Zeitschriftenartikel zum Thema „Programas extramurais“
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Domingues, Gabrielle Gonsalli, Graciela Soares Fonsêca, Celso Zilbovícius und Simone Rennó Junqueira. „CONTRIBUIÇÕES DE ESTRATÉGIAS EXTRAMURAIS PARA A FORMAÇÃO EM ODONTOLOGIA“. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 7, Nr. 2 (09.10.2016): 105–11. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2016v7i2.3111.
Der volle Inhalt der QuelleKupfer, Carl. „NIH: Intramural and Extramural Programs“. Science 262, Nr. 5141 (17.12.1993): 1802. http://dx.doi.org/10.1126/science.262.5141.1802.d.
Der volle Inhalt der QuelleKupfer, C. „NIH: Intramural and Extramural Programs“. Science 262, Nr. 5141 (17.12.1993): 1802. http://dx.doi.org/10.1126/science.262.5141.1802-c.
Der volle Inhalt der QuelleKupfer, C. „NIH: intramural and extramural programs“. Science 262, Nr. 5141 (17.12.1993): 1802. http://dx.doi.org/10.1126/science.8110279.
Der volle Inhalt der QuelleLiane Mattos Pinto, Vivian, Luisa Ribeiro de Meirelles und Paulo de Tarso Veras Farinatti. „Influência de programas não-formais de exercícios (doméstico e comunitário) sobre a aptidão física, pressão arterial e variáveis bioquímicas em pacientes hipertensos“. Revista Brasileira de Medicina do Esporte 9, Nr. 5 (Oktober 2003): 267–74. http://dx.doi.org/10.1590/s1517-86922003000500003.
Der volle Inhalt der QuelleGaskins, David A., und Todd B. McCollum. „Energizing Officiating Programs through Extramural Sports“. Recreational Sports Journal 15, Nr. 1 (Oktober 1990): 16–18. http://dx.doi.org/10.1123/nirsa.15.1.16.
Der volle Inhalt der QuelleBorn, DO, und AJ DiAngelis. „Extramural education programs in the '80s“. Journal of Dental Education 50, Nr. 12 (Dezember 1986): 731–33. http://dx.doi.org/10.1002/j.0022-0337.1986.50.12.tb02069.x.
Der volle Inhalt der QuelleGabrioti, Rodrigo. „Olhares Comunicacionais: o mapeamento das produções acadêmicas da Área, realizadas com o fomento da FAPESP a pesquisadores da ECA/USP e da Universidade Metodista de São Paulo“. Anuário Unesco/Metodista de Comunicação Regional 20, Nr. 20 (27.09.2017): 65. http://dx.doi.org/10.15603/2176-0934/aum.v20n20p65-76.
Der volle Inhalt der QuelleSenna Ferreira, Luciane, Elisa Daminelli, Catia Eli Gamelli und Aline Mendonça Fraga. „Intra e extramuros da extensão“. Revista ELO – Diálogos em Extensão 9 (25.09.2020): 1–2. http://dx.doi.org/10.21284/elo.v9i.10308.
Der volle Inhalt der QuelleLepovetsky, Barney. „Extramural training and education programs of the National Cancer Institute“. Journal of Cancer Education 1, Nr. 1 (1986): 13–18. http://dx.doi.org/10.1080/08858198609527807.
Der volle Inhalt der QuelleWeldon, Barbara A. „Chief of the rheumatic diseases branch extramural programs, niams appointed“. Arthritis Care & Research 6, Nr. 3 (September 1993): 167–68. http://dx.doi.org/10.1002/art.1790060309.
Der volle Inhalt der QuelleDodge, WW, J. Hardigan und RW Comer. „Financial modeling of extramural programs: do they generate net savings?“ Journal of Dental Education 63, Nr. 12 (Dezember 1999): 890–95. http://dx.doi.org/10.1002/j.0022-0337.1999.63.12.tb03325.x.
