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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Psychologie – Résilience“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Psychologie – Résilience"
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Nguimfack, Léonard, und Guy-Bertrand Ovambe Mbarga. „La résilience basée sur les signifiants culturels chez les soldats psychotraumatisés de guerre en Afrique : vers une modélisation en psychologie clinique“. psychologie clinique, Nr. 50 (2020): 177–89. http://dx.doi.org/10.1051/psyc/202050177.
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Des observations cliniques à l’Hôpital Militaire de Yaoundé ont relevé une résilience aux allures d’adaptation socio-culturelle chez certains soldats psychotraumatisés de guerre. Ce qui a amené à chercher à comprendre le rôle de la culture dans le travail de résilience chez ces soldats. Les signifiants culturels ont été érigés comme modalités spécifiques de la variable culture pour étudier ce rôle. L’étude est construite sur la base de la méthode clinique. Les résultats font état de ce que chez ces soldats, le travail de résilience est structuré autour du resserrement du lien entre le soldat et la Famille bio-lignagère, de l’affermissement du lien entre le soldat et l’Ancêtre, de la consolidation du lien entre la Famille bio-lignagère et l’Ancêtre et de l’émergence du lien de maîtrise du soldat sur l’Ennemi. Les signifiants culturels dans le travail de résilience ont donc une fonction de reconstruction et de solidification des liens du soldat dans ses différents axes existentiels. L’étude a ainsi permis d’élaborer le modèle culturel du travail de résilience.
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Talbot, Nadine. „Anaut, M. (2015). Psychologie de la résilience (3 édition). Paris, France : Armand Collin“. Revue des sciences de l'éducation 43, Nr. 1 (2017): 248. http://dx.doi.org/10.7202/1042080ar.
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Eiguer, Alberto. „La maison, hier et aujourd’hui“. Le Divan familial N° 49, Nr. 2 (04.10.2023): 37–51. http://dx.doi.org/10.3917/difa.049.0037.
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« La maison, hier et aujourd’hui. » Au cours de dernières décennies, de plus en plus de personnes s’intéressent à la psychologie de la maison. Nous l’aménageons selon des forces inconscientes, elle dévoile notre personnalité et contribue aussi à nous former. Bien que ce modèle se révèle comme universel, il est secoué par des bouleversements récents qui méritent notre attention. Des symptômes se multiplient – ruptures et violences familiales ; des mythes se répandent : « Je ne trouve plus ma place chez moi », « La maison est une prison », « Il faut aller vivre près de la nature ». Mais, au-delà des désagréments liés à ces changements, la fiabilité de la maison ne devient-elle un pilier de notre résilience ?
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Montagni, Ilaria. „Littératie en santé mentale : de quoi s’agit-il et pourquoi la promouvoir ?“ Questions de santé publique, Nr. 46 (Mai 2023): 1–4. http://dx.doi.org/10.1051/qsp/2023046.
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La littératie en santé mentale trouve son origine dans la littératie en santé plus « générale » avec un focus spécifique sur le bien-être mental. Sa première définition, en 1997 par Anthony Jorm, utilise une approche médicalisée car elle se réfère à la connaissance et aux croyances sur les problèmes de santé mentale qui favorisent leur identification, gestion ou prévention. Plus tard, entre 2014 et 2016, le concept de promotion de la santé mentale est ajouté par Stan Kutcher qui introduit les notions de résilience et de psychologie positive. Ainsi, la littératie en santé mentale est définie comme un déterminant modifiable de la santé mentale dont il existe plusieurs échelles de mesure. La plus complète, à présent, est la Mental Health Literacy Scale de O’Connor&Casey validée aussi en français. À partir du programme « Premiers secours en santé mentale », diverses interventions pour améliorer la littératie en santé mentale ont été évaluées et initiées récemment en France.
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Leung, Tiffany SY, Edward Rawana und Rupert Klein. „The Association Between Perceived Care From Family, School Staff, and Other Social Agents and an Adolescent’s Presentation of Empathy, Trait Resilience, and Psychological Strengths“. Alberta Journal of Educational Research 66, Nr. 2 (15.06.2020): 148–69. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v66i2.61291.
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The abilities to experience and understand another person’s feelings (empathy), to successfully cope with stress (resilience), and to harness personal skills (psychological strengths) are dynamic qualities that may be associated to an adolescent’s perception of care from others (i.e., family, friends, school staff, and significant others). Although the association of these different social sources have been studied independently, it has yet to be elucidated which of these sources is most highly associated to the presentation of these three qualities. For this study, high school students from a northern community completed a series of online questionnaires. A series of hierarchical regressions showed each source of care accounted for unique variance in the presentation of resilience and strengths, with perceived care from school staff and family accounting for the greatest variance, emphasizing the equal importance of examining the school and home environment. Further research is needed to understand how teachers and the school culture are associated with personal growth. Keywords: adolescent growth, resilience, psychological strengths, positive psychology, social support Les capacités de ressentir et de comprendre les sentiments d’autrui (l’empathie), de bien gérer le stress (la résilience) et d’exploiter ses compétences personnelles (forces psychologiques) sont des qualités dynamiques qui peuvent être associées à la perception qu’ont les adolescents des soins dispensés par les autres (c.-à-d., la famille, les amis, le personnel de l’école et l’être cher). Si l’association de ces différentes sources sociales a été étudiée indépendamment pour chacune d’elles, il reste à comprendre laquelle est la plus fortement liée aux trois qualités décrites ci-haut. Dans le cadre de cette étude, des élèves du secondaire provenant d’une communauté du nord ont complété une série de questionnaires en ligne. Une série de régressions hiérarchiques a démontré que chaque source de soins expliquait une variance unique dans la présentation de la résilience et des forces. Les soins perçus de la part du personnel de l’école et de la famille représentent la plus grande variance, ce qui souligne l’importance de se pencher tant sur le milieu scolaire que le milieu familial. Il faudrait mener des recherches plus poussées pour comprendre dans quelle mesure les enseignants et la culture scolaire sont associés à l’épanouissement personnel. Mots clés: croissance des adolescents; résilience; forces psychologiques; psychologie positive; soutien social
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Ivinza Lepapa, Alphonse-Christian. „Les nouvelles formes d’organisation (NFO) : Des systèmes homéostasiques de résilience stratégique“. Acta Europeana Systemica 9 (07.07.2020): 125–36. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v9i1.56083.
