Zeitschriftenartikel zum Thema „Nasti︠a︡ (Musical group)“
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Buchari, Juliza Hidayati und Ami Dilham. „Implementation of Spinning Machine Technology for Purun Rope and Business Management Development for the "Nasti Purun" Weaving Group in Serdang Bedagai“. ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 9, Nr. 1 (18.02.2024): 1–7. http://dx.doi.org/10.32734/abdimastalenta.v9i1.14582.
Der volle Inhalt der QuelleDeutsch, Ralph. „Note group selectable musical effects in an electronic musical instrument“. Journal of the Acoustical Society of America 78, Nr. 4 (Oktober 1985): 1455. http://dx.doi.org/10.1121/1.392817.
Der volle Inhalt der QuelleBispham, John C. „Music's “design features”: Musical motivation, musical pulse, and musical pitch“. Musicae Scientiae 13, Nr. 2_suppl (September 2009): 41–61. http://dx.doi.org/10.1177/1029864909013002041.
Der volle Inhalt der QuelleSawyer, R. Keith. „Group creativity: musical performance and collaboration“. Psychology of Music 34, Nr. 2 (April 2006): 148–65. http://dx.doi.org/10.1177/0305735606061850.
Der volle Inhalt der QuelleBishop, Laura. „Togetherness in musical interaction“. Routledge Open Research 3 (08.03.2024): 16. http://dx.doi.org/10.12688/routledgeopenres.18202.1.
Der volle Inhalt der QuelleElliott, David. „Assessing Musical Performance“. British Journal of Music Education 4, Nr. 2 (Juli 1987): 157–84. http://dx.doi.org/10.1017/s026505170000591x.
Der volle Inhalt der QuelleTowse, Esme. „Group Analysis and Improvisation: A Musical Perspective“. British Journal of Music Therapy 11, Nr. 2 (Dezember 1997): 51–55. http://dx.doi.org/10.1177/135945759701100204.
Der volle Inhalt der QuelleBurland, Karen, und Jane W. Davidson. „Investigating Social Processes in Group Musical Composition“. Research Studies in Music Education 16, Nr. 1 (Juni 2001): 46–56. http://dx.doi.org/10.1177/1321103x010160010901.
Der volle Inhalt der QuelleSastra, Andar Indra. „THE GROUP CONCEPT OF BUILDING RASO BATALUN IN THE PERFORMANCE OF TALEMPONG RENJEANG ANAM SALABUHAN“. Jurnal Humaniora 27, Nr. 1 (03.06.2015): 42. http://dx.doi.org/10.22146/jh.v27i1.6408.
Der volle Inhalt der QuelleDuishenaliev, Jumabek. „EVOLUTION OF GROUP SINGING IN KYRGYZ MUSICAL FOLKLORE AT THE END OF THE XIX CENTURY“. Alatoo Academic Studies 20, Nr. 2 (30.06.2020): 223–28. http://dx.doi.org/10.17015/aas.2020.202.26.
Der volle Inhalt der QuelleDaquila, Dr Jean Pierre Ribeiro. „Musical Intelligence to Improve Pronunciation“. Scholars International Journal of Linguistics and Literature 6, Nr. 1 (05.01.2023): 1–20. http://dx.doi.org/10.36348/sijll.2023.v06i01.001.
Der volle Inhalt der QuelleUpadhya, Sushmitha, Rohit Bhattacharyya, Ritwik Jargar und K. Nisha Venkateswaran. „Closed-field Auditory Spatial Perception and Its Relationship to Musical Aptitude“. Journal of Indian Speech Language & Hearing Association 37, Nr. 2 (2023): 61–65. http://dx.doi.org/10.4103/jisha.jisha_20_23.
Der volle Inhalt der QuelleKocaj, Agata, und Izabela Krasińska. „Musical education from the perspective "Musical news" (1925-1926)“. Edukacja Muzyczna 15 (2020): 363–77. http://dx.doi.org/10.16926/em.2020.15.20.
Der volle Inhalt der QuelleMessika, Jonathan, Yolaine Martin, Natacha Maquigneau, Christelle Puechberty, Matthieu Henry-Lagarrigue, Annabelle Stoclin, Nataly Panneckouke et al. „A musical intervention for respiratory comfort during noninvasive ventilation in the ICU“. European Respiratory Journal 53, Nr. 1 (21.12.2018): 1801873. http://dx.doi.org/10.1183/13993003.01873-2018.
Der volle Inhalt der QuelleLinnis, Maryann Magdalena, Md Jais Ismail, Sharifah Faizah Syed Mohammed und Juwairiyah Zakaria. „Musical and Non-Musical Responsibilities of Choir Conductors in Malaysia“. Environment-Behaviour Proceedings Journal 7, SI9 (10.10.2022): 89–94. http://dx.doi.org/10.21834/ebpj.v7isi9.3944.
