Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Réflexion et transmission anormales“

Les qualificatifs de classique/orthodoxe et dogmatique/ouvert ont été les modes d’expression de divergences historiques fondamentales entre le courant dit scientifique des premiers freudiens et celui des nombreux élèves qui s’en sont démarqués, par la promotion de psychothérapies dites d’inspiration psychanalytique. Ces qualificatifs et leurs changements de sens ont été déterminants dans l’évolution de la réflexion psychanalytique contemporaine. Celle-ci a en effet vu la disparition pour ainsi dire unanimement partagée de la conception psychanalytique scientifique historique promue par Freud lui-même.

Les antécédents de maltraitance chez un des parents sont un facteur de risque fortement associé à la présence contemporaine de maltraitance, en particulier chez la clientèle suivie par la protection de la jeunesse (PJ). Le manque de connaissance sur la qualité, la quantité et l’efficacité de l’intervention en PJ faite auprès des familles maltraitantes sur plus d’une génération est questionnant. Cette étude a pour but l’analyse de la perception des intervenants en PJ face à cette question. Ces derniers manifestent une impuissance certaine puisqu’ils doivent entreprendre auprès de ces parents une intervention intensive, stable et à long terme, dans un contexte où ils sont surchargés de dossiers, où la continuité des services est bafouée et où la relation de confiance est difficile à établir. Une réflexion est amorcée sur la possibilité de briser le cycle de la transmission intergénérationnelle, compte tenu du mandat législatif de l’intervention en PJ.

Cet article analyse la pensée de l’écrivain, éducateur, journaliste et intellectuel argentin Domingo Faustino Sarmiento autour de ce que l’on peut appeler, en suivant l’œuvre de Claude Lefort, l’aventure démocratique en Argentine. Pour cela on propose, à partir de la réflexion sarmientine sur la Revolución de Mayo et le processus d’indépendance dans ce pays, de déconstruire la mécompréhension de sa célèbre formule « civilisation et barbarie ». Enfin, pour revivifier l’héritage de l’auteur argentin, on explicite sa pensée sur la question éducative et surtout sur la tâche la plus importante de celle-ci : la transmission de l’esprit démocratique.

Savoir d’où l’on vient pour savoir où l’on va. C’est ainsi que j’amorce ma réflexion sur la transmission en psychanalyse. Reconnaissant le legs de Freud à ses successeurs jusqu’aux analystes d’aujourd’hui, cet article traite d’une façon personnelle des lieux de transmission des concepts et notions qui soutiennent l’écoute de l’analyste, ou de ce qui le définit comme tel. Il y est également question de l’apport des chercheurs actuels à la compréhension des concepts fondamentaux et à leur application clinique. Deux exemples, l’un clinique, l’autre de supervision, illustrent mon propos.

Fondatrices de l’association Les Zégaux, spécialisée dans la prévention des discriminations dans l’éducation, les auteures proposent des pistes de réflexion autour de la question de la transmission de valeurs à l’école. Elles s’appuient sur le récit d’un programme de sensibilisation à la lutte contre les discriminations, en classe de 4e, qui permet de formaliser une approche pédagogique privilégiant le questionnement collectif des normes et hiérarchies sociales.

Si le mythe de Diane et Actéon a inspiré abondamment les artistes de toutes les époques, c’est parce qu’il nous invite tant à une réflexion sur les rapports que l’homme entretient avec les formes animales et les forces divines, qu’à une réflexion sur les limites du regard (c’est-à-dire sur les limites de la connaissance) et des langages (c’est-à-dire de la représentation et de la transmission). Mais vu par Klossowski, le parcours d’Actéon devient l’histoire d’une errance aux limites de l’identité, qui nous emmène dans le lieu sans lieu du désir où l’artiste qui tient à divulguer ce qu’il a vu à ses contemporains trouve un moyen de sortir de l’aporie (“voir et ne pas pouvoir dire”), c’est-à-dire renie sa “cervitude” pour rejoindre les joies de la simulation par le simulacre, dans une esthétique du singe.

Résumé - Si les futurs enseignants doivent oeuvrer et être perçus comme des professionnels, se pose d'abord la question du type de savoir dont ils doivent disposer pour arriver à ce statut. Une fois identifiés quels types de savoirs fondent une pratique et un statut professionnels, on s'interroge sur les dépositaires de ces savoirs, sur les modalités d'élaboration de ces savoirs et sur les modalités les plus efficaces de leur transmission. La réflexion doit tenir compte d'une double attente sociale qui n'est pas sans constituer un paradoxe: d'une part, la professionnalisation de l'enseignement alors que le personnel enseignant est par définition inféodé à l'État et, d'autre part, une formation de type et de niveau universitaires alors que la tâche impartie s'inscrit dans la perspective d'une transmission de savoirs socialement objectivés et délimités.

