Zeitschriftenartikel zum Thema „Poetry in English, 1945- - Texts“
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Calderón Farfán, Alí. „Futuro pasado. la evolución del concepto Poesía en Octavio Paz“. Studia Universitatis Babeș-Bolyai Philologia 66, Nr. 4 (17.12.2021): 173–86. http://dx.doi.org/10.24193/subbphilo.2021.4.11.
Der volle Inhalt der QuelleVan der Mescht, H. „Die agtergrond en ontstaansgeskiedenis van Hubert du Plessis se Duitse en Franse liedere“. Literator 24, Nr. 2 (01.08.2003): 125–44. http://dx.doi.org/10.4102/lit.v24i2.294.
Der volle Inhalt der QuelleSalfen, Kevin. „Britten the Anthologist“. 19th-Century Music 38, Nr. 1 (2014): 79–112. http://dx.doi.org/10.1525/ncm.2014.38.1.079.
Der volle Inhalt der QuelleFolga-Januszewska, Dorota. „HISTORY OF THE MUSEUM CONCEPT AND CONTEMPORARY CHALLENGES: INTRODUCTION INTO THE DEBATE ON THE NEW ICOM MUSEUM DEFINITION“. Muzealnictwo 61 (17.04.2020): 39–57. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0014.1129.
Der volle Inhalt der QuelleBOBOEV LOIQ SAMIEVICH. „PECULIARITIES OF TRANSLATION POETRY TEXTS IN ENGLISH“. JETA (Journal of English Teaching and Applied Linguistic) 4, Nr. 1 (30.06.2023): 54–63. http://dx.doi.org/10.52217/jeta.v4i1.1236.
Der volle Inhalt der QuelleDenisova, Nataliya, und Dinara Yusipova. „A Comparative Analysis of Temporal Structure of English Poetic Texts for Adults and Children“. Journal of Language and Education 2, Nr. 2 (01.06.2016): 6–13. http://dx.doi.org/10.17323/2411-7390-2016-2-2-6-13.
Der volle Inhalt der QuelleKhvostenko, Y., und I. Redka. „EMOTIVES OF SURPRISE IN MODERN ENGLISH POETRY“. Studia Philologica 1, Nr. 16 (2021): 29–34. http://dx.doi.org/10.28925/2311-2425.2021.164.
Der volle Inhalt der QuelleBrookman, Helen, und Olivia Robinson. „Creativity, Translation, and Teaching Old English Poetry“. Translation and Literature 25, Nr. 3 (November 2016): 275–97. http://dx.doi.org/10.3366/tal.2016.0259.
Der volle Inhalt der QuelleWeiskott, Eric. „Old English poetry, verse by verse“. Anglo-Saxon England 44 (Dezember 2015): 95–130. http://dx.doi.org/10.1017/s0263675100080078.
Der volle Inhalt der QuelleFein, Susanna. „Middle English Poetry: Texts and Traditions. A. J. Minnis“. Speculum 79, Nr. 1 (Januar 2004): 251–54. http://dx.doi.org/10.1017/s0038713400095439.
Der volle Inhalt der QuelleCalin, Ovidiu. „Statistics and Machine Learning Experiments in English and Romanian Poetry“. Sci 2, Nr. 4 (22.10.2020): 78. http://dx.doi.org/10.3390/sci2040078.
Der volle Inhalt der QuelleCalin, Ovidiu. „Statistics and Machine Learning Experiments in English and Romanian Poetry“. Sci 2, Nr. 4 (11.12.2020): 92. http://dx.doi.org/10.3390/sci2040092.
Der volle Inhalt der QuelleAkbar Joseph A. Syed und Yazid Meftah Ali Wahas. „Challenges and Solutions in Teaching English through Poetry to EFL Students at Hajjah University: A Case Study of William Wordsworth’s Lucy and John Donne’s Death Poems“. rEFLections 27, Nr. 2 (23.11.2020): 189–98. http://dx.doi.org/10.61508/refl.v27i2.248043.
Der volle Inhalt der QuelleLutz, Angelika. „Æthelweard's Chronicon and Old English poetry“. Anglo-Saxon England 29 (Januar 2000): 177–214. http://dx.doi.org/10.1017/s0263675100002453.
Der volle Inhalt der QuelleCalin, Ovidiu. „Statistics and Machine Learning Experiments in Poetry“. Sci 2, Nr. 3 (02.07.2020): 48. http://dx.doi.org/10.3390/sci2030048.
Der volle Inhalt der QuelleFaust, Mark, und Mark Dressman. „The Other Tradition: Populist Perspectives on Teaching Poetry, as Published in English Journal, 1912–2005“. English Education 41, Nr. 2 (01.01.2009): 114–34. http://dx.doi.org/10.58680/ee20096952.
Der volle Inhalt der QuelleMacaj, Edlira. „Missing Poetry: A historiography of Albanian Literature during the Communist Regime“. Interlitteraria 28, Nr. 2 (31.12.2023): 291–300. http://dx.doi.org/10.12697/il.2023.28.2.8.
