Zeitschriftenartikel zum Thema „Parcours doctoral“
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Gérard, Laetitia. „Quand le diplôme doctoral fait du bruit“. Emulations - Revue de sciences sociales, Nr. 21 (05.09.2017): 7–12. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.021.001.
Der volle Inhalt der QuelleIgnácio, Renato Da Silva, Marianna Bosch und Marlene Alves Dias. „Parcours d’étude et de recherche : une étude sur les chemins minimauxStudy and research course: a study on minimal paths“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, Nr. 4 (15.09.2020): 801–8. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808.
Der volle Inhalt der QuelleIgnácio, Renato Da Silva, Marianna Bosch und Marlene Alves Dias. „Parcours d’étude et de recherche : une étude sur les chemins minimauxStudy and research course: a study on minimal paths“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, Nr. 4 (15.09.2020): 801–8. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p801-808.
Der volle Inhalt der QuelleDesabrais, Tina. „L’influence de l’insécurité linguistique sur le parcours doctoral d’une jeune femme acadienne : une expérience teintée de la double minorisation“. Reflets 16, Nr. 2 (22.12.2010): 57–89. http://dx.doi.org/10.7202/1000314ar.
Der volle Inhalt der QuelleDaubas-Letourneux, Véronique. „Présentation du parcours doctoral national en santé travail“. Archives des Maladies Professionnelles et de l'Environnement 81, Nr. 5 (Oktober 2020): 740–41. http://dx.doi.org/10.1016/j.admp.2020.03.809.
Der volle Inhalt der QuelleHaag, Pascale. „Analyser et évaluer la relation entre doctorant et directeur de thèse“. Emulations - Revue de sciences sociales, Nr. 21 (07.12.2017): 19–37. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.021.008.
Der volle Inhalt der QuelleTremblay-Wragg, Émilie. „Gérard, L. (2014). Le doctorat : un rite de passage. Analyse du parcours doctoral et post-doctoral. Condé-sur-Noireau, France : Corlet Numérique“. Revue des sciences de l'éducation 41, Nr. 1 (2015): 158. http://dx.doi.org/10.7202/1031479ar.
Der volle Inhalt der QuelleFrías, Noemí. „Proceso de Construcción ontoepistemológica desde la subjetividad e intersubjetividad en los Doctorados del IPC. Una mirada interpretative.“ GACETA DE PEDAGOGÍA, Nr. 37 (01.12.2018): 131–60. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.729.
Der volle Inhalt der QuelleBahary-Dionne, Alexandra, und Marc-Antoine Picotte. „Écrire féministe en droit privé : dialogue sur une démarche parsemée d’embûches“. Canadian Journal of Women and the Law 33, Nr. 2 (01.11.2021): 206–40. http://dx.doi.org/10.3138/cjwl.33.2.04.
Der volle Inhalt der QuellePoirier, Nathalie, und Jacinthe Vallée-Ouimet. „Le parcours des parents et des enfants présentant un TSA“. Mosaïque 40, Nr. 1 (22.07.2015): 203–26. http://dx.doi.org/10.7202/1032391ar.
Der volle Inhalt der QuelleTABET-AOUL, Zoulikha. „L’Analyse du Discours dans le parcours des étudiants algériens : cas de l’analyse du discours numérique et de la lexicométrie“. ALTRALANG Journal 3, Nr. 02 (25.11.2021): 46–62. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v3i02.120.
Der volle Inhalt der QuelleSchwarz, Berthold. „Die Rede vom Jüngsten Gericht in den Konfessionen der frühen Neuzeit“. European Journal of Theology 29, Nr. 1 (01.12.2020): 85–87. http://dx.doi.org/10.5117/ejt2020.1.015.schw.
Der volle Inhalt der QuelleSchwarz, Berthold. „Die Rede vom Jüngsten Gericht in den Konfessionen der frühen Neuzeit“. European Journal of Theology 29, Nr. 1 (01.12.2020): 85–87. http://dx.doi.org/10.5117/ejt2020.1.015.schw.
