Stefan. iTOUGH2 Sample Problems. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Juni 2002. http://dx.doi.org/10.2172/799535.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Blanchard, R. J. Improving sample recovery. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), September 1995. http://dx.doi.org/10.2172/274937.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Fritz, Brad G., David G. Abrecht, James C. Hayes und Donaldo P. Mendoza. Soil Gas Sample Handling: Evaluation of Water Removal and Sample Ganging. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Oktober 2016. http://dx.doi.org/10.2172/1405062.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Kouzes, Richard T., Mark H. Engelhard und Zihua Zhu. Germanium-76 Sample Analysis. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), April 2011. http://dx.doi.org/10.2172/1013937.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Alcaraz, A., H. Gregg und C. Koester. Sample Proficiency Test exercise. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Februar 2006. http://dx.doi.org/10.2172/900123.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Angrist, Joshua, und Alan Krueger. Split Sample Instrumental Variables. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, Juni 1995. http://dx.doi.org/10.3386/t0150.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Leon, Ryan Francis. Personal Drawing Portfolio Sample. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Mai 2016. http://dx.doi.org/10.2172/1253516.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!