Zeitschriftenartikel zum Thema „Politisk teater“
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Blekastad Watson, Anna. „Dokumentarteater, hyperteater og hverdagseksperter – i norsk politisk teater – 1930-2017“. Peripeti 14, Nr. 27/28 (01.01.2017): 142–55. http://dx.doi.org/10.7146/peri.v14i27/28.110435.
Der volle Inhalt der QuelleKuhlmann, Annelis. „Teater som interferens 1“. Peripeti 6, Nr. 12 (01.01.2009): 115–21. http://dx.doi.org/10.7146/peri.v6i12.107711.
Der volle Inhalt der QuelleWatson, Anna Blekastad. „Perleporten – et post-brechtiansk teater?“ Teatervitenskapelige studier 4 (24.12.2020): 25–51. http://dx.doi.org/10.15845/tvs.v4i0.2578.
Der volle Inhalt der QuelleMejlgaard, Lærke. „Mellem værk og virkelighed“. Peripeti 13, Nr. 25 (28.05.2021): 109–15. http://dx.doi.org/10.7146/peri.v13i25.109581.
Der volle Inhalt der QuelleWasari, Desi, Reni Triposa und Yonatan Alex Arifianto. „Etika Guru PAK bagi Sikap Etis Politik Identitas Dalam Mereduksi Superioritas“. Philoxenia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani 1, Nr. 1 (07.11.2022): 1–13. http://dx.doi.org/10.59376/philo.v1i1.6.
Der volle Inhalt der QuelleSoeryana, Dharminta. „Aspek Sosial dalam Pementasan Teater “Awak Tam Ong” oleh Kelompok Teater Kosong Aceh“. GESTUS JOURNAL : PENCIPTAAN DAN PENGKAJIAN SENI 2, Nr. 1 (30.04.2022): 58. http://dx.doi.org/10.24114/gsts.v2i1.36622.
Der volle Inhalt der QuelleSuryawan, I. Ngurah. „POLITIK DAN “TEATER RITUAL” DI BALI“. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan 20, Nr. 2 (15.12.2012): 305. http://dx.doi.org/10.21580/ws.2012.20.2.201.
Der volle Inhalt der QuelleSuryawan, I. Ngurah. „POLITIK DAN “TEATER RITUAL” DI BALI“. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan 20, Nr. 2 (15.12.2012): 305–20. http://dx.doi.org/10.21580/ws.20.2.201.
Der volle Inhalt der QuelleFoley, Kathy. „Teater Kontemporari Malaysia Pascakolonial: Mencari Titik Persamaan antara Teater Asal Usul dengan Teater Masyarakat“. Melayu: Jurnal Antarabangsa Dunia Melayu 15, Nr. 2 (01.07.2022): 223–42. http://dx.doi.org/10.37052/jm.15(2)no4.
Der volle Inhalt der QuelleHoogland, Rikard. „Hatar män teater?“ Peripeti 9, Nr. 18 (01.01.2012): 90–99. http://dx.doi.org/10.7146/peri.v9i18.107359.
Der volle Inhalt der QuelleSuryandoko, Welly. „ANALOGI POLITIS MONOLOG NON REALIS DI JAWA“. GETER : Jurnal Seni Drama, Tari dan Musik 3, Nr. 1 (15.04.2020): 78–92. http://dx.doi.org/10.26740/geter.v3n1.p78-92.
Der volle Inhalt der QuelleSaputra, Andi Taslim, und Nyoman Murtana. „Peristiwa Teater Tu(m)buh sebagai Konstruksi Politik Tubuh“. Pelataran Seni 3, Nr. 1 (17.03.2018): 24. http://dx.doi.org/10.20527/jps.v3i1.5212.
Der volle Inhalt der QuelleWibowo, Philipus Nugroho Hari, und Mukhamad Agus Burhan. „Politik Propaganda Jepang dan Sejarah Kelahiran Teater Modern Indonesia“. TONIL: Jurnal Kajian Sastra, Teater dan Sinema 20, Nr. 2 (01.09.2023): 150–58. http://dx.doi.org/10.24821/tnl.v20i2.11193.