Der volle Inhalt der QuelleCourts, F., N. Clark, T. Dolan und F. Catalanotto. „Extramural programs at the University of Florida College of Dentistry“. Journal of Dental Education 63, Nr. 12 (Dezember 1999): 951–58. http://dx.doi.org/10.1002/j.0022-0337.1999.63.12.tb03334.x.
Der volle Inhalt der QuelleEngel-Cox, Jill, Bennett Van Houten, Jerry Phelps und Shyanika Rose. „Conceptual model of comprehensive research metrics for improved human health and environment“. Ciência & Saúde Coletiva 14, Nr. 2 (April 2009): 519–31. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232009000200020.
Der volle Inhalt der QuelleKornilov, P. A., und S. I. Nosok. „OPEN TEAM TOURNAMENT OF YAROSLAVL REGION ON PROGRAMMING AMONG STUDENTS“. Informatics in school, Nr. 9 (18.12.2019): 36–41. http://dx.doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-9-36-41.
Der volle Inhalt der QuelleHayes, Kim A., Pamela Entzel, Wendy Berger, Rachel N. Caskey, Judith C. Shlay, Brenda W. Stubbs, Jennifer S. Smith und Noel T. Brewer. „Early Lessons Learned From Extramural School Programs That Offer HPV Vaccine“. Journal of School Health 83, Nr. 2 (18.01.2013): 119–26. http://dx.doi.org/10.1111/josh.12007.
Der volle Inhalt der QuellePohlhaus, Jennifer Reineke, Hong Jiang, Robin M. Wagner, Walter T. Schaffer und Vivian W. Pinn. „Sex Differences in Application, Success, and Funding Rates for NIH Extramural Programs“. Academic Medicine 86, Nr. 6 (Juni 2011): 759–67. http://dx.doi.org/10.1097/acm.0b013e31821836ff.
Der volle Inhalt der QuelleSlack, Marion K., Jennifer Martin, Leah Worede und Sameer Islam. „A Systematic Review of Extramural Presentations and Publications from Pharmacy Student Research Programs“. American Journal of Pharmaceutical Education 80, Nr. 6 (25.08.2016): 100. http://dx.doi.org/10.5688/ajpe806100.
Der volle Inhalt der QuelleMorozumi, Kalene, Tanha Patel, Tim Carey, John B. Buse, Andrea Carnegie, Giselle Corbie-Smith, Gaurav Dave, Mary Beth Cassely und Paul Kerr. „4300 Evaluation and structure of the pilot funding program at the University of North Carolina CTSA Hub (NC TraCS)“. Journal of Clinical and Translational Science 4, s1 (Juni 2020): 72. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2020.235.
Der volle Inhalt der QuelleWaner-Mariquito, Renata, Ohana Turcato Macacare, Paulo Evandro Frattonye und Roberta Ekuni. „PROGRAMA DE EXTENSÃO ON-LINE? RESILIÊNCIA FRENTE AO DISTANCIAMENTO SOCIAL“. Vivências 17, Nr. 34 (05.10.2021): 135–48. http://dx.doi.org/10.31512/vivencias.v17i34.514.
Der volle Inhalt der QuelleWaner-Mariquito, Renata, Ohana Turcato Macacare, Paulo Evandro Frattonye und Roberta Ekuni. „PROGRAMA DE EXTENSÃO ON-LINE? RESILIÊNCIA FRENTE AO DISTANCIAMENTO SOCIAL“. Vivências 17, Nr. 34 (05.10.2021): 135–48. http://dx.doi.org/10.31512/vivencias.v17i34.514.
Der volle Inhalt der QuelleSchonhofen, Anielle, Juliana Plegge, Cristine Warmiling, Giovana Scalco, Josiani Authaus Santos, Patricia Oliveira und Alexandre Fávero Bulgarelli. „Projeto Terapêutico Singular no processo ensino-aprendizagem de alunos em estágio supervisionado: relato de uma experiência efetiva“. Revista da ABENO 10, Nr. 2 (25.06.2013): 59–63. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v10i2.22.
