Zeitschriftenartikel zum Thema „Psychology, child – history“
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Hooper, Frank H. „The History of Child Psychology as Seen through Handbook Analysis“. Human Development 31, Nr. 3 (1988): 176–84. http://dx.doi.org/10.1159/000275805.
Der volle Inhalt der QuelleGay, James E., und Robert Williams. „Contributions to the History of Psychology: XLI. Daniel A. Prescott 1898–1970“. Psychological Reports 59, Nr. 3 (Dezember 1986): 1321–22. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1986.59.3.1321.
Der volle Inhalt der QuelleHewes, Dorothy. „More on early child history“. International Journal of Early Childhood 17, Nr. 1 (März 1985): 9–13. http://dx.doi.org/10.1007/bf03176752.
Der volle Inhalt der QuelleJackson, D. Joyce. „Contributions to the History of Psychology: XL. The Hampstead Wartime Nurseries“. Psychological Reports 58, Nr. 1 (Februar 1986): 127–30. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1986.58.1.127.
Der volle Inhalt der QuelleMause, Lloyd de. „The history of child abuse“. Sexual Addiction & Compulsivity 1, Nr. 1 (Januar 1994): 77–91. http://dx.doi.org/10.1080/10720169408400029.
Der volle Inhalt der QuelleRobboy, Juliet, und Kristen G. Anderson. „Intergenerational Child Abuse and Coping“. Journal of Interpersonal Violence 26, Nr. 17 (20.05.2011): 3526–41. http://dx.doi.org/10.1177/0886260511403758.
Der volle Inhalt der QuelleDehli, Kari. „Doing histories of education and psychology“. Encounters in Theory and History of Education 15 (10.11.2014): 103–20. http://dx.doi.org/10.24908/eoe-ese-rse.v15i0.5396.
Der volle Inhalt der QuelleHassan, Dr Abida, und Muhammad Arif Saeed. „Historic Conjunction of Juvenile Law and Child Psychology“. Journal of Law & Social Studies 3, Nr. 1 (30.06.2021): 44–47. http://dx.doi.org/10.52279/jlss.03.01.4447.
Der volle Inhalt der QuelleAguzumtsyan, R. V. „Scientific Heritage of Professor O.M. Tutunjyan (to the 105th Anniversary of Birth)“. Psikhologicheskii zhurnal 44, Nr. 5 (2023): 103. http://dx.doi.org/10.31857/s020595920027728-6.
Der volle Inhalt der QuelleFallace, Thomas D. „From the German Schoolmaster's Psychology to the Psychology of the Child: Evolving Rationales for the Teaching of History in U.S. Schools in the 1890s“. Journal of the Gilded Age and Progressive Era 10, Nr. 2 (29.03.2011): 161–86. http://dx.doi.org/10.1017/s1537781410000174.
Der volle Inhalt der QuelleBerger, Michael, und Lionel Hersov. „JCPP - The Journal of Child Psychology and Psychiatry: a history from the inside“. Journal of Child Psychology and Psychiatry 50, Nr. 1-2 (Januar 2009): 2–8. http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2008.02036.x.
Der volle Inhalt der QuelleVetö, Silvana. „Child delinquency and intelligence testing at Santiago’s Juvenile Court, Chile, 1929–1942.“ History of Psychology 22, Nr. 3 (August 2019): 244–65. http://dx.doi.org/10.1037/hop0000123.
Der volle Inhalt der QuelleKrause, Elizabeth D., und Susan Roth. „Child Sexual Abuse History and Feminine Gender-Role Identity“. Sex Roles 64, Nr. 1-2 (01.10.2010): 32–42. http://dx.doi.org/10.1007/s11199-010-9855-6.
Der volle Inhalt der QuelleBates, John E., Denny Marvinney, Timothy Kelly, Kenneth A. Dodge und et al. „Child care history and kindergarten adjustment.“ Developmental Psychology 30, Nr. 5 (1994): 690–700. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.30.5.690.