Der volle Inhalt der QuelleAnggraeni, Novita Dwi, Ira Miyarni Sustianingsih und Sarkowi Sarkowi. „Politik Pergerakan Soekarno Saat Pengasingannya di Bengkulu Tahun 1938-1942“. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah 10, Nr. 2 (10.08.2021): 129–42. http://dx.doi.org/10.36706/jc.v10i2.12567.
Der volle Inhalt der QuelleNurdiansyah, Fahmi. „MARKETING POLITIK DPP PARTAI GERINDRA PADA PEMILU LEGISLATIF 2014“. Politika: Jurnal Ilmu Politik 9, Nr. 1 (24.04.2018): 60. http://dx.doi.org/10.14710/politika.9.1.2018.60-70.
Der volle Inhalt der QuelleKaplan, Leslie S., und William A. Owings. „The Politics of Teacher Quality“. Phi Delta Kappan 84, Nr. 9 (Mai 2003): 687–92. http://dx.doi.org/10.1177/003172170308400909.
Der volle Inhalt der QuelleSaltmarsh, David, Anne McMaugh, Colin Symes und Jennifer Sumsion. „Teacher Education: Politics and practice“. Asia-Pacific Journal of Teacher Education 34, Nr. 3 (November 2006): 271–73. http://dx.doi.org/10.1080/13598660600927034.
Der volle Inhalt der QuelleCorrigan, Dean. „Politics and Teacher Education Reform“. Journal of Teacher Education 36, Nr. 1 (Januar 1985): 8–11. http://dx.doi.org/10.1177/002248718503600103.
Der volle Inhalt der QuelleCampbell, Jim. „Politics and the Primary Teacher“. History of Education 43, Nr. 3 (12.02.2014): 427–29. http://dx.doi.org/10.1080/0046760x.2014.884641.
Der volle Inhalt der QuelleMichelli, Nicholas M. „The Politics of Teacher Education“. Journal of Teacher Education 56, Nr. 3 (Mai 2005): 235–41. http://dx.doi.org/10.1177/0022487105275844.
Der volle Inhalt der QuelleGay, Geneva. „Politics of Multicultural Teacher Education“. Journal of Teacher Education 56, Nr. 3 (Mai 2005): 221–28. http://dx.doi.org/10.1177/0022487105275913.
Der volle Inhalt der QuelleCochran-Smith, Marilyn. „The Politics of Teacher Education“. Journal of Teacher Education 56, Nr. 3 (Mai 2005): 179–80. http://dx.doi.org/10.1177/0022487105276410.
Der volle Inhalt der QuelleZuhaidi, Nushuhadah, und Firuz-Akhtar Lubis. „[Hamka: The Notable Malay Archipelago Scholar] Hamka: Tokoh Ulama Nusantara“. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari 22, Nr. 1 (10.06.2021): 74–82. http://dx.doi.org/10.37231/jimk.2021.22.1.547.
Der volle Inhalt der QuelleHASANAH N, SOLEHA. „Penyutradaraan Naskah Bulan Bujur Sangkar Karya Iwan Simatupang dengan Pendekatan Epik Brecht“. Creativity And Research Theatre Journal 3, Nr. 1 (29.05.2021): 7. http://dx.doi.org/10.26887/cartj.v3i1.2140.
Der volle Inhalt der QuelleDerak, Rosmah. „Pemikiran Dalam Novel-Drama Bila Tuhan Berbicara Karya Faisal Tehrani“. Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature 11, Nr. 2 (09.11.2020): 44–54. http://dx.doi.org/10.37134/pendeta.vol11.2.4.2020.
