Thematische Bibliographien / Programme de gestion

Inhaltsverzeichnis

  1. Zeitschriftenartikel
  2. Dissertationen
  3. Bücher
  4. Buchteile
  5. Konferenzberichte
  6. Berichte der Organisationen

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Programme de gestion“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 7. Dezember 2024

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Zeitschriftenartikel zum Thema "Programme de gestion"

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Rougegrez, L., und D. Servant. „Les programmes de gestion du stress par les TCC sur support numérique. Présentation et premiers résultats du programme français Seren@ctif“. European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S64. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.178.

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Les programmes de gestion du stress par les thérapies comportementales et cognitives (TCC) ont été étudiés dans de nombreux pays et ont montré une efficacité sur la réduction du stress perçu, les symptômes anxieux et de la qualité de vie des patients. Compte tenu du nombre très important de patients susceptibles d’en bénéficier et ne pouvant y accéder, des programmes en self-help ont été proposés. Présentés au début sous la forme de livres (bibliothérapie) ces programmes se sont ensuite enrichis de supports informatiques et numériques. Hélas autant les programmes de gestion du stress basés sur les TCC en présentiel que ceux sur support numérique ont été très peu évalués dans notre pays. À notre connaissance le programme Seren@ctif est le premier programme self-help de gestion du stress en français proposé sur support numérique. Nous avons mené une étude de faisabilité de ce programme sur 10 patients répondant au diagnostic de trouble de l’adaptation avec anxiété selon les critères du DSM-IV. Le programme comprend 5 séances hebdomadaires que le patient suit dans notre unité à partir d’un site internet. Il bénéficie d’un contact minimal avec un membre du personnel médical avant et après chaque séance. Il est fourni au patient, dès la première séance une clé USB contenant des vidéos, des fichiers audios, un self-help book sous forme de e-guide, des carnets de suivi avec le programme des exercices à réaliser en dehors des 5 séances du module. Le patient est encouragé à pratiquer les exercices 20 minutes quotidiennement 5 à 6 jours par semaine. La faisabilité du programme a été évaluée par une échelle originale de satisfaction. La symptomatologie anxieuse a été mesurée au moyen de la forme état de l’inventaire d’anxiété de Spielberger State Trait Anxiety Inventory – forme Y (STAI-Y STAI-S). Au terme des 5 semaines du programme on retrouve de bons résultats en termes d’acceptabilité et d’attractivité. Les scores moyens au questionnaire de satisfaction sont pour tous les items au moins égal à 4 sur 5. Les scores moyens à la STAI-état ont diminué de 53,4 (ET 8,29) à l’inclusion à 44,2 (ET 7,73) en post-intervention. Le programme Seren@ctif mériterait d’être évalué dans le futur de façon contrôlée chez des patients présentant un trouble de l’adaptation avec anxiété afin de juger de son intérêt.
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Gratacap, Anne, Thierry Isckia und Xavier Parisot. „Une lecture lakatosienne de l’approche par les écosystèmes d’affaires“. Management international 21, Nr. 3 (24.10.2018): 81–95. http://dx.doi.org/10.7202/1052767ar.

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La notion d’Ecosystème d’Affaires est aujourd’hui bien ancrée dans le vocabulaire managérial. Pourtant, l’existence d’un programme de recherche scientifique spécifique aux écosystèmes d’affaires reste discutée dans le monde académique. Pour démontrer l’existence d’un tel programme, nous avons réalisé une analyse qualitative diachronique exploitant une version de la méthodologie des programmes de recherche de Lakatos adaptée aux sciences de gestion. 74 articles publiés dans 22 journaux de Management Stratégique à fort facteur d’impact entre 1993 à 2014 ont été sélectionnés. L’analyse diachronique des travaux retenus démontre l’existence d’un programme de recherche dynamique et progressif connectant de nombreux construits théoriques différents.
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Durand, M. J., M. Corbière, V. Albert, M. F. Coutu und D. Reinharz. „Programme de gestion des absences : le modèle idéal“. Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 73, Nr. 3 (Juni 2012): 259–60. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2012.03.719.

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Dumoulin, Coralie, Eric Reynes und Sophie E. Berthouze. „Éléments structurant les programmes d’activité physique dans la lutte contre le surpoids et l’obésité : état des lieux et suggestions“. Applied Physiology, Nutrition, and Metabolism 45, Nr. 10 (Oktober 2020): 1099–106. http://dx.doi.org/10.1139/apnm-2019-0890.

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À ce jour, les programmes d’activité physique (AP) visant les personnes atteintes de surpoids et d’obésité s’organisent autour des recommandations érigées pour la population générale. Toutefois, ces personnes présentent des caractéristiques particulières qui nécessitent un accompagnement adapté. Afin de pouvoir amorcer un travail de recommandation, l’objectif de cet article était de répertorier les critères utilisés pour décrire et étudier les programmes d’AP à destination des personnes atteintes de surpoids et d’obésité et les suivis post-programmes. Une revue systématique des méta-analyses et revues systématiques portant sur la prise en charge du surpoids et de l’obésité adulte a permis, notamment, de mettre en évidence que peu d’éléments descriptifs des programmes sont rapportés de manière systématique, et que les programmes sont rarement suffisamment détaillés pour pouvoir calculer une dose d’AP ou permettre leur comparaison. Ces convergences, disparités ou manques dans la description des programmes d’AP, ont permis d’engager une réflexion sur l’intérêt des différents critères ainsi que sur l’intérêt de leur systématisation dans les dispositifs de prise en charge de la gestion du poids incluant l’AP, pour ce que nous espérons être une première étape vers l’élaboration de recommandations en matière de prise en charge du surpoids et de l’obésité par l’AP. Les nouveautés Objectif : répertorier les critères de description des programmes d’AP dans la prise en charge du surpoids et de l’obésité. Critères à systématiser : calcul dose d’AP, individualisation programme. Critères à développer : taux d’abandon comme indicateur d’adaptation du programme, stratégie de gestion de la fatigue.
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Chouinard, Omer, Anne-Marie Laroche und Gilles Martin. „Les associations de bassin versant du littoral acadien : un modèle d’acteurs valorisant les approches écosystémiques et d’économie sociale“. Articles 40, Nr. 2 (24.03.2011): 97–119. http://dx.doi.org/10.7202/1001390ar.

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L’objectif de cet article est de mettre en évidence les liens entre la gestion intégrée des ressources en eau et l’approche de l’économie sociale. Cette étude a examiné les retombées positives d’un programme provincial néobrunswickois d’amélioration des systèmes de fosses septiques dirigé par des associations de bassin versant du littoral acadien (sud du golfe Saint-Laurent) entre 2003 et 2007. Tout d’abord, le contexte théorique permet de situer les concepts de gestion par bassin versant, de gestion intégrée des ressources en eau et d’économie sociale. Par la suite, une analyse des perceptions des retombées environnementales, économiques et sociales résultant de l’administration du programme provincial est effectuée grâce à une recherche partenariale participative, des entrevues et des groupes de discussion. Les conclusions de cette étude mettent en valeur la contribution de ces associations à l’économie sociale, au développement durable et à la gestion intégrée au Nouveau-Brunswick.
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Dab, W. „La gestion des risques par programme : éléments de méthode“. Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 74, Nr. 2 (April 2013): 149–52. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2013.02.002.

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Dion, Isabelle. „De la théorie à la pratique : l’exemple des stages de la Division de la gestion de documents et des archives de l’Université de Montréal“. Archives 46, Nr. 2 (27.06.2017): 91–112. http://dx.doi.org/10.7202/1040382ar.

