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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Réponses aux questions“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Réponses aux questions"
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Schillings, Patricia, Olivier Leyh, Charlotte Dejaegher und Marine André. „L’enquête PIRLS : comment l’analyse de réponses aux questions ouvertes permet-elle de définir des obstacles cognitifs à l’apprentissage de la lecture experte utiles pour la formation des enseignants ?“ Repères 69 (2024): 165–84. http://dx.doi.org/10.4000/1204z.
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Cette contribution explicite la manière dont les résultats de l’enquête PIRLS ont été approfondis pour être restitués aux acteurs de terrain. Des analyses d’erreurs ont été menées à partir des réponses d’élèves belges francophones afin de créer une typologie de réponses erronées. L’intention des auteurs est de donner à voir aux enseignants et à leurs formateurs non seulement l’écart avec l’attendu, mais aussi l’activité de réponse aux questions et les obstacles cognitifs rencontrés par les élèves pour mettre en œuvre les démarches de compréhension visées par certaines questions de l’épreuve.
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Erard, Yves. „De l'énonciation à l'enaction. L'inscription corporelle de la langue“. Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, Nr. 11 (09.04.2022): 91–121. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.1998.1842.
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Quels sont les rapports de la pensée et du langage ? Question difficile et souvent débattue.
Et pourtant, cet article se voudrait une réponse ; une réponse qui pose des questions :
D’abord à la théorie de l’énonciation de E. Benveniste, ensuite à des gens par l’intermédiaire d’une enquête par questionnaire, enfin aux sciences cognitives, plus précisément à la théorie de l’enaction.
Et j’espère trouver des réponses qui poseront à leur tour des questions, mais des questions différentes.
Par exemple, quels sont les rapports du corps et du langage ?
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de Vignemont, Frédérique. „L'empathie, des réponses aux questions majeures“. Le Journal des psychologues 286, Nr. 3 (2011): 16. http://dx.doi.org/10.3917/jdp.286.0016.
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Steigerwald, Diane. „L'Islam: Des réponses aux questions actuelles“. Studies in Religion/Sciences Religieuses 35, Nr. 1 (März 2006): 183. http://dx.doi.org/10.1177/000842980603500129.
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Gacon, G., und J. Hummer. „Réponses aux questions posées et conclusions“. European Journal of Orthopaedic Surgery & Traumatology 6, Nr. 4 (Dezember 1996): 283–84. http://dx.doi.org/10.1007/bf03380099.
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Lamotte, Caroline. „Comment accompagner les usagers ? L’expérience du service de questions et de réponses Eurêkoi“. La Gazette des archives 261, Nr. 1 (2021): 107–11. http://dx.doi.org/10.3406/gazar.2021.6038.
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Inflation de l’information sur le web et inflation éditoriale suscitent un certain désarroi des personnes en recherche d’information. Un accompagnement des publics du web paraît nécessaire. Mais quelle médiation mettre en place ? Le service de questions / réponses Eurêkoi, qui constitue aussi un réseau, se positionne à un double niveau : une réponse à toute question, mais également une médiation pour aider l’usager à mieux appréhender la méthode de recherche documentaire et les modes d’accès aux ressources comme de garantie de leur fiabilité. Eurêkoi reste néanmoins toujours en réflexion sur le positionnement du service en matière de délai de réponse, d’adéquation des outils ainsi que de modalité d’accompagnement. Face à des usages en évolution, le service, qui n’a lieu d’être que par cette adéquation aux besoins, doit se montrer capable de se renouveler.
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Aragon, Yves, Sandrine Bertrand, Magali Cabanel und Hervé Le Grand. „Méthode d’enquêtes par Internet : leçons de quelques expériences“. Décisions Marketing N° 19, Nr. 1 (01.01.2000): 29–37. http://dx.doi.org/10.3917/dm.019.0029.
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Le CNRS a mené plusieurs enquêtes par Internet auprès d’abonnés à des listes de diffusion. Après un tour d’horizon présentant les moyens techniques disponibles et les questions méthodologiques, l’article décrit la méthode employée dans le cadre de cette expérience et montre les spécificités de ce type d’enquête. Les points à retenir sont une mise en œuvre simplifiée par l’utilisation des ressources d’Internet, des taux de réponse satisfaisants et des réponses parvenues en majorité en quelques jours. De plus, les réponses aux questions ouvertes ont été fréquemment et abondamment renseignées, développant ainsi une nouvelle interactivité entre les commanditaires de l’enquête et les interviewés .
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Rea, John. „Postmodernité « que me veux-tu »“. Circuit 8, Nr. 1 (05.03.2010): 55–70. http://dx.doi.org/10.7202/902192ar.
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Dans ce texte, qui a pour point de départ une conférence donnée à Montréal, l’auteur invoque le « dieu » de la postmodernité. Celui-ci, en réponse aux questions posées, offre différentes réponses elliptiques dont la substance sera révélée par le compositeur / narrateur, entre autres sous la forme d’une incitation psalmodiée.
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Ganassali, Stéphane. „Faire parler les mots : vers un cadre méthodologique pour l’analyse thématique des réponses aux questions ouvertes“. Décisions Marketing N° 51, Nr. 3 (01.08.2008): 55–67. http://dx.doi.org/10.3917/dm.051.0055.
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Cet article vise à fournir aux chercheurs et aux praticiens un guide méthodologique pour mener leurs analyses thématiques sur les données textuelles issues de réponses aux questions ouvertes. Quatre types de méthodes sont présentées, à employer en fonction du volume du corpus et de la pré-existence d’une grille de codification (ou « code-book »). S’appuyant sur deux cas réels (dont l’un exploite 4 936 réponses), l’article propose une illustration concrète des techniques suivantes : tableau des réponses, analyse de contenu automatisée, analyse factorielle des cooccurrences et regroupement par dictionnaire thématique à partir d’une réduction lexicale. L’extraction des verbatims est évoquée enfin comme une illustration possible des résultats issus des analyses préalablement présentées.
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Grémy, Jean-Paul. „Questions et réponses : quelques résultats sur les effets de la formulation des questions dans les sondages“. Sociétés contemporaines 16, Nr. 4 (01.11.1993): 165–76. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1993.16n1.0165.
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Résumé Les questionnaires qui servent à recueillir les réponses à un sondage ou à un recensement sont des instruments qui peuvent se révéler particulièrement sensibles a de légères modifications dans le libellé des questions ou dans l'ordre de leur présentation. De nombreuses observations ou expérimentations ont été réalisées (surtout aux Etats-Unis) sur la variabilité des réponses en fonction de telles modifications. Comme le contexte linguistique et culturel de ce type ď expériences n'est pas neutre, nous avons choisi de présenter divers résultats tirés d'enquêtes réalisées en France. Nous rappelons en conclusion quelques règles pratiques pour la rédaction d'un questionnaire et l'interprétation des réponses à une enquête.
Dissertationen zum Thema "Réponses aux questions"
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Sitbon, Laurianne. „Robustesse en recherche d'information : application à l'accessibilité aux personnes handicapées“. Avignon, 2007. http://www.theses.fr/2007AVIG0150.