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Les Nouvelles formes d’organisation (NFO) proviennent d’une nécessité régulière de garder la performance dans un environnement changeant. L’environnement actuel qui est dominé par les technologies de l’information et des télécommunications (TIC) a engendré la Net-économie. Désormais, les entreprises s’organisent autrement : il s’agit de la transition des formes d’entreprises pour assurer leur survie. Déjà Mintzberg (1979) introduisait la notion de transition dans les configurations structurelles.Les entreprises et les organisations sont considérées comme un système en interaction avec son environnement. Seguin et Chanlat (1983, p. 26) définissent «l’organisation comme un système qui importe certains éléments de son environnement, les transforme et les exporte vers l’environnement».Le changement organisationnel ou la transition structurelle dont il est question n’est pas naturel dans le sens où il ne s’agit pas d’un acte de gestion courante et opérationnelle. Mais, il s’effectue sous la pression de l’environnement, qui est une contrainte, c’est-à-dire un acte de gestion stratégique. Face aux transformations découlant de cette contrainte, il devient impérieux de redéfinir une nouvelle structure organisationnelle à adopter pour assurer la survie de l’entreprise (transition temporelle diachronique). La transition structurelle trouve son explication dans plusieurs éléments : le rapport avec l’environnement, alors le système est ouvert. La conservation des systèmes, assurer la survie.Les entreprises sont des systèmes ouverts d’apprentissage à décideurs multiples qui doivent assurer leur conservation et leur survie. Deux concepts permettent d’illustrer la survie des organisations : l’état stationnaire mieux utilisé en cybernétique et l’homéostasie découverte par le médecin français Claude Bernard. Aussi, nous approcherons le changement organisationnel comme un phénomène homéostasique.L’homéostasie est un processus complexe et autonome de régulation et d’équilibration dans les systèmes vivants. C’est « l’ensemble des processus organiques qui agissent pour maintenir l’état stationnaire de l’organisme, dans sa morphologie et dans ses conditions intérieures, en dépit des perturbations extérieures.»(Durand, 2006, p.19).L’entreprise est un organisme vivant qui réagit aux changements et cherche à en tirer parti pour s’assurer un avantage sur ses concurrents. Deux facteurs exogènes poussent la création des nouvelles formes d’organisation (NFO) : les TIC et la Nouvelle Economie.L’idée d’un impact organisationnel des TIC semble relever d’un déterminisme technologique renaissant de ses cendres comme à chaque grande vague d’innovations technologiques. (Kéfi et Kalika, 2005, p. 45). Ayant acquis déjà les économies d’échelle, les NFO recherchent aujourd’hui l’économie d’adaptabilité.Le concept de résilience provient des travaux de recherche du docteur Borris Cyrulnik sur la capacité et le potentiel des enfants. En psychologie comme en management, la résilience représente la capacité et les attitudes d’un individu ou d’un système à surmonter l’incertitude.En management on parlera de résilience stratégique qui n’est pas une manière de répondre à une crise passée. Pour Garry Harmel et Liisa Valikangas, elle concerne la capacité d’anticiper le changement avant que la nécessité de changer devienne une évidence. Dans cet article, nous présenterons quelques modèles homéostasiques utilisant les TIC pour la résilience stratégique pour assurer la survie des organisations par une transition structurelle (diachronique).
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Aparicio, Miriam. „Les 'compétences absentes'“. Acta Europeana Systemica 10 (23.12.2020): 153–80. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v10i0.60033.
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La mondialisation a été accompagnée des changements abrupts dans tous les champs. Dans les dernières années, la possibilité d'une pandémie a été diffusée. Cependant, les pays n'étaient pas préparés suffisamment pour faire face à ce fait. Les résultats, depuis 6 mois, montrent les conséquences néfastes qui impactent sur les sujets, les organisations et les mêmes cadres macro-nationaux ainsi que les "dettes" des gouvernements face aux inégalités et en matière de formation. En effet, les résultats de nos recherches et d'autres mettent en évidence l'insuffisante formation des savoirs non disciplinaires, que j'englobe ici comme des "compétences absentes": psychosociales, sociales, procédurales et pour "savoir être" sous le principe de solidarité et de respect à la diversité dans des contextes interculturels. Face à l'actuelle situation de crise, nous nous centrons dans les champs de la Formation et de la Psychologie sociale, du travail, des organisations et connexes ainsi que sur le domaine de la Santé. Nous présentons les résultats de deux (2) recherches menées : une étude antérieure au COVID-19, avec des universitaires qui rallongent leurs études et qui montrent l'impact des facteurs psychosociaux, notamment de la Résilience et du Coping, sur la réussite de cette population. L'autre, actuelle, a été réalisée avec des universitaires argentins du 4e niveau qui sont partis à la France (Programmes de coopération bilatérale). La méthodologie a été quanti-qualitative. Les résultats montrent les "absences" en matière de formation pour faire face à l'adversité ainsi que le manque de conscience de l'importance du coping (stratégies positives pour affronter les obstacles) et de la résilience (personnelle et organisationnelle). Cela constitue un défi pour les institutions parce que, ces compétences – considérées " sociales" pour l'auteure et analysées selon une nouvelle perspective "systémico-compréhensive" – seront fondamentales pour survivre dans la "nouvelle "normalité" Post-COVID-19, qui va exiger de la flexibilité et de l'adaptabilité pour résoudre les problèmes quotidiens dans tous les champs.