Transmission et appropriation invitent une réflexion sur la dynamique de l’identification, c’est-à-dire la transformation d’une potentialité en une efficience grâce au détour par un autre censé avoir déjà acquis celle-ci. L’identification fondatrice du psychisme, identification à l’impératif d’inscription psychique d’un autre, est soumise à un impératif qui la précède et la soutient. Cette dynamique conjugue deux souhaits, d’appropriation et de transmission, qui s’accomplissent par un acte psychique réalisé au cours des activités psychiques régressives de la passivité, telles que le rêve, le jeu, la libre association. La transmission est une conséquence de ces activités qui utilisent comme supports tous les substrats tangibles des réalités tant internes qu’externes. Cette dynamique peut être suivie dans le développement de l’enfant, dans le travail de la cure et dans la formation des analystes. La transmission apparaît comme un effet marginal du procès fondateur du psychisme.

L’article est un retour réflexif sur le cheminement d’une chercheuse travaillant sur les rapports sociaux de sexe et le mouvement ouvrier, en histoire et en sociologie : réflexion sur l’évolution de ses supports de recherche (rapport aux sources orales, à l’image), sur les outils facilitant une transmission, sur la confrontation à de nouveaux langages pour rendre compte de la recherche, sur de nouvelles pratiques pour sortir de l’entre-soi universitaire, s’enrichir des réactions d’un public qui a été – ou pas – partie prenante de l’étude. Et, en amont, faciliter la production d’une réflexion par les personnes enquêtées, pour qu’elles deviennent, dans une certaine mesure, sujets et pas seulement objets, s’approprient la démarche et participent, par exemple, à l’élaboration du contenu d’un texte théâtral sur la thématique des stéréotypes sexués. En transversal, la question de la posture de la chercheuse, du rapport entre connivence, empathie et altérité.

Dans cet article, la démarche est de proposer des activités de travaux pratiques et de projet sur la mesure de composants multipôles de Front End tels que les ponts diviseurs de Wilkinson et les circulateurs, en utilisant des analyseurs de réseaux 4 ports qui permettent une mesure vectorielle simultanée de la réponse fréquentielle en réflexion de chaque port et en transmission entre chaque port et des procédures de de-embedding des mesures.

Un métaréseau est un assemblage périodique de diffuseurs conçu pour réfléchir ou réfracter une onde vers une direction anormale, non prévue par les lois de Snell-Descartes. Dans ce travail, nous avons conçu, fabriqué et caractérisé expérimentalement de tels métaréseaux pour le contrôle des ondes ultrasonores dans l’eau, en utilisant des tubes et des cylindres en laiton ainsi que des supports plastiques imprimés en 3D. Ces métaréseaux permettent de rediriger un front d'onde incident vers une direction arbitraire souhaitée, avec une efficacité élevée (proche de 100 %), aussi bien en réflexion sur une surface (comme l’interface eau/air) qu'en transmission. L’approche théorique repose sur les principes de la diffraction de Bragg et sur les interactions constructives et destructives des ondes. Les résultats de cette thèse démontrent l'efficacité des métaréseaux à induire des phénomènes acoustiques tels que la rétro-réflexion et la réponse asymétrique, grâce à l’utilisation de structures résonantes et non résonantes, validées par des simulations par éléments finis et des expérimentations. Cette recherche ouvre de nouvelles perspectives pour la manipulation des ondes acoustiques sous-marines, avec des applications potentielles dans les domaines de la détection, de l'absorption et de la réflexion des ondes en milieu marin
A metagrating is a periodic assembly of scatterers designed to reflect or refract a wave toward an anomalous direction, not predicted by Snell's law. In this work, we designed, fabricated, and experimentally characterized such metagratings for the control of ultrasonic waves in water, using brass tubes and cylinders as well as 3D-printed plastic supports. These metagratings enable the redirection of an incident wavefront to an arbitrarily desired direction with high efficiency (close to 100%), both in reflection on a surface (e.g., the water/air interface) and in transmission. The theoretical approach is based on the principles of Bragg diffraction and constructive and destructive wave interactions. The results of this thesis demonstrate the efficiency of metagratings in inducing acoustic phenomena such as retroreflection and asymmetric wave response, achieved through the use of resonant and non-resonant structures, validated by finite element simulations and experiments. This research opens new perspectives for the manipulation of underwater acoustic waves, with potential applications in the fields of wave detection, absorption, and reflection in marine environments