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L'ère de l'information numérique a creusé le fossé social pour les personnes atteintes de troubles de la communication. Nous étudions la prise en compte de besoins spécifiques de l'utilisateur au sein des systèmes de recherche d'information. Nous avons étudié plus particulièrement le cas de la dyslexie au sein de systèmes de questions réponses. L'élaboration d'un cadre théorique robuste pour la recherche d'information a pu être réalisé à l'aide d'une évaluation modulaire d'un système de questions réponses pour des questions posées par des utilisateurs présentant ou non des troubles de la communication. Le modèle que nous proposons est fondé sur le modèle probabiliste. Il s'agit d'un modèle unique qui s'applique à la fois aux systèmes de questions réponses et aux systèmes de recherche documentaire. Ce modèle permet de prendre en compte l'incertitude lors de l'analyse d'une requête de l'utilisateur, et de prendre en compte un besoin spécifique non thématique lors de la production de résultats. Lorsqu'un utilisateur dyslexique entre une requête, un système fondé sur une transcription automatique des phonèmes écrits permet d'obtenir des hypothèses d'interprétation pondérées, qui constituent un vecteur pondéré de mots clés. Les documents retournés à l'utilisateur dyslexique en situation de recherche d'information doivent être sélectionnés selon leur pertinence et leur lisibilité. Nous proposons d'évaluer la lisibilité en fonction du déficit phonologique spécifique aux utilisateurs dyslexiques. Nous avons montré qu'un système de recherche d'information peut prendre en compte une lisibilité à hauteur de 30 % sans entraver sévèrement la qualité de ses résultats. Dans le cas où l'utilisateur pose une question factuelle, la lisibilité n'entre pas en jeu. En revanche une information lui est transmise concernant la qualité de cette information, sous forme d'un score de confianceThe new era of digital information has increased the social gap for disabled people. We propose a way of taking into account users' special needs in information retrievial systems. We more specifically focused on dyslexic users interacting with question answering systems and documents retrievial systems. A sequential evaluation of a question answering system while answering to real users' questions leads us to a new model for question answering. This probabilistic model takes into account the uncertainty over the query and a non informational user need over the output. It applies to question answering as well as to most information retrievial tasks. An automatic speech recognition system based on phonemes written by dyslexics leads to a N-best list of transcriptions for one query. This provides a basis for hypothesised analysis and weighted term vectors computed with posterior probabilities. The documents provided by retrievial or summarization task can take dyslexia into account by selecting the most readable text units. The readability is estimated with a machine learning approach taking into account specific parameters related to phonologic awareness. We show that an information retrievial system can improve the average readability of its provided results while maintaining high accuracy. This is achieved by linearly including 30 % of readability in the relevance score. When the query is a factual question, the readability is no longer an issue. However, the user can benefit from a confidence score estimated with a measure specific to the question answering task
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Han, Kelvin. „Generating and answering questions across text and knowledge graphs“. Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2024. http://www.theses.fr/2024LORR0162.
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La génération de questions (QG) est une tâche qui consiste à produire automatiquement une question à partir d'une source d'information en entrée contenant la réponse. Il s'agit d'une sous-tâche de la génération automatique de textes (NLG), elle est également liée à la tâche de questions-réponses (QA), qui est l'opposé de la QG. L'objectif de la QG est de générer une expression linguistique pour rechercher l'information, l'objectif du QA est d'identifier automatiquement la réponse à une question à partir d'une source d'information en entrée. Les deux tâches ont des applications dans des domaines tels que la recherche d'information, les dialogues et les conversations, et aussi dans l'éducation. Lorsque les tâches de QG et de QA sont tout deux utilisées pour évaluation de textes basées sur la QA, elles sont aussi utilisées pour la vérification des faits (notamment les sorties de la NLG qui peuvent être sur le résumé ou la génération de texte à partir des données). La plupart des recherches sur ces deux tâches se concentrent soit sur l'une soit sur l'autre, et généralement dans une seule et unique modalité. Dans le domaine de la QG, les approches antérieures reposaient sur des architectures nécessitant un prétraitement intensif. Les questions ainsi générées ne couvraient ni l'entièreté des informations en entrée, ni la diversité des nuances possibles. Dans le domaine des QA, bien que des approches aient été proposées pour répondre aux question à partir d'informations non structurées (par exemple, un document textuel brute), mais aussi structurées (par exemple, des graphes de connaissances (KG) ou des tableaux), ces méthodes ne sont pas transférables pour une autre modalité. Dans cette thèse, nous nous concentrons d'abord sur la QG, afin d'identifier les moyens de générer des questions à partir d'informations structurées et également non structurées, et de le faire de manière contrôlée pour augmenter la diversité et la couverture des questions générées. Ensuite, nous étudierons également la conduite de la QG et des QA par un modèle capable de générer des questions simples et complexes de manière contrôlée à partir d'une modalité, puis répondre sur une autre modalité. Enfin, nous examinerons la possibilité de faire la même tâche pour les langues avec peu de ressources autres que l'anglais, ce qui pourrait faciliter l'évaluation basée sur les QA pour ces languesQuestion generation (QG) is the task of automatically producing a question given some information source containing the answer. It is a subtask within natural language generation (NLG) but is also closely associated with question answering (QA), which is a counterpoint to QG. While QG is concerned with generating the linguistic expression for seeking information, the QA task is concerned with meeting that need by automatically identifying the answer to a question given some information source. Both tasks have direct applicability in domains such as information retrieval, dialogue and conversation, and education. Recent research also indicates that QG and QA, when used jointly in QA-based evaluation, are helpful for factual verification (especially for NLG outputs such as summarisation and data-to-text generations). When used together to produce a discourse representation, they can also help reduce the propensity of large language models (LLMs) to produce text with hallucinations and factual inaccuracies. While QA has long been studied, and approaches have been proposed as early as the 1960s, QG only started to gain more research attention in recent years. Most research on the tasks is focused on addressing only one of them and doing so for a single modality. In QG, previous approaches typically rely on architectures that require heavy processing and do not generally consider the generation of questions across the entirety of the input information source nor the diversity of the ways a question can be phrased. In QA, although work has been done for answering questions given some unstructured input (e.g. a piece of text), and work has also been done for doing so given some structured input (e.g. knowledge graph (KG) or tables), these methods are typically not transferable for use on another input modality. In this thesis, we are focused on QG foremost, with the aim of identifying ways to generate questions across both structured and unstructured information, namely text and KG inputs,in a manner that is controllable for increasing the diversity, comprehensiveness, and coverageof these questions. We also study QG and QA in concert with a model that can controllably generate both simple and complex questions from one modality and also answer them on another modality, an ability that has relevance for improving QA-based evaluation. Finally, we examine doing so for lower-resourced languages other than English, with the view that being able to do so helps enable similar QA-based evaluation for these languages
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Lerner, Paul. „Répondre aux questions visuelles à propos d'entités nommées“. Electronic Thesis or Diss., université Paris-Saclay, 2023. http://www.theses.fr/2023UPASG074.
