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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Planerad reträtt“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Planerad reträtt"
1
Candia, José Miguel. „Miguel Bonasso, El Presidente que no fue. Los archivos ocultos del peronismo, Buenos Aires, Editorial Planeta, 1997, 645 pp.“ Estudios Latinoamericanos 5, Nr. 10 (24.11.1998): 225. http://dx.doi.org/10.22201/cela.24484946e.1998.10.51825.
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<p>¿Cómo definir un texto que describe tan dramáticamente un periodo crucial de la historia argentina? ¿Ensayo? ¿Novela? ¿Es sólo el relato de conspiraciones palaciegas o el retrato descamado de las grandezas y miserias que envuelven la personalidad apabullante del más grande caudillo populista de América Latina? ¿Constituye, en realidad, un intento de sistematizar la proyección histórica y las limitaciones de las que quizás fue la más vigorosa expresión del nacionalismo popular en nuestro continente?</p>
2
Vitória, Paulo Renato. „Em que mundo vivemos? Notas sobre o reparto do trabalho e dos recursos em nosso planeta“. Revista TOMO, Nr. 34 (03.01.2019): 37–80. http://dx.doi.org/10.21669/tomo.v0i34.10199.
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Este ensaio tem o objetivo de apresentar, através de uma metodologia relacional, alguns dados e reflexões sobre como estão distribuídos, de um modo geral, o trabalho e os recursos a nível mundial na atualidade. A partir deste relato parcial e situado, abordo a relação entre a globalização neoliberal e as classificações derivadas das heterarquias raciais/étnicas globais construídas pela modernidade/colonialidade ocidental. Está dividido em três partes: na primeira, questiono o social-conformismo predominante, chamando atenção ao fato de que todos os “diferentes mundos” necessariamente convivem em um mesmo mundo objetivo; na segunda, apresento alguns dados sobre como este mundo está organizado; e na terceira, reflito sobre este retrato em diálogo com o pensamento decolonial latino-americano e com as epistemologias do sul. Palavras-chave: Globalização. Desigualdades. Colonialidade. Ciências sociais.
3
Karsenti, Thierry, Stéphane Villeneuve und Carole Raby. „O uso pedagógico das Tecnologias da Informação e da Comunicação na formação dos futuros docentes no Quebec“. Educação & Sociedade 29, Nr. 104 (Oktober 2008): 865–89. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302008000300011.
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Será que os docentes que estão sendo formados no Quebec estão prontos para integrar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) num contexto escolar? Para responder a essa pergunta, uma pesquisa foi realizada junto a 2.065 futuros professores, 410 professores associados e 90 supervisores de estágio, oriundos das nove universidades francófonas que oferecem um programa de formação inicial de professores no Quebec (Canadá). Os resultados mostram que os futuros professores têm acesso aos equipamentos necessários para se familiarizar com as TIC e dominam bem as ferramentas tecnológicas básicas. Nossos dados também revelam que as usam, regular e criticamente, para planejar, comunicar, buscar informações, preparar materiais pedagógicos, resolver problemas ou se aprimorar no plano profissional. Apesar desse retrato muito promissor, nossos resultados também indicam que uma proporção muito pequena de futuros professores usa essas tecnologias em sala de aula. Nossa conclusão apresenta algumas recomendações.
4
Nascimento, Hermógenes Henrique, und Valdenildo Pedro Silva. „Turismo Pós-Moderno: Dilemas e Perspectivas para uma Gestão Sustentável“. HOLOS 3 (05.01.2010): 104. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2009.258.
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No contexto de uma nova ordem do mercado global, o presente estudo visa analisar uma das fases do turismo, em especial, a do turismo pós-moderno compreendendo os seus dilemas e perspectivas para uma gestão sustentável. Este artigo busca fornecer subsídios aos planejadores e gestores de turismo das cidades que desejam se tornar um destino sustentável. O estudo, inicialmente, retrata algumas referências que embasaram com seus conceitos à temática em questão, enfocando quais elementos que contribuíram para o crescimento do turismo e, posteriormente, apresenta as características do turismo de massa e os seus impactos ambientais; do turismo na pós-modernidade e suas considerações relacionadas a uma ética ambiental e, por fim, a idéia de gestão turística sustentável. É importante destacar que a metodologia adotada na construção do trabalho foi a de análise de conteúdo proposta por Bardin que a partir de técnicas com tópicos centrais da pesquisa e revisões bibliográficas visou explicar de forma qualitativa o processo de interpretação deste artigo. Em suma, constatou-se que esse novo arranjo do turismo planejado pode contribuir de forma eficiente para uma gestão sustentável da atividade.
