Zeitschriftenartikel zum Thema „Psychologie sociale – France – 1990-2020“
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Lauwers, Michel. „L’Église dans l’Occident médiéval : histoire religieuse ou histoire de la société ? Quelques jalons pour un panorama de la recherche en France et en Italie au XXe siècle“. Mélanges de l École française de Rome Moyen Âge 121, Nr. 2 (2009): 267–90. http://dx.doi.org/10.3406/mefr.2009.9519.
Der volle Inhalt der QuelleMagnat, Emilie, und Nicolas Guichon. „International Students’ Smartphone Usage During the First COVID-19 Lockdown“. Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad 35, Nr. 1 (10.04.2023): 392–416. http://dx.doi.org/10.36366/frontiers.v35i1.620.
Der volle Inhalt der QuelleDugué, Sophie, und Barbara Tourniaire. „Les douleurs chroniques en pédiatrie : qu’en savons-nous ?“ Perspectives Psy 60, Nr. 2 (April 2021): 148–54. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2021602148.
Der volle Inhalt der QuelleMayaux, François-Xavier, Christelle Viodé-Bénony, Édith Salès-Wuillemin, Brigitte Minondo-Kaghad und Quentin Guigou. „Psychopathologie du travail pendant la crise sanitaire chez les professionnels du social et du médico-social“. Cliniques méditerranéennes 108, Nr. 2 (29.11.2023): 67–77. http://dx.doi.org/10.3917/cm.108.0067.
Der volle Inhalt der QuelleLostao, Lourdes, Thomas E. Joiner, David Lester, Enrique Regidor, Pierre Aïach und Bonifacio Sandín. „Social Inequalities in Suicide Mortality: Spain and France, 1980-1982 and 1988-1990“. Suicide and Life-Threatening Behavior 36, Nr. 1 (Februar 2006): 113–19. http://dx.doi.org/10.1521/suli.2006.36.1.113.
Der volle Inhalt der QuelleBonnet, Rosette, und Marie-Claire Dauvisis. „Des techniciens en formation par alternance. Cas de l'enseignement agricole“. L’Orientation scolaire et professionnelle 21, Nr. 4 (1992): 347–66. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1992.1410.
Der volle Inhalt der QuelleGomez, Alice, und Irene Cristofori. „La solitude et le stress affectent le bien-être des parents d’élèves en France durant le premier confinement“. L’éducation en débats : analyse comparée 12, Nr. 1 (24.06.2022): 40–54. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2022.12-1.e863.
Der volle Inhalt der QuelleBouhnik, Patricia. „Héroïne et consommations de précarité dans la France des années 1990-2000“. Déviance et Société 32, Nr. 3 (2008): 267. http://dx.doi.org/10.3917/ds.323.0267.
Der volle Inhalt der QuelleOstroot, Nathalie, und Wayne Snyder. „The quality of life in historical perspective France: 1695?1990“. Social Indicators Research 38, Nr. 2 (Juni 1996): 109–28. http://dx.doi.org/10.1007/bf00300454.
Der volle Inhalt der QuelleDumaret, Annick-Camille, und Dominique Rosset. „Relinquishment for Adoption of Babies with Down's Syndrome: Parents' Response to the Diagnosis and the Role of Health Professionals“. Adoption & Fostering 25, Nr. 2 (Juli 2001): 49–55. http://dx.doi.org/10.1177/030857590102500208.
Der volle Inhalt der QuelleSales, Jean-Marc. „L’agilité organisationnelle au prisme de l’heuristique des proximités : une application au cas d’un SDIS face à la pandémie de la Covid-19“. Question(s) de management 44, Nr. 3 (12.07.2023): 69–81. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.224.0069.
Der volle Inhalt der QuelleMorange, Arnaud. „L’exercice de la parentalité en espace de rencontre. Conditions et limites de l’usage d’un dispositif socio-judiciaire“. Dialogue 240, Nr. 2 (28.06.2023): 21–37. http://dx.doi.org/10.3917/dia.240.0021.
