Zeitschriftenartikel zum Thema „Physics-guided“
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Gutierrez, Mario A., Jack Dvorkin und Amos Nur. „Stratigraphy-guided rock physics“. Leading Edge 21, Nr. 1 (Januar 2002): 98–103. http://dx.doi.org/10.1190/1.1445859.
Der volle Inhalt der QuelleEaton, D. J. „Physics Support of Image-guided Radiotherapy“. Clinical Oncology 25, Nr. 3 (März 2013): e31. http://dx.doi.org/10.1016/j.clon.2012.12.003.
Der volle Inhalt der QuellePawar, Suraj, Omer San, Burak Aksoylu, Adil Rasheed und Trond Kvamsdal. „Physics guided machine learning using simplified theories“. Physics of Fluids 33, Nr. 1 (01.01.2021): 011701. http://dx.doi.org/10.1063/5.0038929.
Der volle Inhalt der QuellePawar, Suraj, Omer San, Burak Aksoylu, Adil Rasheed und Trond Kvamsdal. „Physics guided machine learning using simplified theories“. Physics of Fluids 33, Nr. 1 (01.01.2021): 011701. http://dx.doi.org/10.1063/5.0038929.
Der volle Inhalt der QuelleKeyser, Paul T. „Aristotle's Physics: A Guided Study. Joe Sachs“. Isis 87, Nr. 4 (Dezember 1996): 716–17. http://dx.doi.org/10.1086/357668.
Der volle Inhalt der QuelleLu, XinPei, und Kostya (Ken) Ostrikov. „Guided ionization waves: The physics of repeatability“. Applied Physics Reviews 5, Nr. 3 (September 2018): 031102. http://dx.doi.org/10.1063/1.5031445.
Der volle Inhalt der QuelleYang, Gangjun, Liping Xie, Ying Tan und Zhihua Cui. „Artificial physics optimisation algorithm guided by diversity“. International Journal of Computer Applications in Technology 46, Nr. 4 (2013): 369. http://dx.doi.org/10.1504/ijcat.2013.053428.
Der volle Inhalt der QuelleYusuf, Yusniati H. Muh. „PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY DAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN PROSEDURAL FISIKA SISWA SMP NEGERI 3 AMANUBAN TENGAH“. Jurnal Fisika : Fisika Sains dan Aplikasinya 4, Nr. 2 (25.10.2019): 100–107. http://dx.doi.org/10.35508/fisa.v4i2.1835.
Der volle Inhalt der QuelleSyamsidar, S., Khaeruddin Khaeruddin und Helmi Helmi. „The Effectiveness of using Student Worksheets to Practice Science Process Skills on Hooke's Law Material“. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika 7, Nr. 1 (30.07.2021): 83–90. http://dx.doi.org/10.21009/1.07109.
Der volle Inhalt der QuelleMurphy, Cara P., und John P. Kerekes. „Physics-guided neural network for predicting chemical signatures“. Applied Optics 60, Nr. 11 (07.04.2021): 3176. http://dx.doi.org/10.1364/ao.420688.
Der volle Inhalt der QuelleNissani, Moti, Clifford L. Maier und Norma Shifrin. „A guided discovery exercise for introductory physics labs“. Physics Teacher 32, Nr. 2 (Februar 1994): 104–7. http://dx.doi.org/10.1119/1.2343917.
Der volle Inhalt der QuelleBensky, Thomas J., und Catherine A. Taff. „Computer-Guided Solutions to Physics Problems Using Prolog“. Computing in Science & Engineering 12, Nr. 1 (Januar 2010): 88–95. http://dx.doi.org/10.1109/mcse.2010.8.
Der volle Inhalt der QuelleNivalainen, Ville, Mervi A. Asikainen und Pekka E. Hirvonen. „Open Guided Inquiry Laboratory in Physics Teacher Education“. Journal of Science Teacher Education 24, Nr. 3 (15.05.2013): 449–74. http://dx.doi.org/10.1007/s10972-012-9316-x.
Der volle Inhalt der QuelleWADA, Kazunari, Katsuyuki SUZUKI und Kazuo YONEKURA. „Physics Guided cWGAN-gp for accurate airfoil generation“. Proceedings of OPTIS 2022.14 (2022): U00057. http://dx.doi.org/10.1299/jsmeoptis.2022.14.u00057.