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Ionescu, Serban, Diana Vasile und Claudiu Papasteri. „La résilience des psychologues cliniciens“. Bulletin de psychologie Numéro 575, Nr. 1 (07.02.2022): 17–25. http://dx.doi.org/10.3917/bupsy.575.0017.
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Bayram, Hüseyin. „The Effect of Drama-Based Social Studies Education on Psychological Resilience and Well-Being Levels of Secondary School Students Affected by the Earthquake“. Alberta Journal of Educational Research 70, Nr. 1 (13.03.2024): 60–82. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i1.77424.
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The aim of this research is to examine the effect of drama-based social studies education on the psychological resilience and well-being levels of secondary1 school students affected by the earthquake that took place in Turkey in 2023. The embedded design from mixed methodology was used in the research. The participant group of the research was formed by multi-stage mixed sampling method. A total of 57 middle school fifth grade students, 28 in the experimental group and 29 in the control group, took part in the experimental research. The data of the research were collected with Stirling Children's Well-being Scale, Child and Youth Resilience Measure-12, semi-structured interview forms, and unstructured observations. Independent samples t-test, analysis of covariance, and content analysis were used to analyse the data of the research in which quantitative and qualitative data were collected together. Research findings concluded that drama-based social studies education increased students' psychological resilience and well-being levels. It was also determined that the students perceived that drama-based social studies education contributed to their resilience, self-belief, calmness, happiness, playfulness, and helped them to deal with challenges, reduce stress, and eliminate anxiety. The results suggest that researchers and educational planners would be well served to increase the use of drama in social studies courses to improve students' psychological resilience and well-being levels. Keywords: Social studies education, drama, psychological resilience, psychological well-being, secondary school students Résumé L'objectif de cette recherche est d'examiner l'effet de l'éducation des études sociales basé sur le drame sur la résilience psychologique et les niveaux de bien-être des élèves de l’intermédiaire affecté par le tremblement de terre qui a eu lieu en Turquie en 2023. La conception intégrée de la méthodologie mixte a été utilisée dans la recherche. Le groupe de participants à la recherche a été constitué par une méthode d'échantillonnage mixte à plusieurs niveaux. Au total, 57 élèves de cinquième année de, 28 dans le groupe expérimental et 29 dans le groupe de contrôle, ont participé à la recherche expérimentale. Les données de la recherche ont été collectées à l'aide de l'échelle de bien-être des enfants de Stirling, de la mesure de la résilience des enfants et des jeunes de formulaires d'entretiens semi-structurés et d'observations non structurées. Le test t des échantillons indépendants, l'analyse de la covariance et l'analyse du contenu ont été utilisés pour analyser les données de la recherche dans laquelle les données quantitatives et qualitatives ont été collectées ensemble. Les résultats de la recherche ont conclu que l'enseignement des études sociales basé sur le drame augmentait les niveaux de résilience psychologique et de bien-être des élèves. Il a également été établi que les élèves considéraient que l'éducation des études sociales basé sur le drame contribuait à leur résilience, leur confiance en soi, leur calme, leur bonheur, leur caractère ludique, leur capacité à relever les défis, réduire le stress et éliminer l'anxiété. Les résultats suggèrent que les chercheurs et les planificateurs de l'éducation seraient bien inspirés d'accroître l'utilisation du drame dans les cours d'études sociales afin d'améliorer les niveaux de résilience psychologique et de bien-être des étudiants. Mots-clés : Éducation des études sociales, drame, résilience psychologique, bien-être psychologique, élèves de l'éducation intermédiaires.
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Lambert, Michael Éric. „Résilience psychologique et matérielle des Forces armées ukrainiennes“. Revue Défense Nationale N° 848, Nr. 3 (07.03.2022): 20–25. http://dx.doi.org/10.3917/rdna.848.0020.
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Mekiri, Karim. „Adolescent et traumatisme de guerre, résilience et liens familiaux : rôle des représentations familiales dans le processus de résilience“. Rouen, 2011. http://www.theses.fr/2011ROUEL011.
