Zeitschriftenartikel zum Thema „Origem socioeconômica dos estudantes“
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Honorato, Gabriela, Carolina Zuccarelli und André Vieira. „Estratificação horizontal nas licenciaturas das instituições federais brasileiras“. Revista Contemporânea de Educação 14, Nr. 29 (22.05.2019): 28–53. http://dx.doi.org/10.20500/rce.v14i29.21995.
Der volle Inhalt der QuelleGarcez, Pedro de Moraes. „QUEM É ESTUDANTE FALANTE DE PORTUGUÊS EM FAMÍLIAS DE ORIGEM BRASILEIRA EM TORONTO, CANADÁ? QUESTÕES DE CLASSE“. Linguagem em (Dis)curso 18, Nr. 3 (Dezember 2018): 729–49. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-180304-do0418.
Der volle Inhalt der QuelleMendes, Maria Manuela, Olga Magano, Sara Pinheiro und Susana Mourão. „Jovens ciganos no ensino médio em Portugal: fatores-chave para a continuidade e o sucesso escolar“. Tempo Social 34, Nr. 3 (28.12.2022): 403–26. http://dx.doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2022.196230.
Der volle Inhalt der QuelleSalata, André. „Ensino Superior no Brasil das últimas décadas: redução nas desigualdades de acesso?“ Tempo Social 30, Nr. 2 (28.07.2018): 219–53. http://dx.doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2018.125482.
Der volle Inhalt der QuelleAguiar, Márcio Mucedula, und Débora Cristina Piotto. „Desigualdade à brasileira: capital étnico-racial no acesso ao ensino superior“. Educação 41, Nr. 3 (30.12.2018): 478. http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2018.3.24897.
Der volle Inhalt der QuellePires, André. „Renda familiar e escolaridade dos pais: reflexões a partir dos microdados do ENEM 2012 do Estado de São Paulo“. ETD - Educação Temática Digital 17, Nr. 3 (17.12.2015): 523. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v17i3.8638262.
Der volle Inhalt der QuelleFaria, Débora S. A., und Dante Henrique Moura. „DESISTÊNCIA E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO DO PROEJA“. HOLOS 4 (03.08.2015): 151. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2015.3195.
Der volle Inhalt der QuelleBatista, Neusa Chaves. „Políticas públicas de ações afirmativas para a Educação Superior: o Conselho Universitário como arena de disputas“. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 23, Nr. 86 (Februar 2015): 95–128. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362015000100004.
Der volle Inhalt der QuelleKnoblauch, Adriane, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna und Giselly Cristini Mondardo. „ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UNIFESP E DA UFPR: PERFIL SOCIOCULTURAL E FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA“. Atos de Pesquisa em Educação 13, Nr. 1 (22.05.2018): 102. http://dx.doi.org/10.7867/1809-0354.2018v13n1p102-124.
Der volle Inhalt der QuelleAguiar Neto, Jorge Morgan de. „DIVERSIDADE DE TRAJETÓRIAS ESCOLARES NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM CURSOS DE PRESTÍGIO“. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED 2, Nr. 4 (30.06.2021): 1–20. http://dx.doi.org/10.22481/reed.v2i4.8072.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Graciela Silva, und Nelio Marco Vincenzo Bizzo. „Origem e evolução humana na concepção de jovens estudantes brasileiros do Ensino Médio“. Educação, Ciência e Cultura 22, Nr. 2 (08.05.2017): 45. http://dx.doi.org/10.18316/recc.v22i2.3099.
Der volle Inhalt der QuellePalazzo, Janete, und Candido Alberto Gomes. „Origens sociais dos futuros educadores: a democratização desigual da educação superior“. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 17, Nr. 3 (November 2012): 877–98. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772012000300013.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira, Anandra Santos Ribeiro de, und Ivair Ramos Silva. „Indicadores educacionais no Ensino Superior Brasileiro: possíveis articulações entre desempenho e características do alunado“. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 23, Nr. 1 (April 2018): 157–77. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-40772018000100009.
Der volle Inhalt der QuelleDutra, Janderson Ferreira, João Batista Firmino Júnior und Damires Yluska de Souza Fernandes. „Fatores que podem interferir no desempenho de estudantes no ENEM: uma revisão sistemática da literatura“. Revista Brasileira de Informática na Educação 31 (03.07.2023): 323–51. http://dx.doi.org/10.5753/rbie.2023.3087.
Der volle Inhalt der QuelleBertolin, Julio, Olmiro Schaeffer und Cassiano Del Ré. „O modelo comunitário regional e a equidade na Educação Superior brasileira“. Praxis Educativa 18 (2023): 1–18. http://dx.doi.org/10.5212/praxeduc.v.18.21284.052.
