Zeitschriftenartikel zum Thema „Piro language“
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Sebastián, Rittma Urquía, und Stephen A. Marlett. „Yine“. Journal of the International Phonetic Association 38, Nr. 3 (Dezember 2008): 365–69. http://dx.doi.org/10.1017/s0025100308003356.
Der volle Inhalt der QuelleDatta, Nonica. „Piro and the Gulabdasis: Gender, Sect and Society in Punjab“. South Asian Studies 36, Nr. 2 (29.03.2020): 216–17. http://dx.doi.org/10.1080/02666030.2020.1732092.
Der volle Inhalt der QuelleDong, Ngan T., und Lawrence B. Holder. „Natural Language Generation from Graphs“. International Journal of Semantic Computing 08, Nr. 03 (September 2014): 335–84. http://dx.doi.org/10.1142/s1793351x14500068.
Der volle Inhalt der QuelleBrandão, Ana Paula, und Sidi Facundes. „Estudos comparativos do léxico da fauna e flora Aruák“. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas 2, Nr. 2 (August 2007): 109–31. http://dx.doi.org/10.1590/s1981-81222007000200006.
Der volle Inhalt der QuellePennisi, Antonino. „Le Rôle Théorique de la psychopathologie du langage dans L’historiographie linguistique“. Historiographia Linguistica 23, Nr. 3 (01.01.1996): 405–34. http://dx.doi.org/10.1075/hl.23.3.08pen.
Der volle Inhalt der QuelleDe Santis, Cristiana, und Jessy Simonini. „Strategie argomentative dei leader politici italini nelle lettere ai giornali“. Italienisch 44, Nr. 87 (05.09.2022): 26–46. http://dx.doi.org/10.24053/ital-2022-0005.
Der volle Inhalt der QuelleSaud, Mohan Singh. „Linguistic Hybridity: The Use of Code Mixing in Nepali Folk Pop Songs“. Journal of NELTA Gandaki 5, Nr. 1-2 (07.11.2022): 43–54. http://dx.doi.org/10.3126/jong.v5i1-2.49279.
Der volle Inhalt der QuelleFoscati, Alessandra. „L’ Almansore . Volgarizzamento forentino del XIV secolo. Edizione critica , éd. Rosa PIRO, Florence, SISMEL–Ed. del Galuzzo, 2012 ; 1 vol. in-8 o , CX–1 010 p. ( Micrologus Library , 47). ISBN : 978-88-8450-437-1. Prix : € 120,00.“ Le Moyen Age Tome CXIX, Nr. 2 (09.09.2013): XXXVII. http://dx.doi.org/10.3917/rma.192.0457zk.
Der volle Inhalt der QuelleBickerton, Derek, und Marcel Rosalie. „Sanson Pirog“. Journal of Pidgin and Creole Languages 5, Nr. 1 (01.01.1990): 121–24. http://dx.doi.org/10.1075/jpcl.5.1.09der.
Der volle Inhalt der QuelleGrizzle, Kenneth L., und Mark D. Simms. „Early Language Development and Language Learning Disabilities“. Pediatrics In Review 26, Nr. 8 (01.08.2005): 274–83. http://dx.doi.org/10.1542/pir.26.8.274.
Der volle Inhalt der QuelleBell, David, und Clement Rosset. „Logique du pire“. MLN 101, Nr. 4 (September 1986): 930. http://dx.doi.org/10.2307/2905656.
Der volle Inhalt der QuelleZakharov, Anton. „Feasts in Ancient Java as evidenced by inscriptions“. OOO "Zhurnal "Voprosy Istorii" 2023, Nr. 10-1 (01.10.2023): 04–19. http://dx.doi.org/10.31166/voprosyistorii202310statyi10.
Der volle Inhalt der QuelleMohamed, Hattab. „Politique linguistique éducative algérienne et identité“. Langues & Cultures 1, Nr. 01 (25.06.2020): 117–25. http://dx.doi.org/10.62339/jlc.v1i01.65.
Der volle Inhalt der QuelleGrizzle, K. L., und M. D. Simms. „Early Language Development and Language Learning Disabilities“. Pediatrics in Review 26, Nr. 8 (01.08.2005): 274–83. http://dx.doi.org/10.1542/pir.26-8-274.
Der volle Inhalt der QuelleGiannini, Stefano. „Piero Chiara e la tradizione“. MLN 119, Nr. 1 (2004): 174–92. http://dx.doi.org/10.1353/mln.2004.0064.
Der volle Inhalt der QuelleKyuchukov, Hristo, Milan Samko und Dagmar Kopcanova. „Knowledge of Romani language grammar“. Psychology in Russia: State of the Art 10, Nr. 4 (2017): 76–85. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2017.0407.
Der volle Inhalt der QuelleBigongiari, Piero. „DUE POESIE DI PIERO BIGONGIARI“. Forum Italicum: A Journal of Italian Studies 21, Nr. 2 (September 1987): 335–37. http://dx.doi.org/10.1177/001458588702100214.
