Bücher zum Thema „Orientation des étudiants – Sociologie“
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Felouzis, Georges. La condition étudiante: Sociologie des étudiants et de l'université. Paris: Presses universitaires de France, 2001.
Den vollen Inhalt der Quelle findenChadoin, Olivier. Être architecte: Les vertus de l'indétermination : de la sociologie d'une profession à la sociologie du travail professionnel. Limoges: Presses universitaires de Limoges, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHouzel, Guillaume. Les étudiants en France: Histoire et sociologie d'une nouvelle jeunesse. Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenFédération des cégeps. Commission des affaires étudiantes. L' intégration des nouvelles étudiantes et des nouveaux étudiants : (problématique et interventions). Montréal, Qué: Fédération des CEGEPS, 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDevaux, Alexandre. Tout ce qu'il faut savoir sur la prépa scientifique: Les conseils d'un étudiant qui a réussi. Paris: Dunod, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCanada. Bureau de la main d'oeuvre féminine. Quand je serai adulte, je: Les attentes et les aspirations des écoliers canadiens à l'égard de leur carrière. Ottawa, Ont: Travail Canada, 1986.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCivard-Racinais, Alexandrine. Les métiers du journalisme. Paris: L'Étudiant, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSylvain, Louise. Les cheminements scolaires des francophones, des anglophones et des allophones du Québec au cours des années 70. Québec, Qué: Conseil de la langue française, 1985.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1938-, Troyka Lynn Quitman, Hrsg. Majoring in the rest of your life: College and career secrets for students. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2000.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBranch, Alberta Learner Services. La planification des études postsecondaires: Guide à l'usage de l'élève de neuvième année. [Edmonton]: Alberta Advanced Education, Learner Services Branch, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBranch, Alberta Learner Services. La planification des études postsecondaires: Guide à l'usage des parents d'élèves de sixième année. [Edmonton]: Alberta Advanced Education, Learner Services Branch, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBranch, Alberta Learner Services. La planification des études postsecondaires: Guide à l'usage des parents d'élèves de neuvième année. [Edmonton]: Alberta Advanced Education, Learner Services Branch, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBranch, Alberta Learner Services. La planification des études postsecondaires: Guide à l'usage de l'élève de douzième année. Edmonton: Alberta Advanced Education, Learner Services Branch, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBruno, Alain. Pierre Bourdieu & Jean-Claude Passeron: Les héritiers, les étudiants et la culture : un renouveau de la sociologie de l'éducation. Paris: Ellipses, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenPatricia, Durisin, Hrsg. Information literacy programs: Successes and challenges. New York: Haworth Information Press, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSaday, Céline. Réussir au Québec: Guide des études et carrières pour immigrants et étudiants internationaux. 5. Aufl. Montréal: Les éditions Réusssir au Québec, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNational LOEX Library Instruction Conference (16th 1988 Bowling Green State University). Reaching and teaching diverse library user groups: Papers presented at the Sixteenth National LOEX Library Instruction Conference held at Bowling Green State University, 5 & 6 May, 1988. Ann Arbor, Mich: Published for Learning Resources and Technologies, Eastern Michigan University by Pierian Press, 1989.
Den vollen Inhalt der Quelle findende, Ketele Jean-Marie, Hrsg. L' Évaluation: Approche descriptive ou prescriptive? Bruxelles: De Boeck, 1986.
Den vollen Inhalt der Quelle findende, Ketele Jean-Marie, Hrsg. L'Évaluation: Approche descriptive ou prescriptive? Bruxelles: De Boeck, 1986.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCarter, Carol. The career tool kit: Skills for success. 2. Aufl. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1930-, Cannon Harold C., und NetLibrary Inc, Hrsg. The elements of learning. New Haven, Conn: Yale University Press, 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBentley, Bill. L' idéologie professionnelle et la profession des armes au Canada. Winnipeg: Publié pour l'Institut du leadership des Forces canadiennes par le Bureau de publication de l'escadre, 17e Escadre, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTrudi, Jacobson, und Williams Helene C, Hrsg. Teaching the new library to today's users: Reaching international, minority, senior citizens, gay/lesbian, first generation, at-risk, graduate and returning students, and distance learners. New York: Neal-Schuman Publishers, 2000.
Den vollen Inhalt der Quelle findenLampert, Lynn D. Combating student plagiarism: An academic librarian's guide. Oxford: Chandos, 2007.
