Thematische Bibliographien / Norsk Glassverk, A/S

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Norsk Glassverk, A/S“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 26. Juli 2024

Zuletzt aktualisiert am 27. Juli 2024

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit den Listen der aktuellen Artikel, Bücher, Dissertationen, Berichten und anderer wissenschaftlichen Quellen zum Thema "Norsk Glassverk, A/S" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Zeitschriftenartikel zum Thema "Norsk Glassverk, A/S"

Nielsen, Helle Lykke. „Ikke et ord om minoritetssprog“. Sprogforum. Tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik 13, Nr. 40 (01.10.2007): 5–9. http://dx.doi.org/10.7146/spr.v13i40.114559.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Svensk sprogpolitik anfører at alle har ret til et sprog, herunder “at udvikle og bruge sit eget modersmål og nationale minoritetssprog” (Bästa sproget, sammenfatnin- gen, s.1). I praksis betyder det at der skal udgives flere børne- og ungdomsbøger på andre sprog end svensk, laves et børnebogskatalog over bøger på minoritetssprog, og lægges vægt på modersmålsundervisning og svensk som andetsprog. Norsk sprogpolitik konstaterer at Norge “i endnu højere grad end i dag vil være et multi- etnisk og mangesproget samfund”, og at norsk [ikke] må ..... true og fortrænge minoritetssprog (...) fra de domæner, hvor de har deres retmæssige plads og funk- tion” (Norsk i hundre, sammenfatning, s.1). (...)

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Tjaum, Arne. „Per Christiansen, «Norsk pengerett», Universitetsforlaget 1987, 723 s“. Jussens Venner 23, Nr. 07 (01.08.1988): 241. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3126-1988-07-03.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wærp, Henning Howlid. „Litt fra bokhøsten 2001“. Nordlit 6, Nr. 2 (01.08.2002): 191. http://dx.doi.org/10.7557/13.1981.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Anmeldelser av:Laila Stien: SvømmetakNoveller. Tiden norsk forlag 2001Yngve Pedersen: Lysning ForelderOktober 2002, 46 s.Odd W. Surén: Dråper i havet, Aschehoug 1998, 166 s. Kometenes øyeblikk, Aschehoug 2001, 283 s.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Åfarli, Tor A. „Motivasjon for separate numerus- og definittprojeksjonar i norsk DP-struktur“. Oslo Studies in Language 12, Nr. 1 (29.06.2021): 211–25. http://dx.doi.org/10.5617/osla.8923.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