Der volle Inhalt der QuelleSéraphin, Gilles. „Enfant maltraité, en danger et protégé : état des lieux de la recherche récente en France (2018-2020)“. Dialogue 232, Nr. 2 (21.06.2021): 75–93. http://dx.doi.org/10.3917/dia.232.0075.
Der volle Inhalt der QuelleWillems, Jean-Pierre. „Quand l'orientation devient un droit“. L’Orientation scolaire et professionnelle 20, Nr. 4 (1991): 415–23. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1991.1379.
Der volle Inhalt der QuelleHazo, Jean-Baptiste, Alexandra Rouquette und le groupe EpiCov. „Enfants placés en famille d’accueil et assistants familiaux : estimations des difficultés psychosociales et des recours aux soins à partir d’une enquête en population générale et comparaisons avec les ménages ordinaires“. Revue française des affaires sociales, Nr. 3 (05.12.2023): 235–68. http://dx.doi.org/10.3917/rfas.233.0235.
Der volle Inhalt der QuelleDouat, Étienne. „La construction de l'absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la france des années 1990-2000“. Déviance et Société 31, Nr. 2 (2007): 149. http://dx.doi.org/10.3917/ds.312.0149.
Der volle Inhalt der QuelleMassonnat, Jean, Noëlle Lallemand und Pierre-Yves Gilles. „Le sentiment d’identité à l’adolescence : validation d’un modèle et évolution avec l’âge“. L’Orientation scolaire et professionnelle 26, Nr. 1 (1997): 89–107. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1997.1177.
Der volle Inhalt der QuelleROCHOY, M. „LA LIBERTE D ETRE INEGALITAIRE“. EXERCER 32, Nr. 178 (01.12.2021): 435. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.178.435.
Der volle Inhalt der QuelleRachedi, Zineb. „Laurence Joselin, Personnages de papier. Les représentations franco-italiennes du handicap dans la littérature de jeunesse, Presses universitaires de Nanterre, 2020“. Dialogue 237, Nr. 3 (20.10.2022): 193–95. http://dx.doi.org/10.3917/dia.237.0193.
Der volle Inhalt der QuelleCholat, Solène, und Mohamed Firas Thraya. „L’Investissement Socialement Responsable en France : les leçons de la crise sanitaire“. Question(s) de management 45, Nr. 4 (26.07.2023): 111–22. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.225.0111.
Der volle Inhalt der QuelleBrailovskaia, Julia, Jürgen Margraf und Silvia Schneider. „Social Media as Source of Information, Stress Symptoms, and Burden Caused by Coronavirus (COVID-19)“. European Psychologist 26, Nr. 4 (Oktober 2021): 373–86. http://dx.doi.org/10.1027/1016-9040/a000452.
Der volle Inhalt der QuellePavón Benito, Julia. „¿Es necesario seguir investigando sobre la muerte? Una reflexión historiográfica y nuevas perspectivas“. Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, Nr. 12 (28.06.2023): 65–83. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2023.12.03.
Der volle Inhalt der QuelleCurti, Raphaël. „Équipes mobiles autisme : vers la définition d’une nouvelle pratique ?“ Perspectives Psy 61, Nr. 3 (Juli 2022): 214–21. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2022613214.
Der volle Inhalt der QuelleCascioli, Fiammetta, und Cécile Dejoux. „L’apprentissage du management en entreprise avec un MOOC : l’importance du profil managérial dans la définition des attentes“. Question(s) de management 46, Nr. 5 (11.09.2023): 111–21. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0111.
Der volle Inhalt der QuelleGrasso, Maria T., und Christian Lahusen. „European Solidarity at a Crossroads? Citizens’ Attitudes and Political Behaviors in Europe“. American Behavioral Scientist 63, Nr. 4 (08.02.2019): 423–29. http://dx.doi.org/10.1177/0002764218823846.
Der volle Inhalt der QuellePaton, N., G. Porcu Buisson, S. Betzi, V. Rio und A. Morvan. „Le projet parental à l’épreuve du médical : parcours de soins en AMP et expériences vécues de l’infertilité en France en 2020“. Périnatalité, 2022. http://dx.doi.org/10.3166/rmp-2022-0164.