Der volle Inhalt der QuelleSulaeman, Kirana Mahdiah, und Mustabsyirotul Ummah Mustofa. „TEATER MUSIKAL DAN POLITIK LINGKUNGAN: ANALISIS DISKURSUS LINGKUNGAN DALAM KARYA “DPR – MUSIKAL” (2021)“. JWP (Jurnal Wacana Politik) 9, Nr. 2 (27.05.2024): 197. http://dx.doi.org/10.24198/jwp.v9i2.50352.
Der volle Inhalt der QuelleJian, LI. „Improving Teacher Development in Rural China: A Case of “Rural Teacher Support Plan”“. Beijing International Review of Education 2, Nr. 2 (18.05.2020): 301–6. http://dx.doi.org/10.1163/25902539-00202010.
Der volle Inhalt der QuelleMUNAZIF, AKBAR. „Perancangan Teater Realisme Dalam Lakon Maut dan Sang Dara Karya Ariel Dorfman Terjemahan Mimi Notokusumo“. Creativity And Research Theatre Journal 2, Nr. 1 (01.05.2020): 1. http://dx.doi.org/10.26887/cartj.v2i1.1369.
Der volle Inhalt der QuelleMulyadi, Yohanes Berkhmas, und Anyan Anyan. „Pendidikan Politik melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Meningkatkan Kesadaran Politik Siswa“. Jurnal Inspirasi Pendidikan 9, Nr. 1 (03.02.2019): 33–38. http://dx.doi.org/10.21067/jip.v9i1.2904.
Der volle Inhalt der QuelleHakam, Saiful. „Ketika Suharto Mengucap Bismillah“. Politica: Jurnal Hukum Tata Negara dan Politik Islam 9, Nr. 2 (01.12.2022): 71–93. http://dx.doi.org/10.32505/politica.v9i2.4987.
Der volle Inhalt der QuelleCarver, Cynthia L., Jason Margolis und Tracy Williams. „Teacher Leadership: Practices, Politics, and Persistence“. New Educator 9, Nr. 3 (Juli 2013): 167–68. http://dx.doi.org/10.1080/1547688x.2013.806204.
Der volle Inhalt der QuelleClarke, Matthew. „The Ethico‐politics of Teacher Identity“. Educational Philosophy and Theory 41, Nr. 2 (Januar 2009): 185–200. http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-5812.2008.00420.x.
Der volle Inhalt der QuelleBowers, Mollie H. „Teacher politics: The influence of unions“. Economics of Education Review 8, Nr. 4 (Januar 1989): 394. http://dx.doi.org/10.1016/0272-7757(89)90026-5.
Der volle Inhalt der QuelleAnnas, Pamela, Sarah Chinn und Susan O'Malley. „Radical Teaching and the Food Justice Movement: Introduction“. Radical Teacher 98 (27.01.2014): 1–4. http://dx.doi.org/10.5195/rt.2014.92.
Der volle Inhalt der QuelleChan, Wai-Yen, Shun Lau, Youyan Nie, Sandy Lim und David Hogan. „Organizational and Personal Predictors of Teacher Commitment: The Mediating Role of Teacher Efficacy and Identification With School“. American Educational Research Journal 45, Nr. 3 (September 2008): 597–630. http://dx.doi.org/10.3102/0002831208318259.
Der volle Inhalt der QuelleFadhillah, Fadhillah, Rugaiyah Rugaiyah, Nurhattati Fuad und Putry Julia. „Upaya peningkatan kompetensi guru berdasarkan system thinking“. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 7, Nr. 1 (16.04.2019): 1–14. http://dx.doi.org/10.21831/amp.v7i1.22066.
Der volle Inhalt der QuelleRidlo, Muhammad Rasyid, Nurhadi BW und Wiyatmi Wiyatmi. „READERS’ RESPONSE TO THE PERFORMANCE OF TEATER GANDRIK’S TANGIS ON THE RECENT SOCIO-POLITICAL PHENOMENA“. LITERA 20, Nr. 2 (11.08.2021): 323–36. http://dx.doi.org/10.21831/ltr.v20i2.36321.
