Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Radcliffe College. Class of 1997“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Radcliffe College. Class of 1997"
Stewart, Abigail J., und Joan M. Ostrove. „Social Class, Social Change, and Gender“. Psychology of Women Quarterly 17, Nr. 4 (Dezember 1993): 475–97. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-6402.1993.tb00657.x.
Der volle Inhalt der QuelleBarratt, Will. „Review of Working-Class Students at Radcliffe College, 1940-1970: The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context“. Journal of Student Affairs Research and Practice 47, Nr. 1 (Januar 2010): 135–37. http://dx.doi.org/10.2202/1949-6605.6080.
Der volle Inhalt der QuelleCarrie A. Kortegast und Florence A. Hamrick. „Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970: The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Contexts (review)“. Review of Higher Education 33, Nr. 3 (2010): 422–23. http://dx.doi.org/10.1353/rhe.0.0136.
Der volle Inhalt der QuelleRedmond, Jennifer. „Working class students at Radcliffe College, 1940–1970: the intersection of gender, social class, and historical context, by Jennifer O’Connor Duffy“. Gender and Education 22, Nr. 6 (November 2010): 706–7. http://dx.doi.org/10.1080/09540253.2010.519591.
Der volle Inhalt der QuelleStorey, J. Benton. „The Use of Interactive Television in Expanding the Teaching Mission of the Land-grant University“. HortScience 32, Nr. 3 (Juni 1997): 527D—527. http://dx.doi.org/10.21273/hortsci.32.3.527d.
Der volle Inhalt der QuelleStein, Gertrude, und Amy Feinstein. „The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation“. PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 116, Nr. 2 (März 2001): 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2001.116.2.416.
Der volle Inhalt der QuelleStein, Gertrude, und Amy Feinstein. „The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation“. Publications of the Modern Language Association of America 116, Nr. 2 (März 2001): 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900105309.
Der volle Inhalt der QuelleLuetkemeier, Maurie J., John E. Davis und J. Brian Hancock II. „Long-Term Impact of Living and Learning at High Altitude: An Altitude Physiology Class for Undergraduate Students“. Education Sciences 12, Nr. 2 (07.02.2022): 112. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12020112.
Der volle Inhalt der QuelleWang, L. Ling-chi. „“Not in Your Backyard!”: A Community Struggle for the Rights of Immigrant Adult Education in San Francisco’s Chinatown“. AAPI Nexus Journal: Policy, Practice, and Community 7, Nr. 2 (2009): 1–32. http://dx.doi.org/10.36650/nexus7.2_1-32_wang.
Der volle Inhalt der QuelleMasters, Julie L. „Thursdays With Morrie: The Use of Contemporary Literature in a Death and Dying Course“. OMEGA - Journal of Death and Dying 47, Nr. 3 (November 2003): 245–52. http://dx.doi.org/10.2190/7ba2-7vvp-1dun-lerk.
Der volle Inhalt der QuelleBücher zum Thema "Radcliffe College. Class of 1997"
Harvard College (1780- ). Class of 1997. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1987. Twenty-fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: printed for the Class, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1967. Twentieth anniversary report. Cambridge, Mass: Office of the University Publisher, 1987.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1996. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1998. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1992. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1987. Fifteenth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1994. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1991. Tenth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHarvard College (1780- ). Class of 1999. Fifth anniversary report. Cambridge, [Mass.]: Class Report Office, Harvard University, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "Radcliffe College. Class of 1997"
Forbes, William, und Sylvia-Linda Kaktins. „Rural Development“. In Geography in America at the Dawn of the 21st Century. Oxford University Press, 2004. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198233923.003.0034.
Der volle Inhalt der QuelleBonk, Curtis J., Jack A. Cummings, Norika Hara, Robert B. Fischler und Sun Myung Lee. „A Ten-Level Web Integration Continuum for Higher Education“. In Instructional and Cognitive Impacts of Web-Based Education, 56–77. IGI Global, 2000. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-878289-59-9.ch004.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Radcliffe College. Class of 1997"
Huang, Lihua, Yuefang Wang und Feng Jiang. „Innovation in Engineering Mechanics Course Instructions: A Novel Practice“. In ASME 2004 International Mechanical Engineering Congress and Exposition. ASMEDC, 2004. http://dx.doi.org/10.1115/imece2004-61071.
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