L'objet de la thèse est d'analyser la contribution rabbinique à la réflexion éthique vis-à-vis des solutions proposées par la médecine quant à la transmission de maladies génétiques. Après avoir démontré que les sages de l'époque talmudique connaissaient les risques de transmission des maladies génétiques, nous présentons des cas cliniques de couples. Chacun de ces cas soulève une problématique médicale et éthique que nous analyserons. Le sujet principal est le diagnostique préimplantatoire (DPI) qui permet d'éviter la naissance d'un enfant malade. Dans quels cas cliniques cette technique est éthiquement acceptable et dans quels cas est-elle considérée comme de l'eugénisme? Un couple qui risque de transmettre une maladie génétique à ses enfants a t-il l'obligation d'en avoir ? Est-il obligé de faire un DPI ? Quant à l'eugénisme, nous démontrerons que c'est une notion totalement étrangère au judaïsme et que ses pratiques sont contraires aux lois juives
The objective of this thesis is the analysis of Jewish ethic's perspective regarding the medical solutions of the transmission of genetic diseases. After we have proved that the Talmudic scholars recognized the dangers of transmitting genetic diseases we will present clinical cases. Each one presents a medical and ethical problem that we will analyse. The principal subject is preimplantation genetic diagnosis (PGD) that allows the prevention of bearing a sick child. In which clinical cases is this procedure ethically acceptable and in which is it considered eugenics? Are a couple who are at risk to have a child with a genetic disease obliged to bear children? Are they obliged to undergo PGD? Regarding eugenics we will prove that this notion is entirely antithetical to Judaism and the practice of eugenics stands in direct contradiction to Jewish law

Ce travail est consacré à l'étude de la faisabilité d'un système d'instrumentation pour mesurer les facteurs de réflexion et de transmission d'un applicateur dans une installation industrielle microonde. La méthode de mesure retenue est fondée sur la modulation de la phase du signal de l'oscillateur local des doubles - mélangeurs en quadrature employés. Elle permet de faire, facilement, des mesures instantanées et en continu. Les différents circuits électroniques qui composent le système sont décrits. Un modulateur de phase mécanique et original a été construit spécialement et ses caractéristiques sont détaillées. Des expériences menées avec un montage simple utilisant un seul double - mélangeur en quadrature acheté dans le commerce et alimenté par un générateur de laboratoire d'une part et les essais faits avec la carte électronique qui a été réalisée et alimentée par un générateur CW de haute puissance d'autre part, valident la méthode et donnent des résultats assez précis. Enfin, des expériences effectuées avec un générateur industriel de 1 kW dont l'émission est pulsée sont explicitées. Elles montrent l'importance de la synchronisation de la prise des informations avec l'émission du générateur. Les performances du système complet sont présentées et discutées
This work is devoted to studying the feasibility of an instrumentation system for measuring the reflection and transmission factors of an industrial microwave applicator. The selected measurement method uses quadrature IF double balanced mixers and is based on phase modulation. The method permits continuous measurements. The electronic circuits which compose the system are described. An original mechanical phase modulator was especially built. Its characteristics are detailed. Two implementations of the method were made : first, experiments carried out with a simple set up, using a commercial quadrature IF mixer and supplied with a laboratory generator and secondly, the tests made with the electronic board which was developed and fed by a CW high power generator. Finally, the experiments carried out with an industrial pulsed generator of 1 kW are described. The performance of the complete system is presented and discussed. The results show the importance of synchronising the recorded information and the microwave generator emission when a real-world imperfect generator, such as a magnetron, is used

Dans le cadre de l'acoustique lineaire, les effets de la reflexion et de la transmission a travers une lame immergee orthotrope absorbante, d'un champ acoustique borne dans le temps et dans l'espace, sont mis en evidence. La reponse spatiale a un champ incident borne en regime harmonique, et la reponse spatio-temporelle a un signal bref est decrite, pour un materiau considere homogene, sans defaut, anisotrope et absorbant. D'un point de vue theorique, le probleme se pose sous la forme d'une algebre de convolution, que l'on resout dans l'espace de fourier. L'evaluation de la fonction de transfert de l'ensemble (fluide, lame) implique une etude detaillee des coefficients de reflexion et de transmission de la lame en ondes planes: la prise en compte de l'absorption necessite en particulier l'emploi des ondes heterogenes. De plus, afin d'eviter les phenomenes de repliement du signal et de spectre dus a l'emploi d'algorithmes de calcul discret, le calcul de la fonction de transfert est effectue par la methode des series de debye. L'etude theorique, associee a une confrontation avec l'experience, porte sur divers types de materiau: isotrope, orthotrope, avec pour chacun des cas, la prise en compte de l'elasticite pure ou de la viscoelasticite

Le couplage d'un spectromètre infrarouge et d'un microscope permet d'utiliser les potentialités de la spectroscopie IR à l'échelle microscopique. La microspectroscopie IR a été testée en géochimie organique afin de résoudre les problèmes liés à l'étude de la matière organique. En transmission, l'utilisation d'une enclume à fenêtres de diamant a permis de simplifier le protocole de préparation des échantillons et a conduit à des spectres de qualité très supérieure à ceux issus de l'analyse sur pastilles de KBr. Parallèlement un protocole de préparation des composés solubles (résines et asphaltènes) a été mis au point. Ainsi, la microspectroscopie IRTF en mode transmission a pu être utilisée pour la mise en évidence des mécanismes de transformation de la matière organique au cours de la maturation. En exploration pétrolière, la microspectroscopie IRTF en mode réflexion spéculaire se révèle particulièrement adaptée pour le contrôle chimique in situ des vitrinites. Les résultats montrent que le pouvoir réflecteur de la vitrinite utilisé dans les modèles mathématiques pour reconstruire l'histoire des bassins, peut être influencé par d'autres phénomènes que la maturation. Il a été mis en évidence que l'oxydation du matériel organique ou l'origine botanique des vitrinites sont des facteurs qui perturbent l'interprétation du pouvoir réflecteur en tant que paramètre de maturité. La versatilité de la microspectroscopie IRTF ainsi que la qualité des renseignements qu'elle fournit ont permis de démontrer ses potentialités dans le domaine de la géochimie organique