I denne artikkelen vil eg legge fram og diskutere to ulike typar empiriske argument for å rekne med at DEF og NUM eksisterer som separate funksjonelle kjernar/projeksjonar i strukturen til DP i norsk. Det første argumentet har å gjere med språkblanding mellom norsk og engelsk, nærmare bestemt data der ein engelsk substantivstamme saman med det engelske pluralsuffikset -s blir blanda inn i norsk. Det andre argumentet har å gjere med interaksjonen mellom pre- og postnominale possessivar og bøyingsmorfologien knytt til substantivet i DPen. Analysane i begge tilfella viser klar evidens for at DEF og NUM må reknast som separate kjernar/projeksjonar. Artikkelen inneheld eksplisitte treanalysar av dei ulike fenomena som blir diskuterte.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Røsok, Kjell Ove. „IFRS for SMEs“. Magma 19, Nr. 1 (01.01.2016): 44–48. http://dx.doi.org/10.23865/magma.v19.961.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Norsk RegnskapsStiftelse foreslår å lage en norsk regnskapsstandard basert på den internasjonale regnskapsstandarden for små og mellomstore enheter (IFRS for SMEs). Regnskapslovutvalget som ble nedsatt i 2014, foreslår i NOU 2015:10 (s.21) å utforme regnskapsloven slik at den «muliggjør fastsettelse av regnskapsstandard i samsvar med IFRS for SMEs». I vurderingene av om IFRS for SMEs er egnet som regnskapsstandard i Norge, kan det være nyttig å se på andre lands vurderinger av standarden. Denne artikkelen ser nærmere på den britiske regnskapsstandarden FRS 102, som er basert på IFRS for SMEs.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Tjelmeland, Hallvard. „James Godbolt: Nesten norsk. Det flerkulturelle Drammen 1970–2020JamesGodboltNesten norsk. Det flerkulturelle Drammen 1970–2020Fagbokforlaget, Bergen 2020, 560 s.“ Historisk tidsskrift 100, Nr. 4 (15.12.2021): 379–82. http://dx.doi.org/10.18261/issn.1504-2944-2021-04-11.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Tobiassen, Tomas Midttun. „Knut Bergo: Rett praksis – Lærebok i norsk juridisk metodeKnutBergoRett praksis – Lærebok i norsk juridisk metodeFagbokforlaget, Bergen 2022. 489 s.“ Lov og Rett 61, Nr. 10 (07.12.2022): 646–65. http://dx.doi.org/10.18261/lor.61.10.5.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Mouritsen, Flemming. „Den nordiske barndommens kulturhistorie“. BUKS - Tidsskrift for Børne- & Ungdomskultur 34, Nr. 60 (08.03.2023): 8. http://dx.doi.org/10.7146/buks.v34i60.136586.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Publ. i Barndommen, Konferanse i Tronheim 26.-27. oktober 1995: Den nordiske barndommen i internasjonalt perspektiv. DMMH's publikasjonsserie nr. 4, Trondheim 1995, s. 58-66. Forelæsningen er skrevet af og oversat til norsk fra lydbånd.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Kaiser, Sabine, und Henriette Kyrrestad. „Måleegenskaper ved den norske versjonen av Sense of Coherence (SOC-13)“. PsykTestBarn 8, Nr. 1 (24.01.2018): 1–13. http://dx.doi.org/10.21337/0056.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Beskrivelse: Sense of Coherence (SOC)/Opplevelse av sammenheng ble utviklet av Antonovsky (1987) og består i originalversjonene av 29 spørsmål (SOC-29) og i en forkortet versjon av 13 spørsmål (SOC-13). SOC-13 er oversatt til norsk og alderstilpasset til barn og unge av Torsheim og Wold i 1998. Det foreligger ikke en norsk versjon av SOC-29 og denne artikkelen handler derfor kun om SOC-13. Det finnes rettighetshavere til SOC, men det stilles ingen kompetansekrav til administrering av testen. SOC kan beskrives som en indre holdning til hvordan folk ser på livet og i hvilken grad de opplever at stimuli de blir konfrontert med er begripelig, håndterbar og meningsfull, hvilket utgjør de tre skalaene. Det anbefales å anvende total skår. Høye skårer betyr høy opplevelse av sammenheng og er derfor ønskelig. Det tar omtrent 10–15 minutter å svare på SOC-13. Litteratursøk: Søket resulterte i 12 norske og 13 danske og svenske inkluderte studier, men studiene brukte ulike versjoner av SOC-13. Psykometri: Indre konsistens i form av Cronbach`s alfa var god for totalskåren av SOC-13 for de norske studiene. Begrepsvaliditet ble støttet gjennom konfirmerende faktoranalyse. Conclusion: Fremtidige studier anbefales å anvende en standardisert versjon av SOC-13 og det bør utvikles et norsk normgrunnlag for måleinstrumentet.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Nielsen, Svein Vatsvåg. „Litt av en prosess 40 år med omorganisering av norsk kulturminneforvaltning“. Primitive Tider, Nr. 19 (01.12.2017): 15–29. http://dx.doi.org/10.5617/pt.7201.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Some process: 40 years of re-organising Norwegian archaeologyThe main objective of this paper is to investigate the historical background of the so-called ‘regionreform’ recently proposed by the Norwegian Government with special emphasis on the Cultural Heritage Management (CHM). The paper presents a critical inquiry into re-organisations within the Norwegian CHM in the 1980- and 90’s, a process known within academic research and official State documents simply as ‘the re- organisation’. The re-organisation involved four vital events: (1) the transformation of the Directorate for Cultural Heritage into a central body in the administration and located directly below the Department of Environmental Protection in 1988, (2) the de-centralisation of the district authority from the university museums to the county councils in 1990, (3) the creation of NIKU (The Norwegian Institute for Cultural Heritage Research) in 1994, and (4) the displacement of exempt authority from the university museums to the Directorate in 2001. The paper focuses on the political processes these events were part of, especially on political strategies, discursive turning points and speech acts, drawing on theoretical and methodological aspects from Actor-Network-Theory. It is found that the ideas and strategies that were realised through ‘the re-organisation’ dated back to academic circles and cultural policies forged in the 1960- and 1970’s. It is concluded that the ‘regionreform’ was formed within a new network of textual references, but that the ideas behind it is thoroughly connected with the old re-organisation, and thus to discursive elements from the 1960’s.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "Norsk Glassverk, A/S"