Der volle Inhalt der QuelleGaggioli, Andrea, Alice Chirico, Elvis Mazzoni, Luca Milani und Giuseppe Riva. „Networked Flow in musical bands“. Psychology of Music 45, Nr. 2 (21.09.2016): 283–97. http://dx.doi.org/10.1177/0305735616665003.
Der volle Inhalt der QuelleLampasiak, Aurelia, und Andrea Welte. „Embodied musical improvisation: How the body fosters improvising groups“. Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), Nr. 2 (06.02.2024): 41–52. http://dx.doi.org/10.26034/vd.jrea.2024.4720.
Der volle Inhalt der QuelleHuovinen, Erkki, und Heli Rautanen. „Interaction affordances in traditional instruments and tablet computers: A study of children’s musical group creativity“. Research Studies in Music Education 42, Nr. 1 (29.06.2019): 94–112. http://dx.doi.org/10.1177/1321103x18809510.
Der volle Inhalt der QuelleAjeng Ninda Uminar. „The Use of Percussion Instruments to Improve Musical Intelligence of Young Children“. Journal of Childhood Development 3, Nr. 1 (31.03.2023): 30–38. http://dx.doi.org/10.25217/jcd.v3i1.3282.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Jin Hyun, Andres Reifgerst und Marta Rizzonelli. „Musical Social Entrainment“. Music & Science 2 (01.01.2019): 205920431984899. http://dx.doi.org/10.1177/2059204319848991.
Der volle Inhalt der Quelledos Santos, Andeline, und Claire Wagner. „Musical Elicitation Methods“. International Journal of Qualitative Methods 17, Nr. 1 (01.10.2018): 160940691879742. http://dx.doi.org/10.1177/1609406918797427.
Der volle Inhalt der QuelleBagastiar, Akbar, und Asnie Izzatul Anshory. „Exploring the interplay of choreography and singing techniques in vocal group performances at Pekan Seni Mahasiswa Nasional Competition“. Interlude: Indonesian Journal of Music Research, Development, and Technology 3, Nr. 1 (30.11.2023): 1–7. http://dx.doi.org/10.17509/interlude.v3i1.70082.
Der volle Inhalt der QuelleBurak, Sabahat, und Ayşenur Baş. „The Effect of Musical Play on the Social Skill Development of Primary School Students“. International Journal of Psychology and Educational Studies 11, Nr. 1 (30.01.2024): 115–25. http://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2024.11.1.1326.
Der volle Inhalt der QuelleWalker, Gwen, Max Chernin, Eliana Rubin, Jonah Schwartz und Becca Suskauer. „MTEA Diversity, Equity, and Inclusion Committee Focus Group Series: Addressing Anti-Semitism Inclusive Musical Theatre Pedagogy“. Musical Theatre Educators Alliance Journal 5, Nr. 2024 (01.01.2024): 8–15. http://dx.doi.org/10.62392/mcqn9899.
Der volle Inhalt der QuelleSlayton, Matthew, Adam S. Bristol und Indre V. Viskontas. „Factors affecting group creativity: lessons from musical ensembles“. Current Opinion in Behavioral Sciences 27 (Juni 2019): 169–74. http://dx.doi.org/10.1016/j.cobeha.2018.12.013.
Der volle Inhalt der QuelleTu, Chia-Ying. „The high school classroom group piano lesson strategy applying the principles of Musical Futures in Taiwan“. Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, Nr. 22 (30.11.2022): 815–30. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.22.815.
Der volle Inhalt der QuelleBenguerel, André-Pierre, und Carol Westdal. „Absolute Pitch and the Perception of Sequential Musical Intervals“. Music Perception 9, Nr. 1 (1991): 105–19. http://dx.doi.org/10.2307/40286161.
Der volle Inhalt der QuelleLonsdale, Adam J., und Adrian C. North. „Musical Taste and Ingroup Favouritism“. Group Processes & Intergroup Relations 12, Nr. 3 (17.04.2009): 319–27. http://dx.doi.org/10.1177/1368430209102842.
Der volle Inhalt der QuelleLiu, Jinji. „Aesthetic ability cultivation on autistic college students in music education psychology“. CNS Spectrums 28, S2 (Oktober 2023): S145. http://dx.doi.org/10.1017/s1092852923006193.
Der volle Inhalt der QuelleRuiz i Carulla, Martí, und Enric Teixidó Simó. „Pangamelan: reciclar sartenes para una música colectiva y sostenible“. Bellas Artes. Revista de Artes plásticas, Estética, Diseño e Imagen, Nr. 17 (2023): 33–57. http://dx.doi.org/10.25145/j.bartes.2023.17.02.
Der volle Inhalt der QuelleMiddleton, Richard. „Articulating musical meaning/re-constructing musical history/locating the ‘popular’“. Popular Music 5 (Januar 1985): 5–43. http://dx.doi.org/10.1017/s0261143000001914.