Der volle Inhalt der QuelleNurhasanah, Nurhasanah, und Dasmo Dasmo. „Studi Meta-Analisis Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing dalam Pembelajaran Fisika“. Navigation Physics : Journal of Physics Education 2, Nr. 2 (03.12.2020): 69–73. http://dx.doi.org/10.30998/npjpe.v2i2.485.
Der volle Inhalt der QuelleGaitari, Windri Suci, Silvi Yulia Sari, Yenni Darvina, Hufri und Fanni Rahmatina Rahim. „ANALYSIS OF AVAILABILITY OF GUIDED INQUIRY MODEL ON LESSON PLANS PHYSICS GRADE XI SEMESTER 1 IN SENIOR HIGH SCHOOLS“. PILLAR OF PHYSICS EDUCATION 14, Nr. 2 (29.11.2021): 130. http://dx.doi.org/10.24036/11646171074.
Der volle Inhalt der QuelleAmir, Syamsudin, und Dewi Hikmah Marisda. „Effectiveness of Guided Inquiry Learning Models Viewed From Physics Learning Achievements“. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika 9, Nr. 2 (09.07.2021): 135. http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v9i2.8630.
Der volle Inhalt der QuelleHidayatullah, Silmi, und Ratna Wulan. „Meta-analysis of the influence of 21st century high school students’ skills in learning physics using a guided inquiry model“. Journal of Physics: Conference Series 2309, Nr. 1 (01.07.2022): 012057. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/2309/1/012057.
Der volle Inhalt der QuelleBanyay, Gregory A., und Andrew S. Wixom. „Predictive capability assessment for physics-guided learning of vortex-induced vibrations“. Journal of the Acoustical Society of America 152, Nr. 4 (Oktober 2022): A48. http://dx.doi.org/10.1121/10.0015496.
Der volle Inhalt der QuelleKadir, Fitriani, Imam Permana, I. Gede Purwana Edi Saputra und Azmar. „Effect of Guided Discovery Methods on Students' Motivation and Learning Outcomes“. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9, Nr. 11 (25.11.2023): 9893–98. http://dx.doi.org/10.29303/jppipa.v9i11.4326.
Der volle Inhalt der QuelleOkeke, Uchenna Kingsley, Sam Ramaila und Edidiong E. Ukoh. „Effects of Cognitively Guided Instruction on Senior Secondary School Students’ Attitude towards Physics“. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 22, Nr. 11 (30.11.2023): 188–211. http://dx.doi.org/10.26803/ijlter.22.11.11.
Der volle Inhalt der QuelleAkinbobola, Akinyemi Olufunminiyi, und Folashade Afolabi. „Constructivist practices through guided discovery approach: The effect on students’ cognitive achievement in Nigerian senior secondary school physics“. International Journal of Physics & Chemistry Education 2, Nr. 1 (16.02.2010): 16–25. http://dx.doi.org/10.51724/ijpce.v2i1.180.
Der volle Inhalt der QuelleZhang, Jianjing, Chuanping Liu und Robert X. Gao. „Physics-guided Gaussian process for HVAC system performance prognosis“. Mechanical Systems and Signal Processing 179 (November 2022): 109336. http://dx.doi.org/10.1016/j.ymssp.2022.109336.
Der volle Inhalt der QuelleHuang, Zhou, Xinfeng Yin und Yang Liu. „Physics-guided deep neural network for structural damage identification“. Ocean Engineering 260 (September 2022): 112073. http://dx.doi.org/10.1016/j.oceaneng.2022.112073.
Der volle Inhalt der QuelleJørgensen, Ulrik, Pauline Røstum Belingmo, Brian Murray, Svein Peder Berge und Armin Pobitzer. „Ship route optimization using hybrid physics-guided machine learning“. Journal of Physics: Conference Series 2311, Nr. 1 (01.07.2022): 012037. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/2311/1/012037.
Der volle Inhalt der QuelleLei, Lei, Yang Gang und Guo Jing. „Physics-guided neural network for underwater glider flight modeling“. Applied Ocean Research 121 (April 2022): 103082. http://dx.doi.org/10.1016/j.apor.2022.103082.