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Le stage est une composante majeure de la formation pratique dans un programme d’études qui permet à l’étudiant d’acquérir, entre autres, de nouvelles connaissances, de développer ses compétences et de réfléchir sur son comportement en situation réelle. Depuis leur création, les programmes d’enseignement en archivistique offrent des stages pratiques dans des services de gestion de documents et des archives. L’auteure met en lumière l’expérience des stages à la Division de la gestion de documents et des archives de l’Université de Montréal qui reçoit depuis ses débuts des stagiaires en archivistique de tous les niveaux d’enseignement, d’ici et d’ailleurs. L’article reflète le point de vue de la coordonnatrice de stages et explique les nombreux apports de ces stages pour les étudiants en archivistique.
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Maddeh, Talel, Jean-François Desbiens und Nizar Souissi. „Effets d’une formation complémentaire sur la compétence d’enseignants stagiaires d’éducation physique et sportive tunisiens à prévenir et à gérer l’indiscipline“. Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, Nr. 101 (2018): 53–67. http://dx.doi.org/10.1051/sm/2018018.

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L’objectif de cette étude est d’analyser l’apport d’un programme de formation en matière de gestion de l’indiscipline issu du modèle de Sieber (2001) sur l’apparition des comportements perturbateurs (CP) ainsi que les interruptions du programme d’action (fractures) lors des cours d’ÉPS par des enseignants stagiaires tunisiens. Pour ce faire, une analyse vidéoscopique en différé a été réalisée sur deux groupes de stagiaires : un groupe expérimental (GrExp ; n = 5) et un groupe témoin (GrTém ; n = 5). Un total de 929 CP est enregistré chez les deux groupes d’études dont 681 ont reçus une réaction et 248 ne l’ont pas été (gestion nulle ou hors champs visuel des stagiaires). Le GrExp en comparaison avec le GrTém s’est nettement amélioré quant à sa compétence de prévenir et gérer l’indiscipline. Cette nouvelle habilité est traduite par une diminution de l’apparition des CP et des fractures de l’enseignement. L’étude invite à enrichir la formation initiale offerte en matière de gestion de classe aux enseignants stagiaires afin de développer chez eux les stratégies adéquates de gestion de l’indiscipline lors des cours.
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Gisquet, Elsa, Stephen Goldberg, Christine Canet und Omar Brixi. „REACH : un programme européen de gestion renouvelée des risques sanitaires“. Santé Publique 20, hs (2008): 191. http://dx.doi.org/10.3917/spub.080.0191.

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Gisquet, Elsa, Stephen Goldberg, Christine Canet und Omar Brixi. „REACH : un programme européen de gestion renouvelée des risques sanitaires“. Santé Publique 20 (2008): 191. http://dx.doi.org/10.3917/spub.083.0191.

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Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "Programme de gestion"

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FICHEUX, THIERRY. „Gestion hospitaliere : tendances et orientations actuelles“. Toulouse 3, 1991. http://www.theses.fr/1991TOU31112.

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Lefebvre, Marie-Pier. „L'effet du programme gestion des buts personnels sur la dépression des personnes âgées“. Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2012. http://depot-e.uqtr.ca/6926/1/030586034.pdf.

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BOUDOUL, J.-FRANCOIS. „La gestion d'un programme spatial de l'esa : ers-1 ou la teledetection par satellite“. Lille 2, 1992. http://www.theses.fr/1992LIL20014.

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Cette these porte sur la gestion du programme ers-1 de teledetection par satellite de l'agence spatiale europeenne qui couvre l'ensemble des operations de developpement (1ere partie) et d'exploitation (2eme partie) de ce satellite. La premiere partie traite des fondements historiques de l'agence, des traits saillants de sa convention ainsi que de l'environnement juridique general des activites internationales spatiales qui permettent d'apprehender la politique industrielle de ce programme, des contrats de realisation et de lancement spatial du satellite ers-1 ainsi que des politiques d'assurance. La seconde partie presente les principes directeurs de la teledetection spatiale et, notamment, les travaux preparatoires ayant abouti a la resolution 41 65 du 3 decembre 1986 de l'assemblee generale des nations unies. D'autre part, sont examinees les applications de la teledetection spatiale a la mission ers-1 ainsi que la politique des donnees d'ers-1 qui concerne des domaines varies comme l'acquisition et la diffusion des donnees, la politique des prix et la protection des donnees
This thesis is based on the management of the most advanced remote sensing satellite program ers-1 of the european space agency which vovers the totality of development stages (1st part) and operating activities about the satellite (2d part). The first part includes the historical background of the agency as well as the prominent aspects of the convention and the basic juridical environment of the spatial international activities what makes it more easy next to understand the industrial policy of this program, the realization and spatial launching contracts of the ers-1 satellite, as well as the insurance policies. The second part focuses on the heading principles of spatial remote sensing activities and especially on the preliminary proceedings till the 41 65 resolution of december 3rd 1986 of the general assembly of the united nations. The various applications of the remote sensing activities to the ers-1 mission will also be examined in this second part, together with the ers-1 data policy which covers areas such as the data collecting and dispatching, the tariff policy and finally the data protection
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Lacasse, Mireille. „L'impact d'un programme de formation en gestion des contraintes dans une unité de soins gériatriques“. Mémoire, Université de Sherbrooke, 1995. http://hdl.handle.net/11143/10941.

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Pour répondre aux attentes des personnes âgées institutionnalisées en soins de longue durée, l'intervenant éprouve le besoin d'être considéré comme un être global, c'est-à-dire bio-psycho-social. Ces trois dimensions doivent être prises en compte par les dirigeants des établissements de santé sinon l'intervenant risque de ne plus être disponible sur le plan psychologique et ne peut plus maintenir sa relation d'aide avec l'usager. Compte tenu de ses conditions de travail, le soignant ne risque-t-il pas à la longue de subir un stress difficile à gérer entraînant l'insatisfaction dont le soigné peut être la victime? Pris dans l'engrenage du quotidien, l'intervenant en soins infirmiers dispose de peu de temps pour identifier ce qui influence favorablement ou défavorablement sa pratique de soignant. Peu de moyens d'aide à date ont été développés et expérimentés scientifiquement pour en prouver leur efficacité. L'auteure de cette recherche propose un moyen simple destiné aux soignants d'une unité de gériatrie pour prévenir et apprendre à gérer leur stress au quotidien, au sein de leur service de soins et pour comprendre que pour prendre soin de l'autre il faut aussi prendre soin de soi et de son bien-être. Un programme de formation en gestion des contraintes peut-il contribuer à diminuer le stress et augmenter la satisfaction au travail? C'est la question que pose cette recherche. Cette étude désire mieux documenter ces aspects en essayant de connaître si le stress a diminué et si la satisfaction a augmenté de façon significative après l'exposition au programme de formation en gestion des contraintes. Elle vérifie également s'il y a un lien significatif entre le stress et la satisfaction. L'échantillon se compose de seize soignants travaillant dans une même unité de soins gériatriques. Le stress est mesuré d'après les résultats au test du profil du stress au travail de Kiew et Kohn et la satisfaction par l'échelle d'insatisfaction au travail de Arsenault et Dolan. Le test ANOVA de Friedman indique que le stress a diminué de manière significative à un niveau de probabilité de 0,028 suite à l'application du programme. Cependant, la satisfaction, vérifiée par le même test, n'a pas augmentée de façon significative. Les tests faisant appel à des sous-groupes se sont avérés peu pertinents dans cette étude dû principalement à la petite taille de l'échantillon. L'effet des variables contrôles, dont les traits de la personnalité et le stress de la vie privée, n'ont pu être mis en évidence de façon concluante. Toutefois, on peut constater certaines tendances concernant leurs influences. Par ailleurs, l'analyse qualitative montre l'importance accordée au programme par les sujets et témoigne de leurs efforts soutenus visant à intégrer leurs acquis par la pratique dans le milieu de travail et le milieu de vie en général et la majorité des participants dit être très satisfaite.
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Saleh, Dalia. „Santé mentale et gestion du stress chez des étudiants à l’université : mise en place et évaluation d’un programme de gestion du stress par internet“. Thesis, Paris 10, 2017. http://www.theses.fr/2017PA100024/document.

