Zeitschriftenartikel zum Thema „New Zealand poetry – 21st century“
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Coutts, B. J., und D. B. Grant. „The New Zealand surveyor — the 21st century“. Journal of Spatial Science 54, Nr. 2 (Dezember 2009): 49–62. http://dx.doi.org/10.1080/14498596.2009.9635178.
Der volle Inhalt der QuelleSwan, Stan. „Electronics education in New Zealand: 21st Century developments“. Electronics Education 2004, Nr. 1 (2004): 28–29. http://dx.doi.org/10.1049/ee.2004.0009.
Der volle Inhalt der QuelleStokes, Tim, und Felicity Goodyear-Smith. „Rethinking the consultation in 21st century Aotearoa New Zealand“. Journal of Primary Health Care 15, Nr. 1 (31.03.2023): 1–3. http://dx.doi.org/10.1071/hc23032.
Der volle Inhalt der QuelleRae, Barry. „Urban intensification in New Zealand“. Ekistics and The New Habitat 69, Nr. 415-417 (01.12.2002): 189–91. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417333.
Der volle Inhalt der QuelleCollins, Daniel B. G. „New Zealand River Hydrology under Late 21st Century Climate Change“. Water 12, Nr. 8 (01.08.2020): 2175. http://dx.doi.org/10.3390/w12082175.
Der volle Inhalt der QuelleStuart, Denise H. „Cin(E)-Poetry: Engaging the Digital Generation in 21st Century Response“. Voices from the Middle 17, Nr. 3 (01.03.2010): 27–35. http://dx.doi.org/10.58680/vm20109940.
Der volle Inhalt der QuelleHickey, Liz, und Mark Westwood. „Issues Facing New Zealand Standard Setters Going Into the 21st Century“. Pacific Accounting Review 11, Nr. 1/2 (Januar 1999): 121–30. http://dx.doi.org/10.1108/eb037933.
Der volle Inhalt der QuelleCadavid, Jhonny Antonio Pabón. „Evolution of legal deposit in New Zealand“. IFLA Journal 43, Nr. 4 (12.06.2017): 379–90. http://dx.doi.org/10.1177/0340035217713763.
Der volle Inhalt der QuelleNOVODVORCHUK, OLHA. „ЖАНРОВО-ІДЕОГРАФІЧНІ ТЕНДЕНЦІЇ У ПОЕТИЦІ СУЧАСНОЇ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ“. Studia Ukrainica Posnaniensia 9, Nr. 2 (31.12.2021): 153–64. http://dx.doi.org/10.14746/sup.2021.9.2.12.
Der volle Inhalt der QuelleSerdechnaia, Vera V. „Blake Studies in the 21st Century“. Studia Litterarum 6, Nr. 2 (2021): 456–77. http://dx.doi.org/10.22455/10.22455/2500-4247-2021-6-2-456-477.
Der volle Inhalt der QuelleSerdechnaia, Vera V. „Blake Studies in the 21st Century“. Studia Litterarum 6, Nr. 2 (2021): 456–77. http://dx.doi.org/10.22455/2500-4247-2021-6-2-456-477.
Der volle Inhalt der QuelleSnape, Paul, und Wendy Fox-Turnbull. „TWENTY-FIRST CENTURY LEARNING AND TECHNOLOGY EDUCATION NEXUS“. Problems of Education in the 21st Century 34, Nr. 1 (05.09.2011): 149–61. http://dx.doi.org/10.33225/pec/11.34.149.
Der volle Inhalt der QuelleMarković, Bojan. „The Meaning of Writing Modern Poetry in a/the New Century“. Transcultural Studies 11, Nr. 1 (23.12.2015): 22–34. http://dx.doi.org/10.1163/23751606-01101004.
Der volle Inhalt der QuelleAgum, Arjem Noryn Caringal. „Mobile textula: a possible new way of reawakening the marginalized Philippine poetry“. Abstract Proceedings International Scholars Conference 7, Nr. 1 (04.03.2020): 2150–63. http://dx.doi.org/10.35974/isc.v7i1.885.
Der volle Inhalt der QuelleUlanov, Alexander M. „Russian and American Poetry: Towards New Language Abilities“. Literature of the Americas, Nr. 16 (2024): 425–33. http://dx.doi.org/10.22455/2541-7894-2024-16-425-433.
Der volle Inhalt der QuelleHirschman, Kate, und Bronwyn Wood. „21st Century Learners: Changing Conceptions of Knowledge, Learning and the Child“. New Zealand Annual Review of Education 23 (30.12.2018): 20. http://dx.doi.org/10.26686/nzaroe.v23i0.5280.
Der volle Inhalt der QuelleJeyam, Leonard. „“[T]he most underrated genreâ€: Malaysian Poetry in English in the 21st Century“. Asiatic: IIUM Journal of English Language and Literature 12, Nr. 2 (30.12.2018): 125–36. http://dx.doi.org/10.31436/asiatic.v12i2.1334.