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A travers une démarche clinique inscrite essentiellement dans le champ psychanalytique, la thèse explore la relation entre la typologie familiale et la structuration de cette famille, et l'impact d'une famille structurée sur le déclenchement du processus de résilience chez les adolescents ayant vécu les évènements terroristes qui ont frappé l'Algérie durant les années quatre vingt dix. Elle se fonde sur – L'analyse des représentations familiales (typologie et le degré de structuration des familles), de dix jeunes adultes qui ont vécu le terrorisme durant leur adolescence, analysées à partir d'entretiens semi-directifs. - L'analyse de la qualité défensive et de la capacité d 'adaptation intrapsychique des sujets. Ceci à partir de l'évolution de la lisibilité des discours du TAT. - L'analyse des protocoles (comptes rendus des collègues) afin d'évaluer la capacité d'adaptation interpersonnelle des 10 adolescents. Ainsi l'analyse de l'adaptation intrapsychique et interpersonnelle renseignent sur la résilience. L'analyse des entretiens fait apparaître que ce sont les familles organisées autour de la dimension verticale qui se montrent les plus structurées, à condition que dans ces familles, bien qu'elles soient régies par la présence du père, existe une variété relationnelle dans laquelle participent tous les autres membres de la famille, en l'occurence la mère et les frères et soeurs. L'analyse des protocoles fait apparaître que les sujets qui rapportent dans les entretiens une représentation d'une famille structurée se montrent capables de s'adapter à la société, sans pour autant se montrer résilients, car l'analyse de leur TAT montre une fragilité défensive et une souffrance psychique. Les autres sujets qui font parties de familles non structurées montrent des difficultés dans leur adaptation à la société et une souffrance psychique très importante, d'où l'utilisation de modes défensifs basés sur l'évitement ou le recours à des mécanismes archaiquesThrough a clinical method mainly related to the field of psychoanalysis, this study explores, on one hand, the relationship between family type and its structure, and the impact of a structured family on the outbreak of the resilience process among adolescents who experienced the terrorist attacks that struck Algeria in the nineties, thus potentially traumatized, on the other. Such an attempt is based on : - The analysis of the familial representations of ten young adults who experienced terrorism situations during their adolescence, through a semi-directives interviews in order to determine (or identify) the typology, and the level of families' structure. - The analysis of the TAT in order to evaluate the defensive aspect and the ability of intrapsychic adaptation of these persons, or cases [by evaluating the readability of TAT's speech], as well as the analysis of the different protocols [reports of colleagues] to evaluate their interpersonal adaptation's ability. The findings of the study show that : The analysis of the interviews identified a relationship between family typology and the level of its structure. Hence, families that are organized around the vertical dimension seem to be more (solid) structured but with the condition that even they are directed by the father's authority, there is a variety of relationship between other family members such as, mother, brothers and sisters. The analysis of the protocols shows that the persons who represent a structured family are able to be adapted to the society, without the need to be resilient since their TAT's shows a defensive frailty and mental suffering. Whereas, those who represent unstructured family appear to be unable to adapt themselves to the society, through the use of some defensive tools based on avoidance and archaic mechanisms
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Bernard, Marie-Josée. „L'apport du modèle de la résilience dans la compréhension du déclenchement de l'acte d'entreprendre : peut-on parler de résilience entrepreneuriale ?“ Lyon 3, 2010. https://scd-resnum.univ-lyon3.fr/in/theses/2010_in_bernard_mj.pdf.
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The purpose of this thesis is to examine aspects of psychological resilience as it helps us understand the entrepreneurial process, accounting for both the personal characteristics of entrepreneurs and the process of entrepreneuring. The thesis underscores the concept of “resilience”, especially as a way of rebounding from major personal traumas and as an important part of initially engaging in entrepreneurial activity. A central question is: in what ways is entrepreneuring a rebound reaction to internal tensions?This thesis builds on theory and research in the field of intrapersonal resilience (psychology) and entrepreneurship (business) focusing more on studies that highlight the initial process of entrepreneurship, the intention model, planned behavior, and a specific concept, known as “displacement” ( Model of Shapero). The intention to create and the energy and determination to build a project or enterprise may well be connected to the personal need to re-invent oneself after some major life shock. It may be an act of psychological resilience. Critical to the thesis is to develop a model that links resilience and entrepreneurship. Having made this connection, the model will contribute to perspectives and practices in entrepreneurship. Several propositions for future research will also result.
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Lopez, Nadège. „Résilience familiale et maladie d'Alzheimer“. Paris 8, 2013. http://www.theses.fr/2013PA083552.
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La maladie d’Alzheimer est une affection qui touche non seulement le sujet malade mais aussi l’ensemble de sa famille. Les études se sont longtemps focalisées sur la souffrance de l’aidant familial reléguant au second plan celle du sujet malade et celle de la famille en tant qu’unité. Depuis quelques années, les chercheurs se sont intéressés aux aspects positifs de l’aide. Cela a permis de jeter un nouveau regard sur la situation d’aide : le fardeau n’en est pas l’unique conséquence, les aidants témoignent de « bénéfices » à aider leur parent malade. Parallèlement, le champ de la résilience s’est étendu d’une part, à la résilience du sujet âgé et d’autre part, à la résilience familiale. À travers le modèle de résilience familiale de McCubbin, Thompson et McCubbin (1996), nous nous proposons d’étudier la résilience des familles de sujets malades d’Alzheimer. Notre objectif est de mieux comprendre les facteurs impliqués dans ce processus. Une démarche qualitative guide notre recherche. Nous avons ainsi conduit des entretiens semi-directifs avec plusieurs membres de la famille : le sujet malade, l’aidant principal et un enfant-adulte. Nous avons également évalué les stresseurs et les ressources familiales en utilisant différents outils. Ce travail a permis de mettre en avant la parole du sujet malade, et de montrer l’intérêt à considérer la famille au-delà de l’aidant principal pour pouvoir mettre en place des prises en charge plus adaptées qui tiennent compte de la complexité des situationsAlzheimer’s disease is a disorder that affects not only the disabled person but also his whole family. Studies have focused, during a long period, on the suffering of caregiver; as a consequence, the disabled person and his family as a unit has been moved in the background. Recently, researchers have taken an interest in the positive impacts of caregiving. It was the opportunity to renew the way of considering caregiving: the burden is no more the only issue; caregivers report ‘benefits’ helping the disabled member of their family. At the same time, the field of resiliency has expanded on one hand, on the resiliency of the elderly and on the other hand, on the family resiliency. Based on the family resiliency model of McCubbin, Thompson and McCubbin (1996), we propose to study the resiliency of families having one member affected by the Alzheimer disease. Our goal is to have a better understanding of the factors involved in this process. We choose a qualitative approach: we performed semi-directive interviews with several members of the family: the disabled person, the caregiver and an adult-child. In addition, we assessed the stressors and the family resources. This study was an opportunity to emphasize the speech of the disabled person, and to highlight the benefit to consider the family beyond the caregiver in order to establish more appropriate cares which incorporate the complexity of the situation
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Richard, Philippe. „Contribution à la formalisation et à l’identification de la stabilité humaine au regard de la sécurité : application aux transports guidés“. Valenciennes, 2012. http://ged.univ-valenciennes.fr/nuxeo/site/esupversions/9e61dd16-8c22-445e-8781-8b9cde10f070.