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Contexte : Les étudiants universitaires représentent la catégorie la plus touchée par le stress, la détresse psychique et leurs conséquences (physiques et psychiques). Ils sont plus vulnérables aux troubles psychiques que la population générale et que les autres étudiants en raison des nombreux changements et des responsabilités qui accompagnent la période d’étude à l'université. Cette thèse a pour but, d’une part, de mieux comprendre le mal-être psychologique des étudiants universitaires, et, d’autre part, de se pencher sur les actions pouvant être menées pour faire face à ce problème. Format de la thèse : Cette thèse s’articule en deux axes. Le premier axe porte sur l’évaluation de la santé mentale, et notamment du stress, auprès d’un échantillon d’étudiants universitaires (Partie I : Santé mentale chez les étudiants universitaires: perspectives théoriques et études empiriques). Le deuxième axe porte sur l’élaboration et l’évaluation d’une intervention de gestion du stress menée auprès de ces étudiants (Partie II : Gestion du stress chez les étudiants : perspectives théoriques et études empiriques). Pour chaque axe, une revue de la littérature sur les concepts étudiés, ainsi qu’une revue des études empiriques ont été menées sous forme d’articles (publiés ou en cours).Le but de cette dissertation est donc double et s’articule autour de dix articles ;Conclusion: Malgré certaines limites, nos résultats constituent des apports nouveaux et prometteurs sur la gestion du stress via internet pour les étudiants universitaires. Cette proposition d'intervention via internet pourrait s'adresser particulièrement aux étudiants qui ne consultent pas
Context: University students are the most affected by stress, psychological distress and their consequences (physical and mental). They are more vulnerable to mental disorders than the general population and other students because of the many changes and responsibilities that come with studying at the university. On the one hand, this thesis aims to better understand the psychological ill being of university students, and on the other hand, to look at ways to face this problem.Format of the thesis: This thesis is articulated in two axes. The first focuses on the evaluation of mental health, including stress, among a sample of university students (Part I: Mental Health among University Students: Theoretical Perspectives and Empirical Studies). The second focuses on the development and the evaluation of a stress management intervention for these students (Part II: Students Stress Management: Theoretical Perspectives and Empirical Studies). For each, a review of the literature on the concepts studied, as well as a review of empirical studies, was conducted in the form of articles (published or in progress). The purpose of this dissertation is therefore dual and is articulated around ten articles;Conclusion: Despite some limitations, our results constitute new and promising contributions on stress management online for university students. This proposal for an intervention online could be particularly aimed at students who do not consult
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Pereira, Vickie. „Effet du programme Gestion des buts personnels chez les jeunes retraités présentant des symptômes de dépression“. Mémoire, Université de Sherbrooke, 2008. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/2568.

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La plupart des individus s'adaptent convenablement à la retraite, ils savent comment utiliser leur nouveau temps libre. Cependant, un nombre considérable, soit le tiers des retraités, éprouve des difficultés à s'adapter à cette transition de vie. On prévoit que cette proportion augmentera en cours des prochaines années. Cela peut être expliqué par l'augmentation de l'espérance de vie au cours des dernières décennies et l'arrivée des «baby-boomers» à la retraite. Parmi les individus pour qui ce passage est plus problématique, certains éprouvent de la difficulté à se projeter dans le futur. Incapables d'identifier des buts et de projets concrets, ou encore engagés dans des buts qui s'avèrent instables, inatteignables ou inaccessibles, ils deviennent plus enclins à développer des symptômes dépressifs. Il est important pour ces retraités de suivre une formation préventive et éducative, favorisant ainsi une bonne adaptation à la retraite ainsi qu'une bonne qualité de vie. L'objectif de cette étude vise à explorer l'influence de programme Gestion des buts personnels sur le bien-être psychologique de nouveaux retraités modérément et légèrement dépressifs. Un devis quasi-expérimental à mesures répétées (prétest, post-test, relance) comportant un groupe expérimental (n 32) et un groupe contrôle (n = 18) a été développé pour atteindre cet objectif. Les résultats de l'étude montrent l'efficacité de ce programme. Le groupe de jeunes retraités dépressifs ayant participé au programme a connu une amélioration significativement plus importante que celle du groupe contrôle sur plusieurs échelles relatifs aux buts, aux indices positifs bien-être psychologiques et à la dépression. Aucune différence n'est observée entre les participants (n = 32) ayant choisi des buts intrinsèques et les autres, ni entre ceux ayant abandonné et les autres.
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Capgras, Jean-Baptiste. „Le programme de médicalisation des systèmes d'information (1982-2009) : anamorphose et métamorphoses d'un dispositif de gestion“. Lyon 3, 2009. https://scd-resnum.univ-lyon3.fr/in/theses/2009_in_capgras_j-b.pdf.

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Le Programme de médicalisation des systèmes d’information (PMSI) est le système d’information recensant l’activité hospitalière française sur lequel s’appuie aujourd’hui, pour l’activité de court séjour, le financement des établissements de santé. La répartition de près de cinquante milliards d’euros, soit près de 3 % du PIB français, dépend ainsi des conventions, des compromis et des postulats jonchant l’histoire de ce dispositif. S’appuyant sur la théorie de l’activité développée par Y. Engeström et sur le concept de situation de gestion défini par J. Girin, nous développons une étude de compréhension du dispositif de gestion PMSI fondée sur une série de recherches-interventions à la fois dans des établissements de santé et auprès de tutelles. Les résultats de cette recherche portent tant sur la modélisation du PMSI en tant que dispositif de gestion que sur le développement même de ce concept comme cadre de lecture intégrateur des systèmes instrumentaux inscrits en situation de gestion. Notre étude montre en particulier que le dispositif PMSI actuel est issu d’une longue anamorphose, c’est-à-dire un ajustement progressif des caractéristiques de la représentation, dont l’objet était sa finalisation budgétaire (conception pour l’usage). L’actualisation progressive de celle-ci à travers la Tarification à l’activité, forme pivot du dispositif, a engendré une amélioration de l’exhaustivité de l’information recensée par le dispositif. Ce faisant, ce dernier est passé dans une seconde phase dans laquelle il fait l’objet de nombreuses appropriations à des fins multiples, engendrant de véritables métamorphoses de celui-ci (conception par l’usage)
The “programme de medicalisation des systemes d’information” (PMSI) is the information system tracking the inpatient activity of the French hospitals. It is used by the Health Ministry to allocate budget for short inpatient stay only. The allocation of this budget, corresponding to nearly 50 billion euros today (equivalent to nearly 3% of France’s GDP), is tightly connected to the historical development, tribulation and evolution of the PMSI. Based on the “theory of activity” developed by Y. Engestrom and the concept of “situation de gestion” (managerial context) defined by J. Girin, we develop a comprehensive understanding of this “management system”. This study was conducted looking at the implementation of the PMSI both within hospitals and regulatory agencies. Our study demonstrates that the PMSI is first a true “management system” tool. Second our study develops a new concept called “management system” that relies on a grid framework to analyze activity systems with instruments. The PMSI is the results of an anamorphosis whose final aim was to allocate financial budgets (design for use). This achievement led to a main application (“forme pivot”): the “Tarification à l’activité” (DRG payment). This resulted in improving the completeness of the data/information collected. It has now evolved (metamorphosed) for multiple applications (design by use)
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Idir, Brahim. „Fidélité au programme de fidélité ou fidélité à l’enseigne : l’impact des bénéfices perçus sur l’efficacité des programmes de fidélisation“. Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCD070.

