Dissertationen zum Thema „Naturen i konsten“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-50 Dissertationen für die Forschung zum Thema "Naturen i konsten" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Dissertationen für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
Lindfors, Kjellberg Louise, und Maria Live-Åkerström. „"Konsten i medicinen är att roa patienten medan naturen sköter läkningen" : Humor i omvårdnaden och dess fysiologiska och psykologiska inverkan på patienten“. Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-17920.
Der volle Inhalt der QuelleAuland, Clara. „Konstsnö och dess effekter på vegetationen : Skillnader mellan konstsnö och natursnö“. Thesis, Umeå universitet, Institutionen för ekologi, miljö och geovetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-141533.
Der volle Inhalt der QuelleLindahl, Mikael. „The Human-Nature Relationship and the Nature Documentary“. Thesis, Kungl. Konsthögskolan, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kkh:diva-207.
Der volle Inhalt der QuelleMårtenson, Helene. „Konsten att skapa hållbart samspel mellan människor och natur : Hållbarhet och empowerment i Marjetica Potrcs "On-Site" projekt“. Thesis, Uppsala universitet, Konstvetenskapliga institutionen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-326123.
Der volle Inhalt der QuelleAndersson, Rebecka. „En vandring genom Skymningssagors land : Samhällskritik, konst, natur och saga i Gustav Sandgrens Skymningssagor“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-44745.
Der volle Inhalt der QuelleAhlerup, Amanda. „Naturen, kulturen och helheten : En studie i hur kulturreservatens informationstexter skildrar samspelet mellan natur och kultur i landskapet“. Thesis, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för naturvetenskap, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-20107.
Der volle Inhalt der QuelleHolmqvist, Maja. „Elevers syn på naturen och dess relation till lärande för hållbar utveckling“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74298.
Der volle Inhalt der QuelleJiang, Yingyun. „Contemporary Jewelry and Nature“. Thesis, Konstfack, Ädellab, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-7797.
Der volle Inhalt der QuelleStojakovic, Tina. „I naturen bland andar, förfäder och magi“. Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28424.
Der volle Inhalt der QuelleEkengren, Louise. „Nature walks by locals : A way to appreciate the local nature together“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för design (DE), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-96885.
Der volle Inhalt der QuelleRanebo, Per. „John Gardner's Grendel and the Otherness of Nature“. Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-40345.
Der volle Inhalt der QuelleKarlsson, Ulrika. „Naturen som TV-underhållning: En ideologikritisk studie av BBC:s "Planet Earth"“. Thesis, Malmö högskola, Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22249.
Der volle Inhalt der QuelleThis Bachelor Thesis focuses on the wildlife documentary TV-series Planet Earth. The documentary is analysed as a cultural text, inevitably influenced by cultural values and ideological interests. The purpose is to examine how the series’ depiction of nature and wildlife reflects these interests and values. How is the series constructed, what choices are made with what consequences? What is the series’ purpose and message? Planet Earth follows certain criteria which is typical for this type of wildlife documentary. A dramatic narrative structure is used, which leads to a focus on individual characters with certain anthropomorphising traits such as good/bad, and chain of events are created through editing. Most traces of civilisation, such as humans or technical equipment have been edited out, along with any historical points of reference and political aspects. The result is a commercially ‘safe’ and emotionally engaging documentary. It is clear that the nature we experience through our TV-screens is a heavily dramatised and arranged version, structured and interpreted from our own ideology so that we easily can understand it. A critical approach to nature documentaries is important, since what we see in these documentaries often is accepted as the truth. This may lead to a naturalisation of the norms and ideological values reflected, as wildlife documentaries is one of the arenas where boundaries between ‘nature’/ ‘culture’, and ‘natural’/ ‘unnatural’ are drawn.
Nordén, Hilma. „RÅ - ett undersökande av kulturens skapande av naturen : fri vild otämjd förvildad upphetsad behärskad odlad lugn tam“. Thesis, Konstfack, Textil, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-7732.
