Zeitschriftenartikel zum Thema „Numeration system“
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BELL, JASON, EMILIE CHARLIER, AVIEZRI S. FRAENKEL und MICHEL RIGO. „A DECISION PROBLEM FOR ULTIMATELY PERIODIC SETS IN NONSTANDARD NUMERATION SYSTEMS“. International Journal of Algebra and Computation 19, Nr. 06 (September 2009): 809–39. http://dx.doi.org/10.1142/s0218196709005330.
Der volle Inhalt der QuelleUy, Frederick L. „The Chinese Numeration System and Place Value“. Teaching Children Mathematics 9, Nr. 5 (Januar 2003): 243–47. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.9.5.0243.
Der volle Inhalt der QuelleBIAGUI, Noël Bernard. „La numération cardinale en créole casamançais : Emplois morphosyntaxiques et système de comptage de l’argent“. ALTRALANG Journal 5, Nr. 01 (10.06.2023): 128–51. http://dx.doi.org/10.52919/altralang.v5i01.266.
Der volle Inhalt der QuelleSekido, Hiroto, und Masashi Iwasaki. „Integer representations in numeration system with Fibonacci squares“. Research in Mathematics 9, Nr. 1 (03.05.2022): 1–5. http://dx.doi.org/10.1080/27684830.2022.2069647.
Der volle Inhalt der QuelleCharlier, Émilie, Marion Le Gonidec und Michel Rigo. „Representing real numbers in a generalized numeration system“. Journal of Computer and System Sciences 77, Nr. 4 (Juli 2011): 743–59. http://dx.doi.org/10.1016/j.jcss.2010.07.002.
Der volle Inhalt der QuelleJUSTIN, JACQUES, und GIUSEPPE PIRILLO. „EPISTURMIAN WORDS: SHIFTS, MORPHISMS AND NUMERATION SYSTEMS“. International Journal of Foundations of Computer Science 15, Nr. 02 (April 2004): 329–48. http://dx.doi.org/10.1142/s0129054104002455.
Der volle Inhalt der QuelleSirvent, Víctor F. „Integer Semigroups Associated with Dumont-Thomas Numeration Systems“. ISRN Combinatorics 2014 (23.01.2014): 1–5. http://dx.doi.org/10.1155/2014/275260.
Der volle Inhalt der QuelleWalmsley, Angela L. E. „Math Roots: Understanding Aztec and Mayan Numeration Systems“. Mathematics Teaching in the Middle School 12, Nr. 1 (August 2006): 55–62. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.12.1.0055.
Der volle Inhalt der QuelleOverbay, Shannon R., und Mary Jean Brod. „Magic with Mayan Math“. Mathematics Teaching in the Middle School 12, Nr. 6 (Februar 2007): 340–47. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.12.6.0340.
Der volle Inhalt der QuelleR. S. Gates, K. D. Casey, H. Xin, E. F. Wheeler und J. D. Simmons. „FAN ASSESSMENT NUMERATION SYSTEM (FANS) DESIGN AND CALIBRATION SPECIFICATIONS“. Transactions of the ASAE 47, Nr. 5 (2004): 1709–15. http://dx.doi.org/10.13031/2013.17613.
Der volle Inhalt der QuelleLabbé, Sébastien, und Jana Lepšová. „A Fibonacci analogue of the two’s complement numeration system“. RAIRO - Theoretical Informatics and Applications 57 (2023): 12. http://dx.doi.org/10.1051/ita/2023007.
Der volle Inhalt der QuelleThouvenot, Marc. „La numération cardinale en nahuatl, aux XVIe-XVIIe siècles“. Faits de Langues 51, Nr. 2 (07.04.2021): 63–97. http://dx.doi.org/10.1163/19589514-05102005.
Der volle Inhalt der QuelleBARAT, GUY, und PETER GRABNER. „Combinatorial and probabilistic properties of systems of numeration“. Ergodic Theory and Dynamical Systems 36, Nr. 2 (16.09.2014): 422–57. http://dx.doi.org/10.1017/etds.2014.69.