Dans le milieu industriel, nombreux sont les problèmes liés à la maîtrise et à la réduction du bruit rayonné par des systèmes formés de conduits à larges diamètres et comportant diverses singularités. Dans ce type de conduits, la propagation du champ acoustique fait intervenir, en plus de l'onde plane, des modes supérieurs. Dans ce cas les définitions classiques des coefficients de réflexion et de transmission ne sont plus adéquates car des conversions modales sont possibles, la conversion définie la distribution en réflexion ou en transmission d'un mode sur les autres. Cette étude présente le développement théorique et la mise en œuvre d'une méthode expérimentale pour la caractérisation des singularités dans les conduits, ceci par la mesure des matrices de réflexion et de transmission engendrées par ses singularités. Cette méthode est basée sur la mesure de la pression acoustique dans différentes sections droites du conduit, la décomposition modale de la pression par la transformation de Fourier-Lommel, la séparation des pressions mesurées et la génération de pressions incidentes indépendantes. Cette méthode est une technique originale adaptée à la caractérisation de singularités telles que des discontinuités géométriques isolées ou associées et des parois élastiques ou traitées par des matériaux absorbants. Afin de la valider et de déterminer ses critères d'utilisation, la méthode proposée est appliquée à la mesure de la matrice de réflexion de terminaison d'un conduit cylindrique, ouvert et à paroi rigide, en l'absence d'écoulement. Les différents résultats expérimentaux sont présentés, en particulier, les coefficients de réflexion et de conversion en réflexion sont analysés et comparés à des résultats analytiques.

Le domaine de l'étude est celui de l'interaction d'une onde électromagnétique avec une interface 2D (caractérisée par z = S(x,y)) séparant deux milieux linéaires, homogènes, et isotropes. L'essentiel du travail consiste en l'introduction de trois méthodes originales de calcul du champ diffusé par des surfaces rugueuses aléatoires. La première méthode est une simulation numérique basée sur une méthode itérative de calcul des développements en ondes planes des champs réfléchi et transmis. Cette technique est mise en œuvre numériquement (code diff3d) pour des surfaces 1D et 2D. Elle est validée dans le cas 1D par comparaison avec une méthode intégrale de référence. La deuxième méthode effectue un développement limite d'un opérateur de diffusion à l'ordre 2 en la hauteur de la surface, et fournit un résultat perturbatif renormalisé. La troisième méthode utilise des techniques de régularisation pour proposer un résultat sans effectuer de développement perturbatif. Les deux méthodes approchées précédentes, ainsi que l'approximation classique de l'optique physique, font l'objet d'une validation par comparaison avec diff3d, utilise comme référence dans le cas des surfaces bidimensionnelles. L'influence des paramètres du problème (caractéristiques de la rugosité et du rayonnement incident) sur les champs cohérents réfléchi et transmis est explorée pour une surface en verre, éclairée dans le visible. Les hypothèses, qui doivent être satisfaites, et des précautions, qu'il convient de prendre, pour pouvoir simuler numériquement le phénomène de diffusion d'un rayonnement par une surface rugueuse aléatoire, sont recensées. Les déformations subies par un faisceau gaussien lors de sa réflexion sur une interface sont étudiées. Ces effets, connus sous le nom d'effets non spéculaires, ont été précédemment présentés en 1D. L'extension au cas 2D nous permet de mettre en évidence un nouvel effet : l'astigmatisme de la réflexion par un dioptre plan.

