Zeitschriftenartikel zum Thema „Radcliffe College. Class of 1991“
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Stewart, Abigail J., und Joan M. Ostrove. „Social Class, Social Change, and Gender“. Psychology of Women Quarterly 17, Nr. 4 (Dezember 1993): 475–97. http://dx.doi.org/10.1111/j.1471-6402.1993.tb00657.x.
Der volle Inhalt der QuelleBarratt, Will. „Review of Working-Class Students at Radcliffe College, 1940-1970: The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context“. Journal of Student Affairs Research and Practice 47, Nr. 1 (Januar 2010): 135–37. http://dx.doi.org/10.2202/1949-6605.6080.
Der volle Inhalt der QuelleCarrie A. Kortegast und Florence A. Hamrick. „Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970: The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Contexts (review)“. Review of Higher Education 33, Nr. 3 (2010): 422–23. http://dx.doi.org/10.1353/rhe.0.0136.
Der volle Inhalt der QuelleRedmond, Jennifer. „Working class students at Radcliffe College, 1940–1970: the intersection of gender, social class, and historical context, by Jennifer O’Connor Duffy“. Gender and Education 22, Nr. 6 (November 2010): 706–7. http://dx.doi.org/10.1080/09540253.2010.519591.
Der volle Inhalt der QuelleStein, Gertrude, und Amy Feinstein. „The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation“. PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 116, Nr. 2 (März 2001): 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2001.116.2.416.
Der volle Inhalt der QuelleStein, Gertrude, und Amy Feinstein. „The Modern Jew Who Has Given Up the Faith of His Fathers Can Reasonably and Consistently Believe in Isolation“. Publications of the Modern Language Association of America 116, Nr. 2 (März 2001): 416–28. http://dx.doi.org/10.1632/s0030812900105309.
Der volle Inhalt der QuelleMazilov, Vladimir A., und Yurii N. Slepko. „Development of the Psychological System of Pedagogical Abilities of Students – Future Primary School Teachers“. Economic History 25, Nr. 3 (30.09.2021): 463–81. http://dx.doi.org/10.15507/1991-9468.104.025.202103.463-481.
Der volle Inhalt der QuelleWong, Tyler, Shireen Mohamdjawad, Ruth Castillo und Brittany Kester. „Personality Factors and Their Influence on Student Engagement Amid the COVID-19 Pandemic“. Psi Beta Research Journal 2, Nr. 1 (15.11.2022): 44–48. http://dx.doi.org/10.54581/gkqj9097.
Der volle Inhalt der QuelleEisenmann, Linda. „Jennifer O'Connor Duffy. Working-Class Students at Radcliffe College, 1940–1970: The Intersection of Gender, Social Class, and Historical Context. Lewiston, NY: The Edwin Mellen Press, 2008. 205 pp. Hardcover $109.95.“ History of Education Quarterly 49, Nr. 3 (August 2009): 382–85. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2009.00215.x.
Der volle Inhalt der QuelleReeve, Kay. „Reading, Writing And Walking“. Teaching History: A Journal of Methods 25, Nr. 1 (01.04.2000): 15–24. http://dx.doi.org/10.33043/th.25.1.15-24.
Der volle Inhalt der QuelleHaque, Mary. „CHARACTER EDUCATION—ITS PLACE IN THE CLASSROOM“. HortScience 31, Nr. 5 (September 1996): 743c—743. http://dx.doi.org/10.21273/hortsci.31.5.743c.
Der volle Inhalt der QuelleFerreira Junior, Amarilio, und Marisa Bittar. „Krupskaya nos arquivos do National Union of Women Teachers“. Revista HISTEDBR On-line 21 (02.08.2021): e021036. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v21i00.8660769.
Der volle Inhalt der QuelleAlsaaty, Falih M. „Case Study: Desert Storm And The Entrepreneurial Spirit“. Journal of Business Case Studies (JBCS) 1, Nr. 1 (07.07.2011): 25. http://dx.doi.org/10.19030/jbcs.v1i1.4913.
Der volle Inhalt der QuelleThompson, Tommy E., Samuel D. Senter und L. J. Grauke. „LIPID CONTENT AND QUALITY OF PECAN POLLEN“. HortScience 28, Nr. 4 (April 1993): 264B—264. http://dx.doi.org/10.21273/hortsci.28.4.264b.
Der volle Inhalt der QuelleLind, D. Scott, und Juan C. Cendan. „Two Decades of Student Career Choice at the University of Florida: Increasingly a Lifestyle Decision“. American Surgeon 69, Nr. 1 (Januar 2003): 53–55. http://dx.doi.org/10.1177/000313480306900111.