Der volle Inhalt der QuelleLaing, Roisín. „Candid Lying and Precocious Storytelling in Victorian Literature and Psychology“. Journal of Victorian Culture 21, Nr. 4 (01.12.2016): 500–513. http://dx.doi.org/10.1080/13555502.2016.1233904.
Der volle Inhalt der QuelleDmitrieva, Julia, Laurence Steinberg und Jay Belsky. „Child-Care History, Classroom Composition, and Children's Functioning in Kindergarten“. Psychological Science 18, Nr. 12 (Dezember 2007): 1032–39. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9280.2007.02021.x.
Der volle Inhalt der QuelleTenenbaum, Harriet R., Jess Prior, Catherine L. Dowling und Ruth E. Frost. „Supporting parent-child conversations in a history museum“. British Journal of Educational Psychology 80, Nr. 2 (Juni 2010): 241–54. http://dx.doi.org/10.1348/000709909x470799.
Der volle Inhalt der QuelleMoore, Kelsey, Victoria Talwar, Carlos Gomez-Garibello, Sandra Bosacki und Linda Moxley-Haegert. „Children’s spirituality: Exploring spirituality in the lives of cancer survivors and a healthy comparison group“. Journal of Health Psychology 25, Nr. 7 (06.11.2017): 888–99. http://dx.doi.org/10.1177/1359105317737605.
Der volle Inhalt der QuelleClark, Penney, Mona Gleason und Stephen Petrina. „Preschools for Science: The Child Study Centre at the University of British Columbia, 1960–1997“. History of Education Quarterly 52, Nr. 1 (Februar 2012): 29–61. http://dx.doi.org/10.1111/j.1748-5959.2011.00372.x.
Der volle Inhalt der QuelleZenderland, Leila. „Education, evangelism, and the origins of clinical psychology: The child-study legacy“. Journal of the History of the Behavioral Sciences 24, Nr. 2 (April 1988): 152–65. http://dx.doi.org/10.1002/1520-6696(198804)24:2<152::aid-jhbs2300240203>3.0.co;2-6.
Der volle Inhalt der QuellePriolo-Filho, Sidnei R., und Lúcia C. A. Williams. „Child Abuse as a Predictor of Alcohol Consumption Among Brazilian University Students“. Journal of Interpersonal Violence 34, Nr. 2 (01.04.2016): 270–86. http://dx.doi.org/10.1177/0886260516640775.
Der volle Inhalt der QuelleDuke, Carla, Stephen Fried, Wilma Pliley und Daley Walker. „Contributions to the History of Psychology: LIX. Rosalie Rayner Watson: The Mother of a Behaviorist's Sons“. Psychological Reports 65, Nr. 1 (August 1989): 163–69. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1989.65.1.163.
Der volle Inhalt der QuelleGraus, Andrea. „Child prodigies in Paris in the belle époque: Between child stars and psychological subjects.“ History of Psychology 24, Nr. 3 (August 2021): 255–74. http://dx.doi.org/10.1037/hop0000192.
Der volle Inhalt der QuellePols, Hans. „Taming the troublesome child: American families, child guidance, and the limits of psychiatric authority“. Journal of the History of the Behavioral Sciences 37, Nr. 3 (2001): 292–93. http://dx.doi.org/10.1002/jhbs.1046.
Der volle Inhalt der QuelleBurlakova, Natalia S., und Valery I. Oleshkevich. „SOCIAL-PSYCHOLOGICAL THERAPEUTICDEVELOPMENTAL ENVIRONMENT FOR A PROBLEM CHILD: HISTORY AND CONTEMPORARY DESIGN POSSIBILITIES“. Moscow University Psychology Bulletin, Nr. 3 (2020): 262–90. http://dx.doi.org/10.11621/vsp.2020.03.12.