Der volle Inhalt der QuelleSalles, Renata de Abreu Neves, George Dantas de Azevedo und Liliane Pereira Braga. „Fatores influenciadores na escolha pela Medicina de Família e Comunidade por estudantes do sertão do Rio Grande do Norte“. Research, Society and Development 11, Nr. 7 (14.05.2022): e3411728633. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v11i7.28633.
Der volle Inhalt der QuelleMorais, Leucivaldo Carneiro, Luzitânia Dall’ Agnol, Laurentino Augusto Dantas, Caio Maqueise Alécio Pinheiro, Daiane Cristina Dall’ Agnol Ceni, Tabatta de Souza Izael, Carla Coutinho und Márcio Batista De Miranda. „Perfil socioeconômico e evasão escolar dos estudantes de ensino médio profissionalizante do IFMS campus Naviraí: um estudo de caso“. Cuadernos de Educación y Desarrollo 15, Nr. 4 (30.06.2023): 3603–24. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv15n4-033.
Der volle Inhalt der QuelleMinella, Luzinete Simões. „Medicina e feminização em universidades brasileiras: o gênero nas interseções“. Revista Estudos Feministas 25, Nr. 3 (Dezember 2017): 1111–28. http://dx.doi.org/10.1590/1806-9584.2017v25n3p1111.
Der volle Inhalt der QuelleBosetti, Cleber José. „Políticas públicas de desenvolvimento territorial e multifuncionalidade: estudo de caso em Curitibanos/SC“. Revista Brasileira de Desenvolvimento Regional 10, Nr. 3 (25.01.2024): 203. http://dx.doi.org/10.7867/2317-5443.2022v10n3p203-221.
Der volle Inhalt der QuelleSchwantz, Adenes Sabino, und César Augustus Winck. „Educação e Alfabetização Financeira de Alunos de Graduação em uma IES Catarinense“. Desenvolvimento em Questão 19, Nr. 56 (24.11.2021): 225–45. http://dx.doi.org/10.21527/2237-6453.2021.56.11099.
Der volle Inhalt der QuelleDe Oliveira, Igor Correa, Clarissa Gilmara Barros und Flávio de São Pedro Filho. „Gestão de projeto público com foco na problemática de retenção e evasão em uma instituição federal de ensino“. Revista de Gestão e Secretariado (Management and Administrative Professional Review) 14, Nr. 7 (13.07.2023): 11106–21. http://dx.doi.org/10.7769/gesec.v14i7.2469.
Der volle Inhalt der QuelleLima Junior, Paulo, Fernanda Ostermann und Flavia Rezende. „ANÁLISE DOS CONDICIONANTES SOCIAIS DO SUCESSO ACADÊMICO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FÍSICA À LUZ DA SOCIOLOGIA DE BOURDIEU“. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 15, Nr. 1 (April 2013): 113–29. http://dx.doi.org/10.1590/1983-21172013150108.
Der volle Inhalt der QuelleJardim Koenigkam, Eduardo, Heloysa De Lemos Gonçalves und Suely Cristina De Souza Fernandes Crahim. „Bullying no contexto escolar“. Revista Mosaico 13, Nr. 1 (19.04.2022): 140–52. http://dx.doi.org/10.21727/rm.v13i1.2827.
Der volle Inhalt der QuelleSobrinho, Reginaldo Célio, Alexandre Bazilatto, Carla Briseida Choque Villarroel Silva und Rosalva Maria Martins Dos Santos. „Situação socioeconômica de estudantes com deficiência no Espírito Santo“. Cuadernos de Educación y Desarrollo 15, Nr. 1 (29.03.2023): 168–81. http://dx.doi.org/10.55905/cuadv15n1-010.
Der volle Inhalt der QuelleFarias, Edson dos Santos, Angelita Pereira dos Santos, José Cazuza de Farias-Júnior, Carlos Roberto Teixeira Ferreira, Wellington Roberto Gomes de Carvalho, Ezequiel Moreira Gonçalves und Gil Guerra-Júnior. „Excesso de peso e fatores associados em adolescentes“. Revista de Nutrição 25, Nr. 2 (April 2012): 229–36. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-52732012000200005.
Der volle Inhalt der QuelleOliveira Neto, Ismael Fernandes de, Isabella Lima Chagas Reis Batista, Vinícius Rodrigues Assunção, Gabriella Lima Chagas Reis Batista, Lise Gabrielle Alves Rodrigues dos Santos und Rodson Glauber Ribeiro Chaves. „RISK FACTORS FOR ATHEROSCLEROTIC DISEASE IN COLLEGE STUDENTS“. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação 10, Nr. 3 (05.03.2024): 444–65. http://dx.doi.org/10.51891/rease.v10i3.13187.