Den vollen Inhalt der Quelle findenJones, Lawrence K. Job skills for the 21st century: A guide for students. Phoenix, Ariz: Oryx Press, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNational LOEX Library Instruction Conference (28th 2000 Ypsilanti, Mich.). First impressions, lasting impact: Introducing the first-year student to the academic library : papers presented at the twenty-eighth National LOEX Library Instruction Conference, held in Ypsilanti, Michigan, 19 to 20 May 2000. Ann Arbor, MI: Published for Learning Resources and Technologies, Eastern Michigan University by Pierian Press, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMillar, Erin. The Canadian campus companion: Everything you need to know about college and university. Toronto: Thomas Allen Publishers, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDougan, Catherine. College smarts: The survival and success guide for Canadian students. Toronto: Stoddart, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBaty-Sorel, François. Projet professionnel et doctorat, un duo gagnant. Paris: Eyrolles, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenStromquist, Nelly P. Daring to be different: The choice of nonconventional fields of study by international women students. New York, NY: Institute of International Education, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenStromquist, Nelly P. Daring to be different: The choice of nonconventional fields of study by international women students. New York, NY: Institute of International Education, 1991.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEuropean Commission. Directorate-General for Employment, Social Affairs, and Equal Opportunities. Unit G.4, Hrsg. European handbook on equality data: Why and how to build to a national knowledge base on equality and discrimination on the grounds of racial and ethnic origin, religion and belief, disability, age and sexual orientation. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2007.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCanadian Institute of Strategic Studies., Hrsg. Professional ideology and the profession of arms in Canada. Toronto: Canadian Institute of Strategic Studies, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAhier, John. Graduate Citizens. Hoboken: RoutledgeFalmer, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenNational LOEX Library Instruction Conference (29th 2001 Ypsilanti, Mich.). Managing library instruction programs in academic libraries: Selected papers presented at the twenty-ninth National LOEX Library Instruction Conference, held in Ypsilanti, Michigan, 4 to 6 May 2001. Ann Arbor, MI: Published for Learning Resources and Technologies, Eastern Michigan University by Pierian Press, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBaker, Sunny. College after 30: It's never too late to get the degree you need! Holbrook, MA: B. Adams, 1992.
Den vollen Inhalt der Quelle findenK, Nims Julia, Owens Eric, Eastern Michigan University. Learning Resources and Technologies und National LOEX Library Instruction Conference (29th : 2001 : Ypsilanti, Mich.), Hrsg. Managing library instruction programs in academic libraries. Ann Arbor, MI: Published for Learning Resources and Technologies, Eastern Michigan University by Pierian Press, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWilliams, Anna Graf. Creating your career portfolio: At-a-glance guide. Upper Saddle River, N.J: Prentice Hall, 1997.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWilliams, Anna Graf. Creating your career portfolio: At-a-glance guide for students. 3. Aufl. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2005.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBetsy, Baker, Litzinger Mary Ellen, Hensley Randall, Sandore Beth und Association of College and Research Libraries. Bibliographic Instruction Section., Hrsg. The Evolving educational mission of the library. Chicago: Bibliographic Instruction Section, Association of College and Research Libraries, 1992.
Den vollen Inhalt der Quelle findenC, Berg Robert. Group counseling: Concepts and procedures. 2. Aufl. Muncie, Ind: Accelerated Development Inc., 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenC, Berg Robert. Group counseling: Concepts and procedures. 3. Aufl. Philadelphia, PA: Accelerated Development, 1998.
Den vollen Inhalt der Quelle finden1944-, Canfield Jack, Hrsg. Chicken soup for the college soul: Inspiring and humorous stories about college. Deerfield Beach, Fla: Health Communications, Inc., 1999.
Den vollen Inhalt der Quelle findenWeeks, Jeffrey. The world we have won: The remaking of erotic and intimate life since 1945. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 2007.
Den vollen Inhalt der Quelle findenTrans* In College. Sterling, Virginia: Stylus Publishing, LLC., 2017.
Den vollen Inhalt der Quelle findenQuand je serai adulte, je-- : les attentes et les aspirations des écoliers canadiens à l'égard de leur carrière: Un projet pilote. Ottawa: Travail Canada, 1986.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMajoring in the rest of your life: Career secrets for college students. New York: Farrar, Straus and Giroux, 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMajoring in the Rest of Your Life: Career Secrets for College Students, Fourth Edition. 4. Aufl. LifeBound, 2004.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMajoring in the rest of your life: Career secrets for college students. New York: Farrar, Straus, and Giroux, 1995.
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