Der volle Inhalt der QuelleKelley, Amy, und Amy Kelley. „BUILDING BRIDGES, CATALYZING RESEARCH, EMPOWERING ALL AGES: NIA SESSION FOR EARLY-CAREER RESEARCHERS“. Innovation in Aging 7, Supplement_1 (01.12.2023): 292. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igad104.0971.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Karina Tonini dos, Lorena Ferreira, Rony de Jesus Batista, Cássia Teresa Ferrão Bitencourt, Ricardo Pretti Araújo und Raquel Baroni de Carvalho. „Percepção discente sobre a influência de estágio extramuro na formação acadêmica odontológica“. Revista de Odontologia da UNESP 42, Nr. 6 (Dezember 2013): 420–25. http://dx.doi.org/10.1590/s1807-25772013000600005.
Der volle Inhalt der QuelleFriedland, David R., Justin Nebel, Doriel Ward und Reza Shaker. „519 Strategic Reinvestment of Sponsored Trials Residuals for Research Portfolio Development“. Journal of Clinical and Translational Science 8, s1 (April 2024): 154. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2024.442.
Der volle Inhalt der QuelleStanford, J. W. „Future of Materials and Materials Research“. Advances in Dental Research 2, Nr. 1 (August 1988): 187–92. http://dx.doi.org/10.1177/08959374880020011301.
Der volle Inhalt der QuelleRodrigo Coronel, Luz Marleni, Eduar Medina Ochoa und Lisseth Dolores Rodríguez Cruz. „Efectividad de una intervención educativa de enfermería en los estilos de vida en adultos con Diabetes tipo II, San José - Chiclayo - 2012“. ACC CIETNA: Revista de la Escuela de Enfermería 2, Nr. 1 (16.11.2018): 14–28. http://dx.doi.org/10.35383/cietna.v2i1.147.
Der volle Inhalt der QuelleFranco, Elaine Cristina Dias, Franciely Cristina Silva Bahia, Edilene Aparecida Araújo da Silveira und Gabriela Duarte Carvalho. „Repercussões do programa de extensão ACOLHER na formação de estudantes extensionistas“. Research, Society and Development 9, Nr. 10 (30.09.2020): e3749108676. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8676.
Der volle Inhalt der QuelleDe Oliveira, Carolina Maciel, Ana Flávia Assis Silva, Sônia Regina Schena Bertol, Rebeca Simões Brito, Carlos Alberto Mourão Júnior und Camila Maciel De Oliveira. „INSPIRAÇÃO, COMUNICAÇÃO E EMPATIA COMO CARACTERÍSTICAS ESSENCIAIS À FORMAÇÃO DO MÉDICO HUMANISTA: INOVANDO ATRAVÉS DE UNIVERSIDADES CRIATIVAS“. e-Mosaicos 10, Nr. 23 (07.06.2021): 404–16. http://dx.doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.45222.
Der volle Inhalt der QuelleSundqvist, Pia, und Christina Olin-Scheller. „Engelska på fritiden och engelska i skolan – en omöjlig ekvation?“ Educare, Nr. 1 (01.03.2015): 53–71. http://dx.doi.org/10.24834/educare.2015.1.1144.
Der volle Inhalt der QuelleParra Ortega, Roberto Eduardo. „Efectividad de un programa de ejercicio físico extramural sobre la funcionalidad en varones con osteoartrosis de rodilla“. Revista Facultad de Ciencias de la Salud UDES 1, Nr. 2 (30.12.2014): 113. http://dx.doi.org/10.20320/rfcsudes.v1i2.222.
Der volle Inhalt der QuelleFaircloth, Summer, und Nelson Cooper. „Communities of Practice in Campus Recreation: A Framework for Developing Student Intramural Officials“. Recreational Sports Journal 31, Nr. 1 (April 2007): 43–50. http://dx.doi.org/10.1123/rsj.31.1.43.