Der volle Inhalt der QuelleHirschman, Kate, und Bronwyn Wood. „21st Century Learners: Changing Conceptions of Knowledge, Learning and the Child“. New Zealand Annual Review of Education 23 (30.12.2018): 20–35. http://dx.doi.org/10.26686/nzaroe.v23.5308.
Der volle Inhalt der QuelleMilesi, Laurent, und Radu Vancu. „Introduction: ‘Make It New’ Once Again: Experimental Trends in 21st-Century Poetry in English“. Word and Text - A Journal of Literary Studies and Linguistics 12 (2022) (30.12.2022): 5–11. http://dx.doi.org/10.51865/jlsl.2022.01.
Der volle Inhalt der QuelleRedka, I. „Emotiveness of convergent and divergent poems: a study of late 18th- and early 21st-century English poetry“. Studia Philologica 1, Nr. 14 (2020): 53–59. http://dx.doi.org/10.28925/2311-2425.2020.148.
Der volle Inhalt der QuelleBun, Sokny. „Radical Uncertainty and Artificial Intelligence policy issues for Aotearoa New Zealand“. Policy Quarterly 19, Nr. 4 (23.11.2023): 73–76. http://dx.doi.org/10.26686/pq.v19i4.8570.
Der volle Inhalt der QuelleWilson, Geoff A., und P. Ali Memon. „Indigenous Forest Management in 21st-Century New Zealand: Towards a ‘Postproductivist’ Indigenous Forest–Farmland Interface?“ Environment and Planning A: Economy and Space 37, Nr. 8 (August 2005): 1493–517. http://dx.doi.org/10.1068/a37144.
Der volle Inhalt der QuelleConn, Cath, Shoba Nayar, Margaret Hinepo Williams und Radilaite Cammock. „Transforming public health education in Aotearoa New Zealand:“. Pacific Journal of Technology Enhanced Learning 3, Nr. 1 (16.02.2021): 25–26. http://dx.doi.org/10.24135/pjtel.v3i1.96.
Der volle Inhalt der QuelleMcCormack, Abby. „International Gambling Conference – Gambling in the 21st century: The implications of technology for policy, practice and research“. PsyPag Quarterly 1, Nr. 77 (Dezember 2010): 14–16. http://dx.doi.org/10.53841/bpspag.2010.1.77.14.
Der volle Inhalt der QuellePratt, Douglas. „Secular New Zealand and Religious Diversity: From Cultural Evolution to Societal Affirmation“. Social Inclusion 4, Nr. 2 (19.04.2016): 52–64. http://dx.doi.org/10.17645/si.v4i2.463.
Der volle Inhalt der QuelleLai, Kwok-Wing. „Transforming New Zealand schools as knowledge-building communities: From theory to practice“. Set: Research Information for Teachers, Nr. 1 (01.05.2014): 33–41. http://dx.doi.org/10.18296/set.0309.
Der volle Inhalt der QuelleJohns, David, Ian Munro, Aimee Redknap und Sarah Ricketts. „Maungarei-o-Tamaki in 2050 — A town within a city“. Ekistics and The New Habitat 69, Nr. 415-417 (01.12.2002): 288–89. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417352.
Der volle Inhalt der QuelleMcMeel, Dermott, und Vicente A. Gonzalez. „SPECIAL ISSUE EDITORIAL: Virtual, Augmented and Mixed: New Realities in Construction“. Journal of Information Technology in Construction 24 (03.12.2019): 509–10. http://dx.doi.org/10.36680/j.itcon.2019.027.
Der volle Inhalt der QuelleDykes, Robert C., und Martin S. Brook. „Terminus recession, proglacial lake expansion and 21st century calving retreat of Tasman Glacier, New Zealand“. New Zealand Geographer 66, Nr. 3 (23.11.2010): 203–17. http://dx.doi.org/10.1111/j.1745-7939.2010.01177.x.
Der volle Inhalt der QuelleAlfeld, Elisabete. „Restos, resíduos e apropriações (quase)não-identificadas: estratégias da criação poética em o Livro das Postagens“. Elyra, Nr. 15 (2020): 135–51. http://dx.doi.org/10.21747/21828954/ely15a8.
Der volle Inhalt der QuelleCagigal, Laura, Ana Rueda, Sonia Castanedo, Alba Cid, Jorge Perez, Scott A. Stephens, Giovanni Coco und Fernando J. Méndez. „Historical and future storm surge around New Zealand: From the 19th century to the end of the 21st century“. International Journal of Climatology 40, Nr. 3 (02.09.2019): 1512–25. http://dx.doi.org/10.1002/joc.6283.
Der volle Inhalt der QuelleStuart, Margaret. „Being professional in New Zealand early childhood education: A genealogy“. Policy Futures in Education 18, Nr. 5 (23.09.2019): 597–609. http://dx.doi.org/10.1177/1478210319875577.
Der volle Inhalt der QuelleGiménez, Teresa Vicente. „The rights of Nature: the legal revolution of the 21st century“. MOJ Ecology & Environmental Sciences 8, Nr. 3 (22.06.2023): 97–115. http://dx.doi.org/10.15406/mojes.2023.08.00280.