Der volle Inhalt der QuelleLiou, Hsien-Chin. „Investigation of Using Text-Critiquing Programs in a Process-Oriented Writing Class“. CALICO Journal 10, Nr. 4 (14.01.2013): 17–38. http://dx.doi.org/10.1558/cj.v10i4.17-38.
Der volle Inhalt der QuelleSemergeev, Valery B., und Gennady K. Afanasiev. „TRADITIONS OF BALALAIKA ART IN OREL“. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Kul'turologiya i iskusstvovedenie, Nr. 39 (2020): 197–202. http://dx.doi.org/10.17223/22220836/39/18.
Der volle Inhalt der QuelleMurtza, Ayesha. „A CRT Counterstory“. Writers: Craft & Context 3, Nr. 2 (11.01.2023): 43–49. http://dx.doi.org/10.15763/issn.2688-9595.2023.3.2.43-49.
Der volle Inhalt der QuelleConington, J., S. C. Bishop, A. Waterhouse und G. Simm. „A comparison of growth and carcass traits in Scottish Blackface lambs sired by genetically lean or fat rams“. Animal Science 67, Nr. 2 (Oktober 1998): 299–309. http://dx.doi.org/10.1017/s1357729800010067.
Der volle Inhalt der QuelleMiao, Zhen, Qiang Wang, Dongxiao Chen, Zhifan Song, Wei Zhang, Xuehong Zhou und Douglas C. MacMillan. „Current Societal Views about Sustainable Wildlife Management and Conservation: A Survey of College Students in China“. Animals 10, Nr. 10 (06.10.2020): 1821. http://dx.doi.org/10.3390/ani10101821.
Der volle Inhalt der QuelleBass, Christopher. „3 Medicolegal aspects of neuropsychiatry: malingering“. Journal of Neurology, Neurosurgery & Psychiatry 93, Nr. 12 (14.11.2022): e3.23. http://dx.doi.org/10.1136/jnnp-2022-bnpa.3.
Der volle Inhalt der QuellePAVLIV, Yarema. „СREATIVE PORTRAIT OF PROMINANT VIOLINIST (IN MEMORY OF SERHIY OREL)“. Bulletin of the Lviv University. Series of Arts Studies 280, Nr. 20 (2019): 133–46. http://dx.doi.org/10.30970/vas.20.2019.10646p.
Der volle Inhalt der Quelledel Castillo, Richard Griswold. „Rise of the Mexican American Middle Class: San Antonio, 1929-1941. By Richard A. García. [The Centennial Series of the Association of Former Studies, Texas A & M University, 36] (College Station: Texas A & M University Press, 1991. Pp. xvi, 398. Tables. Notes. Bibliography. Index. Epilogue. $39.50.)“. Americas 49, Nr. 1 (Juli 1992): 103–5. http://dx.doi.org/10.2307/1006898.
Der volle Inhalt der QuelleHarkison, Tracy, und Sandra Goh. „Good morning Vietnam“. Hospitality Insights 4, Nr. 1 (13.05.2020): 1–2. http://dx.doi.org/10.24135/hi.v4i1.78.
Der volle Inhalt der QuelleДжавад Агмаді Фаталакі und Рунган Жанґ. „Global-mindedness Through the Eyes of EFL Learners: Gender and Level of Proficiency in Focus“. East European Journal of Psycholinguistics 3, Nr. 1 (30.06.2016): 45–54. http://dx.doi.org/10.29038/eejpl.2016.3.1.fat.
Der volle Inhalt der QuelleSoriano, Gil. „Development and Psychometric Evaluation of Faculty Evaluation for Online Teaching (FEOT)“. Bedan Research Journal 6, Nr. 1 (30.04.2021): 220–39. http://dx.doi.org/10.58870/berj.v6i1.28.
Der volle Inhalt der QuelleToomre, Joyce. „Soyer's Soups“. Petits Propos Culinaires, 27.06.2024, 48–65. http://dx.doi.org/10.1558/ppc.29667.
Der volle Inhalt der Quelle„Malcolm Milne, 22 May 1915 - 3 April 1991“. Biographical Memoirs of Fellows of the Royal Society 41 (November 1995): 298–307. http://dx.doi.org/10.1098/rsbm.1995.0018.
Der volle Inhalt der QuelleViet, Vo Van. „Measuring Student’s Adjustment to University: A Study at Nong Lam University, Viet Nam“. VNU Journal of Science: Education Research 34, Nr. 3 (19.09.2018). http://dx.doi.org/10.25073/2588-1159/vnuer.4169.
Der volle Inhalt der QuelleJarmużek, Tomasz, und Mateusz Klonowski. „Tableaux for Logics of Content Relationship and Set-Assignment Semantics“. Logica Universalis, 16.02.2022. http://dx.doi.org/10.1007/s11787-022-00293-w.