Der volle Inhalt der QuelleAvendaño, Alvaro. „El currículo social: una necesidad de los PEI“. Paideia Surcolombiana, Nr. 3 (01.12.2015): 25–26. http://dx.doi.org/10.25054/01240307.923.
Der volle Inhalt der QuelleOkide, Charity Chinelo, Chiedu Eseadi, Ifeyinwa O. Ezenwaji, Moses O. Ede, Rosemary Ogochukwu Igbo, Uzoamaka Lucynda Koledoye, Nwakaego Ebele Ekwealor et al. „Effect of a critical thinking intervention on stress management among undergraduates of adult education and extramural studies programs“. Medicine 99, Nr. 35 (28.08.2020): e21697. http://dx.doi.org/10.1097/md.0000000000021697.
Der volle Inhalt der QuelleMadianos, M. G., J. Tsiantis und C. Zacharakis. „Cambio de patrones de la asistencia en salud mental en Grecia (1984-1996)“. European psychiatry (Ed. Española) 7, Nr. 5 (Juni 2000): 322–30. http://dx.doi.org/10.1017/s1134066500007980.
Der volle Inhalt der QuelleGarcía Gómez, Mercedes. „Estudio de caracterización de accidentes biológicos en estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Libre. Seccional Cali. 2013“. Enfermería Global 15, Nr. 2 (30.03.2016): 199. http://dx.doi.org/10.6018/eglobal.15.2.212291.
Der volle Inhalt der QuelleKresina, Thomas F., und Bonnie Mathieson. „Human Immunodeficiency Virus Type 1 Infection, Mucosal Immunity, and Pathogenesis and Extramural Research Programs at the National Institutes of Health“. Journal of Infectious Diseases 179, s3 (Mai 1999): S392—S396. http://dx.doi.org/10.1086/314815.
Der volle Inhalt der QuelleIsaev, E. I., S. G. Kosaretsky und A. M. Mikhailova. „Western European experience of overcoming school failure and input from this experience in Russian education“. Современная зарубежная психология 8, Nr. 1 (2019): 7–16. http://dx.doi.org/10.17759/jmfp.2019080101.
Der volle Inhalt der QuelleMoreno Carmona, Norman Darío. „La dimensión positiva de las actividades extraescolares en la niñez y la adolescencia“. Aletheia. Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo 12, Nr. 1 (27.06.2020): 97–116. http://dx.doi.org/10.11600/21450366.12.1aletheia.97.116.
Der volle Inhalt der QuelleIsrael, Glenn, Jaclyn D. Kropp, David C. Diehl, Conner Mullally und Sebastian Galindo. „Bringing Home the Bacon: Infusing Evaluation Best Practices into Grant Proposals“. EDIS 2020, Nr. 1 (10.01.2020): 4. http://dx.doi.org/10.32473/edis-wc350-2020.
Der volle Inhalt der QuelleFukumasu, Heidge, Deise Carla Almeida Leite Dellova, Ricardo De Francisco Strefezzi, Demétrio Ian Carvalho de Godoy, Gabriela De Souza Kühl, Renato Ordones Baptista da Luz, Taismara Kustro Garnica und Gabriela Zambelli Baptista. „Projeto CÃOCER: uma Abordagem Educativa para a Prevenção de Cânceres em Animais“. Revista Cultura e Extensão USP 13 (26.10.2015): 49. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v13i0p49-57.
Der volle Inhalt der QuelleGuerrero-Silva, Luis A., Enrique Cano-Genel, Agustín Rivera-Gómez, Rodrigo Mata-Rodríguez und José Guerrerosantos. „20 años de logros y nuevos retos en el Programa Cirugía Extramuros del Instituto Jalisciense de Cirugía Reconstructiva Dr. José Guerrerosantos“. Cirugía Plástica Ibero-Latinoamericana 44, Nr. 1 (März 2018): 113–18. http://dx.doi.org/10.4321/s0376-78922018000100020.