Der volle Inhalt der QuelleLee, Joseph, John Murphy und Amanda Baker. „“Teachers are not empty vessels”: A Reception Study of Freeman and Johnson’s (1998) Reconceptualization of the Knowledge Base of Second Language Teacher Education“. TESL Canada Journal 33, Nr. 1 (22.05.2016): 1. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v33i1.1224.
Der volle Inhalt der QuelleMartínez Agudelo, Laura Sofía. „Dispositifs numériques: profils d’usage et modes de s’approprier un lieu“. Sintaxis, Nr. 12 (15.01.2024): 29–41. http://dx.doi.org/10.36105/stx.2024n12.04.
Der volle Inhalt der QuelleFERHAOUI, Mustapha. „La Dimension De L’emploi Atypique Au Travers Des Pratiques De Grh“. Dirassat Journal Economic Issue 6, Nr. 1 (01.01.2015): 255–68. http://dx.doi.org/10.34118/djei.v6i1.463.
Der volle Inhalt der QuelleAumann, Robert J. „The World of Game Theory and Game Theory of the World: A Personal Journey“. Revue économique Vol. 74, Nr. 1 (20.11.2023): 655–59. http://dx.doi.org/10.3917/reco.744.0655.
Der volle Inhalt der QuelleBrevet, Nathalie. „Coming out“. Nouvelles perspectives en sciences sociales 13, Nr. 1 (21.03.2018): 225–49. http://dx.doi.org/10.7202/1044017ar.
Der volle Inhalt der QuelleRoyet, Thomas, Valérian Cece, Vanessa Lentillon-Kaestner und Olivier Vors. „Education à la durabilité et éducation physique“. L'Education physique en mouvement, Nr. 10 (19.12.2023): 3–7. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2023.4646.
Der volle Inhalt der QuelleRannou, Pauline. „Parents entendants d’enfants sourds en France : récits de mères illustrant les écarts entre discours officiels et pratiques des professionnels face à la diversité des modèles de communication existants“. Alterstice 7, Nr. 2 (10.10.2018): 67–76. http://dx.doi.org/10.7202/1052570ar.
Der volle Inhalt der QuelleCornut, Jérémie, Carolle Simard, Maya Jegen und Linda Cardinal. „L’embauche dans les départements de science politique francophone au Québec et au Canada. Un bilan des années 2000-20101“. Notes de recherche 31, Nr. 3 (20.03.2013): 87–108. http://dx.doi.org/10.7202/1014961ar.
Der volle Inhalt der QuelleDesprés, Jean-Philippe. „Processus d’apprentissage et de création des improvisateurs experts en musique classique“. Revue musicale OICRM 4, Nr. 1 (26.06.2017): 67–85. http://dx.doi.org/10.7202/1040300ar.
Der volle Inhalt der QuelleFreitas, Rita Lobo, und Saddo Ag Almouloud. „La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d’un PER – Formation ProfessionnelleBuilding knowledge for teaching plane analytical geometry: designing a PER - Professional Training“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, Nr. 4 (15.09.2020): 827–35. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p827-835.
Der volle Inhalt der QuelleFreitas, Rita Lobo, und Saddo Ag Almouloud. „La construction de savoirs pour un enseignement de la géométrie analytique plane : conception d’un PER – Formation ProfessionnelleBuilding knowledge for teaching plane analytical geometry: designing a PER - Professional Training“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 22, Nr. 4 (15.09.2020): 827–35. http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p827-835.
Der volle Inhalt der QuelleLassaque, Aurélia. „Joséphine Bacon“. Voix Plurielles 19, Nr. 2.1 (26.11.2022): 224–29. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v19i2.4113.
Der volle Inhalt der QuelleMaris, Virginie, und Margaux Le Donné. „Politiser nos dépendances à la nature“. Raisons politiques N° 90, Nr. 2 (25.07.2023): 61–72. http://dx.doi.org/10.3917/rai.090.0061.