Der volle Inhalt der QuelleLobejón Santos, Sergio. „Translations of English-language poetry in post-war Spain (1939-1983)“. Translation Matters 2, Nr. 2 (2020): 113–30. http://dx.doi.org/10.21747/21844585/tm2_2a7.
Der volle Inhalt der QuelleMitzner, Piotr. „The Return of the „Red Donkey Jacket”“. Tekstualia 1, Nr. 48 (20.07.2017): 173–77. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0013.3096.
Der volle Inhalt der QuelleKarunaratne, K. M. Sunethra Kumari. „Representation of Socio-cultural Authenticity in Post-colonial Sri Lankan Poetry in English“. Studies in Linguistics and Literature 7, Nr. 3 (12.06.2023): p1. http://dx.doi.org/10.22158/sll.v7n3p1.
Der volle Inhalt der QuelleAzizi, Barialay, Seyed Aga Musafer und Fahim Rahimi. „Understanding the Nature and Elements of Poem“. Sprin Journal of Arts, Humanities and Social Sciences 3, Nr. 6 (08.06.2024): 06–10. http://dx.doi.org/10.55559/sjahss.v3i6.346.
Der volle Inhalt der QuelleLetcher, Mark. „Off the Shelves: Poetry and Verse Novels for Young Adults“. English Journal 99, Nr. 3 (01.01.2010): 87–90. http://dx.doi.org/10.58680/ej20109529.
Der volle Inhalt der QuelleWebster, Stephanie, Nathaniel Ihde, E. Brianna VanBlargan, Chelsea Crabbe und Jill Froebel. „Book Walk: Works That Move Our Teaching Forward: Exploring Texts That Engage Students and Teachers in Poetry“. English Education 38, Nr. 3 (01.04.2006): 245–57. http://dx.doi.org/10.58680/ee20065081.
Der volle Inhalt der QuelleLutz, Angelika. „The Use of Norse Loanwords in Late Old English Historical Poems“. Anglia 140, Nr. 2 (01.06.2022): 190–223. http://dx.doi.org/10.1515/ang-2022-0018.
Der volle Inhalt der QuelleDzivaltivskyi, Maxim. „Historical formation of the originality of an American choral tradition of the second half of the XX century“. Aspects of Historical Musicology 21, Nr. 21 (10.03.2020): 23–43. http://dx.doi.org/10.34064/khnum2-21.02.
Der volle Inhalt der QuelleAnlezark, Daniel. „Poisoned places: the Avernian tradition in Old English poetry“. Anglo-Saxon England 36 (14.11.2007): 103–26. http://dx.doi.org/10.1017/s0263675107000051.
Der volle Inhalt der QuelleRedka, I. „Emotiveness of convergent and divergent poems: a study of late 18th- and early 21st-century English poetry“. Studia Philologica 1, Nr. 14 (2020): 53–59. http://dx.doi.org/10.28925/2311-2425.2020.148.
Der volle Inhalt der QuelleShoqairat, Wasfi, und Majed Kraishan. „The Middle Ages’ Influence on Women’s Role in Romantic Poetry“. Theory and Practice in Language Studies 13, Nr. 10 (02.10.2023): 2596–604. http://dx.doi.org/10.17507/tpls.1310.18.
Der volle Inhalt der QuelleZHU, Sizhe. „An Alternative Approach to the Translation of Poems in Political Texts: Take Xi Jinping: The Governance of China as an example“. Asia-Pacific Journal of Humanities and Social Sciences 3, Nr. 1 (15.03.2023): 150–58. http://dx.doi.org/10.53789/j.1653-0465.2023.0301.016.p.
Der volle Inhalt der QuelleKuzub, A. V., und V. A. Sukhanov. „Epistolary poetry in Joseph Brodsky’s English verses: “For Sara Jangfeldt on her 13th Birthday” in the context of poetical bilingualism“. Sibirskiy filologicheskiy zhurnal, Nr. 3 (2020): 128–41. http://dx.doi.org/10.17223/18137083/72/10.
Der volle Inhalt der QuelleBELIMOVA, Tetiana. „MEMORY IN MODERN REFUGEE POETRY: ENGLISH AND UKRAINIAN CONTEXTS“. Astraea 4, Nr. 1 (2023): 10–33. http://dx.doi.org/10.34142/astraea.2023.4.1.01.
Der volle Inhalt der QuelleMaver, Igor. „From Albion's shore: Lord Byron' poetry in Slovene translations until 1945“. Acta Neophilologica 22 (15.12.1989): 51–59. http://dx.doi.org/10.4312/an.22.0.51-59.
Der volle Inhalt der QuelleMaver, Igor. „From Albion's shore: Lord Byron' poetry in Slovene translations until 1945“. Acta Neophilologica 22 (15.12.1989): 51–59. http://dx.doi.org/10.4312/an.22.1.51-59.
Der volle Inhalt der QuelleNabilla, Ega Viorenti, und Rahmah Fithriani. „GENERATING IDEAS TO WRITE NARRATIVE THROUGH ILLUSTRATED POEM : INDONESIAN EFL STUDENTS’ EXPERIENCES“. TELL-US JOURNAL 9, Nr. 1 (31.03.2023): 127–45. http://dx.doi.org/10.22202/tus.2023.v9i1.6591.