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Cette thèse se positionne à l'intersection de plusieurs domaines de recherche, le traitement automatique des langues, la Recherche d'Information (RI) et la vision par ordinateur, qui se sont unifiés autour des méthodes d'apprentissage de représentation et de pré-entraînement. Dans ce contexte, nous avons défini et étudié une nouvelle tâche multimodale : répondre aux questions visuelles à propos d'entités nommées (KVQAE). Dans ce cadre, nous nous sommes particulièrement intéressés aux interactions cross-modales et aux différentes façons de représenter les entités nommées. Nous avons également été attentifs aux données utilisées pour entraîner mais surtout évaluer les systèmes de question-réponse à travers différentes métriques. Plus précisément, nous avons proposé à cet effet un jeu de données, le premier de KVQAE comprenant divers types d'entités. Nous avons également défini un cadre expérimental pour traiter la KVQAE en deux étapes grâce à une base de connaissances non-structurée et avons identifié la RI comme principal verrou de la KVQAE, en particulier pour les questions à propos d'entités non-personnes. Afin d'améliorer l'étape de RI, nous avons étudié différentes méthodes de fusion multimodale, lesquelles sont pré-entraînées à travers une tâche originale : l'Inverse Cloze Task multimodale. Nous avons trouvé que ces modèles exploitaient une interaction cross-modale que nous n'avions pas considéré à l'origine, et qui permettrait de traiter l'hétérogénéité des représentations visuelles des entités nommées. Ces résultats ont été renforcés par une étude du modèle CLIP qui permet de modéliser cette interaction cross-modale directement. Ces expériences ont été menées tout en restant attentif aux biais présents dans le jeu de données ou les métriques d'évaluation, notamment les biais textuels qui affectent toute tâche multimodaleThis thesis is positioned at the intersection of several research fields, Natural Language Processing, Information Retrieval (IR) and Computer Vision, which have unified around representation learning and pre-training methods. In this context, we have defined and studied a new multimodal task: Knowledge-based Visual Question Answering about Named Entities (KVQAE).In this context, we were particularly interested in cross-modal interactions and different ways of representing named entities. We also focused on data used to train and, more importantly, evaluate Question Answering systems through different metrics.More specifically, we proposed a dataset for this purpose, the first in KVQAE comprising various types of entities. We also defined an experimental framework for dealing with KVQAE in two stages through an unstructured knowledge base and identified IR as the main bottleneck of KVQAE, especially for questions about non-person entities. To improve the IR stage, we studied different multimodal fusion methods, which are pre-trained through an original task: the Multimodal Inverse Cloze Task. We found that these models leveraged a cross-modal interaction that we had not originally considered, and which may address the heterogeneity of visual representations of named entities. These results were strengthened by a study of the CLIP model, which allows this cross-modal interaction to be modeled directly. These experiments were carried out while staying aware of biases present in the dataset or evaluation metrics, especially of textual biases, which affect any multimodal task
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Engin, Deniz. „Video question answering with limited supervision“. Electronic Thesis or Diss., Université de Rennes (2023-....), 2024. http://www.theses.fr/2024URENS016.
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Le contenu vidéo a considérablement augmenté en volume et en diversité à l'ère numérique, et cette expansion a souligné la nécessité de technologies avancées de compréhension des vidéos. Poussée par cette nécessité, cette thèse explore la compréhension sémantique des vidéos, en exploitant plusieurs modes perceptuels similaires aux processus cognitifs humains et un apprentissage efficace avec une supervision limitée, semblable aux capacités d'apprentissage humain. Cette thèse se concentre spécifiquement sur la réponse aux questions sur les vidéos comme l'une des principales tâches de compréhension vidéo. Notre première contribution traite de la réponse aux questions sur les vidéos à long terme, nécessitant une compréhension du contenu vidéo étendu. Alors que les approches récentes dépendent de sources externes générées par les humains, nous traitons des données brutes pour générer des résumés vidéo. Notre contribution suivante explore la réponse aux questions vidéo en zéro-shot et en few-shot, visant à améliorer l'apprentissage efficace à partir de données limitées. Nous exploitons la connaissance des modèles à grande échelle existants en éliminant les défis d'adaptation des modèles pré-entraînés à des données limitées. Nous démontrons que ces contributions améliorent considérablement les capacités des systèmes de réponse aux questions vidéo multimodaux, où les données étiquetées spécifiquement annotées par l'homme sont limitées ou indisponiblesVideo content has significantly increased in volume and diversity in the digital era, and this expansion has highlighted the necessity for advanced video understanding technologies. Driven by this necessity, this thesis explores semantically understanding videos, leveraging multiple perceptual modes similar to human cognitive processes and efficient learning with limited supervision similar to human learning capabilities. This thesis specifically focuses on video question answering as one of the main video understanding tasks. Our first contribution addresses long-range video question answering, requiring an understanding of extended video content. While recent approaches rely on human-generated external sources, we process raw data to generate video summaries. Our following contribution explores zero-shot and few-shot video question answering, aiming to enhance efficient learning from limited data. We leverage the knowledge of existing large-scale models by eliminating challenges in adapting pre-trained models to limited data. We demonstrate that these contributions significantly enhance the capabilities of multimodal video question-answering systems, where specifically human-annotated labeled data is limited or unavailable
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Perrin, Olivier. „Des énigmes de la recherche d'information : contribution à l'analyse du couple question-réponse dans le processus d'échec documentaire chez les professionnels de l'information“. Phd thesis, Université Paris VIII Vincennes-Saint Denis, 2013. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01022475.
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Cette étude prend place dans le paradigme " orienté usager " des études en Sciences de l'information et de la communication, puisqu'elle aborde un continent peu exploré des aspects humains, socioprofessionnels et éthiques du processus de la recherche et de la restitution de l'information conduit par des professionnels de l'information (bibliothécaires, documentalistes), agissant pour des usagers en quête d'information. L'un des enjeux de ce travail est, en remettant la " question " au centre des préoccupations des professionnels de l'information, de tenter de faire apparaître le rôle et les fonctions de la question dans ses modalités d'accès à la connaissance, au savoir et à l'information dans la société de l'information et du savoir ; puis de s'interroger sur les modalités et les raisons des difficultés que des professionnels peuvent rencontrer parfois dans les situations complexes du réel du travail lors de leur mission de service -en présentiel ou à distance- de renseignement aux usagers. En s'appuyant sur deux études empiriques, cette thèse examine plus précisément du côté des professionnels médiateurs de l'information, quelques uns de ces obstacles, que nous avons qualifiés d'"échec documentaire", qui peuvent surgir pendant les phases cognitives, documentaires, communicationnelles de la recherche et de la restitution (réponse), de l'information à l'usager questionneur.
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Jacquemart, Pierre. „Accès à l'information textuelle médicale : de la recherche d'information aux systèmes de question réponse“. Paris 5, 2005. http://www.theses.fr/2005PA05N30S.
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Nous nous interessons à l'accès à l'accès aux informations contenues dans les documents électroniques. Nous cherchons tout d'abord à cener les besoins des professionnels en matière d'information médicale. Il s'agira aussi de caractériser l'information adaptée à ces publics. Nous cherchons ensuite à déterminer les stratégies de recherche d'information appropriées. Nous allons ensuite, évaluer l'apport des systèmes de question réponse et voir en quoi les systèmes de question réponse peuvent aider à automatiser la procèdure de recherche d'information. Nous vérifions ladéquation de ces outils au domaine médical. L' analyse de la tache médicale de la campagne EQueR permet de tester une solution basée sur l'utilisation de connaissances sémantiques du domaine. Nous avons réalisé la construction d'un corpus de questions cliniques, la définition d'une stratégie de recherche d'information,l'évaluation de la présence de réponses sur le web francophone et finalement de l'expérimentation d'une modélisation sémantique des questions.
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Leriche, Françoise. „La question de la représentation dans la littérature moderne : Huysmans-Proust, la réponse du texte aux mises en cause esthétiques“. Paris 7, 1991. http://www.theses.fr/1991PA070034.