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Gagner la fidélité des clients est un objectif majeur pour le marketing, et les programmes de fidélisation sont conçus pour y répondre. Cette recherche analyse comment les bénéfices perçus des programmes de fidélisation (i.e., bénéfices sociaux, de reconnaissance,économiques, fonctionnels, hédoniques, informationnels) influencent directement la fidélité au programme de fidélité et indirectement la fidélité à l’enseigne à travers la fidélité au programme de fidélité. Mis en évidence dans un double contexte (distribution alimentaire et parfumerie), nos résultats indiquent que la fidélité au programme de fidélité améliore la fidélité des clients à l’enseigne, augmente leur part du portefeuille ainsi que leur volonté de payer un prix premium. Notre recherche examine aussi les rôles modérateurs potentiels de l’engagement à l’enseigne et de l’implication à l’égard du programme de fidélité dans la relation entre la fidélité au programme de fidélité et la part du portefeuille. Nos résultats suggèrent que la fidélité au programme de fidélité a un effet positif sur la part du portefeuille quel que soit le niveau d’engagement à l’enseigne (distribution alimentaire et parfumerie). De l’autre côté, la fidélité au programme de fidélité augmente davantage la part du portefeuille chez les clients ayant une forte implication que chez les clients ayant une faible implication dans le programme de fidélité (ceci n’étant validé que dans le cas de la distribution alimentaire)
Gaining customer loyalty is an important goal of marketing, and loyalty programmes are designed to help in reaching it. This research investigates how perceived benefits of retail loyalty programs (i.e., social, recognition, monetary savings, convenience, hedonic and informationnal benefits) enhance directly program loyalty, and indirectly company loyalty through program loyalty. Highlighted in a dual context (grocery and perfumery), our findings show that program loyalty enhance both customer loyalty toward the company, share of wallet and customer willingness to pay a price premium. Our research also examines the potential moderating roles of both company commitment and customer involvement toward the loyalty program in the relationship between program loyalty and share of wallet. Our results suggest that program loyalty has a positive effect on share of wallet regardless of the level of commitment to the company (grocery and perfumery). On the other hand, program loyalty is highly effective in driving share of wallet at high rather than at low levels of customer involvement with the loyalty program (this resultis only validated in the grocery case)
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Pare, Jacky. „L'intermédiation documentaire dans le programme Leonardo da Vinci pour la formation professionnelle européenne : réflexion sur l'émergence d'une conception infocom“. Paris 8, 2003. http://www.theses.fr/2003PA082387.

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La formation professionnelle européenne est un enjeu sociétal. L’intermédiation se situe dans la construction du savoir des acteurs sur la réalité, le système d’information global, et contribue à la dynamique du programme (95-99). La réflexion méthodologique et épistémologique traite la détermination de stratégies d’accès et de représentation dans les projets de mobilité et les projets pilotes. L’investigation auprès d’agences nationales et à Bruxelles porte sur les obstacles dans l’industrie et l’évaluation qualitative. Le partenariat génère l’émergence d’une conception infocom, la création de conditions d’accès dans le processus cognitif d’apprentissage transnational de la mobilité, d’outils intellectuels d’indexation-recherche adaptés à l’utilisateur. L’intervention de documentalistes, atout du système éducatif français, pose le besoin de compétences et des TIC dans la formation initiale. L’étude du système d’information dans l’environnement vise à comprendre les mécanismes du programme et ses effets, la conceptualisation à travers le traitement des sources. L’analyse systémique et fonctionnelle rendent compte de la position de l’instance documentaire dans l’organisation, l’interaction sociale et économique. L’association de méthodes d’indexation permet la visibilité de contenus comme alternative à la vision thématique. Les classifications, la représentation comme obstacle au processus d’information et de participation sont analysées. L’accessibilité conceptuelle fait face à la gestion des idées et vise le partage et la production de connaissances dans une logique d’intelligence collective. La communication dans l’UE voit l’unité dans la diversité et la codécision démocratique avec le discours documentaire et ses langages dans l’interaction institution-utilisateur-acteur-citoyen. L’intermédiation régule les échanges cognitifs mais demande la prise de conscience de l’enjeu infocom pour réduire la distance organisationnelle et favoriser l’intégration européenne
European vocational training is a society stake. Intermediation is effective in the construction of the knowledge of the actors on reality, the total information system and contributes to the dynamics of the programme (95-99). Methodological und epistemological reflexion deals with the determination of strategies of access and representation in the mobility projects and the pilot projects. The investigation led in national agencies and in Brussels relates to the obstacles in industry and the qualitative evaluation. Partnership generates to emergence of an infocom based conception, the creation of conditions of access in the cognitive process of transnational training of mobility, of intellectual tools of indexing-research adapted to the user. The intervention of documentalists, asset of the french education system, sets the need for competences and ICT in initial training. The study of the information system in the environment aims at understanding the mechanisms of the programme and its effects, conceptualisation through the treatment of sources. Systemic and functional analysis accounts for the position of the documentation authority in the organization, social and economic interaction. The association of indexing methods allows visibility of contents as an alternative to thematic vision. Classifications, the representation as an obstacle on the way of information process and participation are analysed. Conceptual accessibility faces the management of the ideas and aims at the sharing and produktion of knowledge in a logic of collective intelligence. Communication in the UE sees unity in diversity and the democratic joint decision with the information science speech in the institution-user-actor-citizen interaction. Intermediation controls cognitive and social exchanges but request the awakening of the infocom issue to reduce organisational distance and support european integration
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Rodrigue, Louise. „Adaptation et évaluation du programme "Gestion des buts personnels" auprès d'une personne ayant subi un accident vasculaire cérébral“. Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2008. http://depot-e.uqtr.ca/1154/1/030105390.pdf.

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Bücher zum Thema "Programme de gestion"

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Logements, Ontario Ministère du Logement Section de Préservation des. Programme de Soutien A la Gestion des Propriétés. S.l: s.n, 1987.

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2

Université de Guelph. Département d'économie et de gestion rurale. Programme d'analyse de la gestion agricole en Ontario 1987. Toronto: Ministère de l'Agriculture et de l'Alimentation, 1987.

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3

Canada, Canada Environnement, und Fonds d'assainissement des Grands Lacs (Canada), Hrsg. Programme d'enlèvement des sédiments contaminés. Burlington, Ont: Fonds d'assainissement des Grands Lacs, 1994.

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4

1964-, Parr Tim, Hrsg. Enterprise programme management: Delivering value. Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan, 2004.

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5

Tado, Oumarou. Le sport camerounais, malade de sa gestion: Programme pour une refondation. Yaoundé: Terroirs, 2009.

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6

Burkina Faso. Ministère de l'environnement et du cadre de vie. Programme national de partenariat pour la gestion durable des terres: Country Partnership Programme for Sustainable Land Management (CPP). Ouagadougou]: Ministère de l'environnement et du cadre de vie, 2006.