5
Soares, Maria Cleoneide. „RELATO DE VIVÊNCIA: AÇÕES EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS“. HOLOS 7 (09.08.2019): 1–9. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2019.5642.
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Este estudo emerge de um relato de vivência da prática pedagógica de uma professora na Educação de Jovens e Adultos – EJA, através do programa Educação do Trabalhador no Serviço Social da Indústria – SESI, no município de Mossoró/RN. Objetiva-se trazer contribuições/discursões acerca de uma vivência pedagógica de uma professora que lecionou no ensino fundamental dos anos iniciais, e alguns meios didáticos utilizados para o ensino da alfabetização e letramento na EJA. A pesquisa retrata a atuação da professora no que concerne o processo de aquisição da leitura e escrita nesta modalidade de ensino e a metodologia adotada pela docente para alcançar que os seus alunos avance na leitura e escrita e se alfabetize. A metodologia adotada foi através de um relato de vivencia da prática da professora da referida instituição. Constata-se que, sem uma ação didática planejada e sistemática de acordo com o contexto dos alunos não é possível uma aprendizagem satisfatória e motivadora. Por fim, conclui-se que a apreensão da alfabetização e letramento por parte dos jovens e adultos ocorre de forma singular sendo necessário para tanto, uma organização dos conteúdos, motivação, com planejamento sólido para alcançar os objetivos, além de buscar elementos significativos e contextualizados para obter aprendizagem relevante nesta modalidade de ensino.
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PEIXOTO, João Alvarez. „Estudo da evasão no curso Superior em Tecnologia da Automação Industrial“. Revista Eletrônica Científica da UERGS 4, Nr. 5 (30.12.2018): 716–33. http://dx.doi.org/10.21674/2448-0479.45.716-733.
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As instituições de ensino superior, ao planejarem seus cursos, preveem o ingresso de alunos de forma a garantir a qualidade de aprendizagem e a viabilidade de execução do curso, com o melhor aproveitamento de seus recursos. Uma vez que o curso tenha uma duração mínima de 3.600 horas, exigência legal, um aluno que entra no curso deve permanecer por todo o período, até sua conclusão. Porém, a evasão provoca um rompimento desta lógica, pois o aluno que desiste do curso deixa uma vaga que não pode ser preenchida, mas que foi planejada pela instituição em estrutura e recursos de atendimento. Nos cursos ministrados pela UERGS, não é diferente, pois se depara com índice de evasão que dificulta a operação do curso. Mas saber o índice de evasão não é suficiente, pois retrata o motivo que fez o aluno se afastar. É necessário saber os fatores motivadores de evasão, a fim de evitar que novos alunos venham a se afastar. Este trabalho traz um estudo realizado junto ao curso superior em Tecnologia da Automação Industrial da universidade, visando detectar os fatores que possam levar o aluno a evadir do curso, a partir do estudo estatístico do comportamento da evasão no período de 2014 a 2018. Os resultados apresentaram uma forte tendência do aluno evadir já no primeiro semestre do curso, por desconhecimento e atratividade do curso em sua fase inicial, onde 59% dos alunos evadidos se encontravam. Fator que remete a ações mobilizadoras nesta fase, como forma de evitar evasão posterior.
7
Borges, João Cunha. „Babilónia superlotada: representações de Lisboa na obra de Luísa Dacosta / Overcrowded Babylon: Representations of Lisbon in the Work of Luísa Dacosta“. Revista do Centro de Estudos Portugueses 39, Nr. 62 (22.01.2020): 233. http://dx.doi.org/10.17851/2359-0076.39.62.233-254.