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Ce travail a pour cadre le lien entre la littérature (et l'art) et la crise du sujet à l'aube du XXe siècle, et vise à montrer comment la révolution esthétique répond à une question à la fois éthique et épistémologique. La crise s'énonce chez Huysmans, dont il faut bien comprendre que le fétichiste Des Esseintes est déjà une caricature de la religion romantique de l'art, dont la quête du sens se révèle aporétique à une époque où l'art est devenu un objet de consommation, et que la religion a perdu son pouvoir. Proust, héritier d'un courant esthétique qui transite par Ruskin, Schopenhauer, Baudelaire et Huysmans, résout le problème de l'art comme révélations d'"essences" lorsqu'il finit par formuler que l'art n'est pas une contemplation de "pures idées" mais un acte de production formelle, ne "révélant" rien d'autre qu'un style individuel. Pour Proust, l'art relève de la poétique, de sorte que les esthétiques métaphysiques se résolvent dans une nouvelle compréhension sémiotique, comme il apparait à l'étude des brouillons et manuscrits proustiens : c'est seulement en 1911-1913 que Swann devient le porte-parole des théories de musicales de Schopenhauer, lesquelles avaient précédemment été gardées pour le narrateur (lors de la révélation finale); c'est alors et alors seulement que Swann devient un "esthète", chargé en conséquence de tous les traits de l'esthétisme "fin de siècle". Cette révolution épistémologique est le fruit des réflexions de Proust sur sa propre pratique poétique. L'étude de ses particularités poétiques les plus novatrices (le fameux "je", la pratique de la citation politique, l'écriture du "choc") montre comment elles cernent la parole du sujet, et son implication profonde dans l'art et le langage. On mesure ainsi comment la démarche proustienne devance la réflexion contemporaine de la recherche universitaire et des théoriciens de l'artThe main frame of this dissertation is the connection between literature (and the arts) and the crisis of the self and its ethical epistemological issues at the turn of the century. I first show that Huysmans's fetichist Des Esseintes is already an ironical figure of the romantic religion of art, whose search for meaning turns out to be deceptive (and deveiving) at a time when art becomes a mere commodity in the eyes of consumer society, and religion has lost its effectiveness. I then try to trace how Proust, heir to the traditions of Ruskin, Schopenhauer, Baudelaire and Huysmans, eventually solves the problem of art as an essential revelation when he establishes that art is not the contemplation of pure ideas but an act of formal production, revealing nothing but an individual style. For Proust, art is a matter of poetics, and the metaphysical aesthetics turns into a new semiotical understanding, as can be seen from careful study of the drafts and manuscripts: only in 1911-1913 did Swann become the erbodiment of Schopenhauer's theory of musical revelation which had previously been kept asie for the narrator's own revelation (at the end of the novel), and was henceforth characterized as an aesthete. This epistemological revolution is to be understood as the consequence of Proust's reflexion on (his own) poetical praxis, his obsession being the 'pastiche involontaire': a study of his most striking techniques (such as the famous 'je' , the praxis of quotation, the attempt for telling the 'tout a coup') shows how they deal with the question of the subject in art and language - the very question of modern criticism and art theory
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Perrin, Olivier. „Des énigmes de la recherche d’information : contribution à l’analyse du couple question-réponse dans le processus d’échec documentaire chez les professionnels de l’information“. Paris 8, 2013. http://octaviana.fr/document/180378678#?c=0&m=0&s=0&cv=0.
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Cette étude prend place dans le paradigme « orienté usager » des études en Sciences de l’information et de la communication, puisqu’elle aborde un continent peu exploré des aspects humains, socioprofessionnels et éthiques du processus de la recherche et de la restitution de l’information conduit par des professionnels de l’information (bibliothécaires, documentalistes), agissant pour des usagers en quête d’information. L’un des enjeux de ce travail est, en remettant la « question » au centre des préoccupations des professionnels de l’information de tenter de faire apparaître le rôle et les fonctions de la question dans ses modalités d’accès à la connaissance, au savoir et à l’information dans la société de l’information et du savoir, puis de s’interroger sur les modalités et les raisons des difficultés que des professionnels peuvent rencontrer parfois dans les situations complexes du réel du travail lors de leur mission de service -en présentiel ou à distance- de renseignement aux usagers. En s’appuyant sur deux études empiriques, cette thèse examine plus précisément du côté des professionnels médiateurs de l’information, quelques uns de ces obstacles, que nous avons qualifiés d‘«échec documentaire», qui peuvent surgir pendant les phases cognitives, documentaires, communicationnelles de la recherche et de la restitution (réponse), de l’information à l’usager questionneurThis study is set in the "User -oriented" paradigm in the field of communication and information sciences studies and it shows some unexplored human aspects in socio-professional and ethical searching of information and feedback process when information professionals (librarians, information scientists) are working for their users. One of the aims of this work is, by putting the "question" in the center of concerns for information professionals, to attempt showing the role and functions of the matter within its terms of access to knowledge and information in the “information and knowledge society”, and also considering how and why professionals do experience some difficulties sometimes in complex situations at work when assuming their mission of service in-or in distance- for users. In the final part, this thesis focuses on the side of professional mediators of information, more particularly on one of the obstacles we call « documentary failure » that may happen during the cognitive , documentary and communicational phases of research and restitution (answer) of information to the questioning user. We have included some diverse and significant extracts from results and analysis of our quantitative study and qualitative interviews conducted in situ with librarians and information scientists from 16 different public institutions in Paris, France and its surroundings
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Merdaoui, Badis. „QUERI : un système de question-réponse collaboratif et interactif“. Thèse, 2005. http://hdl.handle.net/1866/16700.
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Bélanger, Luc. „Architecture question-réponse pour l'automatisation des services d'information“. Thèse, 2006. http://hdl.handle.net/1866/16724.
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1
Ghanotakis, Georges. Les questions aux mille réponses. Ottawa, Ont: Sophia publications, 1988.
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Sainte-Justine, Hôpital, Hrsg. Drogues et adolescence: Réponses aux questions des parents. Montréal: Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine, 2002.
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3
René, Gendron, Hrsg. Traité de chimie générale: Réponses aux questions, exercices résolus. Sainte-Foy, Québec: Le Griffon d'argile, 1988.
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4
Yate, Martin John. Les bonnes réponses aux 200 questions clés de l'entretien d'embauche. Paris: L'Express, 2005.
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5
Mandiouf Mauro Sidibe, Hélène Sidibe-Caplier, Stép. SEXUALITÉ / SIDA KÖLAKADI - Réponses aux questions que se posent les adolescents. Paris: Editions L'Harmattan, 2004.
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6
Campbell, Michel R. Comment aimer sans souffrir: Guide des rapports amoureux, réponses aux questions intimes. Montréal: Édimag, 2005.
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7
Langevin, Jean. Réponses aux programmes de pédagogie et d'agriculture pour les diplômes d'école élémentaire, d'école modèle et d'académie. 3. Aufl. [Rimouski, Québec?: s.n.], 1986.
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8
Samim, Bolaky, Hrsg. Musulmans, quels sont vos droits: 101 réponses pratiques aux questions que vous vous posez. Paris: Hors lignes, 2014.
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9
Perrault, Joseph-François. Questions et réponses sur le droit civil du Bas-Canada: Dédiés aux étudiants en droit. [S.l: s.n.], 1985.
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Bahia, Kamilia. PROCESSUS DE RÉALISATION D'UN MÉMOIRE OU D'UNE THÈSE EN MARKETING - Réponses aux questions fréquemment posées. Paris: Editions L'Harmattan, 2011.
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Haßler, Gerda. „Les concours académiques de la deuxième moitié du xviiie siècle : une forme historique de production de savoirs linguistiques“. In La linguistique et ses formes historiques d’organisation et de production, 257–86. Paris: Société d’histoire et d’épistémologie des sciences du langage, 2022. https://doi.org/10.4000/132ml.