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7

Congo (Democratic Republic). Secrétariat national pour le renforcement des capacités., Hrsg. Renforcemennt des capacités de gestion du développement en R.D.C.: Programme national d'urgence. [Kinshasa]: République démocratique du Congo, Ministère du plan, Secrétariat national pour le renforcement des capacités, 1999.

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8

1945-, Reiss Geoff, und Reiss Geoff 1945-, Hrsg. Portfolio and programme management demystified: Managing multiple projects successfully. New York: Routledge, 2013.

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9

du plan et de la coopération Senegal. Ministère de l'économie. Projet annuel de perfomance (PAP) 2021 du programme 1032: "pilotage, coordination et gestion administrative". Dakar]: République du Sénégal, Ministère de l'économie, du plan et de la coopération, 2020.

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10

Turcotte, Pierre R. Structures organisationnelles: Programme interactif de critique et d'analyse des structures organisationnelles, PICASO. Montréal, Qué: Agence d'ARC, 1988.

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Buchteile zum Thema "Programme de gestion"

1

Nouvel, Blandine. „La mort et l’archéologue, mots choisis“. In Rencontre autour des typo-chronologies des tombes à inhumation, 19–25. Tours: Fédération pour l’édition de la Revue archéologique du Centre de la France, 2022. http://dx.doi.org/10.4000/12pgm.

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La place qu’a pris le thésaurus PACTOLS dans les outils documentaires de l’archéologie témoigne d’un besoin accru pour un vocabulaire spécialisé qui offre au documentaliste comme au scientifique des garanties techniques d’accessibilité et d’interopérabilité avec les systèmes de gestion d’information et une fiabilité lexicale satisfaisante. C’est pourquoi Frantiq a lancé un vaste programme de réorganisation structurelle et lexicale de son thésaurus. Parmi les sujets en cours de refonte, la mort permet de présenter ici la situation actuelle et d’exposer la méthode de correction suivie, les premiers résultats et les pistes du travail à poursuivre. Pour correspondre aux besoins élargis des scientifiques, le thésaurus doit les associer étroitement aux changements à opérer.
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Käpplinger, Bernd. „Programme in der Erwachsenenbildung: Gestern – Heute – Morgen“. In Die Volkshochschule im 21. Jahrhundert, 211–27. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-42107-6_13.

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3

Baerns, Barbara. „Leitbilder von gestern? Zur Trennung von Werbung und Programm“. In Leitbilder von gestern?, 13–42. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-87321-7_1.

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Krzeminski, Michael. „Die Trennung von Werbung und Programm — Anachronismus durch Multimedia?“ In Leitbilder von gestern?, 95–107. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-87321-7_5.

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5

Woelke, Jens. „Unterscheiden Zuschauer zwischen Werbung und Programm? Möglichkeiten der kommunikativen Abgrenzung von Fernsehgattungen“. In Leitbilder von gestern?, 175–91. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-322-87321-7_10.

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6

„Gestion du programme“. In Lignes directrices pour la livraison efficiente d'infrastructures et de services associés pour les Jeux Olympiques. OECD, 2023. http://dx.doi.org/10.1787/5ee0c5d1-fr.

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Turnbull, Marilise, Charlotte L. Sterrett und Amy Hilleboe. „LA GESTION DU CYCLE DE PROGRAMME“. In Vers la Résilience, 35–51. Practical Action Publishing, 2013. http://dx.doi.org/10.3362/9781780447872.003.

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„Mise en oeuvre du programme d'action à l'appui de l'efficacité de l'aide“. In La gestion de l'aide, 89–98. OECD, 2011. http://dx.doi.org/10.1787/9789264060234-9-fr.

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BRAZEAU, DAVID. „LA FLEXIBILITÉ ET LA RIGIDITÉ DANS LA PLANIFICATION D’UN PROGRAMME:“. In Gestion de projet et expéditions polaires, 231–36. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv18ph3ht.21.

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Brazeau, David. „La Flexibilité et la Rigidité dans la Planification d’un Programme“. In Gestion de projet et expéditions polaires, 231–36. Presses de l'Université du Québec, 2011. http://dx.doi.org/10.1515/9782760526839-018.

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Konferenzberichte zum Thema "Programme de gestion"

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Ciguino, Hubermane, und Bénédique Paul. „Analyse de l’impact des programmes de microfinance dans la performance des microentreprises“. In Sessions du CREGED à la 30e Conférence Annuelle de Haitian Studies Association. Editions Pédagie Nouvelle & Université Quisqueya, 2021. http://dx.doi.org/10.54226/uniq.ecodev.18793_c3.

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Les débats sur les impacts des programmes de microfinance sont continus. Deux courants théoriques y sont opposés : le welfarisme et l’institutionnalisme. Les insuffisances du dualisme welfarisme et institutionnalisme ne permettent pas d’analyser les effets financiers des programmes de microfinance sur les microentreprises. Dans cette recherche, nous proposons un nouveau modèle d’analyse basé sur les déterminants de la performance des microentreprises. Ce modèle tient compte des conditions de microfinancement élaborées par les organisations de microfinance et les pratiques de gestion dans les microentreprises. La question étudiée est la suivante : les conditions de microfinancement greffées sur des pratiques de gestion des emprunteurs sont-elles favorables à la performance économique des microentreprises ? Notre hypothèse est que vu la faiblesse des pratiques de gestion des emprunteurs, les conditions de microfinancement ont des effets d’appauvrissement sur des microentreprises. En vue de tester cette hypothèse, nous proposons tout d’abord un nouveau modèle destiné à être expérimenté à travers l’analyse d’un programme de microfinance haïtienne, à partir d’enquête auprès d’un échantillon aléatoire de bénéficiaires, dans les communes de Port-au-Prince et Miragoâne.
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AQUA, Jean-Luc, Pierre BOISSERY und Claude ALZIEU. „Un programme opérationnel d’identification des modes de gestion durable des sédiments marins : le projet SEDI.MAR.D. 83“. In Conférence Méditerranéenne Côtière et Maritime - Coastal and Maritime Mediterranean Conference. Editions Paralia, 2011. http://dx.doi.org/10.5150/cmcm.2011.025.

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Paneque de la Torre, Ángela, María José Bastante-Ceca und Salvador Capuz-Rizo. „La sostenibilidad en los estándares de dirección de programas“. In 26th International Congress on Project Management and Engineering. Asociación Española de Dirección e Ingeniería de Proyectos (AEIPRO), 2022. http://dx.doi.org/10.61547/3108.

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La consideración de las diferentes dimensiones de la sostenibilidad en la gestión de los proyectos requiere de su integración en todos los niveles de la organización que lleva a cabo los proyectos, desde la dirección estratégica hasta la dirección de cada uno de los proyectos. La dirección de programas supone una etapa intermedia en la que la integración de la sostenibilidad también supone un impacto. El presente trabajo analiza los aspectos y principios relacionados con la sostenibilidad presentes en los principales estándares de la dirección de programas. De esta forma se analizan y comparan el Standard for Program Management (PMI), Managing Succesful Programmes (AXELOS) y la Individual Competence Baseline for Programme Management (IPMA).
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Bedoya Ruiz, Angela. „Vivienda e integración de grupos sociales vulnerables en la ciudad: el caso de la Operación Bolsas de Deterioro Urbano en Madrid“. In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Barcelona: Facultad de Arquitectura. Universidad de la República, 2015. http://dx.doi.org/10.5821/siiu.6203.

