Thematische Bibliographien / NollCO2

Inhaltsverzeichnis

Zeitschriftenartikel
Dissertationen
Buchteile

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „NollCO2“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 30. Juni 2021

Zuletzt aktualisiert am 10. Februar 2022

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit den Listen der aktuellen Artikel, Bücher, Dissertationen, Berichten und anderer wissenschaftlichen Quellen zum Thema "NollCO2" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Zeitschriftenartikel zum Thema "NollCO2"

A. BOTTARI. „L'attività sismica nOllo stretto di MESsina nel venTEnnio 1950.1969“. Annals of Geophysics 24, Nr. 1 (17.05.2011). http://dx.doi.org/10.4401/ag-5154.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Dissertationen zum Thema "NollCO2"

Dannelind, Lovisa. „NollCO2-certifiering av byggnader : En fallstudie med fokus på materialval inom produktionsskedet och förnybar solelproduktion som klimatåtgärd“. Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för samhällsbyggnad och industriell teknik, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-447383.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This thesis examines the possibility to certify a building according to the new certification NollCO2 from Sweden Green Building Council by conducting a case study. The idea behind the certification is to balance the climate impact of a building using climate actions to attain a net zero balance. The focus of this thesis is to examine material choices that can reduce the climate impact and illustrate how solar power production can compensate the climate impact in order to reach net zero. The thesis employs a case study to investigate the different approaches to reach net zero. By replacing the reference building’s frame of concrete with cross-laminated timber (CLT) or more sustainable concrete the climate impact from the product stage can be reduced by 20 %. More climate friendly reinforcement and recycled bricks as facade reduce the climate impact further. The distribution of climate impact on different product groups shows that concrete, reinforcement and CLT account for most of the climate impact. Measures aimed at these product groups, thus, have the greatest impact on the result. Simulations of different solar power system designs show that the roof area covered by solar cells, that depends on roof type and shading effects, is an important measure in order to maximize the solar power production. The optimal design for maximized solar production was a saddle roof in a west-east direction with a slope of 10°. However, the roof surface of the reference building is not large enough to compensate for the building’s climate impact. To reach net zero, a 4–6 larger roof area/solar cell installation is required. Interviews with representatives from six different property owners were also carried out to provide a broader perspective. The interviewees mentioned that there are incentives to build with lower climate impact from e.g. owners, tenants, and municipalities, and that low climate impact enables green financing. Obstacles to working with NollCO2 that were mentioned during the interviews were uncertainties regarding e.g. costs, information gathering and climate compensation. Hopefully, the NollCO2-certification can contribute to more knowledge and challenge the industry to rethink their methods and start to build more sustainable.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Olsson, Oscar. „Kök.Ett i ettor och nollor“. Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Sektionen för teknokultur, humaniora och samhällsbyggnad, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-1453.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Jag har gjort en webbsajt åt företaget Kök.Ett i Älmhult. Kök.Ett är en köksbutik som bland annat ritar och säljer kök. Jag har byggt upp den allra största delen av hemsidan i Flash, och kompletterat med PHP och kopplat till en databas (MySQL). Sidan är komplett med ett eget administrationssystem. Sidan har en dynamisk känsla som inriktar sig på att inspirera besökaren, och föra besökaren/kunden ett steg närmare Kök.Ett och dess anställda. I’ve built a website for the company Kök.Ett in Älmhult, Sweden. Kök.Ett creates drawings and sells kitchens. I’ve built the site mostly in Flash, and used PHP where needed. MySQL is also used (database). The site is complete with its own administration system.
My cellphonenumber +46 (0)70 350 67 01

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Lilja, Elias. „Bland ettor och nollor – ett digitalt klassrum : Distansundervisning och gymnasieelevers lärande“. Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-437605.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Uppsatsen syftar till att synliggöra de mekanismer som leder till att vissa elever klarar sig mer eller mindre bra i ett distansbaserat skolväsende, visa på dess konsekvenser på lärande och hur det skiljer sig åt beroende på elevens socioekonomiska bakgrund. Studien ämnar således utforska hur lärande påverkas av distansundervisning i rådande pandemi. Mer specifikt försöker den synliggöra skillnader i lärande mellan olika elever med olika bakgrund. Studiens viktigaste bidrag är att den lyckats visa på att de materiella förutsättningarna inte visar på den variation i elevers socioekonomiska bakgrund som internationell forskning lyft. Därutöver, visar den också till skillnad från tidigare forskning att även elever med hög socioekonomisk bakgrund påverkas i stor utsträckning. Detta kan skådas på nästan samtliga frågor där de uppger mer negativa svar än sina kompisar med lägre socioekonomisk bakgrund.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Norell, Jens, und David Holdor. „Bland ettor och nollor : En studie av nationell vägledning för den digitala socialtjänsten“. Thesis, Uppsala universitet, Centrum för socialt arbete - CESAR, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-363915.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