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Le travail de la thèse propose une contribution originale basée sur le concept de stabilité humaine par l’identification des risques associés dans le cadre de l’évaluation de la sécurité du système. Dans une première partie, les difficultés à prendre en compte les facteurs humains dans les études de sécurité sont mises en évidence et une nouvelle voie de recherche pour l’intégration des facteurs humains basés sur le concept de stabilité est présentée. La deuxième partie propose un état de l’art reposant sur les concepts de stabilité et de résilience. Bien que le concept de stabilité soit habituellement défini autour d’un point d’équilibre durable qui induit un sentiment de contrôle de la sécurité lors du fonctionnement normal, il apparaît que le comportement stable d’un opérateur humain peut entraîner des risques dans certaines situations telles que l’hypovigilance, l’inattention, etc. . La troisième partie pose les bases de la stabilité humaine pour l’évaluation des risques. La stabilité humaine est définie comme la capacité de l’opérateur de rester dans un état de fonctionnement stable dans des conditions spécifiées. Ce concept est ensuite formalisé et trois modes de stabilité sont développés (temps, fréquence et séquentiel). La partie suivante vise à appliquer ce concept de stabilité humaine dans le cadre du système ERTMS/ETCS. Enfin, des perspectives mettent en évidence cet intérêt de la stabilité humaine par la définition d’indicateurs de risque pour évaluer la sécurité du systèmeThe work of the thesis presents an original contribution based on the concept of human stability by identifying the associated risks as part of the safety system assessment. In a first part, the difficulties to take into account human factors in safety studies are highlighted and definitions of new ways for the integration of human factors based on the concept of stability are aimed. The second part presents a state of the art resting on stability and resiliency concepts. Although the stability concept is usually defined around a sustainable equilibrium point that induces a feeling of safety control during normal operation, it appears that the stable behavior of a human operator can lead to risks in certain situations such as hypovigilance, inattention and so on. . . The third part lays the foundation of human stability for risks assessment. Human stability is defined as the ability of the operator to stay in a stable operating state under specified conditions. This concept is then formalized and three modes of stability are developed(time, frequency and sequential modes). The following part proposes to apply this concept of human stability in the framework of ERTMS/ETCS. Then, some perspectives highlight the interest of human stability for the definition of risk indicators to assess system safety
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André, Fresner. „Le traumatisme de l’amputation de membre : les ressources culturelles de la résilience“. Electronic Thesis or Diss., Bourgogne Franche-Comté, 2023. http://www.theses.fr/2023UBFCH040.
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Cette recherche porte sur une expérience particulièrement éprouvante : le traumatisme de l’amputation de membre. Qu’elle soit accidentelle ou médicale, la perte dont témoigne le moignon entraine des conséquences à la fois physiques et psychologiques. Elle s’inscrit dans le champ des recherches sur les liens résilience et culture développées notamment en Amérique du Nord. Pour réaliser cette recherche nous nous sommes appuyés sur une méthodologie qualitative. La recherche a été menée auprès de personnes amputées dans deux univers culturels : Haïti (N=20) et la France (N=12), au moyen de deux méthodes : le photolangage® et l’entretien clinique de recherche. Les résultats, sous forme de 5 études, montrent une nette différence entre les deux populations. Alors que les personnes rencontrées en Haïti mettent beaucoup en avant la spiritualité (les croyances et la pratique religieuses) et le soutien de la famille comme ressources culturelles, en France les personnes ont surtout insisté sur la nécessité d’avoir des services de protection sociale de qualité. Le soutien de la famille est aussi un élément important, mais il est plus marqué en Haïti où l’adaptation des espaces publics et l’intégration des personnes porteuses de handicap restent des défis majeurs. Dans la discussion nous mettons l’accent sur les enjeux du cadre culturel et les facteurs de protection qui contribuent au processus de résilience des personnes amputées de membre. Et puis, pour orienter les résultats de la recherche dans une perspective de soin, nous avons présenté l’esquisse d’un dispositif de soin qui pourra accueillir des personnes ayant été confronté à une expérience traumatique et qui font appel à leurs ressources culturelles pour y mettre du sens.Mots clés : traumatisme – amputation de membre – processus de résilience – ressources culturelles – liens familiauxThis research focuses on a particularly trying experience: the trauma of limb amputation. Whether accidental or medical, the loss evidenced by the stump has both physical and psychological consequences. It is part of the research on the links between resilience and culture developed in North America in particular. To carry out this research, we used a qualitative methodology. The research was carried out with amputees in two cultural universes: Haiti (N=20) and France (N=12), using two methods: photolangage® and the clinical research interview. The results, in the form of 5 studies, show a clear difference between the two populations. Whereas the people we met in Haiti put a lot of emphasis on spirituality (religious beliefs and practice) and family support as cultural resources, in France the people stressed above all the need for quality social welfare services. Family support is also an important element, but more so in Haiti, where the adaptation of public spaces and the integration of people with disabilities remain major challenges. In the discussion, we focus on the challenges of the cultural framework and the protective factors that contribute to the resilience process of limb amputees. And then, to orient the results of the research in a care perspective, we present the outline of a care device that could accommodate people who have been confronted with a traumatic experience and who call on their cultural resources to make sense of it.Key words: trauma - limb amputation - resilience process - cultural resources - family
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Tielemans, Benoit. „Itinéraires de résilience d'adolescents en situation sociofamiliale critique“. Thesis, Mulhouse, 2019. http://www.theses.fr/2019MULH3824.