Der volle Inhalt der QuelleCho, Hyunkyoung, Timothy W. Luke und Joonsung Yoon. „Decolonizing knowledge: Politics and the aesthetic of ‘We’ human-and-technology“. Technoetic Arts 14, Nr. 3 (01.12.2016): 177–87. http://dx.doi.org/10.1386/tear.14.3.177_1.
Der volle Inhalt der QuelleAmrillah, Muhammad. „TUAN GURU DALAM PUSARAN KONTESTASI POLITIK DI LOMBOK TENGAH (STUDI MOTIF DAN AKSI POLITIK)“. KOMUNIKE 13, Nr. 1 (25.06.2021): 79–98. http://dx.doi.org/10.20414/jurkom.v13i1.3340.
Der volle Inhalt der QuelleKessler, Francis, und Martin Lawn. „The Politics of Teacher Unionism. International Perspectives“. Le Mouvement social, Nr. 143 (April 1988): 107. http://dx.doi.org/10.2307/3778308.
Der volle Inhalt der QuelleTuman, Myron C., Susan Gushee O'Malley, Robert C. Rosen und Leonard Vogt. „Politics of Education: Essays from Radical Teacher“. College Composition and Communication 42, Nr. 4 (Dezember 1991): 518. http://dx.doi.org/10.2307/358015.
Der volle Inhalt der QuelleBondy, Jennifer M., und Lauren B. Braunstein. „Racial politics, Latin@ youth, and teacher education“. Journal of Latinos and Education 18, Nr. 2 (24.10.2017): 93–106. http://dx.doi.org/10.1080/15348431.2017.1371017.
Der volle Inhalt der QuelleFeuerstein, Abe. „The Politics of Accountability and Teacher Preparation“. Action in Teacher Education 33, Nr. 1 (28.03.2011): 3–23. http://dx.doi.org/10.1080/01626620.2011.559421.
Der volle Inhalt der QuelleMitchell, Bruce, und Martin Lawn. „The Politics of Teacher Unionism. International Perspectives“. Labour History, Nr. 53 (1987): 156. http://dx.doi.org/10.2307/27508881.
Der volle Inhalt der QuelleShiddike, Mohammad Omar. „A Case Study of Teacher Engagement in Partisan Politics and It’s Influences on Students Learning and Classroom Practices: Perspective on Bangladesh“. World Journal of Education 9, Nr. 3 (06.06.2019): 22. http://dx.doi.org/10.5430/wje.v9n3p22.
Der volle Inhalt der QuelleSerow, Ann G. „Thoughts on the AP: A Teacher Responds“. Political Science Teacher 3, Nr. 1 (1990): 23–24. http://dx.doi.org/10.1017/s0896082800000969.
Der volle Inhalt der QuelleRoswantoro, Alim. „FILSAFAT SOSIAL-POLITIK PLATO DAN ARISTOTELES“. Refleksi Jurnal Filsafat dan Pemikiran Islam 15, Nr. 2 (01.07.2015): 123–38. http://dx.doi.org/10.14421/ref.v15i2.1084.
Der volle Inhalt der QuelleFeinstein, Alan. „Modern Javanese theatre and the politics of culture; A case study of Teater Gapit“. Bijdragen tot de taal-, land- en volkenkunde / Journal of the Humanities and Social Sciences of Southeast Asia 151, Nr. 4 (1995): 617–38. http://dx.doi.org/10.1163/22134379-90003031.
Der volle Inhalt der QuelleROBINS, L., und J. GREENWOOD. „The Politics Teacher: Once Resourceful, Now Well Resourced“. Parliamentary Affairs 51, Nr. 1 (01.01.1998): 101–9. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordjournals.pa.a028772.
Der volle Inhalt der QuelleLeigh, A. „The Economics and Politics of Teacher Merit Pay“. CESifo Economic Studies 59, Nr. 1 (07.03.2012): 1–33. http://dx.doi.org/10.1093/cesifo/ifs007.
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