Der volle Inhalt der QuelleBartol, Krystyna. „PINDAR ΙΣΧΝΟΦΩΝΟΣ (SCHOL. IN PI.O.6.88)“. Cambridge Classical Journal 63 (Dezember 2017): 1–10. http://dx.doi.org/10.1017/s1750270517000070.
Der volle Inhalt der QuelleCoplan, James. „Normal Speech and Language Development: An Overview“. Pediatrics In Review 16, Nr. 3 (01.03.1995): 91–100. http://dx.doi.org/10.1542/pir.16.3.91.
Der volle Inhalt der QuelleOshchepkova, Ekaterina S., Natalia A. Kartushina und Ksenia O. Razmakhnina. „Bilingualism and Development of Literacy in Children: A Systematic Review“. Psychology in Russia: State of the Art 16, Nr. 1 (2023): 3–25. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2023.0101.
Der volle Inhalt der QuelleCostantini, Anthony G. „Piero Gobetti and the Liberal Revolution“. Forum Italicum: A Journal of Italian Studies 36, Nr. 1 (März 2002): 196–200. http://dx.doi.org/10.1177/001458580203600113.
Der volle Inhalt der QuelleVitti, Antonio. „Review: Piero Chiara saggista e narratore“. Forum Italicum: A Journal of Italian Studies 31, Nr. 2 (September 1997): 573–74. http://dx.doi.org/10.1177/001458589703100225.
Der volle Inhalt der QuelleCioffi, Caron Ann. „The Tragic and the Sublime in Medieval Literature. Piero BoitaniThe European Tragedy of Troilus. Piero Boitani“. Modern Philology 90, Nr. 1 (August 1992): 83–91. http://dx.doi.org/10.1086/392034.
Der volle Inhalt der QuelleRatu, Donald Matheos, und Veronika Listi Ferdini Damopolii. „Prefix In Mongondow Language“. Journal of English Culture, Language, Literature and Education 11, Nr. 1 (06.03.2023): 1–13. http://dx.doi.org/10.53682/eclue.v11i1.5930.
Der volle Inhalt der QuelleMohan, Anshuman, Yunhe Liu, Nate Foster, Tobias Kappé und Dexter Kozen. „Formal Abstractions for Packet Scheduling“. Proceedings of the ACM on Programming Languages 7, OOPSLA2 (16.10.2023): 1338–62. http://dx.doi.org/10.1145/3622845.
Der volle Inhalt der QuelleMcQuiston, Susan, und Nancy Kloczko. „Speech and Language Development: Monitoring Process and Problems“. Pediatrics In Review 32, Nr. 6 (01.06.2011): 230–39. http://dx.doi.org/10.1542/pir.32.6.230.
Der volle Inhalt der QuelleKochukhova, Olga, Yulia Dyagileva, Anna Mikhailova, Lilia Orekhova, Sergei Makhin und Vladimir Pavlenko. „Better Language — Faster Helper: The Relation Between Spontaneous Instrumental Helping Action and Language Ability in Family-Reared and Institutionalized Toddlers“. Psychology in Russia: State of the Art 14, Nr. 4 (2021): 78–93. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2021.0406.
Der volle Inhalt der QuelleNikolaeva, Elena I., und Viktoria L. Efimova. „The Relationship of Language and Intelligence Development to the Maturity of the Subcortical Structures in Children with Specific Language Disorders“. Psychology in Russia: State of the Art 12, Nr. 1 (2019): 79–88. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2019.0106.
Der volle Inhalt der QuelleAlbrecht, R. „Pico Della Mirandola and Raymond Llull“. Notes and Queries 61, Nr. 2 (21.04.2014): 277. http://dx.doi.org/10.1093/notesj/gju001.
Der volle Inhalt der QuelleKornilov, Sergey A., Natalia V. Rakhlin und Elena L. Grigorenko. „Morphology and Developmental Language Disorders: New Tools for Russian“. Psychology in Russia: State of Art 5, Nr. 1 (2012): 371. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2012.0023.
Der volle Inhalt der QuelleGjems, Liv. „Learning about concepts through everyday language interactions in preschools“. Psychology in Russia: State of the Art 10, Nr. 4 (2017): 33–44. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2017.0404.
Der volle Inhalt der QuelleFeldman, Heidi M. „How Young Children Learn Language and Speech“. Pediatrics in Review 40, Nr. 8 (August 2019): 398–411. http://dx.doi.org/10.1542/pir.2017-0325.
Der volle Inhalt der QuelleDenissova, Galina V., Ekaterina A. Redkina und Anna A. Zalizniak. „Developing Secondary Language Identity in the Context of Professional Communication“. Psychology in Russia: State of the Art 12, Nr. 1 (2019): 21–30. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2019.0102.