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En el contexto urbano europeo, se ha abordado comúnmente la integración de grupos sociales vulnerables, económica o socialmente, a través de políticas de vivienda y programas de realojo. Sin embargo, estas medidas y su eficacia actualmente son debatidas, en base a la limitada incidencia que la transformación espacial de ámbitos reducidos ha mostrado tener sobre otros factores de la exclusión social. Este estudio busca, a partir del estudio de la Operación Bolsas de Deterioro Urbano en Madrid, vincular procesos de planificación y gestión del suelo a aquellos referentes a la integración de grupos vulnerables en la ciudad. Se concluye que cambios efectuados en las disposiciones de ordenamiento y gestión de algunas áreas de la operación, así como la falta de seguimiento de los procesos de desarrollo urbano posteriores a las intervenciones efectuadas, y de los efectos del realojo sobre la población objeto, desvían a ésta de su postura ideológica inicial. In the context of European urban development, housing policies and relocation programmes are commonly used to foster urban integration of vulnerable social groups. However, these measures and their associated effects are still up for debate, mainly due to the limited impact spatial transformation of reduced areas has shown on other aspects of social exclusion. This article, through the analysis of a specific case, the Bolsas de Deterioro Urbano programme in Madrid, attempts to link spatial planning and land management processes to those of social integration in the urban environment. We conclude that alterations made to the management and land use dispositions of some of the areas included in the programme, as well as the absence of surveillance of urban development trends occurred after its implementation, and the poor study of relocation effects on the population groups affected by the programme interventions, deviate this one from its initially established ideological posture.
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Morales Gualdrón, Silvia Teresa, Inthya Mariam Peña Rúa und Mario Alberto Gaviria Giraldo. „COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN, EL CONOCIMIENTO Y LA TECNOLOGÍA QUE REQUIEREN LOS INGENIEROS INDUSTRIALES PARA ENFRENTAR LOS RETOS FUTUROS DE LA PROFESIÓN“. In La formación de ingenieros: un compromiso para el desarrollo y la sostenibilidad. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2020. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.739.

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Uno de los retos que tienen los profesionales de las diversas áreas de la ingeniería es responder a los acelerados cambios en el sector industrial y social, en donde las capacidades para desarrollar nuevos productos, procesos y servicios llegan a ser determinantes para el desarrollo socio-económico. Por ello, en muchos programas de formación de ingeniería industrial se han incorporado competencias como, por ejemplo, “innovar en productos, procesos o servicios”, “gestionar el conocimiento” y/o “gestionar la tecnología de una organización”. No obstante, al hacer una revisión de las competencias que se asocian a estos campos específicos, se encuentra que son múltiples las que deberían desarrollarse para desempeñarse de manera adecuada en estas áreas de gestión empresarial. Por supuesto, un programa de formación en ingeniería industrial que aborde todas estas competencias, además de las propias de esta área de la ingeniería, no podría cumplir con las limitaciones para el diseño curricular en lo referente al número de créditos y el tiempo de dedicación de los estudiantes a su proceso formativo. Este trabajo presente una revisión de las competencias que, en la literatura, están asociadas a la gestión de la innovación, el conocimiento y la tecnología; cómo se incorpora en la formación de ingeniería industrial, y plantea una propuesta teórica sobre cuál puede ser el desarrollo de las mismas para un ingeniero recién egresado. Los resultados muestran que varias de las competencias que hacen parte de la formación medular del ingeniero industrial se requieren también para gestionar la innovación, el conocimiento y la tecnología; siendo necesario reforzar algunos aspectos, de acuerdo al nivel de profundidad que un programa específico quiera ofrecer a sus estudiantes.
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Castellanos Prada, Luz Dary, Juan Miguel Vásquez Cifuentes, Juan Alberto Ramírez Macías und Roberto C. Hincapié. „BENEFICIOS DEL USO DE HERRAMIENTAS DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN CURRICULAR Y EL EMPODERAMIENTO DEL PROCESO DE FORMACIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES“. In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.2022.

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Los modelos pedagógicos de las Instituciones de Educación Superior se formulan considerando principios abstractos que orientan conceptualmente los planes de formación. Sin embargo, estos principios no son prescriptivos con respecto al cómo se implementan. En este trabajo se muestra la metodología seguida para materializar los principios curriculares de flexibilidad, integración e interdisciplinariedad en la Universidad Pontificia Bolivariana, apoyándose en un sistema de información. El sistema de información es un medio para materializar estos principios, facilitar la gestión del currículo y crear una plataforma en la que los estudiantes se convierten en un punto de retroalimentación del proceso. En el proceso se convierten las necesidades de los programas académicos en requerimientos técnicos que usan los profesionales en TIC para implementarlos en el sistema de información. Esta implementación incluye, entre otras cosas el manejo de cursos electivos, optativos, segunda lengua y comunes a los diferentes ciclos de formación. También incluye equivalencias entre programas, que permiten visualizar un estudiante en programas distintos para hacer proyecciones para cambio de programa del estudiante o cuando esté matriculado en dos programas distintos “doble programa”. La implementación de esta herramienta se ilustra en el programa de Ingeniería Mecánica, en el que ha permitido facilitar procesos de administrativos, por ejemplo, agilizando la homologación de cursos electivos, optativos, comunes de los diferentes ciclos de formación, y equivalencias entre programas. Adicionalmente, la visualización que el estudiante hace del cumplimiento de plan de formación hace que se empodere de su proceso y sea un punto de control de la calidad, además de ayudarle a proyectarse hacia dobles programas. El presente trabajo muestra cómo han sido los procesos de implementación y el impacto que tienen, no solo sobre la administración del curso, sino como herramienta clave para la toma de decisiones de los estudiantes.
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Arenas Castiblanco, Erika, Luis Alejandro Forero Gaviria und Fabio Castrillón Hernández. „Gestión del mesocurrículo por competencias en el programa de ingeniería química de la Universidad Pontificia Bolivariana“. In Ingeniería para tranformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3084.

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La Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) asume como currículo los conocimientos, experiencias y prácticas institucionalmente seleccionadas, organizadas y distribuidas en el tiempo para efectos de la formación. El punto de partida del diseño curricular es el Modelo Pedagógico Integrado de la UPB, el cual tiene un enfoque de formación por capacidades humanas y competencias con cinco principios curriculares: Contextualización, Interdisciplinariedad, integración, Interculturalidad y flexibilidad. En la UPB, el currículo es estructurado en tres niveles: la macro estructura asociada a los ciclos de formación, la meso estructura asociada a áreas o núcleos y la micro estructura asociada a los cursos. La macro estructura está definida para los programas de pregrado en cuatro ciclos: Básico de Formación Humanista, Disciplinar, Profesional y de Integración. La meso estructura está relacionada con propósitos formativos específicos y cada programa puede definir sus áreas o núcleos con base en estos propositivos formativos. Aunque las áreas o núcleos responden a problemáticas del contexto, tradicionalmente han sido definidas en términos de contenidos a partir de los cuales se agrupan una serie de cursos y no por competencias. En el caso del programa de Ingeniería Química de la UPB se había tenido áreas asociadas a Termodinámica, Operaciones unitarias, Diseño de procesos, Química entre otras. A raíz de la implementación del decreto 1330 del 2019 y la definición de resultados de aprendizaje, el programa de Ingeniería Química UPB ha adoptado como resultados de aprendizaje generales los 7 student outcomes que propone ABET. Estos resultados plantean el desarrollo de competencias en aspectos como diseño, trabajo en equipo, experimentación entre otros. Paralelamente se ha reestructurado la gestión meso curricular adaptando la gestión por áreas asociadas a cada uno de estos 7 resultados de aprendizaje generales. Esto ha llevado a que el currículo se gestione efectivamente en pro del desarrollo de competencias y los contenidos temáticos se conviertan en un medio para el logro de las competencias. Adicionalmente esta nueva forma de gestión del meso currículo permite fomentar más los cinco principios curriculares del Modelo Pedagógico de la institución dando respuesta al contexto donde estudios como la Encuesta de Talento Humano de la ANDI (2022) muestra que el país demanda profesionales con competencias más que con conocimientos específicos. Igualmente, se ha posibilitado que el trabajo entre los docentes sea más integrado a lo largo del plan de estudios, existiendo más interacción entre los docentes para establecer estrategias coordinadas para fomentar el desarrollo de las competencias y la identificación en forma más clara del rol de cada docente dentro del proceso o ruta de formación de la competencia.
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García Arango, David, und Marco Aurelio Mejía Cardona. „Proyectos integradores: estrategia didáctica de articulación curricular para acreditación de programas en ingeniería Integrative Projects in the curricular articulation and accreditation“. In Nuevas realidades para la educación en ingeniería: currículo, tecnología, medio ambiente y desarrollo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2022. http://dx.doi.org/10.26507/paper.2409.