Der volle Inhalt der QuelleDunoyer, Christiane. „Monde alpin“. Anthropen, 2019. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.101.
Der volle Inhalt der QuelleVanhaesebrouck, Alexis, Thomas Fovet, Maria Melchior und Thomas Lefevre. „Risk factors of suicide in prisons: a comprehensive retrospective cohort study in France, 2017–2020“. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 09.04.2024. http://dx.doi.org/10.1007/s00127-024-02661-x.
Der volle Inhalt der QuelleVollon, Clarisse, und Guy Gimenez. „From functional dissociation to creativity in groups: The effects of a pandemic on a dance company“. Group Analysis, 22.09.2022, 053331642210803. http://dx.doi.org/10.1177/05333164221080310.
Der volle Inhalt der QuelleSintes-Olivella, Marçal, Pere Franch, Elena Yeste-Piquer und Klaus Zilles. „Europe Abhors Donald Trump: The Opinion on the 2020 U.S. Presidential Elections and Their Candidates in the European Newspapers“. American Behavioral Scientist, 02.04.2021, 000276422110055. http://dx.doi.org/10.1177/00027642211005534.
Der volle Inhalt der QuelleChamberland, Line. „Hétérosexisme“. Anthropen, 2019. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.107.
Der volle Inhalt der QuelleReddy, Michelle, und Hélène Thiollet. „The Making of a Crisis: Migration and Polarization in the French Press“. American Behavioral Scientist, 30.07.2023. http://dx.doi.org/10.1177/00027642231183274.
Der volle Inhalt der QuelleHa, Huong, und Vanvela Vanaphuti. „Training transfer to the workplace: a study of corporate English language training in hospitals“. Journal of Workplace Learning ahead-of-print, ahead-of-print (24.08.2021). http://dx.doi.org/10.1108/jwl-08-2020-0132.
Der volle Inhalt der QuelleAtkinson-Clement, Cyril, und Eléonore Pigalle. „What can we learn from Covid-19 pandemic’s impact on human behaviour? The case of France’s lockdown“. Humanities and Social Sciences Communications 8, Nr. 1 (19.03.2021). http://dx.doi.org/10.1057/s41599-021-00749-2.
Der volle Inhalt der QuelleMagrini, Alessandro, und Francesca Giambona. „A Composite Indicator to Assess Sustainability of Agriculture in European Union Countries“. Social Indicators Research, 30.04.2022. http://dx.doi.org/10.1007/s11205-022-02925-6.
Der volle Inhalt der Quelle„Matthew Ramsey. Professional and popular medicine in France, 1770-1830: The social world of medical practice. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. Lindsay Wilson. Women and medicine in the french enlightenment: The Debate over Maladies des Femmes. Baltimore: The Johns Hopkins University Press, 1993. Andrew Cunningham and Roger French, Eds. The medical enlightenment of the eighteenth century. Cambridge: Cambridge University Press, 1990. (Reviewed by Allan Mitchell)“. Journal of the History of the Behavioral Sciences 29, Nr. 4 (Oktober 1993): 387–91. http://dx.doi.org/10.1002/1520-6696(199310)29:4<387::aid-jhbs2300290417>3.0.co;2-4.
Der volle Inhalt der QuelleDominguez, Virginia. „Anthropologie israélienne“. Anthropen, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.130.
Der volle Inhalt der QuelleDi Rienzo, Paolo, Aline Sommerhalder, Massimo Margottini und Concetta La Rocca. „Apprendimento permanente, saperi e competenze strategiche: approcci concettuali nel contesto di collaborazione scientifica tra Brasile e Italia (Lifelong learning, knowledge and Strategic Competence: conceptual approaches in the context of scientific collaboration between Brazil and Italy)“. Revista Eletrônica de Educação 12, Nr. 3 (07.10.2019). http://dx.doi.org/10.14244/198271993584.
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