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Les jeunes en situation sociofamilale critique ayant connu une involution psychosociale avant d’entamer une trajectoirede résilience sont riches d’une histoire qu’il nous appartient de décrypter pour espérer comprendre et agir.Le récit ontographique est une méthodologie de récit de vie développée pour cartographier les trajectoires singulières de résilience de sujets ayant vécu des périodes de fracas qui ont mis en péril leur construction identitaire et le développement serein de leurs capacités.Les outils d’aide à la narration développés apportent des résultats concrets et pratiques. Conçus pour libérer la parole de toutes contraintes formelles d’objectivation, nous avons pu constater qu’ils offrent un espace émancipatoire riche et fécond.Rencontrer des jeunes et demander leur aide pour comprendre ce qui a fait qu’ils sont devenus qui ils sont, s’est avéré un acte puissant pour les aider à ouvrir leurs boîtes noires. Ils font émerger et éclore ces moments féconds de la vie où naît la résilience ; là où elle se cristallise et prend corps au travers de liens particuliers, en ces temps et ces lieux inscrits dans leur mémoire, qu’il leur appartient de découvrir, de redécouvrir.Expert de lui-même, auteur de sa propre vie, le narrateur soulève un coin du voile sur les rouages d’une mécanique complexe. Dans un dénouement entre les faits et l’expérience du vécu, le sujet peut s’approprier le sens de son évolution et de son développement et faire l’expérience de la liberté.L’exploitation des outils qui ont été développés permettent de tracer des perspectives d’avenir pour une explorationconfirmatoire d’hypothèses que nous proposonsYoung people in critical social and/or familial situations, who have experienced a psychosocial involution before embarking on a journey of resilience, are a valuable source of stories that we have to decipher in the hope of understanding and taking action.The ontographic narrative (récit ontographique) is a methodology of a life story developed to map unique journeys of resilience of people with difficult childhoods, which has jeopardized their development and the construction of their identities.The narrative support tools developed provide concrete and practical results. Designed to free speech from all formalconstraints, they offer rich and fruitful emancipatory spaces.Meeting young people and asking them for their help to understand what made them who they are, turned out to be a powerful tool to help them open their black boxes. Through these fruitful moments in life, resilience emerges; it takes shape through special links, in moments and places engraved in their memory, which are up to them to discover, to rediscover.Expert of himself, author of his own life, the narrator lifts a comer of the veil on a complex situation. By bringing together facts and experience, the author can take charge of the direction of life’s progress and development and ultimately experience freedom.Exploiting these tools makes it possible to chart future prospects for a confirmatory exploration of hypotheses that wepropose
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Callahan, Stacey. „Evaluation de la résilience et du contrôle du moi“. Toulouse 2, 2000. http://www.theses.fr/2000TOU20109.
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Récemment élaborés, les cocepts de contrôle et de résilience du Moi (CM et RM) fournissent une perception du fonctionnement adapté en psychologie de la personnalité. Le CM est défini comme le degré de modulation de la pulsion exécuté par les structures moïques sur la réponse de l'individu. La RM est l'interrelation entre ces structures et l'impact sur le maintien du système psychologique dans des frontières soutenables étant donné la différence existant entre les contextes externes et les besoins internes. Le but de ce travail est de proposer un moyen pour évaluer ces concepts et d'étudier leur application en psychopathologie. Tout d'abord, des échelles mesurant le CM et la RM ont été traduites et validées tout comme deux autres outils qui ont été utilisés dans ce travail, à savoir le Questionnaire pour diagnostic des troubles alimentaires (Q-EDD) et l'entretien d'Attachement à l'âge adulte (AAI). Mise à part la recherche effectuée pour la validation des tests, deux autres études ont été réalisées. La première, une étude pilote, a examiné la relation entre les concepts déjà cités et l'organisation de l'attachement chez un groupe d'alcooliques (n=36). La deuxième a identifié, dans un premier temps, la fréquence des troubles alimentaires dans une population étendue d'adolescents (n=1001), et dans un deuxième temps a examiné l'impact des concepts à l'étude chez un sous-groupe de cette population (n=182). Les résultats de l'étude pilote n'ont pas confirmé l'influence de l'organisation de l'attachement sur les concepts étudiés. Les résultats provenant de l'étude sur les troubles alimentaires ont établi leur fréquence et les implications pour le diagnostic. Les résultats des deux études ont fait avancer la compréhension du CM et du RM, malgré leur influence sur le niveau d'adaptation dans la manifestation du comportement, étaient probablement liés au fonctionnement individuel et avaient un impact sur la personne, mais ne pouvaient pas être intégrés dans une vision générale de l'organisation psychologiqueThe recently developed constructs of Ego Control (EC) and Ego Resiliency (ER) (Block and Block, 1980) provide understanding of adaptive functioning within the context of personality psychology. EC is defined as the degree of impulse modulation exerted by the different ego structures within individual response to environmental contingents ; ER is the interrelation between ego structures and its impact on maintaining the system within tenable bounds given differing contexts and internal needs. The goal of this project is to advance a means for evaluating these traits as well as study their application in the domain of psychopathology. Initially, scales measuring EC and ER were translated and validated ; in addition two other tools were similarly elaborated for use in French populations : the Questionnaire for Eating Disorder Diagnosis (Q-EDD) and the Adult Attachment Interview (AAI). Aside from test validation, two additional studies were undertaken. The first, a pilot study, examined the potential relationship between these ego constructs and the organization of attachment in a group of alcoholics (n=36). The second study undertaken identified eating disorder epidemiology in a large population (n=1001), a sub-population of which (n=182) was employed for detailed examination of the two personality constructs. The results of the pilot study did not fully confirm the relationship of these constructs to attachment organization. Results from the eating disorder study provided information on eating disorder prevalence and implications for diagnosis ; moreover, results from both studies provided additional insight on understanding EC and ER as well as their measurement. Aside from the contribution of new French psychological evaluation tools, the overall conclusions of this work suggest that EC and ER, while influencing the individual's ability to manifest adaptive behavior, are probably linked to individual functioning and its impact on the person, and cannot be generalized to psychopathological organiszation
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Duchet, Clara. „Traumatisme, question d'urgences : étude des troubles psychotraumatiques et de la résilience chez des victimes de l'attentat du RER Port-Royal (3 décembre 1996)“. Paris 5, 2001. http://www.theses.fr/2001PA05H043.