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El contexto educativo y en especial, el contexto educativo universitario considera múltiples componentes que, interrelacionados, dan cuenta de una dinámica propia de la institucionalidad y de las demandas de la sociedad a nivel micro, meso y macro curricular. En el caso de los programas de Ingeniería, por las implicaciones éticas, sociales y dinámicas de la profesión, es de especial interés la consolidación de estrategias de articulación a nivel pedagógico, didáctico, estratégico y administrativo que propendan por una construcción sistémica del debe ser y los factores diferenciados de los programas como punto de partida para el fortalecimiento y acreditación de los programas. En el marco de lo anterior, el desarrollo de estrategias de aprendizaje como las que se basan en el desarrollo de proyectos como base para la formación de competencias, aun cuando pueden ser diseñadas e implementadas de diferentes formas y bajo diferentes referentes teóricos, tienen como fin común la integración de esfuerzos como habilitantes para un avance diferencial en la fundamentación y concreción del perfil de formación de los programas. Es así como este tipo de estrategias se configuran como componentes transdisciplinares de la gestión de programas formativos en el marco de la acreditación de programas. Para dar cuenta de lo anteriormente descrito, el presente artículo presenta la evaluación de diferentes dimensiones del desarrollo de la estrategia de aprendizaje basado en proyectos de la Facultad de Ingeniería de la Corporación Universitaria Americana. Para ello se aplicó una encuesta a 155 estudiantes de programas de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Industrial, considerando dimensiones evaluativas de eficacia y eficiencia del flujo de información, valoración general del programa formativo, aspectos asociados al desarrollo técnico del proyecto, motivación para el desarrollo del proyecto y desarrollo de aprendizajes; llegándose a concluir que el despliegue de estas estrategias que en un principio se gestan desde las aulas de clase, trascienden hacia la consolidación sistémica de diferentes procesos estratégicos para los programas y en general, para la Facultad. Como retos inmediatos en el mejoramiento del programa arrojados por la evaluación se asume y se persiste en la construcción de canales e infraestructura que garanticen la internacionalización en su más amplia dimensión, el énfasis en la investigación y en la innovación. En cuanto a la formación integral de los futuros ingenieros, el reto cotidiano es el redimensionamiento de la estructura curricular centrada en los noveles paradigmas del siglo XXI articulado con un fuerte componente ético y en consonancia con el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y colaborativo con un enfoque sistémico.
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Moraes, Odair Barbosa de, und Débora Camargo Cavalheiro. „Avaliação do Programa Minha Casa, Minha Vida em Alagoas: conclusões a partir de 3 casos“. In III SIMPÓSIO NACIONAL DE GESTÃO E ENGENHARIA URBANA [SINGEURB 2021]. Antac, 2021. http://dx.doi.org/10.46421/singeurb.v3i00.863.

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Na última década, o Brasil presenciou a retomada em grande escala de projetos de habitação social, com o Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) e nele os programas Minha Casa Minha Vida (PMCMV) e Urbanização de Assentamentos Precários. No entanto, o processo de implementação destes programas mostrou-se extremamente complexo. O PMCMV possibilitou o acesso à moradia, mas não a cidade, com diversos projetos sem equipamentos urbanos e serviços adequados. O aprendizado a partir das ações realizadas tem sido uma meta entre os pesquisadores da área. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa na qual foram realizados três estudos de caso em empreendimentos do PMCMV no estado de Alagoas, utilizando-se ferramentas de Avaliação Pós-Ocupação (APO). No presente artigo são apresentados os resultados dos questionários relativos às unidades habitacionais e às avaliações globais. Nota-se a importância do Programa quanto à produção de novas moradias para as classes de renda mais baixa, no entanto, aspectos negativos levantados ressaltam a necessidade de projetos de habitação de melhor qualidade, garantindo assim, mais que um abrigo, uma moradia adequada.
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Garbellotto, Ludmila. „Estudio comparativo de los procesos de formación y gestión de la política de vivienda social (Madrid, España 1986 – Córdoba, Argentina 2001)“. In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Barcelona: Instituto de Arte Americano. Universidad de Buenos Aires, 2013. http://dx.doi.org/10.5821/siiu.5947.

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Durante esta investigación se analiza comparativamente el proceso de formación y gestión llevado a cabo para la implementación de dos programas de vivienda social; el programa de realojamiento de población marginada - Barrios de tipología especial- implementado en Madrid, España (1986) y el programa nuevos barrios – “Mi casa mi vida” en Córdoba, Argentina (2001). Ambos programas fueron ejecutados para resolver la problemática habitacional de grupos marginales, a través del traslado y realojo a nuevos barrios construidos especialmente para estos sectores. Se procura estudiar el proceso de formulación e implementación de dichos programas, intentando descubrir si era posible predecir desde la formulación de dichos programas las problemáticas actuales de exclusión urbana como un agravante a las problemáticas de exclusión social. Será objeto de este artículo reflexionar sobre la capacidad del estado para incidir en los modos de hacer ciudad incorporando o no las necesidades de integración socio-urbanas de las poblaciones afectadas. During this research are analyzed and compared the structure and management process carried out for the implementation of two social housing programs, the re-housing program for marginal population- Suburbs of special typology (BTE)– in Madrid - Spain (1986) and new neighborhoods program –“My house my life”- in Córdoba Argentina (2001). Both programs were made to solve the housing problems of marginalized groups, through relocation and re-housing of the affected people to new neighborhoods built especially for them. The purpose of this comparative analysis is to study the process of design and implementation of the two housing programs, trying to find out if it was possible to predict from the formulation of such programs, issues of urban exclusion as an aggravating factor of the social exclusion. The object of this article will reflect the state’s ability to influence in urban development, incorporated or not social-urban integration needs of the affected populations.
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Berichte der Organisationen zum Thema "Programme de gestion"

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Rault, Philippe Ker, Caroline Desalos, Mohamed Dicko und Cor Wattel. Evaluation à mi-parcours du programme conjoint d’Appui à la gestion iIntégrée des ressources en Eau au Mali : Résumé public. Wageningen: Wageningen Environmental Research, 2017. http://dx.doi.org/10.18174/428638.