Bengtsson, John, und Tobias Karlsson. „"NE BIS IN IDEM" : En komparativ studie av svensk och norsk konventionstillämpning“. Thesis, Karlstad University, Faculty of Economic Sciences, Communication and IT, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-1808.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

I Europakonventionen finns ett förbud mot att en person skall kunna bli straffad för ett brott där denne redan blivit slutligt dömd eller frikänd. Det innebär alltså i praktiken ett förbud mot dubbelbestraffning, eller som principen också benämns – ”ne bis in idem”. Detta förbud har flera gånger varit föremål för prövning i såväl Europadomstolen som i nationella domstolar. Målen har gällt allt från rattfylleri till miljösanktioner. Det denna uppsats behandlar är dock relationen mellan skattetillägg och skattebrott.

Svensk lagstiftning och praxis kring de parallella sanktionerna har studerats utifrån en komparativ studie med Norge som jämförelseobjekt. Tanken är att jämförelsen i första hand skall ge en fördjupad bild av de svenska förhållandena och den svenska tillämpningen av konventionen samt vad det skulle innebära om Sverige införde ett subjektivt rekvisit i skattetilläggslagstiftningen.

Det svenska skattetillägget syftar till att främja uppgiftslämnandet hos skattskyldiga samt att avlasta åklagarmyndigheten från lindrigare fall av skatteundandragande. Skattetillägg kan bli aktuellt vid lämnande av oriktig uppgift eller vid skönstaxering och påförs enbart på objektiva grunder. Det finns med andra ord inget krav på uppsåt eller oaktsamt beteende från den skattskyldige. Skattetilläggskommittén kom i en utredning med ett förslag om att införa ett subjektivt rekvisit vid påförande av skattetillägg. Detta förslag anammades dock inte av regeringen som dock valde att klargöra och utveckla de redan befintliga befrielsegrunderna innehållande subjektiva inslag. Den främsta skillnaden gentemot den norska motsvarigheten är att man i Norge valt att indela denna i allmän respektive förhöjd tilleggsskatt. Den allmänna tilleggsskatten liknar i huvudsak det svenska skattetillägget, medan det vid den förhöjda tilleggsskatten krävs ytterligare ett rekvisit i form av uppsåt eller grov oaktsamhet. De båda ländernas skattebrottslagstiftning är i det närmaste identisk, vilket innebär att de innehåller såväl objektiva som subjektiva rekvisit.

Den ovan nämnda principen ”ne bis in idem” återfinns i sjunde tilläggsprotokollets artikel 4 och har påverkat avgöranden angående de svenska och norska sanktionssystemen på olika sätt. Det svenska sanktionssystemet har genom avgöranden i såväl Europadomstolen som svenska domstolar inte ansetts strida mot dubbelbestraffningsförbudet. Domstolarna har som främsta argument framhållit att påföljderna skiljer sig åt i sina väsentliga element, genom att skattebrott kräver uppsåt. I Norge går avgörandena från Høyesterett isär beroende på om det handlar om allmän eller förhöjd tilleggsskatt. Även här tar domstolen i första hand sikte på om påföljdernas rekvisit skiljer sig åt. Både de svenska och norska domstolarna har även diskuterat vad som innefattas av begreppen i artikel 4 i sjunde tilläggsprotokollet och artikel 6 samt förhållandet mellan dessa begrepp.

