Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Préoccupations éthiques“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Préoccupations éthiques"
Gohier, Christiane, Luc Desautels und France Jutras. „Les préoccupations éthiques chez des enseignants de l’ordre collégial : caractéristiques, points de repère et stratégies de résolution“. Revue des sciences de l'éducation 36, Nr. 1 (17.06.2010): 213–31. http://dx.doi.org/10.7202/043993ar.
Der volle Inhalt der QuelleGohier, Christiane, Luc Desautels, Jacques Joly, France Jutras und Jean Gabin Ntebutse. „Les préoccupations éthiques des enseignants de l’ordre collégial : une enquête en ligne“. Articles 45, Nr. 3 (07.06.2011): 429–50. http://dx.doi.org/10.7202/1003571ar.
Der volle Inhalt der QuelleENRIQUEZ, Eugène. „Les enjeux éthiques dans les organisations modernes“. Sociologie et sociétés 25, Nr. 1 (30.09.2002): 25–38. http://dx.doi.org/10.7202/001232ar.
Der volle Inhalt der Quellede Roucy-Rochegonde, Laure. „Les robots tueurs“. Études Mars, Nr. 3 (28.02.2024): 59–70. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4313.0059.
Der volle Inhalt der QuellePivot, Annie. „Les préoccupations éthiques de l’infirmière en exercice libéral“. Soins 60, Nr. 801 (Dezember 2015): 52–54. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2015.10.010.
Der volle Inhalt der QuelleLARRERE, R. „Justifications éthiques des préoccupations concernant le bien-être animal“. INRAE Productions Animales 20, Nr. 1 (06.03.2007): 11–16. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2007.20.1.3427.
Der volle Inhalt der QuelleDeom, Diane, und Pierre Nihoul. „Les marchés publics : concurrence, transparence et neutralité“. Colloque : L'État en marche, transparence et reddition de comptes 36, Nr. 4 (31.10.2014): 801–29. http://dx.doi.org/10.7202/1027172ar.
Der volle Inhalt der QuellePaquette, Jean-Marcel. „Tarkovski, cinéaste cynique“. Cinémas 4, Nr. 3 (04.03.2011): 15–23. http://dx.doi.org/10.7202/1001034ar.
Der volle Inhalt der QuelleDorez, Didier. „Préoccupations éthiques autour des donneurs décédés après un arrêt des thérapeutiques actives“. Soins 61, Nr. 808 (September 2016): 36–39. http://dx.doi.org/10.1016/j.soin.2016.06.007.
Der volle Inhalt der QuelleÖzçağlar-Toulouse, Nil. „Quel sens les consommateurs responsables donnent-ils à leur consommation? Une approche par les récits de vie“. Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 24, Nr. 3 (September 2009): 3–23. http://dx.doi.org/10.1177/076737010902400306.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Préoccupations éthiques"
Wanis, Narimane. „Préoccupations éthiques et agir enseignant : gestion du conflit interculturel en classe de FLE. Une étude de cas en Égypte“. Electronic Thesis or Diss., CY Cergy Paris Université, 2023. http://www.theses.fr/2023CYUN1237.
Der volle Inhalt der QuelleThis research falls within the field of French as a Foreign Language (FFL) didactics and follows the line of research on interculturality and act of teaching. It specifically aims to understand the phenomenon of intercultural conflicts and how these conflicts are managed by Egyptian teachers. It also seeks to question the teacher's perception of intercultural conflicts, particularly their ethical preoccupations, related to their actions, responsibility, and duty. Teachers are facing conflictual situations and intercultural misunderstandings, and they are exposed to a conflictual reality that requires action guided by intercultural values. What are teacher's representations of interculturality and intercultural conflicts? What are teacher's ethical concerns regarding intercultural conflict? How do they manage intercultural conflict and what values guide their actions? Our research proposes an approach that foregrounds the words of ten FLE teachers working at the French Institute in Egypt. In order to do so, we have constructed a research framework that provides teachers with a discursive space where they can express themselves on intercultural conflicts, their ethical concerns, and their teaching actions. This framework is primarily based on two research tools: semi-directive interviews and intercultural conflict case study meetings. These tools allow teachers to talk about their experiences and be engaged in reflective activities on their own actions. The study of the data has revealed what do teachers think about intercultural conflicts, what their ethical concerns are, and what their actions are in these situations
Tagbata, Wenkpami Didier. „Valorisation par le consommateur de la dimension éthique des produits : cas des produits issus de l'agriculture biologique et du commerce équitable“. Montpellier, ENSA, 2006. http://www.theses.fr/2006ENSA0019.
Der volle Inhalt der QuelleMétayer, Diane. „Préoccupations éthiques des intervenants dans leur travail d'accompagnement auprès des aînés en fin de vie résidant en centre d'hébergement“. Thèse, 2014. http://hdl.handle.net/1866/12599.
Der volle Inhalt der QuelleBuchteile zum Thema "Préoccupations éthiques"
„Les préoccupations éthiques des enseignants de l’ordre d’enseignement collégial“. In L’éthique professionnelle en enseignement supérieur, 19–60. Les Presses de l’Université de Laval, 2017. http://dx.doi.org/10.1515/9782763735801-005.
Der volle Inhalt der Quelle„Les points de repère et les stratégies utilisés pour résoudre des préoccupations éthiques“. In L’éthique professionnelle en enseignement supérieur, 61–90. Les Presses de l’Université de Laval, 2017. http://dx.doi.org/10.1515/9782763735801-006.
Der volle Inhalt der Quelle„Pratiques Professionnelles et Préoccupations Déontologiques“. In Éthique de l’information, 229–65. Les Presses de l’Université de Montréal, 2002. http://dx.doi.org/10.1515/9782760623798-009.
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