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Resumo: Este artigo estabelece paralelos entre textos da escritora portuguesa Luísa Dacosta (1927-2015) e a cidade de Lisboa, onde residiu nas décadas de 1940 e 1950. Tendo a escrita de Luísa sido notada pelo seu pendor autobiográfico e pela sua ligação com géneros literários como a crónica e o diário, identificam-se apontamentos verosímeis para a observação dum período fundamental no crescimento da capital portuguesa, então marcada por processos de urbanização planeada e transformadora. Assim, este artigo confronta textos de Luísa Dacosta com a história do urbanismo português, e particularmente da região de Lisboa. Do confronto entre a literatura e a história urbana obtem-se um retrato físico, mas também humano, da cidade como a escritora a conheceu e percepcionou, encontrando directrizes gerais sobre como a história da arquitectura e do urbanismo podem usar a literatura para compreender as implicações da transformação do espaço vivido.Palavras-chave: Luísa Dacosta; Lisboa; planos de urbanização; crescimento urbano; arquitectura.Abstract: This paper establishes parallels between texts by Portuguese writer Luísa Dacosta (1927-2015) and the city of Lisbon, where she resided in the 1940s and 1950s. Having Dacosta’s writings been noticed for their autobiographical nature and connection with literary genres like chronicle and diary, reliable observations can be identified with respect to a fundamental time for growth of the Portuguese capital, then marked by processes of planned and transformative urbanization. Thus, this paper confronts Luísa Dacosta’s writings with the history of Portuguese planning, particularly in Lisbon. From the confrontation between literature and urban history, a physical and human portrait of the city as the writer knew it is sought after, while finding some general guidelines on how the history of architecture and urbanism may learn from literature the implications of transforming inhabited space.Keywords: Luísa Dacosta; Lisbon; urbanization plans; urban growth; architecture.
8
Figueiredo, Bárbara, Alexandra Pacheco und Rute Magarinho. „Utentes da consulta externa de grávidas adolescentes da Maternidade Júlio Dinis entre os anos de 2000 e 2003“. Análise Psicológica 22, Nr. 3 (03.12.2012): 551–70. http://dx.doi.org/10.14417/ap.226.
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O presente estudo tem por principal objectivo caracterizar as condições relativas à gravidez na adolescência em Portugal. Ao analisar as mudanças que ocorrem ao longo da gestação, em áreas significativas da vida da adolescente, pretende também contribuir para o melhor conhecimento das dificuldades associadas a esta problemática. Uma amostra de 161 adolescentes, atendidas na Consulta Externa de Obstetrícia da Maternidade Júlio Dinis (MJD, Porto), no período entre Janeiro de 2000 e Dezembro de 2003, foi entrevistada, durante o terceiro trimestre de gestação, com base no Questionário da Consulta de Grávidas Adolescentes da MJD (Figueiredo, 2000), composto por 125 perguntas fechadas, destinadas à recolha de dados sociais e demográficos, respeitantes à adolescente, ao companheiro e à família de origem, bem como ao levantamento das circunstâncias médicas, psicológicas e sociais de risco em que a gravidez decorre.À semelhança do que tem sido reportado por diversos autores, em estudos realizados em Portugal, assim como noutros países, encontramos, na nossa consulta, uma elevada frequência de casos pertencentes às camadas mais desfavorecidas da população, não obstante a variabilidade social e demográfica da amostra, com predomínio de: baixos níveis de escolaridade, situações de precariedade económica, desemprego e profissões de reduzida qualificação. Os dados indicam ainda a presença muito frequente de experiências anteriores de vida adversas e de problemas na família de origem, quer da grávida, quer do seu companheiro. Outras circunstâncias desfavoráveis foram observadas, pois muitas vezes a gravidez não foi desejada, não foi planeada,o acompanhamento médico foi tardio e verifica-se consumo de tabaco.Os resultados sugerem também que uma importante dimensão do problema é a drástica mudança que acontece em diversas áreas de vida da adolescente, particularmente ao nível do seu estatuto ocupacional, estatuto matrimonial, agregado familiar e relacionamento como companheiro, que frequentemente se deteriora no decurso da gravidez. Em conclusão, este estudo alerta para as dificuldades e situações de risco nas quais a gravidez na adolescência pode ocorrer e contribui para a necessária melhor compreensão da especificidade associada a esta problemática, imprescindível à resposta adequada às reais necessidades das mães. Mostra ainda que uma ajuda suplementar justifica-se em muitos casos, dadas as circunstâncias desfavoráveis em que a gravidez na adolescência se verifica, que o presente artigo retrata.
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Grande, Airton De. „Drifters: a deriva planejada de Grierson“. C-Legenda - Revista do Programa de Pós-graduação em Cinema e Audiovisual, Nr. 19 (21.10.2007). http://dx.doi.org/10.22409/c-legenda.v0i19.26033.