Der volle Inhalt der QuelleVoie, Christian Hummelsund. „Nature Writing of the Anthropocene“. Doctoral thesis, Mittuniversitetet, Avdelningen för humaniora, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-31988.
Der volle Inhalt der QuelleHejdström, Aron. „Improving Swedish nature reserve visitor maps with focus on relevance and visual communication“. Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23709.
Der volle Inhalt der QuelleBergman, Cecilia. „Att undvika den störande kvisten. Naturfotografers natursyn“. Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23367.
Der volle Inhalt der QuelleThe aim of this study is to increase the knowledge of nature photographers’ view on nature. The study is founded in qualitative interviews with six nature photographers. Hannigans typology of environmental discourse development during the twentieth century is used as theory for the study, including the arcadian, ecosystem and social justice discourse. Nature photography is an example of the arcadian discourse and my study shows that it is the strongest discourse in the field of nature photography, although some nature photographers also adhere to the ecosystem and social justice discourses. The arcadian discourse affects both how nature photographers construct nature and the potential for development of nature photography. The development of discourses over time that Hannigan sees in society can also be seen in individual photographers; following some time of photographing they move from the arcadian discourse and start questioning the beautiful nature photography as a concept.
Svensson, Nordell Jenny. „Vansinnet, musiken och naturen : En komparativ studie mellan Selma Lagerlöfs En Herrgårdssägen (1889) och dess lättlästa omarbetning“. Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för kultur och estetik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-186640.
Der volle Inhalt der QuelleBöttern, Jonas. „(Re)searching for the European Roller“. Thesis, Konstfack, Institutionen för Konst (K), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5499.
Der volle Inhalt der QuelleBrentel, Adam. „The Scientific Gaze: Developing a theory for the analysis of natural“. Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-23593.
Der volle Inhalt der QuelleMundt-Petersen, Julia, und Elinor Wallén. „Upplevelser, det tror jag är viktigt“. Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-29210.
Der volle Inhalt der QuelleThe purpose of the study is to establish a deeper understanding of how educators work with and create understanding of science in everyday life in preschool. The completed study is based on semi structured qualitative interviews of three preschool teachers from a natural science and technology-oriented preschool in southern Sweden. The research-based issues on which the study is based are: How do the pedagogues work with science in preschool and how do educators work to create understanding of the natural sciences of children in preschool? The study is analyzed based on Piaget's constructivism and cognitive schedules (Piaget, 1968) and John Dewey's philosophy of pragmatism with a particular focus on 'Learning by doing' (Dewey, 1980). The result of the study shows that preschoolteachers's views on natural sciences are based on the idea that children's learning takes place in practical activities. The study presents the viewers' views on the children's encounter with natural science in everyday life, and how they as educators can contribute to an increased understanding of the natural phenomenon. From our results, we can interpret that preschool teachers believe that children's learning and understanding are created through bodily experiences and using the minds of the body.
Fälton, Emelie. „The Social Construction of Swedish Nature as a Touristic Attraction“. Thesis, Linköpings universitet, Tema Miljöförändring, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-130538.
Der volle Inhalt der QuelleSallstedt, Alexander. „Performing the Nation through Nature: A Study of Nationalism and Cultural Objectification : Stories from Icelandic Northern Lights Tours“. Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-354411.
Der volle Inhalt der QuelleRapo, Hanna. „The Portrayal of Natural Disasters in News Reporting“. Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-22598.
Der volle Inhalt der QuelleRutberg, Pettersson Elin. „"Det är att veta hur naturen fungerar" : En studie om lärares bedömningar av elevers naturvetenskapliga kunskaper i årskurs 1-3“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69356.
Der volle Inhalt der QuelleBuurmans, Meghan. „Debating the ‘wild’ : What the Oostvaardersplassen can tell us about Dutch constructions of nature“. Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för arkeologi och antik historia, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-433469.
Der volle Inhalt der QuelleEngquist-Bolander, Frida, und Sarah Lundström. „"Naturen måste vi ha för annars kan vi dö" : Vad händer i interaktionen och kommunikationen mellan förskollärare och barn under naturvetenskapliga aktiviteter?“ Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-67272.