Der volle Inhalt der QuelleChaves Batista, Neusa. „Da injustiça educacional às políticas afirmativas para a educação superior pública no Brasil“. Actualidades Investigativas en Educación 24, Nr. 1 (01.01.2024): 1–30. http://dx.doi.org/10.15517/aie.v24i1.55467.
Der volle Inhalt der QuelleTardeli, Denise D´Auria. „Editorial“. Cadernos de Educação 18, Nr. 37 (28.12.2019): 1. http://dx.doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v18n37p1-3.
Der volle Inhalt der QuelleLopes, Felipe Costa Abreu, Caio Vinicius Watzeck Ciavareli, Daniel Perez, Ana Luiza Francisco Rocha, Emilly Sousa Da Silva und Diego dos Santos Garcias. „Uso da SARndbox para a representação de escoamento superficial em diferentes formas de vertente e seus possíveis impactos socioeconômicos“. Caderno Pedagógico 20, Nr. 11 (28.12.2023): 5267–78. http://dx.doi.org/10.54033/cadpedv20n11-018.
Der volle Inhalt der QuelleSousa, Giulliano Gloria de, und Victória Rodrigues Viegas. „EDUCAÇÃO E AÇÕES AFIRMATIVAS: perfil sociorracial dos estudantes do IFMG campus Governador Valadares“. REVES - Revista Relações Sociais 1, Nr. 4 (21.12.2018): 0608–22. http://dx.doi.org/10.18540/revesvl1iss4pp0608-0622.
Der volle Inhalt der QuellePfeifer, Luzia Iara, Yara Dias Martins und Jair Lício Ferreira Santos. „A influência socioeconômica e de gênero no lazer de adolescentes“. Psicologia: Teoria e Pesquisa 26, Nr. 3 (September 2010): 427–32. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-37722010000300005.
Der volle Inhalt der QuelleGomes, José Vitor Lemes. „Comportamento político na eleição presidencial de 2022: um estudo de caso com estudantes universitários“. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 17, Nr. 1 (24.01.2024): 5095–118. http://dx.doi.org/10.55905/revconv.17n.1-304.
Der volle Inhalt der QuelleMont'Alvão Neto, Arnaldo Lopo. „Tendências das desigualdades de acesso ao ensino superior no Brasil: 1982-2010“. Educação & Sociedade 35, Nr. 127 (Juni 2014): 417–41. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-73302014000200005.
Der volle Inhalt der QuelleNajeh Abdel Hamid Mohd Mustafa, Adham, Gilberto Luiz Alves und Gisele Marques de Araújo. „Cisjordânia Ao Brasil“. Revista Territórios e Fronteiras 15, Nr. 2 (01.12.2022): 391–418. http://dx.doi.org/10.22228/rtf.v15i2.1190.
Der volle Inhalt der QuelleSouza, Keila Valente de, Martha Macedo de Lima Barata, Jefferson Caldas dos Santos Pereira, Júlia Célia Mercedes Strauch und Hermano Albuquerque de Castro. „ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA ÁREA DE INFLUÊNCIA DAS QUEIMADAS DE CANA-DE-AÇÚCAR E PREVALÊNCIA DOS SINTOMAS DE ASMA EM ALUNOS DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES - RJ, NO PERÍODO DE 2012 E 2013“. Hygeia - Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde 13, Nr. 24 (22.06.2017): 41–53. http://dx.doi.org/10.14393/hygeia1335656.
Der volle Inhalt der QuelleNakamae, Djair Daniel, Maria Rizoneide Negreiros de Araújo, Maria Lígia Mohallem Carneiro, Lúcio José Vieira und Suelene Coelho. „Caracterização socioeconômica e educacional do estudante de enfermagem nas escolas de Minas Gerais“. Revista da Escola de Enfermagem da USP 31, Nr. 1 (April 1997): 109–18. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-62341997000100009.
Der volle Inhalt der QuelleSantos, Cláudia Priscila C. dos, und Jorge Ferreira. „Sempre sonhei estudar fora: mobilidade internacional entre estudantes em vulnerabilidade socioeconômica“. Argumentum 10, Nr. 2 (31.08.2018): 220–37. http://dx.doi.org/10.18315/argumentum.v10i2.18764.
Der volle Inhalt der QuelleSilva, Luciano Campos da, und Daniel Abud Seabra Matos. „Indisciplina no PISA: entre o intra e o extraescolar“. Estudos em Avaliação Educacional 28, Nr. 68 (31.08.2017): 382. http://dx.doi.org/10.18222/eae.v28i68.4590.