Der volle Inhalt der QuelleWang, Lei, Qun Zhou und Shuangshuang Jin. „Physics-guided Deep Learning for Power System State Estimation“. Journal of Modern Power Systems and Clean Energy 8, Nr. 4 (2020): 607–15. http://dx.doi.org/10.35833/mpce.2019.000565.
Der volle Inhalt der QuelleWang, Jinjiang, Yilin Li, Rui Zhao und Robert X. Gao. „Physics guided neural network for machining tool wear prediction“. Journal of Manufacturing Systems 57 (Oktober 2020): 298–310. http://dx.doi.org/10.1016/j.jmsy.2020.09.005.
Der volle Inhalt der QuelleGeorg, D. „Image-guided and adaptive radiotherapy: medical physics challenges ahead“. Radiotherapy and Oncology 118 (Februar 2016): S45—S46. http://dx.doi.org/10.1016/s0167-8140(16)30094-9.
Der volle Inhalt der QuelleLee, Jonghwan. „Physics-Guided Neural Modeling for Low-Dimensional Thermoelectric Module“. IEEE Electron Device Letters 40, Nr. 11 (November 2019): 1812–15. http://dx.doi.org/10.1109/led.2019.2944395.
Der volle Inhalt der QuelleLiu, Libin, Michiel Van De Panne und Kangkang Yin. „Guided Learning of Control Graphs for Physics-Based Characters“. ACM Transactions on Graphics 35, Nr. 3 (02.06.2016): 1–14. http://dx.doi.org/10.1145/2893476.
Der volle Inhalt der QuelleWang, Zhihao, Yiqun Xie, Zhili Li, Xiaowei Jia, Zhe Jiang, Aolin Jia und Shuo Xu. „SimFair: Physics-Guided Fairness-Aware Learning with Simulation Models“. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 38, Nr. 20 (24.03.2024): 22420–28. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v38i20.30249.
Der volle Inhalt der QuellePeciuliauskiene, Palmira. „PROMOTION OF INFORMATION LITERACY ABILITIES OF SECONDARY SCHOOL LEARNERS BY PHYSICS LABS“. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 2 (26.05.2016): 240. http://dx.doi.org/10.17770/sie2016vol2.1373.
Der volle Inhalt der QuelleDianty, Alivea Pisca, Supeno Supeno und Sri Astutik. „KEMAMPUAN DECISION MAKING SISWA SMA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING“. JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA 9, Nr. 1 (02.03.2020): 1. http://dx.doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17935.
Der volle Inhalt der QuelleArafah, Kaharuddin. „The Effect of Guided Discovery Method and Learning Interest on Students' Understanding of Physics Concepts“. Jurnal Pendidikan Fisika 8, Nr. 2 (06.05.2020): 147–54. http://dx.doi.org/10.26618/jpf.v8i2.3259.
Der volle Inhalt der QuelleSugiarti, Sugiarti. „Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Setelah Diterapkan Pembelajaran Guided Inquiry Pada Materi Penerapan Listrik DC dan AC“. SEJ (Science Education Journal) 1, Nr. 2 (30.11.2017): 92. http://dx.doi.org/10.21070/sej.v1i2.1220.
Der volle Inhalt der QuelleYulianci, Syahriani, Gunawan Gunawan und Aris Doyan. „MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK“. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi 3, Nr. 2 (03.12.2017): 146. http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v3i2.365.
Der volle Inhalt der QuellePutri Lisa, Tessa Destia, Asrizal Asrizal und Festiyed Festiyed. „Effect Size Analysis of the Use of Guided Inquiry-Based Teaching Materials on Students’ Competence“. Journal of Innovative Physics Teaching 1, Nr. 1 (30.06.2023): 85–95. http://dx.doi.org/10.24036/jipt/vol1-iss1/6.
Der volle Inhalt der QuelleSuhendra, Hafiz, Yennita Yennita und Dedi Irawan. „Students' Perception of Guided Inquiry Learning in Physics Viewed from Collaboration Skills and Scientific Attitude“. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9, Nr. 8 (25.08.2023): 6707–13. http://dx.doi.org/10.29303/jppipa.v9i8.4068.