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Au xviiie siècle, les académies européennes n’étaient pas seulement des assemblées de philosophes, de gens de lettres et de savants reconnus par leurs pairs qui avaient pour mission de veiller aux règles et aux usages dans leurs disciplines. En ce qui concerne le langage, les académies devaient, bien sûr, s’occuper de la normalisation des langues, mais elles incitaient aussi à la réflexion sur le langage et la littérature et elles contribuaient à fournir des réponses à la discussion linguistique de l’époque. À cet effet, plusieurs académies européennes organisaient des concours dont les sujets étaient les résultats, parfois, d’un long débat à l’intérieur des institutions. Cette époque fut celle de l’apogée des questions de prix des académies.
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Greiner, Dominique. „Les assomptionnistes de La Croix : quelle contribution à une théologie de la communication ?“ In De la Bonne Presse à Bayard : 150 ans d'histoire d'un groupe de presse et d'édition catholique (1873-2023), 293–306. Lyon: LARHRA, 2023. https://doi.org/10.4000/132bc.
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Quel est le rôle d’un média catholique d’information ? Comment peut-il trouver sa place dans l’espace public et contribuer aux débats qui s’y déroulent ? Quel rapport doit-il entretenir avec l’Église et ses responsables ? Tous les religieux assomptionnistes qui ont assumé des responsabilités à La Croix ont été obligés de se poser ces questions. Sont analysées les réponses de trois d’entre eux : les pères Émile Gabel, Lucien Guissard et Bruno Chenu. Ils ont en commun d’avoir réfléchi à ces questions en fils de l’Église et à partir de leur expérience journalistique.
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Carli, Maddalena. „Exposer le présent dans les lieux du passé romain“. In Reconstruire Rome : la restauration comme politique urbaine, de l'Antiquité à nos jours, 447–74. Rome: Publications de l’École française de Rome, 2024. http://dx.doi.org/10.4000/127a0.
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L’article se focalise sur les quatre rétrospectives établies au Circus Maximus entre 1937 et 1939 : l’Exposition nationale des colonies de vacances et de l’assistance aux enfants, l’Exposition du secteur textile national, la première Exposition nationale du temps libre et la première Exposition autarcique du minéral italien. Au lieu de se borner à exposer dans leurs salles les témoignages de la politique autarcique et sociale du Parti national fasciste, les manifestations en question ont utilisé le site archéologique comme une toile de fond sur laquelle s’inscrivaient les pavillons, les promenades, les bordures et les structures consacrées au loisir conçues par les organisateurs. Elles ont ainsi devancé cette fonction d’hébergement d’évènements de masse (foires, concerts, rassemblements, projections cinématographiques) qui persiste et qui implique un lien nouveau entre la ville moderne et les vestiges antiques, ne cessant de susciter la réponse enthousiaste du public, mais aussi les inquiétudes des archéologues, des conservateurs, des architectes, et des citoyens les plus avertis de la fragilité des restes du passé.
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De Meeûs, Thierry. „Réponses aux questions“. In Initiation à la génétique des populations naturelles (2e édition), 339–48. IRD Éditions, 2021. http://dx.doi.org/10.4000/books.irdeditions.40563.
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„Réponses Aux Questions“. In Recherche psychosociale, 609–34. Presses de l'Université du Québec, 2005. http://dx.doi.org/10.1515/9782760518278-017.
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„21. Réponses aux questions“. In Voyage au coeur de la relation dose-réponse du médicament, 287–90. EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/978-2-7598-1999-7.c025.
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„21. Réponses aux questions“. In Voyage au coeur de la relation dose-réponse du médicament, 287–90. EDP Sciences, 2020. https://doi.org/10.1051/978-2-7598-1628-6.c025.
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„Réponses aux questions et solutions aux exercices“. In C++, résolution de problèmes et programmation, 3e éd,, 575–646. Les Presses de l’Université de Montréal, 2009. http://dx.doi.org/10.1515/9782553017339-092.
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Barbaras, Renaud. „XIII. Réponses aux questions d’Étienne Bimbenet“. In Nouvelles phénoménologies en France, 145–47. Hermann, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/herm.somme.2014.01.0145.
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Dastur, Françoise. „VIII. Réponses aux questions de Dominique Pradelle“. In Nouvelles phénoménologies en France, 93–102. Hermann, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/herm.somme.2014.01.0093.
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Coquio, Catherine, Christian Jouhaud, Judith Lyon-Caen und Dinah Ribard. „« Le fait littéraire est un fait de l’histoire » Questions aux membres du Groupe de Recherches Interdisciplinaire sur l’Histoire du Littéraire et réponses“. In Littérature et histoire en débats. Fabula, 2013. http://dx.doi.org/10.58282/colloques.2112.
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Baaroun, V. „Ostéonécrose : est-ce une fatalité ?“ In 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206601007.
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La question reste en suspens. A limage de nombreuses pathologies, lostéonécrose des mâchoires voit sa littérature senrichir de jour en jour : des publications sur des alternatives de prise en charge évidemment (caisson hyperbare, PRF, cellules souches ...) mais aussi sur déventuels facteurs de risque (durée du traitement, chimiothérapie concomitante ou encore un déficit en vitamine D). Au regard de cette riche littérature, deux axes semblent se démarquer pour que lostéonécrose ne soit plus une fatalité. Tout dabord la prévention : quel suivi ? Quels examens complémentaires ? Quels foyers infectieux ? Le second axe de réflexion repose sur la compréhension de sa physiopathologie. Pourquoi les mâchoires ? Pourquoi lIV vs le per os ? Pourquoi certaines thérapeutiques et non d’autres ? La réponse à ses multiples questions permettrait ainsi que lostéonécrose ne soit plus une fatalité, pour nous et nos patients.
Berichte der Organisationen zum Thema "Réponses aux questions"
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Duclos, Diane, und Hayley Macgregor. Compte-rendu de réunion : Mpox et discrimination en Afrique. Institute of Development Studies, Oktober 2024. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2024.053.
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La variole simienne (mpox) est une urgence de santé publique de portée internationale, et le nombre de cas de mpox a augmenté en Afrique. La question de la transmission du virus mpox par contact sexuel est un domaine d'intervention important pour lutter contre la propagation transfrontalière, élaborer la communication sur les risques et l'engagement communautaire, et encourager le recours aux soins et à la vaccination. Toutefois, plusieurs défis doivent être relevés avec précaution. D'une part, la question se pose de savoir comment mieux délimiter la charge de morbidité et préciser qui est le plus exposé. D'autre part, des questions importantes se posent quant à la manière d'encadrer le risque de maladie et d'éviter une discrimination accrue à l'égard des groupes stigmatisés, notamment ceux qui sont confrontés à un environnement juridique hostile au travail du sexe et aux relations entre personnes de même sexe. Dans le contexte de ces défis, le 13 septembre 2024, la Plateforme des sciences sociales dans l'action humanitaire (SSHAP) a organisé une réunion en ligne pour discuter : ● De questions relatives au mpox et à la discrimination dans les contextes africains ; ● De l’élaboration de réponses opérationnelles au mpox qui tiennent compte du contexte. Ce rapport résume les contributions des orateurs (voir la liste ci-dessous) et des participants.
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Amine, Razan, und Fabrizio Santoro. Rendre obligatoires les outils fiscaux numériques en réponse à la Covid : l’exemple d’Eswatini. Institute of Development Studies, April 2023. http://dx.doi.org/10.19088/ictd.2023.020.