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Consacrée aux effets des actes terroristes, cette thèse tente de répondre à une question devenue centrale en matière de prévention et des soins publics : pourquoi certaines personnes développent-elles des troubles psychotraumatiques, tandis que d'autres, soumises au même événement, ne présentent pas de tels troubles ? Notre recherche sur les facteurs de risque et de protection est de type prospectif et longitudinal. Elle a été menée durant trois ans (à 6, 18 et 30 mois de l'événement) auprès de 63 des 110 victimes de l'attentat parisien de la station Port-Royal (3 décembre 1996). Notre dispositif de recherche comporte une étude qualitative (entretiens cliniques à visée de recherche) et une mesure quantitative de la pathologie post-traumatique (QSPT de Watson et al. ), des troubles morbides associés (GHQ de Goldberg), des événements de la vie (EVE de Ferreri et al. ), des stratégies de coping (CISS de Endler et al. ) et du soutien social (SSQ de Sarason). Sur les 30 mois qui suivent l'attentat, aucune victime n'a été totalement exempte de troubles : l'intensité des troubles a été de faible à moyenne chez 61 % des sujets et élévée chez 39 %. Certaines caractéristiques socio-démographiques (sexe, âge, profession), les antécédents anxio-dépressifs et traumatiques, les répercussions médico-psychologiques et psychosociales de l'attentat (blessure, prises en charge, arrêts de travail, évitement des transports) ainsi que les stratégies de coping permettent de prédire la présence ou l'absence de syndrome psychotraumatique, voire la chronicité des troubles, mais pas toujours dans le sens attendu. Ainsi, nous avons été amenée à interroger et à mettre à l'étude le concept de résilience aux côtés de celui de trauma psychique afin d'éclairer les résultats et de proposer d'autres pistes de réflexion et de recherche pour l'amélioration des connaissances et des soins proposés aux victimes d'actes terroristesIn this study focused on terrorist acts, an issue central to public health and prevention is addressed : why do some persons exposed to terrorist acts develop psychotraumatic disorders while others do not ? Using a longitudinal and prospective design, this study examines risk and protective factors over a three year period (6, 18 and 30 months post-event) among 63 of 110 victims of a terrorist bomb explosion in Paris' Port Royale train station (December 3, 1996). Qualitative (clinical research interviews) and quantitative measures of post-traumatic pathology (QSPT - Watson et al. ), comorbid disorders (GHQ - Goldberg), life events (EVE - Ferreri et al. ), coping strategies (CISS - Endler et al. ) and social support (SSQ -Sarason) were used. (. . . )
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Birsan, Alina. „Eléments de résilience dans le contexte du totalitarisme communiste en Roumanie : traumatisme et subjectivation“. Paris 8, 2010. http://www.theses.fr/2010PA083284.
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En cherchant à analyser les processus psychologiques internes impliqués dans l'adaptation dans un contexte totalitaire, ce qui se traduit en le traitement du traumatisme, nous avons essayé de montrer que la « résistance » comprend des formes beaucoup plus variées que ce que l'on désigne d'ordinaire par le terme de « résistance politique » ou de « dissidence ». Ces résistances pluriformes ont déjà fait l'objet de l'attention de philosophes politiques comme Foucault, ou bien de sociologues comme Maffesoli ou Goffman, en tant que pratiques du quotidien urbain. A notre connaissance, elles n'ont pas encore été étudiées à partir d'une perspective des processus internes, c'est-à-dire comme rapport interne au traumatisme et à la contrainte. L'étude présente s'attache à décrire et à interpréter les modalités par lesquelles les sujets d'un régime totalitaire, en l'occurrence le régime totalitaire communiste en Roumanie, recourent à des ressources personnelles, sociales et culturelles pour donner du sens à leur vie, dans un processus de subjectivation et de symbolisation par rapport au quotidien traumatique. L'étude expose un certain nombre de ces modalités et stratégies, extraites par le biais d'une méthodologie de recherche qualitative à travers 21 récits de vieIn the attempts to analyse the internal psychological processes involved in « adapting » within the totalitarian frame, that is to say the treatment of trauma, we tried to show that the « resistance » encompasses some much more varied patterns than what is usually appointed by the term of « political resistance » or « dissidence ». These multiform resistances already entered the attention of political philosophers like Foucault and sociologists like Maffesoli or Goffman, as practices of urban everyday life. In our knowledge, they were never yet studied in the view of internal processes, that is, as internal relation to trauma and coercion. The present research gets down to describe and to interpret the modalities by which the subjects of a totalitarian regime - in this particular case the communist totalitarian regime in Romania – make appeal to personal, social and cultural resources in order to give meaning to their life, in a process of subjectivation and symbolization of the traumatic everyday life. The study presents certain modalities and strategies, extracted from 21 narratives by means of a qualitative research methodology
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Teneau, Gilles. „La compassion dans la résilience organisationnelle : apport du toxic handler“. Thesis, Paris, CNAM, 2011. http://www.theses.fr/2010CNAM0758.