Der volle Inhalt der QuelleMarchadour, Matthieu. „Discours et pratiques de la diversité face à la « norme » en contextes français et algérien : quelle place pour la pluralité linguistique des élèves dans l’éducation scolaire et le soin orthophonique ?“ Alterstice 7, Nr. 2 (10.10.2018): 37–53. http://dx.doi.org/10.7202/1052568ar.
Der volle Inhalt der QuelleBlanchet, Sophie, Catherine Bungener und Isabelle Jambaqué. „Section Diversité de l’offre de formation et innovations pédagogiques“. L’Année psychologique Vol. 123, Nr. 2 (25.07.2023): 329–37. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.232.0329.
Der volle Inhalt der QuelleRobert, Martin. „Voyager pour apprendre : les Canadiens reçus docteurs en médecine à Paris au XIXe siècle“. Canadian Journal of Health History 39, Nr. 1 (01.04.2022): 72–98. http://dx.doi.org/10.3138/cjhh.532-042021.
Der volle Inhalt der QuelleBUNBĂNAC, Luiza-Antonela. „DOCTORUL MIHAI CIUCĂ: SAVANTUL ȘI COLECȚIONARUL DE ARTĂ. DONAȚIA CĂTRE CABINETUL DE STAMPE DE LA BIBLIOTECA ACADEMIEI ROMÂNE“. Revista Bibliotecii Academiei Române 8, Nr. 16 (15.03.2024): 83–113. http://dx.doi.org/10.59277/rbar.2023.16.05.
Der volle Inhalt der QuelleAbadie, Shahram. „L’exotisme dans les cinémas parisiens entre les deux guerres“. Apuntes. Revista de estudios sobre patrimonio cultural 31, Nr. 1 (18.06.2018): 102–15. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.apc31-1.edcp.
Der volle Inhalt der QuelleLabelle, Ronald. „Geneviève Massignon et les contes oubliés du Madawaska : un patrimoine à redécouvrir“. Études 12 (29.09.2014): 25–37. http://dx.doi.org/10.7202/1026782ar.
Der volle Inhalt der QuelleDufournet Coestier, Virginie. „De l’ indésirable à celui de besoins éducatifs particuliers : retour sur le parcours prescriptif de la scolarisation de l’enfant-voyageur en France (1966-2012)“. Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » N° 21, Nr. 1 (01.01.2019): 209–18. http://dx.doi.org/10.3917/rhei.021.0209.
Der volle Inhalt der QuelleAembe, Maguy, und Marie Hatem. „Les perceptions des enseignants de l’Institut supérieur en sciences infirmières en République démocratique du Congo face à l’implantation de l’approche par compétences : étude phénoménologique“. Pédagogie Médicale 22, Nr. 2 (2021): 81–90. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021006.
Der volle Inhalt der QuellePetteni, Oriane. „La philosophie française postmoderne et les inventions narratives du roman moderniste américain“. Symposium 23, Nr. 1 (2019): 212–34. http://dx.doi.org/10.5840/symposium201923112.
Der volle Inhalt der QuelleFebbraro, Angela, Ian Lubek, Natasha Bauer, Brian Ross, Heather Thoms, Sarah Brown und Mary Ann Hartt. „Incidence du genre et du mentor sur la production scientifique et la carrière des psychologues : la perspective de la psychosociologie de la science“. Cahiers du Genre 16, Nr. 1 (1996): 123–60. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1996.997.
Der volle Inhalt der QuellePichette, Jean-Pierre. „Germain Lemieux par lui-même (1952-1995)“. Cahiers Charlevoix 10 (05.04.2017): 65–169. http://dx.doi.org/10.7202/1039291ar.
Der volle Inhalt der QuelleFierens, Marie. „Le journalisme de presse écrite en République démocratique du Congo et en Côte d’Ivoire“. Sur le journalisme, About journalism, Sobre jornalismo 6, Nr. 2 (15.12.2017): 96–109. http://dx.doi.org/10.25200/slj.v6.n2.2017.324.