Der volle Inhalt der QuelleBarresi, Paolo. „Alzamiento y transporte marítimo de grandes columnas líticas: evidencia de métodos tradicionales usados en programas constructivos de los siglos XVIII y XIX, como indicio para la reconstrucción de los procesos romanos de transporte“. Arqueología de la Arquitectura, Nr. 13 (17.01.2017): 044. http://dx.doi.org/10.3989/arq.arqt.2016.162.
Der volle Inhalt der QuellePeres, Cristiane Martins, Ariane Morassi Sasso, Amaury Lelis Dal Fabbro, Claudia Maria Leite Maffei, Nélio Domingos und Paulo Mazzoncini de Azevedo Marques. „Aprendizado eletrônico na formação multiprofissional em saúde: avaliação inicial“. Revista Brasileira de Educação Médica 36, Nr. 1 suppl 1 (März 2012): 134–41. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-55022012000200018.
Der volle Inhalt der QuelleDeschamps, Anne M., Amanda J. DeRocco, Karin Bok und L. Jean Patterson. „Prototype Pathogens for Vaccine and Monoclonal Antibody Countermeasure Development: NIAID Workshop Process and Outcomes for Viral Families of Pandemic Potential“. Journal of Infectious Diseases 228, Supplement_6 (15.10.2023): S355—S358. http://dx.doi.org/10.1093/infdis/jiac465.
Der volle Inhalt der QuelleCrusoé Lopes Leite de Souza, Gabriela, Maria Rita Lopes Lima, Carlos Alberto Quintão Rodrigues, Kênia Souto Moreira, Michelle Pimenta Oliveira, Ariadna Janice Drumond Morais und Maisa Tavares de Souza Leite. „O PET- Saúde na formação acadêmica em Odontologia: contribuições e perspectivas“. Revista da ABENO 14, Nr. 1 (18.03.2014): 73–80. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v14i1.99.
Der volle Inhalt der QuelleCoffee, R. L., Julie Driscol, Tammy J. Saydyk, Anantha Shekhar, Scott C. Denne und Joe D. Hunt. „2388 Utilizing a reviewer database to facilitate integration of an investigator-focused translational research and career development program across the state of Indiana“. Journal of Clinical and Translational Science 2, S1 (Juni 2018): 62–63. http://dx.doi.org/10.1017/cts.2018.233.
Der volle Inhalt der QuelleFelipe, Ananda Lousada, Márcio Grama Hoeppner und Pablo Guilherme Caldarelli. „Estágios supervisionados em serviços públicos de saúde da Universidade Estadual de Londrina e as Diretrizes Curriculares Nacionais em Odontologia: uma análise documental“. Revista Sustinere 9, Nr. 1 (29.07.2021): 108–24. http://dx.doi.org/10.12957/sustinere.2021.47978.
Der volle Inhalt der QuelleMendes, Regina Ferraz, Marcoeli Silva De Moura, Raimundo Rosendo Prado Júnior, Lucia De Fatima Almeida de Deus Moura, Gilberto Pires Lages und Maricel Pires Ribeiro Gonçalves. „Contribution of Supervised Internship of the Federal University of Piauí to an interdisciplinary, social and humanistic education“. Revista da ABENO 6, Nr. 1 (29.01.2006): 61–65. http://dx.doi.org/10.30979/rev.abeno.v6i1.1449.
Der volle Inhalt der QuelleFreudenheim, Andrea Michele, und Sergio Roberto Silveira. „Interacción entre universidad pública y comunidad necesitada en Brasil: relato de una experiencia“. Revista de Estudios Brasileños 9, Nr. 20 (18.09.2023): 43–60. http://dx.doi.org/10.14201/reb20229204360.
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