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Afin de réduire les contacts physiques, la Covid-19 a contraint de nombreuses administrations fiscales à adopter les technologies numériques pour les déclarations fiscales et les paiements d’impôts. Au-delà de la lutte contre la pandémie, la déclaration et le paiement électroniques sont très prometteurs pour faciliter le respect des obligations fiscales, accroître la transparence et réduire les possibilités de collusion (Okunogbe et Santoro, 2021). Eswatini a rendu obligatoire la déclaration électronique pour tous les contribuables à partir de septembre 2020, par le biais de la plateforme d’impôt en ligne (e-Tax). Par la suite, l’administration fiscale a lancé, en avril 2021, une politique visant à éliminer les opérations en espèces pour les paiements d’impôts. Notre étude a évalué l’impact de l’obligation de déclaration électronique sur le comportement des contribuables en matière de déclaration et de paiement, en examinant les questions suivantes : (i) quel est l’impact de l’obligation de déclaration électronique sur la conformité en matière de déclaration et de paiement ? (ii) existe-t-il des effets d’entraînement sur l’exactitude des déclarations et des paiements ? (iii) quels sont les principaux mécanismes qui expliquent les résultats ? Résumé du document de travail 140 par Fabrizio Santoro, Razan Amine et Tanele Magongo.
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Douti, Nakmak, Mohamed Coulibaly, Ursign Hofmann, Carol Mottet, Matilde Vecchioni und Anselme Yabouri. Séminaire régional sur la prévention de l’éxtrémisme violent et la gestion des armes conventionnelles en Afrique de l’Ouest: rapport de synthèse. UNIDIR, April 2024. http://dx.doi.org/10.37559/caap/24/pacav/05.
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La violence armée est un phénomène complexe, dont les motivations varient selon le contexte, et où l’’utilisation d’’armes constitue un élément constant. L’Afrique de l’Ouest a assisté ces dernières années à l’évolution et à la multiplication des conflits locaux et transnationaux au travers de la création de groupes armés, notamment les groupes extrémistes violents. Cette tendance est favorisée par la présence et la prolifération des armes conventionnelles et de leurs munitions. Les réponses à cette montée de la violence armée et de l’extrémisme violent en Afrique de l’Ouest sont restées avant tout d’ordre militaire et sécuritaire. Elles sont ainsi devenues acceptées comme principal mode de gestion (non pacifique) des conflits, au détriment d’autres voies. Dans ce contexte, la question de la place des armes conventionnelles et de leurs munitions semble ne pas avoir été suffisamment considérée jusqu’à présent. Le lien entre la disponibilité et la prolifération des armes et de leurs munitions d’une part et la violence des groupes extrémistes violents d’autre part est aisément démontré. Ce lien est-il alors effectivement pris en compte dans les efforts pour prévenir durablement la prolifération de ces armes et l’extrémisme violent ? La Division Paix et droits de l’homme du Département fédéral des affaires étrangères (DFAE) de la Suisse, l’Institut des Nations Unies pour la recherche sur le désarmement (UNIDIR) et le Centre régional des Nations Unies pour la paix et le désarmement en Afrique (UNREC) ont organisé le « Séminaire régional sur la prévention de l’extrémisme violent et la gestion des armes conventionnelles en Afrique de l’Ouest », qui a eu lieu du 5 au7 décembre 2023 à Lomé, au Togo. Son objectif principal était de renforcer la contribution de la gestion des armes et munitions conventionnelles (GAM) aux efforts de prévention de l’extrémisme violent (PEV) et – réciproquement – en Afrique de l’Ouest et, ainsi, de stimuler une approche conjointe et durable entre ces domaines. Le présent rapport synthétise les points clés des discussions tenues pendant le séminaire.
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Corbett, Jaqueline, und Chris Emmanuel Tchatchouang Wanko. Les enjeux transversaux au déploiement et à l'utilisation de l'IA au sein du système professionnel québécois. Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle et du numérique, März 2022. http://dx.doi.org/10.61737/zfuw6688.
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Il existe un vaste consensus sur l’impact considérable qu’aura l’intelligence artificielle (IA) sur la nature du travail et des emplois du futur. Cependant, il y a moins de certitude quant à la nature de ces impacts et à la manière dont ils se manifesteront dans différents secteurs et types d’emplois. Ce rapport se concentre sur les professions régies par un ordre professionnel au Québec et vise à apporter des éléments de réponse préliminaires à la question suivante: «Comment les ordres professionnels du Québec peuvent-ils se préparer et s’adapter à la nouvelle ère de l’IA?» Pour répondre à cette question, une revue de la littérature d’une sélection de publications professionnelles et scientifiques ainsi que des entretiens avec des experts en la matière ont été effectués. Quatre principaux enjeux transversaux auxquels font face les professions de divers secteurs d’activités sont identifiés dans la recherche: 1. Évolution constante de l’IA 2. Déterminer le rythme d’adoption de l’IA 3. Préserver le rôle du professionnel 4. Accompagner ses clients et patients Sous-jacents à ces quatre enjeux, se trouvent 14 défis distincts qui représentent des obstacles potentiels au déploiement et à l’utilisation efficaces de l’IA au sein du système professionnel québécois. La recherche n’a révélé aucun enjeu ou défi associé à l’IA propre à l’un ou l’autre des 3 secteurs d’activité dans lesquels sont regroupés les ordres professionnels au Québec. Cependant, il y a 4 considérations particulières qui influent sur la nature et l’importance des enjeux et des défis auxquels sont confrontés les ordres professionnels et leurs membres, notamment: - Le type de l’IA déployée, - Le contexte organisationnel dans lequel le professionnel exerce ses activités - Le type de tâches affectées par l’IA Les risques liés aux personnes Dans la dernière partie du rapport, 6 recommandations sont proposées pour aider les parties prenantes du système professionnel québécois à répondre aux défis qui les attendent. Ces recommandations pourront servir à la réflexion que suscite cette transformation technologique: 1. S’engager dans un dialogue proactif avec les professionnels 2. Fournir des balises claires en matière d’imputabilité et responsabilité 3. Adapter les programmes de formation 4. Garantir la priorité de la décision humaine 5. Devenir des partenaires de confiance dans le développement de l’IA 6. Assurer la santé et le bien-être des professionnels
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Bolduc, Jolianne, Roxane Borgès Da Silva und François Vaillancourt. Gains en compétence et coûts financiers du rehaussement des différentes formations infirmières au Québec. CIRANO, Juni 2024. http://dx.doi.org/10.54932/mtda5129.