Les facteurs de reflexion et de transmission d'un rideau de bulles sont calcules par differentes methodes. Dans la methode du volume diphasique indefini, on utilise la relation qui donne l'attenuation en fonction de la partie imaginaire du nombre d'onde. Dans la methode de la lame diphasique a faces paralleles, le rideau de bulles est considere comme un milieu homogene de nombre d'onde propre, la loi de snell-descartes est appliquee. Dans la methode du volume reverberant avec attenuation, la contribution de chaque bulle est sommee, pour le calcul de l'intensite renvoyee par une bulle, l'attenuation due aux bulles deja rencontrees par l'onde est prise en compte. La methode du volume reverberant simple est une simplification de la methode precedente: l'attenuation due aux bulles deja rencontrees dans le calcul de l'intensite renvoyee par une bulle n'est pas prise en compte. Les deux methodes de reverberation donnent soit le facteur de reflexion global (pour un signal d'emission assez long), soit le facteur de reflexion en fonction du temps (pour un signal d'emission court). Apres la presentation de ces differentes methodes, l'influence des differents parametres (epaisseur du rideau de bulles, taux d'air. . . ) est etudiee sur des simulations numeriques. Cette etude montre que la frequence du maximum de reflexion et celle du minimum de transmission peuvent etre inferieures a la frequence de resonance des bulles les plus nombreuses. Elle nous a aussi permis de mettre en evidence le glissement et le dedoublement de la frequence du maximum du facteur de reflexion en fonction du temps. Ensuite ces trois methodes sont generalisees afin de les appliquer a un rideau multicouche. Enfin, des resultats experimentaux sont confrontes aux resultats de ces differentes methodes

Quelle que soit la nature des ondes utilisées et des milieux traversés, le contrôle de la propagation ondes est d'un intérêt majeur pour de nombreuses applications. D'une part, la complexité du milieu peut être exploitée en exerçant un contrôle cohérent du front d’onde incident. D'autre part, on peut forcer une onde à se propager suivant un chemin désiré en concevant soi-même le milieu de propagation. Dans cette thèse, nous étudions ces deux aspects à partir d'expériences ultrasons-laser mettant en jeu la propagation d'ondes de Lamb dans des plaques.La propagation des ondes à travers un milieu diffusant est tout d’abord étudiée à partir de sa matrice de diffusion. Une prédiction théorique importante est l’existence de canaux de propagation totalement ouverts ou fermés. Une première partie de ces travaux consiste à démontrer expérimentalement ce résultat en mettant en évidence la possibilité de transmettre totalement une onde à travers un milieu désordonné. Dans un second temps, la mesure d’une matrice des temps de vol nous permet d’étudier ces canaux dans le domaine temporel. Ceux-ci donnent lieu à des paquets d’onde dont la cohérence spatiale et temporelle est conservée tout au long de leur propagation dans le milieu.Le second volet de cette thèse consiste à tirer profit des phénomènes de réflexion et réfraction négative afin de contrôler la propagation des ondes de Lamb. D’une part, la réflexion négative est mise à profit pour réaliser une conjugaison de phase passive des ondes de Lamb. D’autre part, le concept des milieux complémentaires est exploré afin d’annuler la diffraction des ondes et ainsi camoufler certaines zones du milieu de propagation
Whatever their nature or the propagation medium, controlling the propagation of waves is of fundamental interest for many applications. On the one hand, one can tame wave-fields in order to take advantage of the complexity of the medium. On the other hand, one can force waves along desired paths through a careful design of manmade materials. In this thesis, we study those two aspects on the basis of laser-ultrasonic experiments involving the propagation of Lamb waves in elastic plates.The control of wave propagation through complex systems is first investigated by means of the scattering matrix approach. In diffusive media, theorists have demonstrated the existence of propagation channels either closed or open through which the wave can travel. The first part of this work present a direct experimental evidence of this result as well as the ability to fully transmit a wave through a disordered medium. In a second part, the measurement of the time-delay matrix allows the study of such channels in the time domain. They are shown to give rise to particle-like wave packets that remain focused in time and space throughout their trajectory in the medium.The second part of this thesis consists in studying the concepts of negative reflection and refraction for the manipulation of Lamb wave propagation. On the one hand, negative reflection is taken advantage of to perform a passive phase conjugation of Lamb waves. On the other hand, the notion of complementary media is investigated in order to cancel the diffraction of waves and cloak some areas of the plate

« Il était une fois une vieille femme, vérolée par l’âge, qui vivait seule dans une masure délabrée à l’orée du village. Un jour on la vit arriver au bal de la Saint-Martin. Personne ne voulait danser avec elle. Un jeune homme pourtant l’invita. À mesure qu’elle tournait, la danseuse rajeunissait. Tout le monde se demandait qui était cette belle personne aux longs cheveux noirs et au tablier bleu qui voletait autour d’elle… » Voici une des nombreuses légendes qui constituent le corpus de base de cet ouvrage. Celui-ci met en exergue une collecte de contes en patois récoltés par Jules Surdez au début du xxe siècle. Ces textes, en édition bilingue, permettent à l’auteure de discuter de manière approfondie de concepts-clés tels que « patrimoine », « tradition », « authenticité », et de développer des réflexions sur le rôle du dialectologue dans le processus de patrimonialisation linguistique et culturel. Des enquêtes sociolinguistiques réalisées dans le Jura viennent nourrir le débat autour de la disparition et de la valorisation des parlers franc-comtois. Ces développements imposent une distance entre le chercheur et son objet, tout en inscrivant la recherche dans une histoire des dialectes et de leur transmission. À ce titre, ils sont exemplaires et devraient être médités par plus d’un historien et d’un philologue. Un riche glossaire expliquant le sens et l’origine de termes spécifiques renforce cette édition et cette réflexion épistémologique.