Der volle Inhalt der QuelleCarlberg, Anna, und Lisa Myrup. „Nature of science i skolans tidigare år - Intervjuer med lärare som integrerat Linnés 300-årsjubileum“. Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36464.
Der volle Inhalt der QuelleEnabling all pupils to acquire scientific literacy it is suggested to start from their experiences, where science content will make sense within the context. In this context it is of importance that the human aspect of Science is shown, making it is possible to show that science isn’t merely facts. Pupils are in need of learning about Science, called nature of science, NOS. Our task is to find out how teachers pursue nature of science in inquiry based education on Carl Linnaeus. In the qualitative study we interviewed eight teachers in early primary school on their thoughts on teaching about Science. They do not show any didactic awareness of NOS though they use it in large extent in working with Linnaeus. In analysis (from Lederman 2004), we can show that teachers engage in the humanistic aspect of science, in which pupils experiences the work of a scientist.
Luu, Trieu Vy. „Revealing The Nature Of Human Characteristics Through Interaction Design“. Thesis, Umeå universitet, Designhögskolan vid Umeå universitet, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-141054.
Der volle Inhalt der QuelleRhodiner, Petter. „What Happens on Earth Stays on Earth“. Thesis, Konstfack, Keramik & Glas, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-6443.
Der volle Inhalt der QuelleSchunnesson, Annika. „"Kanske att man ska vara snäll mot naturen och inte ska den" : En studie om hur elever på olika sätt kan tolka innebörden av illustrationer i läromedel för naturorienterande ämnen“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-69750.
Der volle Inhalt der QuelleSkogsén, Pita. „Metamorfos : Förvandling Metamorphosis Change“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för film och litteratur (IFL), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-97081.
Der volle Inhalt der QuelleDaneback, Jenny. „Disease and disaster : On the translation of illness and natural force metaphors in a journalistic political essay“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för språk (SPR), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-65116.
Der volle Inhalt der QuelleNilsson, Sara, und Malin Olsson. „Outdoor education in preschool“. Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-34662.
Der volle Inhalt der QuelleTegström, Isabel. „Geo treetrunks“. Thesis, Konstfack, Keramik & Glas, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-7952.
Der volle Inhalt der QuelleJönsson, Jimmy. „Vägar genom vildmarken: Nation, nationalism och synen på vildmarken i STF:s årsskrift 1900-1910“. Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28315.
Der volle Inhalt der QuelleThis essay study the influence of national attributes on description of nature landscape, the wilderness, in the Yearbook of the Swedish Tourist Association 1900-1910 (Svenska Turistföreningens årsskrift). The main objective of the essay is to explore how the representation of the landscape changed in the empirics, accordance with the changes in the nationalistic discourse. The study is based on discourse analytical methods, and focuses on the perspective nation.The wilderness is ascribed values like “beautiful”, “poetic”, “wild”, “desolated”, “untouched” and “old”. The study shows that the wilderness is considered and valued in relation to its opposite, which is being identified as human beings, culture, civilisation and endowed areas. Simultaneously it is described as more public and an increasing attraction to a larger crowd of people. The wilderness is also interpreted as a nature landscape constructed as the foremost in all of Sweden, and the ascribed attributes are seen as national attributes.
Mattsson, Joar. „Productive landscapes and the cultural historical environment : Prototyping a small-scale productive system utilizing the immediate landscape“. Thesis, Umeå universitet, Arkitekthögskolan vid Umeå universitet, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-160022.
Der volle Inhalt der QuelleBonde, Sara Nielsen. „Essay : Danmark - Uforudsigelighed og Fældede træerMexico - Fossils from FutureIsland - Landskaber og turist ambivalensTromsø - Begravede GravsteneSverige - Ledeblokke og bevægelse“. Thesis, Kungl. Konsthögskolan, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kkh:diva-455.
Der volle Inhalt der QuelleJohansson, Emelie, und Therese Strömbäck. „Förskollärarens roll för barns lärande i utomhusmiljön“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-67404.