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Lors de crises en entreprise, certaines ressources aux caractéristiques particulières émergent pour aider autrui, dans la souffrance. Nous appelons ces ressources : les toxic handlers. Le rôle de cette recherche est de comprendre ce que font les « toxic handlers », pourquoi ils aident autrui dans la souffrance, comment ils le font, comment les organisations peuvent les aider. Les « toxic handlers » sauvent les entreprises par acte de compassion mais payent malheureusement un lourd prix pour cela. Nous avons tenté de répondre au processus de création de la résilience de compassion en entreprise. De quelle manière des individus qui ne laisse rien paraître de particulier au regard de leur entreprise se trouve subitement pris de compassion pour leurs collègues. Nous nous posons la question de ce qui se passe chez le toxic handler, est-il « un porteur de compassion ou de souffrance » ? Comment cette compassion/souffrance va naître chez le « toxic handler » ? Pourquoi les « employés en souffrance » ne parviennent pas à affronter les « émotions toxiques » ? Comment se crée la relation qui va s’effectuer entre le « toxic handler » et « l’employé en souffrance » ? Les toxic handlers sont intermédiaires entre les « toxic boss » et « les employés en souffrance ». Mais les toxic handlers ne peuvent agir seulement et seulement si, il y a crise en entreprise (crise interne) et que le toxic handler soit aussi en crise (nous parlons de double crise). Nous avons réalisé un modèle d’analyse du processus de résilience de compassion et nous l’avons appliqué sur plusieurs entreprises de grandes tailles, subissant des crises. Nos travaux ouvrent un champ de recherches et amènent de nombreuses perspectives au regard de la problématique du processus de résilience de compassion en entrepriseWhen a crisis occurs within a company, certain resources with particular characteristics emerge, helping those who suffer. We call these resources: “toxic handlers.”The role of this research is to understand what it is that “toxic handlers” do, why they help others in difficult. How do they do this? What can organizations do to help them? “Toxic handlers” rescue companies through an act compassion, but unfortunately they pay a heavy price for this. We have attempted to answer certain questions surrounding the creation process of compassionate resilience within companies. How do individuals, who don’t appear to be suffering in the eyes of their companies, find themselves full of compassion for their close colleagues? We’re asking ourselves what happens to a toxic handler. Is he or she a “carrier of compassion or of suffering”? How does this compassion or suffering come about with regard to the “toxic handler”? Why can’t employees who suffer manage to front up to toxic emotions? How is the relation between the “toxic handler” and the “employees in pain” created? Toxic handlers act as intermediaries between “toxic boss” and “employees in pain.” The actions of “toxic handlers” are nonexistent within a company unless there is an internal crisis and only if the “toxic handler” is also facing a crisis (what we call a double crisis). We have created an analysis model for compassionate resilience and have applied it to several large companies suffering from a crisis. Our work opens a field of research and brings together numerous perspectives concerning the problematic of compassionate resilience within a company
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Anaut, Marie. La résilience: Surmonter les traumatismes. [Paris]: Armand Colin, 2005.
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Benestroff, Corinne. Jorge Semprun, entre résistance et résilience. Paris: CNRS Éditions, 2017.
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Michel, Manciaux, Hrsg. La résilience: Résister et se construire. Genève: Éditions Médecine & Hygiène, 2001.
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Hanus, Michel. La résilience, à quel prix ?: Survivre & rebondir. Paris: Maloine, 2001.
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Lecomte, Jacques. Guérir de son enfance. Paris: O. Jacob, 2004.
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Deetjens, Marie-Chantal. Agressions sexuelles: La résilence des survivants. Outremont, Qué: Éditions Québécor, 2006.
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Dufour, Daniel. Rebondir!: Une approche créative pour surmonter les obstacles. Montréal: Éditions de l'Homme, 2010.
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8
Fischer, Gustave Nicolas. Les blessures psychiques: La force de revivre. Paris: O. Jacob, 2003.
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Cyrulnik, Boris. Le murmure des fantômes. Paris: Plon, 2002.
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Samson, Alain. La vie est injuste, et alors? Montréal: Éditions Transcontinental, 2004.
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Garcia-Mira, Ricardo. „82. Résilience“. In Psychologie environnementale : 100 notions clés, 215–17. Dunod, 2022. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.march.2022.01.0215.
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Dubuisson, Colette, und Christiane Grimard. „23. Isolement et résilience“. In Psychologie de la surdité, 431. De Boeck Supérieur, 2006. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.virol.2006.01.0431.
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3
Ionescu, Serban. „La résilience en psychologie et en psychiatrie“. In Résiliences, 31–61. Odile Jacob, 2016. http://dx.doi.org/10.3917/oj.iones.2016.01.0031.
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de Tychey, Claude, und Joëlle Lighezzolo-Alnot. „La résilience au regard de la psychologie clinique psychanalytique“. In Psychanalyse et Résilience, 127–54. Odile Jacob, 2006. http://dx.doi.org/10.3917/oj.cyrul.2006.01.0127.
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5
„Références“. In Psychologie de la résilience, 161–68. Armand Colin, 2015. http://dx.doi.org/10.3917/arco.anaut.2015.01.0161.
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Glowacz, Fabienne, und Michel Born. „Chaptire 13. Trajectoires, résilience et désistance“. In Psychologie de la délinquance, 359–82. De Boeck Supérieur, 2017. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.glowa.2017.01.0359.
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Métais, Clément, Marie Oger und Nicolas Burel. „Chapitre 19. Apprendre les compétences de la résilience à l’école“. In Grand manuel de psychologie positive, 365–78. Dunod, 2021. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.marti.2021.02.0363.
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Shankland, Rebecca, und Clémence Gayet. „Pratiques de psychologie positive pour les étudiants“. In Développer la Résilience et le Bien-être des étudiants, 79–84. Elsevier, 2021. http://dx.doi.org/10.1016/b978-2-294-77433-1.00010-x.
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Underwood, Lynn, Kaitlyn Vagnini und Ruby Veerapen-Laurent. „Chapitre 5. Expériences spirituelles dans la vie quotidienne : effets positifs sur la résilience, le burn-out et les addictions“. In Psychologie et spiritualité, 85–103. Dunod, 2021. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.rouss.2021.01.0085.
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Vallerand, Robert J., und Virginie Paquette. „Chapitre 28. Le rôle de la passion dans le fonctionnement optimal et la résilience en contexte organisationnel“. In Grand manuel de psychologie positive, 519–38. Dunod, 2021. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.marti.2021.02.0517.
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