Der volle Inhalt der QuelleMaček, Dora. „Some Observations on Poetic YOU“. ELOPE: English Language Overseas Perspectives and Enquiries 3, Nr. 1-2 (20.06.2006): 115–26. http://dx.doi.org/10.4312/elope.3.1-2.115-126.
Der volle Inhalt der QuellePavlova, Anna. „Traditions and Innovation in Russian Rap Poetry“. Stephanos Peer reviewed multilanguage scientific journal 55, Nr. 5 (30.09.2022): 63–69. http://dx.doi.org/10.24249/2309-9917-2022-55-5-63-69.
Der volle Inhalt der QuelleManuhutu, Natalia. „STUDENTS’ PERCEPTIONS TOWARDS THE IMPLEMENTATION OF ROBERT FROST’ POETRY IN WRITING CLASS AT MUSAMUS UNIVERSITY“. Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL) 4, Nr. 2 (01.10.2021): 115. http://dx.doi.org/10.20527/jetall.v4i2.9070.
Der volle Inhalt der QuelleSchendl, Herbert. „Code-switching in early English literature“. Language and Literature: International Journal of Stylistics 24, Nr. 3 (August 2015): 233–48. http://dx.doi.org/10.1177/0963947015585245.
Der volle Inhalt der QuelleWalkden, George. „Null subjects in Old English“. Language Variation and Change 25, Nr. 2 (Juli 2013): 155–78. http://dx.doi.org/10.1017/s0954394513000070.
Der volle Inhalt der QuelleEdwards, A. S. G. „Gavin Bone and his Old English Translations“. Translation and Literature 30, Nr. 2 (Juli 2021): 147–69. http://dx.doi.org/10.3366/tal.2021.0461.
Der volle Inhalt der QuelleWaldron, R. „Middle English Poetry: Texts and Traditions. Essays in Honour of Derek Pearsall“. Notes and Queries 50, Nr. 1 (01.03.2003): 93–94. http://dx.doi.org/10.1093/nq/50.1.93.
Der volle Inhalt der QuelleWaldron, Ronald. „Middle English Poetry: Texts and Traditions. Essays in Honour of Derek Pearsall“. Notes and Queries 50, Nr. 1 (01.03.2003): 93–94. http://dx.doi.org/10.1093/nq/500093.
Der volle Inhalt der QuelleAmri, M. Misbahul, und Yazid Basthomi. „USING A “PROSING POEM” STRATEGY IN TEACHING POETRY IN THE EFL CONTEXT OF INDONESIA“. TEFLIN Journal: A publication on the teaching and learning of English 33, Nr. 1 (12.05.2022): 201. http://dx.doi.org/10.15639/teflinjournal.v33i1/201-219.
Der volle Inhalt der QuelleКузуб, Алёна Владимировна. „J. BRODSKY’S ENGLISH POETRY IN ENGLISH CRITICS“. Tomsk state pedagogical university bulletin, Nr. 5(211) (07.09.2020): 181–91. http://dx.doi.org/10.23951/1609-624x-2020-5-181-191.
Der volle Inhalt der QuelleBruno, Cosima. „The public life of contemporary Chinese poetry in English translation“. Target. International Journal of Translation Studies 24, Nr. 2 (31.12.2012): 253–85. http://dx.doi.org/10.1075/target.24.2.03bru.
Der volle Inhalt der QuelleAyassrah, Mohamed Ayed Ibrahim, und Ali Odeh Alidmat. „Metaphor as a Means of Pessimism in English Poetry“. International Journal of English Linguistics 7, Nr. 5 (27.07.2017): 135. http://dx.doi.org/10.5539/ijel.v7n5p135.
Der volle Inhalt der QuelleJosifović-Elezović, Sanja. „Reciting poetry in contemporary EFL instruction“. Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Pristini 51, Nr. 4 (2021): 27–50. http://dx.doi.org/10.5937/zrffp51-34029.
Der volle Inhalt der QuelleCui, Lifang, Gillian Hubbard und Margaret Gleeson. „Teaching poetry to Chinese English majors: a review of articles from 2000-2013“. English Teaching: Practice & Critique 14, Nr. 3 (07.12.2015): 270–84. http://dx.doi.org/10.1108/etpc-03-2015-0024.
Der volle Inhalt der QuelleAjtony, Zsuzsanna. „Translating Poetry – An Impossible Task?“ Acta Universitatis Sapientiae, Philologica 14, Nr. 3 (01.12.2022): 1–12. http://dx.doi.org/10.2478/ausp-2022-0022.
Der volle Inhalt der QuelleLanseros Sánchez, Raquel. „Aprovechamiento didáctico de los recursos literarios bilingües: Lectura original y traducida de la poesía de Lewis Carroll“. Investigaciones Sobre Lectura, Nr. 5 (31.01.2016): 7–18. http://dx.doi.org/10.37132/isl.v0i5.105.
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