Der volle Inhalt der QuelleHolmgren, Sara. „Någon eller något? : En undersökning av djurgestaltning i tre skönlitterära verk“. Thesis, Umeå universitet, Institutionen för kultur- och medievetenskaper, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-156065.
Der volle Inhalt der QuelleDenna uppsats ämnar undersöka djurs gestaltning i litteratur med vägledning av tre litterära verk; Charlotte’s Web, The Call of the Wild och Gästkatten. Det övergripande syftet är att undersöka representationen av djur i text och se vad de möjligtvis kan säga om vår – människans – djursyn. Genom detta undersöker jag vad vi gör när vi tolkar djur i text och hur denna gestaltning kan påverka djur, med hjälp av en moralfilosofisk vinkel. Denna vinkel lägger fokus på hur djursynen kan påverkas beroende på om man ser djur som objekt eller subjekt – någon eller något. Frågeställningarna är: Hur gestaltas djur i denna fiktion? Vad kan denna gestaltning säga om vår relation till – och syn på – djur? Analysen visar konsekvenser av båda sidor genom tanken att båda ändå kan vara ett tecken på makt eftersom vi aldrig helt kan förstå djurs tankar och handlingar. Jag argumenterar däremot att det ändå finns ett värde att reflektera kring djurbilden i litteratur eftersom det kan demonstrera en skiftande djursyn och låta oss reflektera kring djur inte bara i litteraturen – men i verkligheten.
Hall, Hannes. „Elevers föreställningar om evolution och deras tilltro till naturvetenskap“. Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33833.
Der volle Inhalt der QuelleStampe, Elin. „Sonar Sea : The acoustic experience of the Baltic Sea dynamics“. Thesis, Konstfack, Inredningsarkitektur & Möbeldesign, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-7830.
Der volle Inhalt der QuelleLundholm, Ida. „”Vi gör en kropp” : En jämförelse av förskollärares och barns uppfattningar om hur målsättningarna i en planerad naturvetenskaplig aktivitet kommer till uttryck“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-67352.
Der volle Inhalt der QuelleGranberg, Josefin, und Sandra Fougstedt. „”Att sträcka sig bortom det lokala och bjuda in världen” : – Om förskolepedagogers arbete med hållbar utveckling“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-65395.
Der volle Inhalt der QuelleEx jobb i samverkan
Lilliestierna, Gustaf. „EcoArt? : En problematisering av stilens romantiska plombering av humanistisk naturdyrkan“. Thesis, Konstfack, Institutionen för Konst (K), 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-5454.
Der volle Inhalt der QuelleEklund, Sebastian. „Fantasins fission : en essä“. Thesis, Konstfack, Institutionen för Konst (K), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-7726.
Der volle Inhalt der QuelleLjung, Bo. „Det filmiska ögat : En undersökning av konstbetraktandets natur i tunnelbanan genom fotomontaget ”Den dagen, den sorgen” på Karlaplans station“. Thesis, Uppsala universitet, Konstvetenskapliga institutionen, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-353592.
Der volle Inhalt der QuelleWilm, Johannes. „Nationalization of electricity and oil in core and periphery: Norway versus Mexico“. Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28696.
Der volle Inhalt der QuelleLindgren, Frida. „Vårdandets rum“. Thesis, Högskolan i Borås, Institutionen för Vårdvetenskap, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-19741.
Der volle Inhalt der QuelleProgram:
Helgesson, Ralevic Sonya. „Stuck in the Truck: Oil Dependency, Acceleration, and the Nature of Catastrophe : An Ecocritical Reading of The Wages of Fear (Le Salaire de la Peur, Henri-Georges Clouzot, 1953)“. Thesis, Stockholms universitet, Filmvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-182340.
Der volle Inhalt der QuelleÖhman, Ida. „"Heter de barrfällare då?" : En studie av förändringen i elevers sätt att samtala om vinterekologi“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-63937.
Der volle Inhalt der Quelle