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Ketterer, Juan Antonio;, Olver Bernal, Diego Herrera und Joan Oriol Prats Cabrera. Programa de gestión de riesgos financieros y fiscales (2FRM). Inter-American Development Bank, Oktober 2015. http://dx.doi.org/10.18235/0000173.

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Camacho, Marcos, Hadda Muñóz, Álvaro Borbón, Greivin Mora und Pablo Pereira. Delegando la gestión técnica, administrativa, legal y financiera de programas de inversión en un fiduciario y un gestor: Lecciones del caso de Costa Rica. Inter-American Development Bank, Mai 2017. http://dx.doi.org/10.18235/0000729.

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Di Virgilio, María Mercedes. ¿Existen oportunidades para la creación de valor público durante la implementación de los programas sociales?: La implementación del PROMEBA en el Conurbano Bonaerense (Argentina, 2002-2003). Inter-American Development Bank, Januar 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0010052.

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El presente estudio pretende aportar a la mejor comprensión de los procesos de implementación de políticas públicas; en particular, se interesa en la identificación y el aprovechamiento de oportunidades para la generación de valor público y capacidades de gestión durante la implementación de los programas sociales irterjurisdiccionales. La experiencia bajo estudio consiste en la implementación del PROMEBA -Programa Mejoramiento de Barrios- en el Conurbano Bonaerense, entre el año 2001 y fines de del 2003. Las preguntas a las que el estudio responde son: ¿Cuáles son y cómo se generan oportunidades y capacidades institucionales de gestión a partir de la redefinición de los programas sociales en su implementación? ¿Qué aportes hace la interjurisdiccionalidad a la creación de nuevas oportunidades para la generación de valor público en la implementación de programas sociales? El trabajo se organizó en secciones que dan cuenta de la incorporación del programa al Plan de Emergencia Social, las modificaciones en su diseño original y su implementación en los municipios del Conurbano Bonaerense. La última sección, por su parte, presenta conclusiones y lecciones.
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Castrillo Morales, Rosana, und Erick Méndez. Guía dinámica: cómo gestionar un proyecto de modernización de puestos de frontera en base al modelo de Gestión Coordinada en Fronteras: de la concepción a la implementación. Herausgegeben von Rosana Castrillo Morales. Inter-American Development Bank, September 2023. http://dx.doi.org/10.18235/0005114.

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El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) diseña y brinda apoyo financiero y técnico a los países de la región de América Latina y el Caribe para la implementación de un modelo de Gestión Coordinada de Fronteras (GCF) fundamentado en el Marco Normativo para Asegurar y Facilitar el Comercio Mundial (SAFE) de la Organización Mundial de Aduanas (OMA). La modernización de los pasos de frontera incluye medidas de facilitación comercial y control fronterizo como el desarrollo de sistemas integrales de gestión de riesgos y de control de gestión, e inversiones en infraestructura y equipamiento tecnológico. El objetivo es fortalecer la competitividad del comercio externo, reduciendo tiempo y costos del tránsito, y buscando garantizar la coordinación eficiente y eficaz de los controles fiscales y parafiscales. Este documento incluye una recopilación de buenas prácticas y lecciones aprendidas de las experiencias en los países donde se han desarrollado y ejecutan programas de modernización de pasos de frontera.
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6

Cortázar Velarde, Juan Carlos. Una Mirada Estratégica y Gerencial de la Implementación de los Programas Sociales. Inter-American Development Bank, April 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0011814.

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La implementación es usualmente considerada un proceso de menor rango o valor en comparación a los procesos de diseño o evaluación de las políticas públicas. Este artículo pretende aportar un marco conceptual para comprender los procesos de implementación en el caso específico de los programas sociales. Para ello, se acude tanto al punto de vista del pensamiento gerencial como al del pensamiento estratégico. La reflexión gerencial sobre la implementación considera la complejidad que tienen las rutinas, actividades e interacciones que ponen y mantienen en marcha un programa social. A partir de esta mirada, el artículo analiza los procesos de gestión de operaciones, control de gestión y desarrollo de capacidades como componentes del proceso de implementación La reflexión estratégica sobre la implementación, por otra parte, se centra en cómo los procesos operativos y de control de gestión añaden valor a la política o programa en curso.
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7

Sandoval Castaño, Edna. Componente de microgestión análisis del impacto del sistema unificado de violencia y delincuencia: Informe final. Inter-American Development Bank, Dezember 2003. http://dx.doi.org/10.18235/0009515.

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Este documento contiene los resultados de la evaluación de impacto de la gestión del sistema unificado de violencia y delincuencia SUIVID de Bogotá, Colombia. Bajo esta categoría de inversión se gestionó el proyecto "Implementación de un Sistema de Información Sobre Violencia y Delincuencia", suscrito dentro del objetivo del Plan de Desarrollo "Cultura Ciudadana", en el programa "Vida Sagrada" el cual estuvo bajo la gestión de Subsecretaría de Asuntos para la Convivencia y Seguridad Ciudadana. El proyecto consistió en fortalecer el Observatorio de Violencia y Delincuencia, como el sistema de información oficial y oportuno de Bogotá destinado a brindar principalmente a las autoridades competentes del distrito, la información que permita entender la problemática que se presenta, relacionada con los temas de seguridad, violencia y criminalidad en la ciudad, para la definición de medidas de prevención y control.
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Moyer, Dianna, David Wilk und Carlos R. Pineda Mannheim. Lineamientos estratégicos para la gestión ambiental urbana en Centroamérica. Inter-American Development Bank, Dezember 2006. http://dx.doi.org/10.18235/0009913.

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Las grandes prioridades ambientales en los centros urbanos de Centroamérica y los retos que éstas imponen sobre el desarrollo económico, la competitividad y la calidad de vida de sus habitantes, requieren de nuevos planteamientos estratégicos y programáticos para responder mejor a las necesidades de los países y canalizar de manera más efectiva los recursos financieros para nuevos programas de inversión y de formación de capacidades en gestión ambiental urbana. El presente documento busca sentar bases estratégicas que permitan, desde una perspectiva institucional del Banco con los países, orientar futuras intervenciones de fortalecimiento de la gestión ambiental urbana en Centroamérica.
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Jesús Sánchez Elvira, Enrique, und Leonardo Ferreira Bezerra. O programa de gestão: no caminho da pós-nova gestão de desempenho? Escola Nacional de Administração Pública (Enap), Juni 2023. http://dx.doi.org/10.21874/catedras2021.129.

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Martinez, Diego. Sistematización, documentación y estimación de información relacionada con el Bono de Desarrollo Humano (BDH) : Su implementación, "timing" y las bases de datos. Inter-American Development Bank, März 2016. http://dx.doi.org/10.18235/0010095.

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El programa de transferencias condicionadas y no condicionadas del Ecuador, ha tenido diferentes etapas desde su implementación. Estas han respondido a objetivos de política pública de protección social y a las directrices de política social en los diferentes gobiernos. Durante el proceso de sistematización realizado, se consideraron las siguientes etapas de análisis: i) Etapa I de creación del programa como transferencia no condicionada; ii) Etapa II de cambio del programa a programa de transferencias condicionadas; iii) Etapa III de creación de programas complementarios (red de protección social); iv) Etapa iv de implementación de programas de promoción y de inclusión financiera. El presente resumen técnico, recoge los elementos generales del proceso de implementación y gestión del Bono de Desarrollo en cada una de esas etapas, así como las condiciones actuales de los programas. Este documento, incluye los elementos generales de las reformas en relación al marco normativo, estructura institucional, y mecanismo de selección.
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