Der volle Inhalt der QuelleDos Santos, Alessandra Guida, Eliane Brígida Morais Falcão und Rui Cerqueira. „Praticar ciência: estudantes ensinam como aprender teoria da evolução e lidar com as crenças religiosas“. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 9, Nr. 1 (25.05.2016): 103. http://dx.doi.org/10.5007/1982-5153.2016v9n1p103.
Der volle Inhalt der QuelleHenrique, Ana Paula Guedes, und Maria Teresa Gonzaga Alves. „distribuição de matrículas no ensino superior presencial em Minas Gerais“. Revista Pesquisa e Debate em Educação 14 (07.03.2024): 1–21. http://dx.doi.org/10.34019/2237-9444.2024.v14.40068.
Der volle Inhalt der QuelleSantos Mota, Helenadja, Nelio Bizzo und Yzila Liziane Farias Maia de Araujo. „A relevância da educação em ciências: posicionamentos de estudantes brasileiros de crenças cristãs acerca da teoria da evolução humana“. Revista Espaço Pedagógico 25, Nr. 2 (28.05.2018): 488–500. http://dx.doi.org/10.5335/rep.v25i2.8175.
Der volle Inhalt der QuelleCardoso, Víctor Câmara Gusmão, João Gabriel Alves Leite, Rafael Cabral De Carli, Sarah Carolyne Lima Farias und Maria das Neves Dantas da Silveira Barros. „Explorando a realidade socioeconômica e alimentar em comunidades desfavorecidas: relato de experiência“. International Journal of Education and Health 8 (21.06.2024): e5614. http://dx.doi.org/10.17267/2594-7907ijeh.2024.e5614.
Der volle Inhalt der QuelleFreitas, Alan Araújo. „Bem-estar e estratificação social no Brasil contemporâneo“. Revista Brasileira de Sociologia - RBS 9, Nr. 22 (01.09.2021): 196–221. http://dx.doi.org/10.20336/rbs.634.
Der volle Inhalt der QuelleFreitas, Alan Araújo. „Bem-estar e estratificação social no Brasil contemporâneo“. Revista Brasileira de Sociologia - RBS 9, Nr. 22 (01.09.2021): 196–221. http://dx.doi.org/10.20336/rbs.634.
Der volle Inhalt der QuelleAraújo, Alexandra, und Márluce Coan. „Variação linguística em materiais didáticos de Português Língua Estrangeira (PLE)“. Calidoscópio 21, Nr. 2 (24.07.2023): 340–60. http://dx.doi.org/10.4013/cld.2023.212.07.
Der volle Inhalt der QuellePlakoudi Souto Maior, Alice, Camila Akemi Karino und Joaquim José Soares Neto. „Trajetórias acadêmicas de estudantes na educação superior: uma revisão da literatura“. Perspectivas em Diálogo: revista de educação e sociedade 8, Nr. 17 (30.06.2021): 464–89. http://dx.doi.org/10.55028/pdres.v8i17.12226.
Der volle Inhalt der QuellePires, Cláudia Geovana da Silva, Fernanda Carneiro Mussi, Raisa Correia de Souza, Diorlene Oliveira da Silva und Carlos Antonio de Souza Teles Santos. „Consumo de bebidas alcóolicas entre estudantes de enfermagem“. Acta Paulista de Enfermagem 28, Nr. 4 (August 2015): 301–7. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201500052.
Der volle Inhalt der QuelleBrazorotto, Cíntia Magno. „POLÍTICAS AFIRMATIVAS NO CEFET-MG: DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO?“ Cadernos Cajuína 6, Nr. 3 (18.03.2021): 243. http://dx.doi.org/10.52641/cadcaj.v6i3.505.
Der volle Inhalt der QuelleQuinto, Gabriela Hidalgo, Avier Toledo García, Edna Maria Gómez López, Jannet Rodriguez Ruiz und Teresa De Jesús Pérez Zurita. „Responsabilidade Social e Identidade Cultural / University Social Responsibility and Cultural Identity“. Brazilian Journal of Business 3, Nr. 3 (20.07.2021): 2109–22. http://dx.doi.org/10.34140/bjbv3n3-008.
Der volle Inhalt der QuelleLeonardi, Fabricio Gobetti, Anderson da Silva Rosa und Rosemarie Andreazza. „O Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) do ensino superior público federal“. Revista Internacional de Educação Superior 11 (02.02.2024): e025034. http://dx.doi.org/10.20396/riesup.v11i00.8674402.
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