Sverige och Norge tolkar inte konventionens artiklar olika utan skillnaderna beror snarare på nationell lagstiftning. Skulle Sverige införa ett subjektivt rekvisit i skattetilläggslagstiftningen skulle med stor sannolikhet reglerna, i likhet med den norska förhöjda tilleggsskatten, strida mot principen ”ne bis in idem” i Europakonventionen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Bücher zum Thema "Norsk Glassverk, A/S"

name, No. Stor norsk-samisk ordbok = D ru-s mi s tnegirji. Karasjok: Davvi Girji, 2003.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Kristoffersen, Terje. De tause heltene: 830 S : i livsfarlig oppdrag for norsk etterretning og sikringstjenese 1940-45. Porsgrunn: Norgesforl., 2009.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Ltd, ICON Group, und Group International Inc ICON. NORSK AGIP A/S: Labor Productivity Benchmarks and International Gap Analysis (Labor Productivity Series). 2. Aufl. Icon Group International, 2000.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Ltd, ICON Group, und ICON Group International Inc. NORSK AGIP A/S: International Competitive Benchmarks and Financial Gap Analysis (Financial Performance Series). 2. Aufl. Icon Group International, 2000.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Gmbh, Babadada. BABADADA, norsk - Schwiizerdütsch mit Artikeln, visuell ordbok - s Bildwörterbuech: Norwegian - Swiss German with articles, visual dictionary. Babadada, 2021.

Den vollen Inhalt der Quelle finden

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Buchteile zum Thema "Norsk Glassverk, A/S"

Mellingen, Øyvind K., und Irene Tollefsen. „Bærekraftig utvikling i norsk skoleforskning. En litteraturgjennomgang“. In Utdanning for bærekraft. Erfaring og forskning fra barnehage og skole, 51–72. Cappelen Damm Akademisk/NOASP, 2023. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.193.ch3.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This chapter is a systematic review of research on sustainable development in Norwegian education. The review demonstrates that most of the empirical research is conducted in the natural and social sciences, yet with a growing attention to subjects like Norwegian language and arts and craft. To investigate the totality of the perspectives in the reviewed literature we make use of Hopwood et al.’s model. We place each text according to its emphasis on socioeconomic and ecological considerations, and according to an interpretation of it representing a status quo, reform or transformation perspectives. Our findings are that the majority of the literature orients towards ecological considerations, often implicitly articulated, pointing to a neglect of socioeconomic considerations and a narrow understanding of sustainable development. Regarding status quo, reform and transformation, the literature covers all three, with an emphasis towards status quo. We would encourage more research addressing socioeconomic issues and critically exploring avenues that can take us towards transformation.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Skjelbred, Bente Helen, und Ingvild Digranes. „En tegnende lærer“. In Flerstemmige perspektiver i norsk utdanningsforskning. Spenninger og muligheter, 147–68. Cappelen Damm Akademisk/NOASP, 2023. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.212.ch8.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Developing drawing skills in school is presented as fundamental under the core element visual communication in the curriculum LK20 in art and crafts. This article examines and discusses how LK20’s portray drawing, and what characterizes the learning situations where the teacher-specific learning outcomes (Eisner, 1979) are shown through teachers’ own use of drawing to communicate, among other things, ideas, experiences, concepts, messages, and connections visually. Through Bragg et al.’s (2016) theory of teachers’ sensitivity to pupils’ learning, it is examined which characteristics of teachers’ professional attention come to light in the learning situations where the teacher uses his own drawing as visual communication. The article is based on a case study on four teachers’ perceptions and operationalization of drawing in the subject. The article explores teachers’ operationalizations of art and crafts within the subject in Norway and the Nordic countries, and contributes to teacher education with its curriculum and educational theoretical approach to various drawing practices in the subject.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Ødegård, Guro, und Marianne Takle. „Nye former for tilhørighet. Migrantorganisasjoner for barn og ungdom i en norsk sivilsamfunnskontekst“. In Fra kollektiv til konnektiv handling?, 271–98. Cappelen Damm Akademisk/NOASP, 2018. http://dx.doi.org/10.23865/noasp.45.ch10.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The traditional Scandinavian voluntary sector model is under pressure. The aim of this chapter is to identify the importance of individuals’ cultural background in creating new forms of community and belonging among young people of immigrant background. Based on a qualitative study of eight national voluntary organizations for children and young people of immigrant background, we analyse transnational ties and practices in these organizations. What is the importance of these ties for social and political integration, and how do, these organizations meet the Goverment`s requirement of being a traditional voluntary organization with a national scope? This analysis shows that migrant organizations can be understood as both socio-cultural and political communities. With this dichotomy as a backdrop, we discuss how migrant organizations are trying to fill the role as intercultural communities and at the same time act as arenas for social and political integration. We find that the socio-cultural and political dimensions of the migrant organizations cannot be understood independently of each other. This means that the integration process and transnational ties are two complementary processes. The chapter concludes that the migrant organizations have the potential to play an important role as arena for social and political integration. However, this potential seems to become activated because of the organizations transnational ties and networks, and not despite of them.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Konferenzberichte zum Thema "Norsk Glassverk, A/S"