Cette contribution se présente sous la forme d’un retour d’expérience et d’une réflexion critique dans le cadre d’une formation en langue de spécialité. Nous partons du constat que les corpus numériques ne sont pas encore pleinement intégrés dans les pratiques didactiques contemporaines, et ce, malgré une progression conséquente depuis les années 1980. Trois mouvements didactiques orientés vers l’utilisation progressive des corpus ainsi que le résultant changement de paradigme sur la co-construction et la transmission du savoir sont présentés. L’impact de ce changement de paradigme sur le rôle des enseignants et des étudiants dans les cours de langue aussi bien que l’évaluation de ces derniers sont également abordés.

Le développement et le déploiement des systèmes et services de télécommunications passent par une bonne connaissance de la propagation des ondes électromagnétiques radio et optiques. Cette étude décrit les différents mécanismes à prendre en considération (fréquence, affaiblissement, variabilité, sélectivité, réflexion, réfraction, transmission, diffusion, polarisation, etc.) ainsi que la modélisation du canal de propagation dans différents environnements (rural, suburbain, urbain, atmosphère terrestre, etc.), gammes et largeurs de bande de fréquences.

Dans ce chapitre nous proposons une lecture de la genèse des histoires universelles d'art en tant que genre éditorial dans la modernité. Nous proposons également une réflexion sur le pouvoir de l'archive pour relire ce corpus aujourd'hui. À la lumière de différents apports théoriques, l'écriture de l'histoire universelle est caractérisée comme une forme de collection basée sur la sérialisation d'artefacts hétérogènes et la mise en forme de cette série en tant que totalité abstraite. Sur la base de la distinction analytique entre collection et archive, ce chapitre propose la construction d'une archive pour interroger d'autres temporalités occultées dans l'imaginaire que le livre d'histoire construit sur lui-même et pour enregistrer, en même temps, la manière dont ces temps effacés par l'écriture de l'histoire sont encore inscrits dans le corps des livres. À cette fin, nous étudions l'histoire génétique d'une brochure sur l'histoire de la peinture occidentale, publiée en 1967 à Buenos Aires par la maison d'édition Atlántida. Dans le cadre d'une réflexion plus large sur la transmission des modèles éditoriaux, dans toute histoire de l'art universel, se dessinent les vestiges d'un second genre : le livre de voyage.

Résumé. Charles Nicolle, directeur de l’Institut Pasteur de Tunis (1903-1936) reçut en 1928 un prix Nobel de médecine pour avoir découvert (vingt ans plus tôt) le rôle du pou dans la transmission du typhus exanthématique. Il fut élu membre de l’Académie des sciences en 1929. Chercheur de terrain, il a travaillé sur nombre de maladies infectieuses, dont le typhus et la brucellose. Philosophe à ses heures, il a réfléchi sur les conditions de la découverte dans les sciences expérimentales, et développé une « théorie biologique » du processus par lequel le chercheur trouve. « L’acte de découverte serait comparable aux faits de mutation » (Nicolle, 1932 1 ). L’expérience fournit un fait brut (c’est le hasard) ; celui qui n’a pas « l’esprit de découverte » laisse l’occasion se perdre ; chez le chercheur doué le fait suscite une « illumination ». Il n’y a pas de méthode pour provoquer à coup sûr la « perturbation créatrice », mais il y a une discipline permettant à « l’homme marqué de l’aptitude au génie » de favoriser la venue de « l’état de grâce », et de l’exploiter intelligemment (jusqu’à la preuve, et la publication). Nicolle prolonge sa réflexion en liant la capacité d’invention (le génie), d’une part à la reproduction sexuée, d’autre part au mélange des races, d’où il tire deux conclusions étonnantes : 1) la femme est biologiquement inapte à « faire œuvre de génie » (littéraire ou scientifique), seuls les mâles peuvent y prétendre ; 2) il est sot de chercher à préserver des races pures (l’erreur de Gobineau), car la mixité des races et des cultures offre un terrain favorable à l’éclosion de l’intelligence créatrice ; mais il ne faudrait pas en déduire que la découverte est l’œuvre d’une collectivité : « l’acte de découverte est, par nature, individuel. »

Toute réflexion portée sur la situation de la psychanalyse interpelle la filiation analytique de chacun et convoque depuis une chaîne de transmission transférentielle le contrat narcissique qui le lie à Freud. Le conflit entre Jung et Freud, dont il est difficile de démêler les enjeux théoriques des enjeux transférentiels, conduira ce dernier, en 1914, à une nouvelle étape de l’élaboration conceptuelle du narcissisme. Élaboration marquée par cette conflictualité et qui aboutit peu après à la reconnaissance de la compulsion de répétition. Depuis les vicissitudes conceptuelles du narcissisme, la question de la situation de la psychanalyse avance dans le temps, pour une actualité toujours plus brûlante et entropique. Elle porte la marque même de cette atemporalité de l’inconscient, la compulsion de répétition. Elle interroge essentiellement notre investissement de la psychanalyse tout en relançant sans cesse son potentiel intrinsèque de division depuis la place attribuée au sexuel infantile, depuis toujours en menace d’être destitué.