Der volle Inhalt der QuelleLubis, Siti Masyitoh Azzahra, und Dian Permatasari. „Level of critical thinking ability in solving numeration problems in the minimum competency assessment“. Desimal: Jurnal Matematika 6, Nr. 1 (30.04.2023): 63–72. http://dx.doi.org/10.24042/djm.v6i1.14611.
Der volle Inhalt der QuelleCORTEZ, MARÍA ISABEL, und JUAN RIVERA-LETELIER. „Topological orbit equivalence classes and numeration scales of logistic maps“. Ergodic Theory and Dynamical Systems 32, Nr. 5 (01.11.2011): 1501–26. http://dx.doi.org/10.1017/s0143385711000435.
Der volle Inhalt der QuelleHajnal, Péter. „Binary Numeration System with Alternating Signed Digits and Its Graph Theoretical Relationship“. Algorithms 17, Nr. 2 (25.01.2024): 55. http://dx.doi.org/10.3390/a17020055.
Der volle Inhalt der QuelleMASUI, KENICHI, FUMIAKI SUGISAKI und MASAMICHI YOSHIDA. „Denjoy systems and dimension groups“. Ergodic Theory and Dynamical Systems 28, Nr. 3 (Juni 2008): 877–913. http://dx.doi.org/10.1017/s0143385707000582.
Der volle Inhalt der QuelleAmbrož, Petr, Daniel Dombek, Zuzana Masáková und Edita Pelantová. „Numbers with integer expansion in the numeration system with negative base“. Functiones et Approximatio Commentarii Mathematici 47, Nr. 2 (Dezember 2012): 241–66. http://dx.doi.org/10.7169/facm/2012.47.2.8.
Der volle Inhalt der QuelleDavlet′yarova, E. P., A. A. Zhukova und A. V. Shutov. „Geometrization of the Fibonacci numeration system, with applications to number theory“. St. Petersburg Mathematical Journal 25, Nr. 6 (08.09.2014): 893–907. http://dx.doi.org/10.1090/s1061-0022-2014-01321-0.
Der volle Inhalt der QuelleShiokawa, I., und Y. Tachiya. „Linear relations between pattern sequences in a 〈q,r〉-numeration system“. Acta Mathematica Hungarica 132, Nr. 1-2 (02.03.2011): 190–206. http://dx.doi.org/10.1007/s10474-011-0082-6.
Der volle Inhalt der QuelleHoppan, Jean-Michel, und Sylviane Schwer. „De la protraction en maya?“ Faits de Langues 51, Nr. 2 (07.04.2021): 39–62. http://dx.doi.org/10.1163/19589514-05102004.
Der volle Inhalt der QuelleParteki, Prajakta P. „A Review Paper on Automatic Coin Sorter for Temples using IOT“. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 9, Nr. VI (15.07.2021): 597–99. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2021.36289.
Der volle Inhalt der QuelleGuo, Yanfeng, Chunxiao Guo und Donglong Li. „Existence and Approximation of Manifolds for the Swift-Hohenberg Equation with a Parameter“. Discrete Dynamics in Nature and Society 2018 (12.07.2018): 1–6. http://dx.doi.org/10.1155/2018/1423170.
Der volle Inhalt der QuelleMoldavan, Carla C. „Culture in the Curriculum: Enriching Numeration and Number Operations“. Teaching Children Mathematics 8, Nr. 4 (Dezember 2001): 238–43. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.8.4.0238.
Der volle Inhalt der QuelleLiu, Shu Qing, und Xing Song Wang. „Dynamic Modeling and Numeration of Flexible Multi-Body System with Closed Loop“. Applied Mechanics and Materials 44-47 (Dezember 2010): 1519–24. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.44-47.1519.
Der volle Inhalt der QuelleCortina, José Luis. „Supporting indigenous students’ understanding of the numeration system of their first language“. Mathematics Education Research Journal 25, Nr. 1 (15.08.2012): 23–42. http://dx.doi.org/10.1007/s13394-012-0043-6.
Der volle Inhalt der QuelleZaslavsky, Claudia. „The Influence of Ancient Egypt on Greek and Other Numeration Systems“. Mathematics Teaching in the Middle School 9, Nr. 3 (November 2003): 174–78. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.9.3.0174.
