Zeitschriftenartikel zum Thema „Plateformes hybrides“
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Chauveau, Stéphanie. „Dynamiques de formation à distance et usages des capsules vidéos - Entretien avec Michaël Bourgatte et Laurent Tessier“. Médiations et médiatisations, Nr. 7 (09.11.2021): 109–14. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi7.208.
Der volle Inhalt der QuelleASTRUC, A., S. RAFI und F. CHEVALIER. „Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance“. EXERCER 32, Nr. 174 (01.06.2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Der volle Inhalt der QuelleBallouk, Houssein, Slim Belaid und Sami Ben Jabeur. „Plateformes digitales et innovation : analyse bibliométrique et pistes de recherche futures“. Innovations Pub. anticipées (11.06.2023): I158—XXXII. http://dx.doi.org/10.3917/inno.pr2.0158.
Der volle Inhalt der QuelleLatzo-Toth, Guillaume, Madeleine Pastinelli und Nicole Gallant. „Usages des médias sociaux et pratiques informationnelles des jeunes Québécois : le cas de Facebook pendant la grève étudiante de 2012“. Recherche 58, Nr. 1 (01.06.2017): 43–64. http://dx.doi.org/10.7202/1039930ar.
Der volle Inhalt der QuelleParmentier, Stephanie. „Les nouvelles vies du livre en régime numérique“. HYBRIDA, Nr. 4 (29.06.2022): 233. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.4.20633.
Der volle Inhalt der QuelleRouquet, Karine. „David Lynch“. Revista Estado da Arte 2, Nr. 1 (15.06.2021): 1–15. http://dx.doi.org/10.14393/eda-v2-n1-2021-59834.
Der volle Inhalt der QuelleBenabid, Fadwa. „Une plateforme Moodle dans une formation hybride diplômante : étude de l’évolution des usages“. International Journal of Technologies in Higher Education 14, Nr. 2 (2017): 24. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n2-02.
Der volle Inhalt der QuelleJambaqué, Isabelle. „L’Institut de Psychologie à une période charnière (2017-2022)“. L’Année psychologique Vol. 123, Nr. 2 (25.07.2023): 291–300. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0291.
Der volle Inhalt der QuelleKhelfi, Amira. „L'approche de formation hybride comme méthode d’enseignement facilitant la compréhension en lecture d’un cours de spécialité dispensé en FLE au supérieur Algérien“. Médiations et médiatisations, Nr. 2 (15.11.2019): 54–76. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.90.
Der volle Inhalt der QuellePujante González, Domingo. „Ouverture : Quelque chose se passait…“. HYBRIDA, Nr. 4 (29.06.2022): 3. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.4.24738.
Der volle Inhalt der QuelleDARMAWANGSA, Dante, und Ariessa RACMADHANY. „Effets de la mise en œuvre de la classe inversée à travers Edmodo dans l’apprentissage de la grammaire“. FRANCISOLA 3, Nr. 2 (02.03.2019): 176. http://dx.doi.org/10.17509/francisola.v3i2.15750.
Der volle Inhalt der QuelleSevero, Marta, und Olivier Thuillas. „Participation culturelle et plateformes numériques1“. Hybrid, Nr. 8 (21.04.2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1433.
Der volle Inhalt der QuelleTréhondart, Nolwenn. „L’enrôlement des bêtalecteurs sur les plateformes d’écriture en ligne“. Hybrid, Nr. 8 (21.04.2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1654.
Der volle Inhalt der QuelleBarbier, Benjamin. „Les aspects immatériels du jeu vidéo : les plateformes comme lieux de préservation des traces et des communautés1“. Hybrid, Nr. 8 (21.04.2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1755.
Der volle Inhalt der QuelleCroissant, Valérie, und Marie Cambone. „La contribution des publics sur les plateformes alternatives de VàD : un impensé de la participation en ligne ?“ Hybrid, Nr. 8 (21.04.2022). http://dx.doi.org/10.4000/hybrid.1690.
Der volle Inhalt der QuelleHuys, Sophie. „Saisir les tensions vécues par les acteurs d’une ONG au travers des discours sur et autour d’une plateforme numérique collaborative : Le cas de Greenpeace Belgique et de Greenwire.org“. Recherches en Communication 47 (27.11.2018). http://dx.doi.org/10.14428/rec.v47i47.45543.
Der volle Inhalt der QuelleTchembe, Martin Xavier, und Maurice Tchoupe Tchendji. „Building a publish/subscribe information dissemination platform for hybrid mobile ad-hoc social networks over android devices“. Revue Africaine de Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées Volume 36 - Special issue CRI... (04.06.2023). http://dx.doi.org/10.46298/arima.9136.
Der volle Inhalt der QuelleBlesch, Agnès. „La conférence-performance : un point de vue littéraire“. Déméter, Nr. 5 | Été (01.09.2020). http://dx.doi.org/10.54563/demeter.88.
Der volle Inhalt der QuelleDrouin, Jérémie, und Thierry Giasson. „Anatomie d'un populisme émergent ? La communication en ligne du Parti conservateur du Québec“. Canadian Journal of Political Science, 23.04.2024, 1–25. http://dx.doi.org/10.1017/s0008423924000064.
Der volle Inhalt der QuelleGwiazdzinski, Luc. „LA VILLE PAR INTERMITTENCE“. Revista Cidades 8, Nr. 13 (08.11.2011). http://dx.doi.org/10.36661/2448-1092.2011v8n13.12715.
Der volle Inhalt der QuelleRuta, Marcello. „Entre flânerie et collectionnisme. Un regard benjaminien sur l’expérience musicale à l’ère du web“. De Musica, 16.12.2021. http://dx.doi.org/10.54103/2465-0137/16869.
Der volle Inhalt der QuelleCouture, Vincent, Jean-Christophe Bélisle-Pipon und Maude Laliberté. „Art + Bioéthique : quand la recherche en bioéthique quitte les murs de l’université“. BioéthiqueOnline 5 (27.03.2018). http://dx.doi.org/10.7202/1044274ar.
Der volle Inhalt der QuellePogent, Frédéric. „Construction de l’expérience et formation hybride : transformations de l’activité de professeurs des écoles instrumentée par la plateforme M@gistère“. Recherches en éducation, Nr. 45 (01.11.2021). http://dx.doi.org/10.4000/ree.9578.
Der volle Inhalt der QuelleZiani, Ghaouti. „L’approche Dispositive Et Les Pratiques De Communication Dans Un Dispositif De Formation Hybride Appuyé Esur Une Plateforme De Cours En Ligne“. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية, 2018, 1073. http://dx.doi.org/10.35156/1869-000-033-088.
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