Le but de ce texte est de mieux cerner l’ampleur du défi que pose le monde numérique au milieu universitaire et de proposer quelques idées pouvant alimenter la réflexion des universitaires dans cette démarche d’adaptation au monde numérique. L’impact de la révolution numérique sur le monde de l’éducation universitaire peut se résumer à ceci : dans un monde numérique, les connaissances sont accessibles à tous et, somme toute à très faibles coûts alors que le niveau et les types de compétences requises pour évoluer dans un monde numérique sont plus complexes. L’université a perdu son quasi-monopole dans la transmission des connaissances et elle n’a pas encore établi pleinement son rôle, pourtant indispensable, dans l’acquisition des nouvelles compétences. L’université est également menacée dans sa capacité historique d’attirer, de retenir et de promouvoir les artisans du monde de demain qui sont de plus en plus actifs dans les écosystèmes animés et même souvent contrôlés par les grands gagnants industriels de la révolution numérique. Une réflexion et une discussion s’imposent. Le monde numérique étant un monde de données, d’information et de savoir, ce monde ne peut être que le monde naturel de la communauté des professeurs, des maîtres, des chercheurs et des étudiants. La numérisation de l’éducation est une chance unique pour le rendre plus accessible au plus grand nombre.

Introduction u cours des deux derniers millénaires, il y a eu plusieurs façons de conserver, transmettre et même créer la connaissance ; la tradition orale, l’écrit manuscrit, l’écrit imprimé et l’écrit numérisé. La tradition orale et le manuscrit ont dominé pendant plus de 1400 ans, et ce, jusqu’à l’apparition du livre imprimé en 1451, résultant de l’invention mécanique de Gutenberg. Il faudra attendre un peu plus de 550 ans, avant que l’invention du support électronique déloge à son tour le livre imprimé, prenant une ampleur sans précédent grâce à la révolution numérique contemporaine, résultat du maillage des technologies de l’informatique, de la robotique et de la science des données. Les premières universités qui sont nées en Occident, au Moyen Âge, ont développé cette tradition orale de la connaissance tout en multipliant l’usage du manuscrit créant ainsi de véritables communautés de maîtres et d’étudiants ; la venue de l’imprimerie permettra la multiplication des universités où l’oral et l’écrit continueront de jouer un rôle déterminant dans la création et la transmission des connaissances même si le « support » a évolué du manuscrit à l’imprimé puis vers le numérique. Au cours de toutes ces années, le modèle de l’université s’est raffiné et perfectionné sur une trajectoire somme toute assez linéaire en élargissant son rôle dans l’éducation à celui-ci de la recherche et de l’innovation, en multipliant les disciplines offertes et les clientèles desservies. L’université de chaque ville universitaire est devenue une institution florissante et indispensable à son rayonnement international, à un point tel que l’on mesure souvent sa contribution par la taille de sa clientèle étudiante, l’empreinte de ses campus, la grandeur de ses bibliothèques spécialisées ; c’est toutefois la renommée de ses chercheurs qui consacre la réputation de chaque université au cours de cette longue trajectoire pendant laquelle a pu s’établir la liberté universitaire. « Les libertés universitaires empruntèrent beaucoup aux libertés ecclésiastiques » : Étudiants et maîtres, qu'ils furent, ou non, hommes d'Église, furent assimilés à des clercs relevant de la seule justice ecclésiastique, réputée plus équitable. Mais ils échappèrent aussi largement à la justice ecclésiastique locale, n'étant justiciables que devant leur propre institution les professeurs et le recteur, chef élu de l’université - ou devant le pape ou ses délégués. Les libertés académiques marquèrent donc l’émergence d'un droit propre, qui ménageait aux maîtres et aux étudiants une place à part dans la société. Ce droit était le même, à travers l'Occident, pour tous ceux qui appartenaient à ces institutions supranationales que furent, par essence, les premières universités. À la fin du Moyen Âge, l'affirmation des États nationaux obligea les libertés académiques à s'inscrire dans ce nouveau cadre politique, comme de simples pratiques dérogatoires au droit commun et toujours sujettes à révision. Vestige vénérable de l’antique indépendance et privilège octroyé par le prince, elles eurent donc désormais un statut ambigu » . La révolution numérique viendra fragiliser ce statut. En effet, la révolution numérique vient bouleverser cette longue trajectoire linéaire de l’université en lui enlevant son quasi monopole dans la conservation et le partage du savoir parce qu’elle rend plus facile et somme toute, moins coûteux l’accès à l’information, au savoir et aux données. Le numérique est révolutionnaire comme l’était l’imprimé et son influence sur l’université, sera tout aussi considérable, car cette révolution impacte radicalement tous les secteurs de l’économie en accélérant la robotisation et la numérisation des processus de création, de fabrication et de distribution