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Este artigo descreve algumas estratégias utilizadas pelo documentarista escocês JohnGrierson (1898-1972) na realização de seu documentário Drifters (1929). Fortemente influenciado pelo O Encouraçado Potemkin (1925), de Eisenstein, Grierson lança mão deartifícios análogos, como a valorização do ambiente náutico, o corte rápido e a montagem como principal geradora de emoção no espectador. Todavia, o resultado final, embora tenhaagradado ao público da época e seja portador de valores estéticos apreciáveis, não aborda qualquer tipo de conflito e nem oferece um retrato confiável da atividade pesqueira britânica. Drifters é uma peça de propaganda cujo principal efeito foi consolidar Grierson na produção cinematográfica britânica dos anos de 1930.
10
Martins, Tatiana Evandro Monteiro, Marcus Bentes de Carvalho Neto und Paulo César Morales Mayer. „Walden Two: Uma sociedade utópica não aversiva?“ Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 19, Nr. 1 (12.06.2017). http://dx.doi.org/10.31505/rbtcc.v19i1.953.
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A ficção Walden Two (Skinner, 1948/1975) retrata uma sociedade cujas práticas sociais são baseadas em princípios científicos da Análise do Comportamento. A proposta envolve basicamente o uso de reforço positivo em contraste, com as sociedades reais, nas quais o controle aversivo seria um traço quase onipresente. Seria Walden Two de fato uma sociedade culturalmente planejada apenas em contingências de reforçamento positivo? O controle aversivo estaria ausente das relações sociais? O presente trabalho teve como objetivo geral investigar sistematicamente a presença ou não de controle aversivo no livro Walden Two. A obra foi examinada identificando-se os trechos que continham palavras-chave relacionadas ao controle aversivo. Observou-se que em três momentos específicos o controle aversivo é prescrito. Discute-se o uso inapropriado de Walden Two como um representante de uma sociedade não coercitiva assim como a necessidade de se reavaliar o papel (científico e ético) do próprio controle aversivo nas relações sociais, planejadas ou não.
Dissertationen zum Thema "Planerad reträtt"
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Hall, Anton. „Att tänka framåt genom att backa bakåt : Planerad reträtt ur ett policyanalytiskt perspektiv“. Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för fysisk planering, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-21608.
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Klimatförändringar innebär att Sverige i allt större utsträckning utsätts för problematik relaterat till havsnivåhöjningar, erosion, ras och skred, vilket kommer bli mer påtagliga i framtiden. Det finns alltså ett behov av att klimatanpassa svenska samhällen och det finns växande förväntningar att den fysiska planeringen ska kunna hantera och främja strategiskt nytänkande i klimatanpassningsfrågor. Idag finns flera metoder och strategier för hur klimatanpassning kan ta form, men det är främst så kallade hårda åtgärder, såsom vallar och murar, som verkställs i praktiken. Vad händer om en vall brister eller feldimensioneras? För att lösa denna problematik krävs nya tankesätt och typer av klimatanpassningsmetoder, såsom planerad reträtt, vilket krasst innebär att delar av samhället förflyttas bort från riskutsatta områden. Men planerad reträtt är nästan helt outforskat i en svensk kontext. Till följd av praktisk frånvaro råder förvirring kring metoden, vilket begränsar dess relevans och bidrar till det inte övervägs som en legitim klimatanpassningsmetod. Det finns alltså en deskripans mellan den svenska klimatanpassningsplaneringen och målsättningar om långsiktig resiliens. Därför finns det ett behov av att undersöka hur svensk planerings- och klimatanpassningspolicy förhåller sig till planerad reträtt och hur det kan bli en aktuell klimatanpassningsmetod. Denna uppsats ämnar att undersöka vilka förutsättningar som finns och behöver finnas för att planerad reträtt ska vara en aktuell klimatanpassningsstrategi i en svensk kontext, samt bredda kunskapen för beslutsfattande om förhållningssätt och ställningstagande i det fortsatta klimatanpassningsarbetet. Genom en kvalitativ innehållsanalys av intervjuer och dokument används Advocacy Coalition Framework för att analysera och kartlägga policyläget för planerad reträtt i en svensk kontext. Resultatet visar att en version av planerad reträtt redan bedrivs idag, men att det finns ett behov av formellt ansvarstagande och institutionsövergripande samarbete för att planerad reträtt ska bli en aktuell strategisk klimatanpassningsmetod i Sverige.
Bücher zum Thema "Planerad reträtt"
1
Avila, Myriam. O retrato na rua: Memórias e modernidade na cidade planejada. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.
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2
O retrato na rua: Memórias e modernidade na cidade planejada. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.
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