Crazzolara, Blanca, Patrick Gowran und Jordi Vàzquez Mas. „Fly A Rocket! Programme: assembly, testing and post-flight review of a sounding rocket payload“. In Symposium on Space Educational Activities (SSAE). Universitat Politècnica de Catalunya, 2022. http://dx.doi.org/10.5821/conference-9788419184405.127.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The Fly a Rocket! programme is a hands-on project offered by the European Space Agency’s Education Office in collaboration with Andøya Space Education and the Norwegian Space Agency (Norsk Romsenter). The programme, which comprises an online pre-course and a hands-on launch campaign, represents a unique opportunity for european university students from different backgrounds to build, test, and launch a sounding rocket and obtain practical experience. The pre-course strengthened the understanding of rocket science of the students, and taught them about topics such as the rocket dynamics, propulsion, and orbital mechanics in preparation for the campaign. The students were divided into three teams, each with different responsibilities: Sensors Experiments, Telemetry and Data Readout, and Payload. The paper will focus on the work done by the team responsible for the rocket payload. The Payload team was responsible for the sensor placement of the rocket. They ensured the readiness of all the sensors and key components of the rocket. In addition, they were an integral part of the countdown procedure, the arming of the rocket and the performance of the sensors. After the launch, the data was analysed and presented according to four previously defined scientific cases. A GPS and a barometer were used in order to obtain the rocket trajectory. Both methods showed similar results. The GPS detected an apogee of 8630.11 ±2.4m. With an optical sensor it was possible to detect clouds which were verified with a humidity sensor. Additionally, the spin rate of the rocket could be detected with the optical sensor and a magnetometer by doing a Fourier Analysis. The rocket reached a spin rate of about 19 Hz after approximately 10 s after the firing. The results of the spin rate correspond to the results obtained with an accelerometer.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Guerra, Claudia, Sam Beckers, Arthur Tavares Quintão und Jakub Zemek. „Fly a Rocket! ESA's hands-on programme for undergraduate students“. In Symposium on Space Educational Activities (SSAE). Universitat Politècnica de Catalunya, 2022. http://dx.doi.org/10.5821/conference-9788419184405.067.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The Fly a Rocket! programme is a hands-on project offered by the European Space Agency’s (ESA’s) Education Office in collaboration with Andøya Space Education and the Norwegian Space Agency (Norsk Romsenter). The programme represents a unique opportunity for entry-level university students from diverse backgrounds to build, test, and launch an actual sounding rocket and obtain otherwise unattainable practical experience. In September 2020, the ESA Education Office announced the third edition of the programme, for which 30 students from the ESA Member States and the Associate Member States were selected. Of these, 24 participated in the launch campaign which took place throughout the second week of October 2021 at the Andøya Space in Northern Norway. The Fly a Rocket! programme comprises an online pre-course with two assignments and a hands-on launch campaign. The pre-course is self-paced and aims to widen the participants’ understanding of basic rocket science topics such as the rocket principle, aerodynamics, and orbital mechanics in preparation for the campaign. During their stay at Andøya Space, the students were assigned to one of three teams, each with different responsibilities: Sensor Experiments, Telemetry and Data Readout, and Payload. As members of the Telemetry and Data Readout team, the authors’ role was to set up the student telemetry station and ensure that accurate data was collected from the sensors on the rocket. In addition, they were an integral part of the countdown procedure, operating two of the three telemetry stations used for the mission. Following the launch, all the teams worked in conjunction to analyse and present the data according to four previously defined scientific cases. This paper will be concerned with the activities carried out throughout Fly a Rocket!’s third cycle, with a particular focus on the work done by the Telemetry and Data Readout team

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!