Der volle Inhalt der QuelleFigueira, Rosa Attié. „A criança na língua. Erros de gênero como marcas de subjetivação“. Cadernos de Estudos Lingüísticos 47, Nr. 1/2 (17.07.2011): 29–48. http://dx.doi.org/10.20396/cel.v47i1/2.8637268.
Der volle Inhalt der QuelleMarcondes César, Constança Terezinha. „Fenomenologia e Educação na perspectiva de Creusa Capalbo“. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA 34, Nr. 71 (05.02.2021): 555–64. http://dx.doi.org/10.14393/revedfil.v34n71a2020-56829.
Der volle Inhalt der QuelleCANDELIER, Kévin, und Jean-François TRÉBUCHON. „Bois et Forêts des Tropiques contribue à la médiation scientifique pour accompagner les changements indispensables de la société“. BOIS & FORETS DES TROPIQUES 349 (11.10.2021): 2–3. http://dx.doi.org/10.19182/bft2021.349.a36797.
Der volle Inhalt der QuellePujante González, Domingo. „Ouverture: Connais-toi toi-même“. HYBRIDA, Nr. 3 (31.12.2021): 3. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.3.22917.
Der volle Inhalt der QuelleCressier, Patrice. „Castillos y fortalezas de Al-Andalus: observaciones historiográficas y preguntas pendientes“. Vínculos de Historia Revista del Departamento de Historia de la Universidad de Castilla-La Mancha, Nr. 11 (22.06.2022): 116–40. http://dx.doi.org/10.18239/vdh_2022.11.05.
Der volle Inhalt der QuelleFrances, Jean. „Laëtitia Gérard, Le doctorat : un rite de passage. Analyse du parcours doctoral et post-doctoral“. Lectures, 30.10.2014. http://dx.doi.org/10.4000/lectures.15991.
Der volle Inhalt der QuelleChassé, Pierre, Sarah Cogos und Timothée Fouqueray. „La thèse interdisciplinaire en sciences de l’environnement, des défis à relever et des opportunités à saisir : regards de doctorants“. Natures Sciences Sociétés, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2020037.
Der volle Inhalt der QuelleDos Santos Júnior, Valdir Bezerra, und Marlene Alves Dias. „Intérêts simples et composés: une proposition d’activités basées sur un parcours d’étude et de recherche (PER)“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 21 (11.06.2019). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i4p213-222.
Der volle Inhalt der QuelleAdam, Catherine, und Cécile Plaud. „Quand un projet de recherche international se fait accompagnateur d’un parcours doctoral : retours d’expériences des actrices“. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 39, Nr. 1 (16.01.2023). http://dx.doi.org/10.4000/ripes.4506.
Der volle Inhalt der QuelleMatos, Fernando Cardoso de, José Carlos de Souza Pereira, José Messildo Viana Nunes, Renato Borges Guerra und Saddo Ag Almouloud. „A metodologia do percurso de estudo e pesquisa adaptada à formação inicial e continuada de professores de matemáticaMethodology of the study and research performance adapted to initial and continued training of mathematics teachers“. Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática 20, Nr. 1 (01.05.2018). http://dx.doi.org/10.23925/1983-3156.2018v20i1p448-470.
Der volle Inhalt der QuelleLohaus, Mathis, Wiebke Wemheuer-Vogelaar und Olivia Ding. „Bifurcated Core, Diverse Scholarship: IR Research in Seventeen Journals around the World“. Global Studies Quarterly 1, Nr. 4 (19.10.2021). http://dx.doi.org/10.1093/isagsq/ksab033.
Der volle Inhalt der QuelleJacquet, Vincent. „Célia Gissinger-Bosse – Être juré populaire en cour d'assises“. Emulations - Revue de sciences sociales, 19.11.2018. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.cr.050.
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