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Le Québec est la seule province où il est possible d’exercer sa profession d’infirmière technicienne sans devoir détenir un baccalauréat. Pour exercer leur profession, les infirmières auxiliaires doivent détenir un diplôme d’études professionnelles (DEP) alors que les infirmières techniciennes doivent détenir un diplôme d’études collégial (DEC). Un diplôme universitaire de premier cycle est toutefois exigé pour exercer la profession d’infirmière clinicienne tandis que les infirmières praticiennes spécialisées doivent détenir une maîtrise en sciences infirmières en complément d’un diplôme d’études supérieures spécialisées. À partir de 1996, toutes les provinces du Canada à l’exception du Québec ont rehaussé les critères d’entrée requis au droit de pratique de la profession infirmière en rendant le baccalauréat de premier cycle universitaire obligatoire, emboîtant le pas à plusieurs autres pays. Quels seraient les impacts économiques d’un pareil rehaussement des exigences au Québec ? Ce rapport propose des réponses à cette question sous trois volets. D’abord, les résultats suggèrent que le rendement privé et social de l’éducation d’une infirmière clinicienne comparativement à une infirmière technicienne est de 18 % et 11 % respectivement. Ainsi, le rehaussement des exigences en matière de formation des infirmières vers l’exigence d’un diplôme de baccalauréat aurait des retombées positives tant au niveau privé, donc individuel, que sociétal. Du point de vue des coûts du système de santé, le rehaussement de la formation requise pour exercer la profession infirmière entrainerait une hausse des coûts d’au plus 263 M$ annuellement pour l’ensemble du système de santé au Québec. Cette hausse des coûts découle principalement du fait que l’échelle de salaire d’une infirmière clinicienne est supérieure à celle d’une infirmière technicienne. Enfin, les auteurs estiment que pour répondre aux besoins de la population québécoise d’ici 2041, il faudrait augmenter l’effectif infirmier d’environ 33 %. Des efforts supplémentaires devraient donc être déployés si on compare ce taux de croissance à celui des 10 dernières années.
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Dostie, Benoit, und Genevieve Dufour. Évolution de la distribution de la productivité des entreprises québécoises entre 2005 et 2019. CIRANO, Oktober 2024. http://dx.doi.org/10.54932/qurl7652.
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Dans quelle mesure l’augmentation des inégalités dans la productivité des entreprises se reflète-t-elle dans les inégalités de salaires ? La réponse dépend essentiellement du degré de transmission des différentiels de productivité en différentiels salariaux. Dans cette étude, les auteurs examinent cette question à partir des données de la Base de données canadienne sur la dynamique employeurs-employés (BDCEE) pour la période 2001-2019 et dégagent un ensemble de faits stylisés. De 2001 à 2019, on observe une hausse sans équivoque des inégalités de productivité entre les entreprises au Québec, un résultat conforme à ce qu'on observe dans plusieurs autres pays. Cette tendance à la hausse est plus importante au Québec qu'en Ontario. Il est intéressant de contraster cette hausse des inégalités de productivité à la baisse des inégalités de revenus. Une explication possible est que la transmission des différences de productivité en différences de revenus ait aussi diminué au cours de la période. Plusieurs possibilités pourraient expliquer cette diminution et l’une d’elles serait une diminution de la mobilité de la main-d’œuvre. Les auteurs examinent cette question en effectuant des décompositions de la croissance de la productivité pour le cas particulier du secteur manufacturier. Ils montrent que la croissance de la productivité dans ce secteur provient très majoritairement de la croissance de la productivité à l’intérieur de l’entreprise. La réallocation de main-d’œuvre et l’effet net d’entrée contribuent assez peu à la croissance de la productivité.
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Dudoit, Alain. Les espaces européens communs de données : une initiative structurante nécessaire et adaptable au Canada. CIRANO, Oktober 2023. http://dx.doi.org/10.54932/ryht5065.
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Le Rapport bourgogne, publié par le CIRANO en juillet 2023, préconise la création d'un espace commun de données dans le corridor commercial stratégique des Grands Lacs et du Saint-Laurent d'ici 2030. Cette proposition s’appuie notamment sur trois rapports distincts de politiques publiés en 2022 par le groupe de travail national sur la chaîne d’approvisionnement, le Conseil des ministres responsables des transports et de la sécurité routière (COMT) et le Comité permanent de la Chambre des communes sur les transports, l'infrastructure et les collectivités. Le constat posé et les recommandations qui découlent de ces rapports soulèvent des questions de fond qui sont au centre des enjeux critiques de gouvernance, de culture d’organisation, de capacité d’exécution, de mobilisation des parties prenantes du public et du privé, ainsi que de la sous-utilisation des données au sein de l’appareil gouvernemental canadien mis à rude épreuve par des années de retard et exacerbée par les perturbations récentes liées à des catastrophes climatiques anticipées. La création d’un espace commun de données est envisagée comme un investissement structurant de l'infrastructure essentielle du Canada pour le transport intermodal et la chaîne d’approvisionnement. Ce document de travail sur les Espaces Européens Communs de Données (EECD) prolonge la synthèse et les recommandations publiées en juillet dernier. Face à l’accélération de l’économique numérique, la gouvernance et le partage efficace des données sont devenus des enjeux fondamentaux pour les politiques publiques à tous les niveaux de juridictions et dans tous domaines de l’activité humaine. Le présent document vise à examiner les initiatives et les défis associés à la gouvernance des données, en mettant particulièrement l'accent sur les Espaces Européens Communs de Données (EECD) et leur pertinence pour le contexte canadien. Il explore la complexité inhérente à la gouvernance des données, qui doit concilier les spécificités sectorielles avec des principes de gouvernance plus universels. Ce faisant, il souligne l'importance d'une action stratégique et coordonnée pour maximiser les avantages sociaux et économiques des données. Le document de travail sur les EECD étend la portée du Rapport bourgogne en fournissant une analyse opérationnelle de l'initiative en cours au sein de l'Union européenne (UE). Celle-ci découle de la stratégie européenne des données de 2020 et vise à établir douze espaces communs de données dans des secteurs stratégiques, y compris la mobilité et les transports. Le document se divise en trois parties principales. La première partie offre un aperçu des politiques publiques relatives aux données au Canada et dans l'UE entre 2018 et 2023. La deuxième partie se concentre sur les implications et les leçons tirées de l'analyse d'impact qui soutient l'adoption de la législation sur la gouvernance des données par les institutions européennes. Cette loi vise à établir un cadre réglementaire pour la création des espaces communs de données en Europe. La troisième partie aborde le déploiement actuel des EECD, en soulignant les étapes clés et les processus en cours. Le document met en évidence des similitudes notables entre l'UE et le Canada en ce qui concerne l'identification des enjeux et la formulation des objectifs de politique publique en matière de données. Il souligne aussi des différences entre ces deux partenaires stratégiques dans l’optimisation du partage des données entre les juridictions et parties prenantes. Ces deux partenaires stratégiques se distinguent cependant par une différence fondamentale: l'absence d'une mutualisation efficace des ressources au sein de l’appareil intergouvernemental canadien dans la poursuite d’objectifs communs face à des enjeux majeurs communs tel celui des données à la grande différence de l’entreprise des EECD par l’UE dans la poursuite d’objectifs identiques de positionnement comme chef de file mondial l’économie des données. Cette absence de considération et, encore moins, d’action conjointe par l’appareil intergouvernemental canadien de mise en œuvre d’une stratégie commune des données au Canada est dommageable. Pour être efficace, la réponse canadienne doit être agile, axée sur les résultats, et intégrée à travers les différentes juridictions. La gestion rigoureuse, l’utilisation responsable et le partage organisé des données au sein et entre les différentes juridictions sont des éléments cruciaux pour aborder les défis complexes et les risques majeurs auxquels le Canada est confronté. Ni le gouvernement fédéral ni ceux des provinces ne sont actuellement bien positionnés pour traiter ensemble les données comme un actif stratégique commun. La résolution des obstacles réglementaires, juridiques et techniques à l'échange de données entre juridictions et organisations nécessite la création d'un espace commun de données qui à son tour implique une combinaison des outils et des infrastructures requises à cette fin, ainsi qu'un traitement des questions de confiance notamment par des règles communes.
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Agenda de recherche sur la sécurité alimentaire et la nutrition au Bénin. African Center for Equitable Development (ACED), Januar 2023. http://dx.doi.org/10.61647/aced8793.