Der volle Inhalt der QuelleBender, Andrea, und Sieghard Beller. „The Power of 2: How an Apparently Irregular Numeration System Facilitates Mental Arithmetic“. Cognitive Science 41, Nr. 1 (24.02.2016): 158–87. http://dx.doi.org/10.1111/cogs.12337.
Der volle Inhalt der QuelleTamura, Hideyuki, Ken-ichiro Matsuzaki und Tadashi Okabe. „Exact Solutions and Numeration Program for Free Oscillation in Duffing Hard Spring System.“ Transactions of the Japan Society of Mechanical Engineers Series C 59, Nr. 567 (1993): 3267–74. http://dx.doi.org/10.1299/kikaic.59.3267.
Der volle Inhalt der QuelleTamura, Hideyuki, Ken-Ichiro Matsuzaki und Tadashi Okabe. „Exact Solutions and Numeration Program for Free Oscillation in Duffing Soft Spring System.“ Transactions of the Japan Society of Mechanical Engineers Series C 60, Nr. 579 (1994): 3719–26. http://dx.doi.org/10.1299/kikaic.60.3719.
Der volle Inhalt der QuelleZaslavsky, Claudia, und Bianka Crespo. „The Inka Quipu: Positional Notation on a Knotted Cord“. Mathematics Teaching in the Middle School 6, Nr. 3 (November 2000): 164–84. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.6.3.0164.
Der volle Inhalt der QuelleHopkins, Martha H. „Number Facts—or Fantasy?“ Arithmetic Teacher 34, Nr. 7 (März 1987): 38–42. http://dx.doi.org/10.5951/at.34.7.0038.
Der volle Inhalt der QuelleCARPI, ARTURO. „ON REPRESENTATION SYSTEMS“. International Journal of Algebra and Computation 04, Nr. 04 (Dezember 1994): 657–90. http://dx.doi.org/10.1142/s0218196794000191.
Der volle Inhalt der QuelleTang, Wei Dong, Bi Wen Li, Wen Fu Tan und Jun Zhou. „Research of Virtual Prototype System on Aiming Device of Setting Screws in Acetabulum Anterior Column“. Advanced Materials Research 805-806 (September 2013): 1852–55. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.805-806.1852.
Der volle Inhalt der QuellePopovic, Dragan, und Snezana Mijailovic. „Evaluation of post-dynamic quasi-stationary states during the islands operation of power system parts“. Facta universitatis - series: Electronics and Energetics 18, Nr. 1 (2005): 71–86. http://dx.doi.org/10.2298/fuee0501071p.
Der volle Inhalt der QuelleMahieu, Marc-Antoine. „Numération et repérage temporel en inuktitut du Nunavik“. Faits de Langues 51, Nr. 2 (07.04.2021): 99–119. http://dx.doi.org/10.1163/19589514-05102006.
Der volle Inhalt der QuelleTesfay, Dr Abreha. „Analysis on The Origin, Development and Contribution of Ge’ez Numerals to The Modern Mathematics Education in Ethiopia: Status, Challenges and Future Opportunities.“ International Journal of Social Sciences and Humanities Invention 10, Nr. 11 (09.11.2023): 8049–59. http://dx.doi.org/10.18535/ijsshi/v10i11.01.
Der volle Inhalt der QuelleHIERONYMI, PHILIPP. „EXPANSIONS OF THE ORDERED ADDITIVE GROUP OF REAL NUMBERS BY TWO DISCRETE SUBGROUPS“. Journal of Symbolic Logic 81, Nr. 3 (10.05.2016): 1007–27. http://dx.doi.org/10.1017/jsl.2015.34.
Der volle Inhalt der QuelleFROUGNY, CHRISTIANE, und JACQUES SAKAROVITCH. „TWO GROUPS ASSOCIATED WITH QUADRATIC PISOT UNITS“. International Journal of Algebra and Computation 12, Nr. 06 (Dezember 2002): 825–47. http://dx.doi.org/10.1142/s0218196702001188.