Der volle Inhalt der QuelleManacorda, Giuliano. „QUATTRO LETTERE DI PIERO GOBETTI A PIETRO MIGNOSI“. Forum Italicum: A Journal of Italian Studies 26, Nr. 1 (März 1992): 133–40. http://dx.doi.org/10.1177/001458589202600110.
Der volle Inhalt der QuelleBeckhusen, Julia, Raymond J. G. M. Florax, Thomas de Graaff, Jacques Poot und Brigitte Waldorf. „Living and working in ethnic enclaves: English Language proficiency of immigrants in US metropolitan areas“. Papers in Regional Science 92, Nr. 2 (26.05.2013): 305–28. http://dx.doi.org/10.1111/pirs.12023.
Der volle Inhalt der QuellePolii, Intama Jemy. „System of Question Sentence in Tontemboan Language“. ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities 4, Nr. 1 (27.03.2021): 111–20. http://dx.doi.org/10.34050/elsjish.v4i1.13382.
Der volle Inhalt der QuelleRuben, Robert J. „Diagnosis of Deafness in Infancy“. Pediatrics In Review 9, Nr. 5 (01.11.1987): 163–66. http://dx.doi.org/10.1542/pir.9.5.163.
Der volle Inhalt der QuelleFeldman, Heidi M. „Evaluation and Management of Language and Speech Disorders in Preschool Children“. Pediatrics In Review 26, Nr. 4 (01.04.2005): 131–42. http://dx.doi.org/10.1542/pir.26.4.131.
Der volle Inhalt der QuelleVeraksa, Aleksander N., Darya A. Bukhalenkova und Maria S. Kovyazina. „Language Proficiency in Preschool Children with Different Levels of Executive Function“. Psychology in Russia: State of the Art 11, Nr. 4 (2018): 115–29. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2018.0408.
Der volle Inhalt der QuelleAura Jorro, Francisco. „El corpus nuevo de los documentos en Lineal B de Pilo“. Emerita 89, Nr. 1 (09.06.2021): 149–63. http://dx.doi.org/10.3989/emerita.2021.07.2029.
Der volle Inhalt der QuellePappalardo, Lucia. „Fabulae and Imaginatio in Gianfrancesco Pico’s Thought“. Renaissance and Reformation 42, Nr. 4 (09.04.2020): 61–83. http://dx.doi.org/10.7202/1068575ar.
Der volle Inhalt der QuellePappalardo, Lucia. „Fabulae and Imaginatio in Gianfrancesco Pico’s Thought“. Renaissance and Reformation 42, Nr. 4 (11.02.2020): 61–83. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v42i4.33708.
Der volle Inhalt der QuelleNiziołek, Małgorzata. „Je fais crise d’angoisse sur crise d’angoisse, de pire en pire : comment intensifier la peur dans le discours sur la « fin du monde »“. Studia Romanica Posnaniensia 42, Nr. 4 (01.12.2015): 77. http://dx.doi.org/10.14746/strop.2015.424.006.
Der volle Inhalt der QuelleTosi, Giuseppe. „David Ward, Piero Gobetti’s New World: Antifascism, Liberalism, Writing.“ Forum Italicum: A Journal of Italian Studies 47, Nr. 1 (30.04.2013): 209–10. http://dx.doi.org/10.1177/0014585813478904.
Der volle Inhalt der QuelleVelichkovsky, Boris B., Irina N. Bondarenko und Varvara I. Morosanova. „The Relationship Between Executive Functions and Language Competences in Middle School Children“. Psychology in Russia: State of the Art 12, Nr. 1 (2019): 104–17. http://dx.doi.org/10.11621/pir.2019.0108.
Der volle Inhalt der QuelleFatinah, S.Pd., M.Pd., Siti. „AFIKS VERBA DALAM BAHASA SALUAN“. Multilingual 18, Nr. 1 (29.06.2019): 67–83. http://dx.doi.org/10.26499/multilingual.v18i1.109.
Der volle Inhalt der QuelleRapin, Isabelle. „Hearing Disorders“. Pediatrics In Review 14, Nr. 2 (01.02.1993): 43–49. http://dx.doi.org/10.1542/pir.14.2.43.
Der volle Inhalt der QuelleNotti, Erica. „‘L’archivio di Nestore’. riflessioni sulla recente pubblicazione del corpus miceneo di Pilo“. Rivista di Filologia e di Istruzione Classica 149, Nr. 1 (Januar 2021): 185–98. http://dx.doi.org/10.1484/j.rfic.5.127358.
Der volle Inhalt der QuelleSaber, Anthony. „Éditorial – Pour le meilleur ou pour le pire ? Certifications linguistiques en contexte LANSAD“. ASp, Nr. 79 (09.03.2021): 1–7. http://dx.doi.org/10.4000/asp.7019.
Der volle Inhalt der QuelleCoplan, J. „Normal Speech and Language Development: An Overview“. Pediatrics in Review 16, Nr. 3 (01.03.1995): 91–100. http://dx.doi.org/10.1542/pir.16-3-91.
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