Der volle Inhalt der QuelleBhakti, Yoga Budi, Ria Asep Sumarni, Sri Mayanty und Irnin Agustina Dwi Astuti. „Developing Virtual Physics Practicum Module of Optic Based on Guided Inquiry to Improve Students' Science Process Skills“. Journal of Science and Science Education 4, Nr. 1 (30.04.2023): 39–49. http://dx.doi.org/10.29303/jossed.v4i1.2329.
Der volle Inhalt der QuelleHe, Erhu, Yiqun Xie, Licheng Liu, Weiye Chen, Zhenong Jin und Xiaowei Jia. „Physics Guided Neural Networks for Time-Aware Fairness: An Application in Crop Yield Prediction“. Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 37, Nr. 12 (26.06.2023): 14223–31. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v37i12.26664.
Der volle Inhalt der QuellePaynter, Henry M. „Fool’s Paradise: The Wedding Dance of Physics and Control“. Journal of Dynamic Systems, Measurement, and Control 115, Nr. 2B (01.06.1993): 239–41. http://dx.doi.org/10.1115/1.2899063.
Der volle Inhalt der QuelleDefianti, Aprina, Dedy Hamdani und Ahmad Syarkowi. „PENERAPAN METODE PRAKTIKUM VIRTUAL BERBASIS SIMULASI PHET BERBANTUAN GUIDED-INQUIRY MODULE UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN KONTEN FISIKA“. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha 11, Nr. 1 (19.05.2021): 47. http://dx.doi.org/10.23887/jjpf.v11i1.33288.
Der volle Inhalt der QuelleMollaali, Amirhossein, Izzet Sahin, Iqrar Raza, Christian Moya, Guillermo Paniagua und Guang Lin. „A Physics-Guided Bi-Fidelity Fourier-Featured Operator Learning Framework for Predicting Time Evolution of Drag and Lift Coefficients“. Fluids 8, Nr. 12 (18.12.2023): 323. http://dx.doi.org/10.3390/fluids8120323.
Der volle Inhalt der QuelleDina Andhayani. „Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Video Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X ATP 3 SMK Negeri 1 Gelumbang“. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) 4, Nr. 1 (27.02.2024): 77–93. http://dx.doi.org/10.55606/jurdikbud.v4i1.2903.
Der volle Inhalt der QuelleManjeng, Jusman, und Hajeriati Jail. „PERBANDINGAN PEMAHAMAN KONSEP EKSTRAPOLASI ANTARA METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI“. Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA 3, Nr. 2 (26.12.2020): 54–61. http://dx.doi.org/10.46918/karst.v3i2.698.
Der volle Inhalt der QuelleBatulieu, Muhammad Yoggi Prastya, Siti Wahyuni und Suparliyanto Suparliyanto. „Peningkatan Keterampilan Laboratorium Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry Laboratory (GIL) Pada Materi Alat Optik Berbantu Aplikasi Phy-ARt (Physics With Augmented Reality Technology) Berbasis Android“. Lontar Physics Today 2, Nr. 2 (30.06.2023): 59–66. http://dx.doi.org/10.26877/lpt.v2i2.15714.
Der volle Inhalt der QuelleSaufika, Baiq Nabila, Syahrial Ayub und Aris Doyan. „PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN PhET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA“. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika 8, Nr. 2 (09.11.2022): 227. http://dx.doi.org/10.31764/orbita.v8i2.11670.
Der volle Inhalt der QuelleZakirman, Widiasih Widiasih, Dodi Sukmayadi, Rika Aprianti und Khoirotun Nadiyyah. „New Pattern to Improving Student Physics Learning Outcomes“. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9, Nr. 9 (25.09.2023): 7439–44. http://dx.doi.org/10.29303/jppipa.v9i9.3324.
Der volle Inhalt der QuelleYuan, Taikang, Junxing Zhu, Wuxin Wang, Jingze Lu, Xiang Wang, Xiaoyong Li und Kaijun Ren. „A Space-Time Partial Differential Equation Based Physics-Guided Neural Network for Sea Surface Temperature Prediction“. Remote Sensing 15, Nr. 14 (12.07.2023): 3498. http://dx.doi.org/10.3390/rs15143498.
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