Der volle Inhalt der QuelleTonkov, Dmitriy E. „Child’s Illusion of Legal Certainty in Jerome Frank’s Legal Psychology“. History of state and law 3 (18.03.2021): 38–44. http://dx.doi.org/10.18572/1812-3805-2021-3-38-44.
Der volle Inhalt der QuelleBakker, Nelleke. „Child guidance, dynamic psychology and the psychopathologisation of child-rearing culture (c. 1920-1940): a transnational perspective“. History of Education 49, Nr. 5 (13.08.2020): 617–35. http://dx.doi.org/10.1080/0046760x.2020.1748727.
Der volle Inhalt der QuelleWhite, Sue. „A Developmental History of the Society of Pediatric Psychology“. Journal of Pediatric Psychology 16, Nr. 4 (1991): 395–410. http://dx.doi.org/10.1093/jpepsy/16.4.395.
Der volle Inhalt der Quelleالمباشر, فاطمة, und أنصاف الياسري. „The impact of the desert dwelling on the psyche of the Bedouin child“. Kufa Journal of Arts 1, Nr. 16 (19.11.2013): 385–414. http://dx.doi.org/10.36317/kaj/2013/v1.i16.6265.
Der volle Inhalt der QuelleCameron, Claire E., und John W. Hagen. „Women in child development: Themes from the SRCD Oral History Project.“ History of Psychology 8, Nr. 3 (2005): 289–316. http://dx.doi.org/10.1037/1093-4510.8.3.289.
Der volle Inhalt der QuelleElhammoumi, Mohamed. „Ape, primitive man and child: Essays in the history of behavior“. Journal of the History of the Behavioral Sciences 32, Nr. 3 (Juli 1996): 285–87. http://dx.doi.org/10.1002/(sici)1520-6696(199607)32:3<285::aid-jhbs23>3.0.co;2-l.
Der volle Inhalt der QuelleNo authorship indicated. „Review of The History of Childhood: The Untold Story of Child Abuse.“ Contemporary Psychology: A Journal of Reviews 34, Nr. 5 (Mai 1989): 517. http://dx.doi.org/10.1037/028095.
Der volle Inhalt der QuelleRellini, Alessandra H., und Cindy M. Meston. „Psychophysiological Sexual Arousal in Women with a History of Child Sexual Abuse“. Journal of Sex & Marital Therapy 32, Nr. 1 (Januar 2006): 5–22. http://dx.doi.org/10.1080/00926230500229145.
Der volle Inhalt der QuelleAndreevna Korniushkina, Kseniia, und Alla Arkad’evna Salnikova. „ANTIRELIGIOUS CAMPAIGN OF THE SOVIET POWER DURING LATE 1920S AND "PIONERSKAYA PRAVDA" NEWSPAPER“. Humanities & Social Sciences Reviews 7, Nr. 6 (24.11.2019): 292–96. http://dx.doi.org/10.18510/hssr.2019.7652.
Der volle Inhalt der QuelleShulman, Shmuel, Ada Becker und L. Alan Sroufe. „Adult-Child Interactions as Related to Adult’s Family History and Child’s Attachment“. International Journal of Behavioral Development 23, Nr. 4 (Dezember 1999): 959–76. http://dx.doi.org/10.1080/016502599383621.
Der volle Inhalt der QuelleFridlund, Alan J., Hall P. Beck, William D. Goldie und Gary Irons. „Little Albert: A neurologically impaired child.“ History of Psychology 15, Nr. 4 (November 2012): 302–27. http://dx.doi.org/10.1037/a0026720.
Der volle Inhalt der QuelleFord, Julian D., Kerry Gagnon, Daniel F. Connor und Geraldine Pearson. „History of Interpersonal Violence, Abuse, and Nonvictimization Trauma and Severity of Psychiatric Symptoms Among Children in Outpatient Psychiatric Treatment“. Journal of Interpersonal Violence 26, Nr. 16 (28.02.2011): 3316–37. http://dx.doi.org/10.1177/0886260510393009.