Der volle Inhalt der QuellePauli, Dorothee. „Seeing Red and Feeling Blue: Social Commentary and Protest in the Work of Michael Reed“. Back Story Journal of New Zealand Art, Media & Design History, Nr. 9 (01.07.2021): 69–93. http://dx.doi.org/10.24135/backstory.vi9.65.
Der volle Inhalt der QuelleBiliatska, Valentyna. „The Ukrainian novel in verse at the present stage: state and prospects of development“. Philological Review, Nr. 1 (31.05.2023): 136–48. http://dx.doi.org/10.31499/2415-8828.1.2023.281373.
Der volle Inhalt der QuelleChernikova, Natalia. „THE WAYS OF PRESENTING RUSSIAN LITERATURE IN THE 21ST-CENTURY BULGARIA“. Lomonosov Journal of Philology, Nr. 4, 2023 (23.08.2023): 185–93. http://dx.doi.org/10.55959/msu0130-0075-9-2023-47-04-16.
Der volle Inhalt der QuelleMatthewman, Sarah, und John Morgan. „Sharpening New Zealand’s future focus: A scenaric stance“. Set: Research Information for Teachers, Nr. 1 (01.05.2014): 24–32. http://dx.doi.org/10.18296/set.0327.
Der volle Inhalt der QuelleThorpe, Vicki, und Graham McPhail. „Reflections on New Zealand music education through the lens of Swanwick and Tillman’s model of musical development“. British Journal of Music Education 39, Nr. 1 (März 2022): 106–14. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051721000334.
Der volle Inhalt der QuelleMatthews, Louise. „REVIEW: Enthusiasm for journalism evident throughout“. Pacific Journalism Review 20, Nr. 1 (31.05.2014): 235. http://dx.doi.org/10.24135/pjr.v20i1.196.
Der volle Inhalt der QuelleFletcher, Lisa. „Reading the News: Pitcairn Island at the Beginning of the 21st Century“. Island Studies Journal 3, Nr. 1 (2008): 57–72. http://dx.doi.org/10.24043/isj.215.
Der volle Inhalt der QuelleDr. Arshad Mohmood Malk und Hafiz Muhammad Saqib Niaz. „Role Of Meera Ji And Majeed Amjad In The Foundation Of Modern Urdu Poetry“. Dareecha-e-Tahqeeq 3, Nr. 4 (22.02.2023): 22–29. http://dx.doi.org/10.58760/dareechaetahqeeq.v3i4.79.
Der volle Inhalt der QuelleDrkić, Muni. „In the Aftermath of Popularisation and de-Islamisation“. Context: Journal of Interdisciplinary Studies 9, Nr. 2 (27.12.2022): 59–88. http://dx.doi.org/10.55425/23036966.2022.9.2.59.
Der volle Inhalt der QuelleBukhina, O. B. „American and Russian children’s literature at the beginning of the 21st century. The diversity of possibilities“. Bibliosphere, Nr. 4 (18.02.2021): 80–88. http://dx.doi.org/10.20913/1815-3186-2020-4-80-88.
Der volle Inhalt der QuelleMironescu, Doris. „Poetry, Disability and Metamodernism: Ilya Kaminsky’s Deaf Republic“. Word and Text - A Journal of Literary Studies and Linguistics 12 (2022) (30.12.2022): 95–109. http://dx.doi.org/10.51865/jlsl.2022.07.
Der volle Inhalt der QuelleMay, Helen. „Nineteenth century early childhood institutions in Aotearoa New Zealand: Legacies of enlightenment and colonisation“. Journal of Pedagogy 6, Nr. 2 (01.12.2015): 21–39. http://dx.doi.org/10.1515/jped-2015-0011.
Der volle Inhalt der QuelleShafranskaya, Eleonora F. „Armenian text: Poetry and prose“. Philological Sciences. Scientific Essays of Higher Education, Nr. 6s (November 2022): 135–43. http://dx.doi.org/10.20339/phs.6s-22.135.
Der volle Inhalt der QuelleStaniforth, Barbara, Christa Fouché und Michael O'Brien. „Still doing what we do: Defining social work in the 21st century“. Journal of Social Work 11, Nr. 2 (April 2011): 191–208. http://dx.doi.org/10.1177/1468017310386697.
Der volle Inhalt der QuelleFookes, Tom W. „Success of the City in the 21st Century: Some thoughts arising from presentations“. Ekistics and The New Habitat 69, Nr. 415-417 (01.12.2002): 348. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417364.
Der volle Inhalt der QuelleBabii, Nadiia. „Reproduction and communication of the text in current practices of urban spaces of the XXI century“. Culturology Ideas, Nr. 21 (1'2022) (2021): 78–92. http://dx.doi.org/10.37627/2311-9489-21-2022-1.78-92.
Der volle Inhalt der QuelleRoberts, Andrew Michael. „The Visual and the Self in Contemporary Poetry“. Articles, Nr. 51 (31.10.2008): 0. http://dx.doi.org/10.7202/019263ar.
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