I denna studie undersöks nationell vägledning av implementeringen av e-tjänster inom socialtjänsten. Den teoretiska utgångspunkten är i socialkonstruktionismen med en inriktning på empowerment. Utifrån denna teoretiska grund har en kvalitativ textanalys genomförts av SKLs (Sveriges kommuner och landsting) (SKL 2013) vägledande dokument för implementering av etjänster inom socialtjänsten. I analysen av dokumentet har fokus lagts på att undersöka förekomsten av ett brukarperspektiv. Vidare har de rekommendationer som SKL presenterar till Sveriges kommuner granskats utifrån tidigare forskning. Denna studie har kommit fram till att det föreligger ett tydligt brukarperspektiv i dokumentet men att det i delar finns brister sett utifrån detsamma som tolkats som problematiska, framförallt avsaknad av problematisering kring vissa e-tjänster som presenteras.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Olsson, Magnus, und Erik Sjölund. „Bland ettor och nollor i sågspånets värld : en studie om datorer i trä- och metallslöjden“. Thesis, Umeå universitet, Institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-31600.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Denna studie handlar om hur datorer används i trä- och metallslöjden samt upplevda för- och nackdelar med användningen. Undersökningen är av kvalitativ art och som metod används kvalitativa strukturerade intervjuer med tre lärare samt observationer av elever vid sju olika tillfällen. I resultatet framkom att de utvalda lärarna i huvudsak använder datorn till att dokumentera elevers arbeten samt till att eleverna får söka inspiration, bilder, arbetsbeskrivningar mm på Internet. En av lärarna i undersökningen använder en egengjord PowerPoint-presentation som beskriver slöjdmoment för eleverna. Deras syften med datoranvändning varierar men en gemensam nämnare är pedagogiska och praktiska vinster. En lärare motiverar även datoranvändningen utifrån läroplanen. De upplevda fördelarna med datoranvändningen handlar i grova drag om möjligheter att dokumentera, synliggöra slöjdprocessen, tillgång till uppslag på Internet, datorn avlastar till en viss del läraren så att denne kan fokusera på andra elever som behöver hjälp samt att eleverna ofta upplever datorn som ett lustfyllt inslag i undervisningen. Nackdelarna handlar om att inslag av datoranvändning tar tid från både lärare och elevers undervisning samt att tekniken är svår och krånglar. Två lärare nämnde dessutom att eleverna inte alltid använder Internet till att surfa på sådant de borde surfa på. Den av eleverna främsta upplevda fördelen verkar vara att de tycker det är bra och roligt att kunna söka bilder och information på Internet. De av eleverna främsta upplevda nackdelarna verkar vara teknikstrul, att tekniken är svår och att de hellre vill slöjda än skriva på datorn under slöjdlektionerna.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Axelsson, Kristina. „X och Y bland ettor och nollor : En inblick i några gymnasielärares resonemang kring datorstöd i matematikundervisningen“. Thesis, Umeå University, Department of Mathematics and Mathematical Statistics, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-35164.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Det blir allt vanligare att elever som börjar gymnasieskolan erbjuds varsin laptop, men få matematiklärare verkar använda dem i sin undervisning. Syftet med detta examensarbete är därför att undersöka hur lärare resonerar kring datorstöd i matematikundervisningen nu när eleverna har tillgång till varsin dator. De forskningsfrågor som besvaras i undersökningen berör gymnasielärares användning och syn på datorstöd samt vad som krävs för att lärare ska använda datorstöd. I undersökningen har fyra matematiklärare på gymnasiet intervjuats. Resultatet är att när datorstöd används i matematikundervisningen så är det främst läraren som använder datorn, och då till att demonstrera, åskådliggöra svårritade figurer, visa simuleringar samt till att variera koefficienter i olika funktioner och visa på de förändringar som sker. För att lärare ska använda datorstöd behöver de få motiv, inspiration, konkreta tips, teknisk utrustning, relevant utbildning samt slutligen mer tid till att planera datorstöd.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Forsberg, Thomas, und Markus Karlsson. „Ettor och nollor i skivbolagsbranschen : Om oberoende skivbolags förändrade roller i en bransch starkt påverkad av Internet“. Thesis, Uppsala universitet, Företagsekonomiska institutionen, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-113106.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Föreliggande uppsats behandlar hur oberoende skivbolags roll i distributionskanalen för musik påverkas av Internet. Syftet är att studera hur oberoende skivbolags roll imusikindustrin påverkas då musikbranschens innovationsgrad tilltar och digital musikförsäljning ökar sin andel av den totala musikförsäljningen. För att utreda dettahar ett antal skivbolag samt distributionsbolag intervjuats. Intervjuerna har sammanställts och analyserats utifrån teorier om innovationer samt teorier om distributionskanaler. Resultatet pekar på att skivbolagens arbetsuppgifter i allt mindre skala kommer handla om skivproduktion och istället huvudsakligen beröra utveckling och marknadsföring av artister och musik. Skivbolagen behöver söka nya inkomstkällor då skivförsäljningen minskar och en bättre beskrivning av skivbolagen i framtiden kommer att vara musikbolag.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Juhlin, Sanna. „Kan elever lära sig matematik med ettor och nollor? : En systematisk litteraturstudie om lärandet av matematik med hjälp av programmering“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-80097.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

För att skapa en överblick av det aktuella forskningsläget vad gäller gymnasieelevers tillägnande av matematiska kunskaper genom programmering genomfördes en systematisk litteraturstudie. Totalt valdes 14 artiklar ut för analys. Analysen visade att läraren spelar en mycket viktig roll för att programmeringen ska ha en positiv effekt på det matematiska lärandet. Programmering används framgångsrikt för att introducera och förstärka matematiska begrepp. Även det algoritmiska tänkandet och kunnandet, logiskt tänkande och resonemangsförmåga är förmågor som påverkas positivt av programmering. Vad gäller problemlösningsförmågan är resultaten motstridiga, men flera studier visar att vissa aspekter av förmågan kan påverkas positivt av programmering.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Buchteile zum Thema "NollCO2"

„Sterilization of Biomedical Materials / Francesco Tessarolo, Giandomenico Nollo“. In Encyclopedia of Biomaterials and Biomedical Engineering, 2533–42. CRC Press, 2008. http://dx.doi.org/10.1201/9780429154065-241.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!