Der volle Inhalt der QuelleBeaghan, James P. „Distance Learning In Accounting Courses From The Students Perspective (1999-2006)“. Journal of College Teaching & Learning (TLC) 4, Nr. 12 (01.12.2007). http://dx.doi.org/10.19030/tlc.v4i12.1506.
Der volle Inhalt der Quelle„Richard A. García. Rise of the Mexican-American Middle Class: San Antonio, 1929–1941. Foreword by Henry C. Schmidt. (The Centennial Series of the Association of Former Students, Texas A&M University, number 36.) College Station: Texas A&M University Press. 1991. Pp. xvi, 398“. American Historical Review, April 1992. http://dx.doi.org/10.1086/ahr/97.2.626-a.
Der volle Inhalt der QuelleWise, Nathan, und Lisa J. Hackett. „The Inculcative Power of Australian Cadet Corps Uniforms in the 1900s and 1910s“. M/C Journal 26, Nr. 1 (15.03.2023). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2972.
Der volle Inhalt der QuelleGrainger, Andrew D., und David L. Andrews. „Postmodern Puma“. M/C Journal 6, Nr. 3 (01.06.2003). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2199.
Der volle Inhalt der QuelleDel Rosario, MD, Jose Jonas D. „Pediatric COVID-19 Response in the Philippines“. Acta Medica Philippina 58, Nr. 7 (30.04.2024). http://dx.doi.org/10.47895/amp.v58i7.10249.
Der volle Inhalt der QuelleStafford, Paul Edgerton. „The Grunge Effect: Music, Fashion, and the Media During the Rise of Grunge Culture In the Early 1990s“. M/C Journal 21, Nr. 5 (06.12.2018). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1471.
Der volle Inhalt der QuelleHeckman, Davin. „Being in the Shadow of Hollywood“. M/C Journal 7, Nr. 5 (01.11.2004). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2436.
Der volle Inhalt der QuelleDanaher, Pauline. „From Escoffier to Adria: Tracking Culinary Textbooks at the Dublin Institute of Technology 1941–2013“. M/C Journal 16, Nr. 3 (23.06.2013). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.642.
Der volle Inhalt der QuelleHaupt, Adam. „Queering Hip-Hop, Queering the City: Dope Saint Jude’s Transformative Politics“. M/C Journal 19, Nr. 4 (31.08.2016). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1125.
Der volle Inhalt der QuelleFreed, Barbara F. „Introduction: Language Learning in a Study Abroad Context“. Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 4, Nr. 1 (15.11.1998). http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v4i1.60.
Der volle Inhalt der QuelleDas, Devaleena. „What’s in a Term: Can Feminism Look beyond the Global North/Global South Geopolitical Paradigm?“ M/C Journal 20, Nr. 6 (31.12.2017). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1283.
Der volle Inhalt der QuelleCraven, Allison Ruth. „The Last of the Long Takes: Feminism, Sexual Harassment, and the Action of Change“. M/C Journal 23, Nr. 2 (13.05.2020). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1599.
Der volle Inhalt der QuelleMalatzky, Christina Amelia Rosa. „“I Do Hope That It'll Be Maybe 80/20”: Equality in Contemporary Australian Marriages“. M/C Journal 15, Nr. 6 (14.09.2012). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.562.
Der volle Inhalt der QuelleHigley, Sarah L. „Audience, Uglossia, and CONLANG“. M/C Journal 3, Nr. 1 (01.03.2000). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1827.
Der volle Inhalt der QuelleSandi Sukandi, Syayid. „EFL STUDENTS’ RESPONSES ON ONLINE LEARNING PROCESS DURING COVID-19 SITUATION IN INDONESIA“. English Language Education and Current Trends (ELECT), 24.10.2022, 140–53. http://dx.doi.org/10.37301/elect.v1i2.61.
Der volle Inhalt der QuelleMenendez Domingo, Ramon. „Ethnic Background and Meanings of Authenticity: A Qualitative Study of University Students“. M/C Journal 18, Nr. 1 (20.01.2015). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.945.
Der volle Inhalt der QuelleO'Brien, Charmaine Liza. „Text for Dinner: ‘Plain’ Food in Colonial Australia … Or, Was It?“ M/C Journal 16, Nr. 3 (22.06.2013). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.657.
Der volle Inhalt der QuelleHolleran, Samuel. „Better in Pictures“. M/C Journal 24, Nr. 4 (19.08.2021). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2810.
Der volle Inhalt der QuelleBrabazon, Tara. „A Red Light Sabre to Go, and Other Histories of the Present“. M/C Journal 2, Nr. 4 (01.06.1999). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.1761.
Der volle Inhalt der QuelleLeung, Linda. „Mobility and Displacement“. M/C Journal 10, Nr. 1 (01.03.2007). http://dx.doi.org/10.5204/mcj.2612.
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