Der volle Inhalt der QuelleFischer, Florence E. „A Part-Part-Whole Curriculum for Teaching Number in the Kindergarten“. Journal for Research in Mathematics Education 21, Nr. 3 (Mai 1990): 207–15. http://dx.doi.org/10.5951/jresematheduc.21.3.0207.
Der volle Inhalt der QuelleMoyon, Marc. „Binary Numeration: From Ancient Egypt to a 19th Century French Mathematical Recreation“. REMATEC 19, Nr. 47 (03.03.2024): e2024005. http://dx.doi.org/10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024005.id607.
Der volle Inhalt der QuelleSukestiyarno, Sukestiyarno, Kartono Kartono, Sugeng Priyanto, Agung Setiawan und Dani Kusuma. „Diffusion of Digital Learning: Increasing Numeration Literacy and Strengthening Pancasila Learners“. Jurnal Abdimas 27, Nr. 2 (28.11.2023): 106–17. http://dx.doi.org/10.15294/abdimas.v27i2.48529.
Der volle Inhalt der QuelleShkol’nyi, O. V. „Random variables determined by the distributions of their digits in a numeration system with complex base“. Ukrainian Mathematical Journal 50, Nr. 12 (Dezember 1998): 1956–62. http://dx.doi.org/10.1007/bf02514213.
Der volle Inhalt der QuelleWu, Xian-Ping, Ru-Chun Dai, Peng-Fei Shan, Ling-Qing Yuan, Xing-Zhi Cao, Er-Yuan Liao und Yebin Jiang. „Establishment of BMD reference curves at different skeletal sites in women, using a Cartesian coordinate numeration system“. Osteoporosis International 16, Nr. 12 (15.06.2005): 1655–62. http://dx.doi.org/10.1007/s00198-005-1898-0.
Der volle Inhalt der QuelleR, Parthiban, Dr J. Sreerambabu und M. Mohammed Riyaz. „Speed, Direction, Color and Type Identification of NHAI Expansions Using Deep Learning“. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 10, Nr. 8 (31.08.2022): 763–67. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2022.46281.
Der volle Inhalt der QuelleNovita, Nanda, Muliani Muliani und Mellyzar Mellyzar. „PELATIHAN PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA DAN SAINS BERBASIS NUMERASI PADA GURU UNTUK MENUNJANG ASESMEN NASIONAL“. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan 6, Nr. 1 (13.03.2022): 486. http://dx.doi.org/10.31764/jpmb.v6i1.7761.
Der volle Inhalt der QuelleCaalim, Jonathan, und Shiela Demegillo. „BETA CANTOR SERIES EXPANSION AND ADMISSIBLE SEQUENCES“. Acta Polytechnica 60, Nr. 3 (01.07.2020): 214–24. http://dx.doi.org/10.14311/ap.2020.60.0214.
Der volle Inhalt der QuelleLeón Corredor, Olga Lucía, und Dora Inés Calderón. „Bilingualism of Colombian Deaf Children in the Teaching-Learning of Mathematics in the First Year of Elementary School“. Colombian Applied Linguistics Journal 12, Nr. 2 (11.04.2011): 9. http://dx.doi.org/10.14483/22487085.80.
Der volle Inhalt der QuelleTamura, Hideyuki, Ken-Ichiro Matsuzaki und Tadashi Okabe. „Exact Solutions and Numeration Program for Free Oscillation in Duffing Snap-Through Spring System. 1st Report. Symmetrical Full-Swing Mode.“ Transactions of the Japan Society of Mechanical Engineers Series C 61, Nr. 583 (1995): 752–59. http://dx.doi.org/10.1299/kikaic.61.752.
Der volle Inhalt der QuelleTamura, Hideyuki, Tadashi Okabe und Ken-Ichiro Matsuzaki. „Exact Solutions and Numeration Program for Free Oscillation in Duffing Snap-Through Spring System. 2nd Report. Asymmetrical Half-Swing Mode.“ Transactions of the Japan Society of Mechanical Engineers Series C 61, Nr. 583 (1995): 760–67. http://dx.doi.org/10.1299/kikaic.61.760.
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