des biens et des services. Ces innovations utilisent la radio-identification (RFID) qui permet de mémoriser et de récupérer à distance des données sur les objets et l’Internet des objets qui permet aux objets d’être reliés automatiquement à des réseaux de communications .Ces innovations s’entrecroisent aux technologies de la réalité virtuelle, à celles des algorithmiques intelligentes et de l’intelligence artificielle et viennent littéralement inonder de données les institutions et les organisations qui doivent alors les analyser, les gérer et les protéger. Le monde numérique est né et avec lui, a surgi toute une série de compétences radicalement nouvelles que les étudiants, les enseignants et les chercheurs de nos universités doivent rapidement maîtriser pour évoluer dans ce Nouveau Monde, y travailler et contribuer à la rendre plus humain et plus équitable. En effet, tous les secteurs de l’activité commerciale, économique, culturelle ou sociale exigent déjà clairement des connaissances et des compétences numériques et technologiques de tous les participants au marché du travail. Dans cette nouvelle logique industrielle du monde numérique, les gagnants sont déjà bien identifiés. Ce sont les fameux GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon et Microsoft) suivis de près par les NATU (Netflix, Airbnb, Tesla et Uber) et par les géants chinois du numérique, les BATX (Baidu, Alibaba, Tenant et Xiaomi). Ces géants sont alimentés par les recherches, les innovations et les applications mobiles (APPs) créées par les partenaires de leurs écosystèmes regroupant, sur différents campus d’entreprises, plusieurs des cerveaux qui sont au cœur de cette révolution numérique. L’université voit donc remise en question sa capacité traditionnelle d’attirer, de retenir et de promouvoir les artisans du monde de demain. Son aptitude à former des esprits critiques et à contribuer à la transmission des valeurs universelles est également ébranlée par ce tsunami de changements. Il faut cependant reconnaître que les facultés de médecine, d’ingénierie et de sciences naturelles aux États-Unis qui ont développé des contacts étroits, abondants et suivis avec les hôpitaux, les grandes entreprises et l’administration publique et cela dès la fin du 19e siècle ont été plus en mesure que bien d’autres, de recruter et retenir les gens de talent. Elle ont énormément contribué à faire avancer les connaissances scientifiques et la scolarisation en sciences appliquées ..La concentration inouïe des Prix Nobel scientifiques aux États-Unis est à cet égard très convaincante . La révolution numérique contemporaine survient également au moment même où de grands bouleversements frappent la planète : l’urgence climatique, le vieillissement des populations, la « déglobalisation », les déplacements des populations, les guerres, les pandémies, la crise des inégalités, de l’éthique et des démocraties. Ces bouleversements interpellent les universitaires et c’est pourquoi leur communauté doit adopter une raison d’être et ainsi renouveler leur mission afin des mieux répondre à ces enjeux de la civilisation. Cette communauté doit non seulement se doter d’une vision et des modes de fonctionnement adaptés aux nouvelles réalités liées aux technologies numériques, mais elle doit aussi tenir compte de ces grands bouleversements. Tout ceci l’oblige à s’intégrer à des écosystèmes où les connaissances sont partagées et où de nouvelles compétences doivent être rapidement acquises. Le but de ce texte est de mieux cerner l’ampleur du défi que pose le monde numérique au milieu universitaire et de proposer quelques idées pouvant alimenter la réflexion des universitaires dans cette démarche d’adaptation au monde numérique. Or, ma conviction la plus profonde c’est que la révolution numérique aura des impacts sur nos sociétés et notre civilisation aussi grands que ceux provoqués par la découverte de l’imprimerie et son industrialisation au 15e siècle. C’est pourquoi la première section de ce document est consacrée à un rappel historique de la révolution de l’imprimerie par Gutenberg alors que la deuxième section illustrera comment les caractéristiques de la révolution numérique viennent soutenir cette conviction si profonde. Une troisième section fournira plus de détails sur le défi d’adaptation que le monde numérique pose aux universités alors que la quatrième section évoquera les contours du changement de paradigme que cette adaptation va imposer. La cinquième section servira à illustrer un scénario de rêves qui permettra de mieux illustrer l’ampleur de la gestion du changement qui guette les universitaires. La conclusion permettra de revenir sur quelques concepts et principes clefs pour guider la démarche vers l’action. L’université ne peut plus « être en haut et seule », elle doit être « au centre et avec » des écosystèmes de partenariats multiples, dans un modèle hybride physique/virtuel. C’est ainsi qu’elle pourra conserver son leadership historique de vigie du savoir et des connaissances d’un monde complexe, continuer d’établir l’authenticité des faits et imposer la nécessaire rigueur de la science et de l’objectivité.