Der volle Inhalt der QuelleBurgess, Ann Wolbert, und Carol R. Hartman. „On the Origin of Grooming“. Journal of Interpersonal Violence 33, Nr. 1 (13.12.2017): 17–23. http://dx.doi.org/10.1177/0886260517742048.
Der volle Inhalt der QuelleHolzscheiter, Anna, Jonathan Josefsson und Bengt Sandin. „Child rights governance: An introduction“. Childhood 26, Nr. 3 (18.06.2019): 271–88. http://dx.doi.org/10.1177/0907568219854518.
Der volle Inhalt der QuellePence, Alan R. „Towards an enabling history for the child day care profession in Canada“. Early Child Development and Care 57, Nr. 1 (Januar 1990): 31–39. http://dx.doi.org/10.1080/0300443900570105.
Der volle Inhalt der QuelleJackson, D. Joyce. „Contributions to the History of Psychology: LXXXI. The Friendship of Anna Freud and Dorothy Tiffany Burlingham“. Psychological Reports 68, Nr. 3_suppl (Juni 1991): 1176–78. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1991.68.3c.1176.
Der volle Inhalt der QuelleBenzzaquén, Adriana Silvia. „Kamala of Midnapore and Arnold Gesell's Wolf Child and Human Child: Reconciling the extraordinary and the normal.“ History of Psychology 4, Nr. 1 (2001): 59–78. http://dx.doi.org/10.1037/1093-4510.4.1.59.
Der volle Inhalt der QuelleB.M., Ubaydullaeva. „Traditions Of Child Raising In Uzbek Rural Family“. American Journal of Interdisciplinary Innovations and Research 03, Nr. 06 (08.06.2021): 81–94. http://dx.doi.org/10.37547/tajiir/volume03issue06-13.
Der volle Inhalt der QuelleSporer, Karyn. „Aggressive Children With Mental Illness: A Conceptual Model of Family-Level Outcomes“. Journal of Interpersonal Violence 34, Nr. 3 (13.04.2016): 447–74. http://dx.doi.org/10.1177/0886260516641283.
Der volle Inhalt der QuelleT, P. E. „Child Psychiatry and the History of Medicine in America“. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 27, Nr. 4 (Juli 1988): 408. http://dx.doi.org/10.1097/00004583-198807000-00003.
Der volle Inhalt der QuelleWhite, Sheldon H. „Child study at Clark University: 1894–1904“. Journal of the History of the Behavioral Sciences 26, Nr. 2 (April 1990): 131–50. http://dx.doi.org/10.1002/1520-6696(199004)26:2<131::aid-jhbs2300260205>3.0.co;2-z.
Der volle Inhalt der QuelleBrooks-Gunn, Jeanne, und Anna Duncan Johnson. „G. Stanley Hall's Contribution to Science, Practice and Policy: The Child Study, Parent Education, and Child Welfare Movements.“ History of Psychology 9, Nr. 3 (August 2006): 247–58. http://dx.doi.org/10.1037/1093-4510.9.3.247.
Der volle Inhalt der QuelleCaliso, John A., und Joel S. Milner. „Childhood history of abuse and child abuse screening“. Child Abuse & Neglect 16, Nr. 5 (September 1992): 647–59. http://dx.doi.org/10.1016/0145-2134(92)90103-x.
Der volle Inhalt der QuelleHobbs, Sandy. „Little Albert: Gone But Not Forgotten“. History & Philosophy of Psychology 12, Nr. 2 (2010): 79–83. http://dx.doi.org/10.53841/bpshpp.2010.12.2.79.
Der volle Inhalt der QuelleSimanullang, Pernandus. „APPLICATION OF INTRODUCTION TO PERSONALITY PSYCHOLOGY 5 GENETIC INTELLIGENCE THROUGH THE CONCEPT OF STIFIn TEST“. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya 3, Nr. 1 (07.12.2022): 100–109. http://dx.doi.org/10.37304/enggang.v3i1.5214.
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