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La sécurité alimentaire et la nutrition (SAN) sont des enjeux majeurs de développement au Bénin, qui concentrent pleinement l’attention des décideurs politiques, de la société civile et des partenaires au développement. Malheureusement, les efforts et investissements pour une meilleure SAN sont constamment fragilisés par les crises environnementales (ex. changements climatiques), sanitaires (ex. COVID-19), sécuritaires (ex. la montée des mouvements djihadistes), politiques ou géopolitiques (ex. crise Russo-Ukrainienne), etc. Il est désormais clair que les objectifs de pleine SAN ou de faim zéro ne seront malheureusement pas atteints à l’horizon 2025 et 2030, non pas par défaut d’engagement politique et d’interventions volontaristes, mais du fait de la nature complexe, multiforme et dynamique de la problématique de la SAN. La prise en main de la problématique de la SAN requiert dès lors la production de données probantes actualisées et fiables sur la SAN afin d’informer et d’orienter les interventions des décideurs politiques et les actions des acteurs de la société civile et des partenaires au développement. A cet effet, il est impératif de disposer d’un agenda de recherche à court terme spécifique à la SAN, capable d’informer et de guider les interventions pour une meilleure SAN. C’est dans ce cadre que ACED en collaboration avec les ministères en charge de l’agriculture et de l’enseignement supérieur au Bénin, a initié la formulation de cent (100) questions de recherche critiques et actuelles sur la SAN. Il s’agit des questions de recherche pour lesquelles il existe un besoin pressant de réponses sous forme de données probantes pouvant informer les actions et les interventions en cours, ou en susciter de nouvelles (i.e. initiatives communautaires, politiques, plans, programmes, projets). L’initiative de formulation des 100 questions de recherche actuelles et critiques sur la SAN au Bénin a pour finalités le développement d’un agenda de recherche, et la facilitation de la production de données probantes portant sur les nécessités dans le domaine de la SAN au Bénin. De façon plus spécifique, l’initiative vise à : Recueillir les intérêts et besoins en données probantes des acteurs de l’écosystème de la SAN au Bénin, sous forme de questions de recherche ; Identifier les questions de recherche prioritaires pour lesquelles il existe un besoin pressant et critique de réponses sous forme de données probantes pouvant informer les actions et les interventions en cours, ou en susciter de nouvelles ; Faciliter la production de données probantes à partir des questions de recherche prioritaires identifiées.
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Le financement mondial parvient-il aux femmes autochtones, afro-descendantes et des communautés locales ? Rights and Resources Initiative, November 2024. http://dx.doi.org/10.53892/chox1229.
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En réponse au manque de données sur les financements destinés aux femmes et à la nécessité de soutenir le plaidoyer international en faveur d’un financement direct des organisations de femmes issues des PA, des PAD et des CL, l’Initiative des droits et ressources (RRI) a initié des travaux de recherche ascendants visant à établir une base de référence pour mesurer les niveaux de financement atteignant les femmes des communautés au niveau local, et à évaluer dans quelle mesure les subventions et les mécanismes de financement existants sont considérés comme étant adaptés aux objectifs par les organisations bénéficiaires. Pour la phase exploratoire de ces travaux, RRI a invité l’Alliance des femmes du Sud (WiGSA) à apporter sa contribution. Un total de 17 organisations nationales et régionales, membres de la WiGSA, ont participé. La recherche a consisté en une revue de plus de 40 publications en ligne d’organisations philanthropiques et d’APD sur le financement lié à la lutte contre le changement climatique, à l’égalité des sexes et au développement durable de 2016 à 2023 ; 8 entretiens approfondis ; une enquête auprès de 13 organisations ; et une session de discussion avec 15 membres de la WiGSA en 2024. Cette note présente les résultats préliminaires de nos recherches sur ce sujet. Elle comprend une analyse exploratoire de l’état actuel des données mondiales sur le financement des groupes et organisations de femmes issues des PA, des PAD et des CL, ainsi qu’un examen de leurs stratégies et de leurs parcours pour obtenir des financements. Les données quantitatives présentées ici sont indicatives des tendances et des questions clés à prendre en compte dans une future étude à plus grande échelle. La phase de recherche exploratoire sera complétée par une analyse pilote approfondie avec trois organisations de la WiGSA en 2025.
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Gestion de la pandémie de COVID-19 - Analyse de la dotation en personnel dans les centres d'hébergement de soins de longue durée du Québec au cours de la première vague. CIRANO, Juni 2023. http://dx.doi.org/10.54932/fupo1664.
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Faisant suite à une demande de la Commissaire à la santé et au bien-être, cette étude dresse un portrait de l'évolution de la main-d'oeuvre dans les centres d'hébergement de soins longue durée (CHSLD) avant et pendant la première vague de la pandémie de COVID-19. L’étude s’inscrit dans un effort méthodologique exploratoire visant à analyser l’adéquation entre l’offre de ressources humaines et les besoins des résidents à partir des données disponibles et des outils existants. Elle s’appuie sur un devis longitudinal rétrospectif et utilise des données administratives et clinico-administratives de quatre établissements : trois dans la grande région de Montréal, plus touchés par la première vague, et un établissement hors de la grande région de Montréal. L’étude a répondu aux trois questions suivantes : Dans quelle mesure l’offre de ressources humaines correspondait-elle aux besoins des résidents en CHSLD, avant et pendant la première vague de la pandémie ? Dans quelle mesure l’initiative Je Contribue et le recours aux agences de placement ont permis d’élargir le bassin de main-d’œuvre disponible ? Quelle a été l’ampleur de l’absentéisme et quel a été son impact sur le bassin de main-d’œuvre disponible ? Les auteurs comparent trois méthodes d’estimation des besoins : les profils Iso-SMAF, les ratios minimaux proposés par Voyer et coll. (2016) et les standards recommandés par les US Centers for Medicare and Medicaid Services. Les résultats montrent que les établissements ont fait preuve d’une grande capacité d’adaptation en mobilisant les ressources humaines nécessaires pour atteindre ou même dépasser les ratios minimaux requis. Le nombre de travailleurs de la santé pour 100 résidents a légèrement augmenté au cours de la première vague. Ceci tient compte du fait qu’au cours de la première vague, le nombre de résidents hébergés par établissement a diminué, probablement en raison des décès de plusieurs d’entre eux. L’analyse montre aussi que les établissements les plus touchés par la première vague ont pu maintenir un ratio travailleurs/résidents équivalent ou supérieur aux ratios observés durant la période prépandémie, et ce, malgré une augmentation de taux d’absentéisme de 75 % entre les deux périodes. Ces résultats doivent être interprétés avec prudence puisque l’analyse ne tient pas compte de facteurs plus qualitatifs comme le soutien des gestionnaires, la mobilité des ressources humaines ou la connaissance des pratiques cliniques et organisationnelles du personnel. Au-delà nombre de travailleurs et travailleuses, ces facteurs influencent grandement la performance ou la qualité des services offerts dans un contexte de crise sanitaire. Ce rapport est le deuxième volet d’un projet CIRANO plus large qui examinait sous divers angles les situations de fragilité qui ont pu affecter la performance du système de santé dans sa réponse à la pandémie. Un premier rapport publié en juin 2022 s’appuyait sur une enquête réalisée auprès de 2365 travailleuses et travailleurs. Ce premier volet s’intéressait à leurs perceptions quant aux ressources auxquelles ils ont eu accès et aux exigences et contraintes auxquelles ils ont dû faire face.