Der volle Inhalt der QuelleRose, Dawn, Alice Jones Bartoli und Pamela Heaton. „Measuring the impact of musical learning on cognitive, behavioural and socio-emotional wellbeing development in children“. Psychology of Music 47, Nr. 2 (13.12.2017): 284–303. http://dx.doi.org/10.1177/0305735617744887.
Der volle Inhalt der QuelleKyratsou, Chrysi. „Musical citizenship as a means to disrupt exclusions: Potentials and limitations as understood in times of a pandemic“. Citizenship Teaching & Learning 17, Nr. 1 (01.02.2022): 145–54. http://dx.doi.org/10.1386/ctl_00086_1.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Dong Hwan, und Hyun Soo Kim. „The Effects of Music Appreciation Using Classical Music Activities on Musical Aptitude of Young Children“. Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 24, Nr. 1 (15.01.2024): 447–57. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2024.24.1.447.
Der volle Inhalt der QuelleWilliams, Esther. „RCS promotes musical theatre“. Bulletin of the Royal College of Surgeons of England 94, Nr. 6 (01.06.2012): 188. http://dx.doi.org/10.1308/147363512x13311314196933.
Der volle Inhalt der QuelleCohrdes, Caroline, Lorenz Grolig und Sascha Schroeder. „The development of music competencies in preschool children: Effects of a training program and the role of environmental factors“. Psychology of Music 47, Nr. 3 (23.02.2018): 358–75. http://dx.doi.org/10.1177/0305735618756764.
Der volle Inhalt der QuelleAstari, Risa Tsani. „Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Melalui Kegiatan Musical Water Glasses Experiment“. JIEEC (Journal of Islamic Education for Early Childhood) 6, Nr. 1 (03.01.2024): 20. http://dx.doi.org/10.30587/jieec.v6i1.6709.
Der volle Inhalt der QuelleCarrasco , Ana Mercedes Vernia. „The impact of the absence of musical practice in a group of older people“. MOJ Gerontology & Geriatrics 7, Nr. 3 (22.07.2022): 56–57. http://dx.doi.org/10.15406/mojgg.2022.07.00291.
Der volle Inhalt der QuelleHung, Ning-Hui. „Transmission and Innovation of Kasidah (Lagu Islam) in Indonesian (1975~) Take a Case Study on Nasida Ria Kasidah Modern in Semarang“. International Journal of Creative and Arts Studies 4, Nr. 1 (01.06.2017): 49. http://dx.doi.org/10.24821/ijcas.v4i1.1954.
Der volle Inhalt der QuelleIhsan, Rivaldi. „Study Of Music Performance The Orches Group Pancaran Senja Melayu Village Batu Besar Nongsa Batam“. Gondang: Jurnal Seni dan Budaya 6, Nr. 2 (30.12.2022): 314. http://dx.doi.org/10.24114/gondang.v6i2.39435.
Der volle Inhalt der QuelleSari, Ari Patma, Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti und Purwadi Purwadi. „ANALISIS KECERDASAN MUSIKAL ANAK USIA DINI DENGAN BERMAIN ALAT MUSIK ANGKLUNG DI KELOMPOK B“. Wawasan Pendidikan 1, Nr. 2 (30.08.2021): 225–33. http://dx.doi.org/10.26877/wp.v1i2.8839.
Der volle Inhalt der QuelleKim, So-Yeon. „The Effect of Competency-Based Performance Assessment on Musical Emotion⋅Communication Competency: A Case Study on the 1st Grade of Middle School Girls“. Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, Nr. 24 (31.12.2022): 465–87. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.24.465.
Der volle Inhalt der QuelleP. Pineda, Shiela Jay. „The Effects of Group Musical Activities on Children’s Behaviour“. Malaysian Journal of Music 6, Nr. 2 (02.03.2017): 49–70. http://dx.doi.org/10.37134/mjm.vol6.2.3.2017.
Der volle Inhalt der QuelleBuino, Sarah, und Shirley R. Simon. „Musical Interventions in Group Work with Chemically Dependent Populations“. Social Work With Groups 34, Nr. 3-4 (Juli 2011): 283–95. http://dx.doi.org/10.1080/01609513.2011.558825.
Der volle Inhalt der QuellePiegzik, Wioletta. „WPŁYW UMUZYKALNIENIA NA PRZYSWAJANIE PODSYSTEMU FONICZNEGO U UCZĄCYCH SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH: WYNIKI BADANIA“. Neofilolog 2, Nr. 43/2 (04.09.2019): 168–79. http://dx.doi.org/10.14746/n.2014.43.2.3.
Der volle Inhalt der QuellePrišuta, Neven, Dragutin Ivanec und Anja Podlesek. „Social Influence in Rating Music“. Psihologijske teme 32, Nr. 1 (21.04.2023): 163–78. http://dx.doi.org/10.31820/pt.32.1.9.
Der volle Inhalt der QuelleCastro-Alonso, Vicente, und Rocío Chao-Fernández. „RETRACTION NOTICE: Musical creation through time“. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad 16, Nr. 1 (22.06.2024): 1–15. http://dx.doi.org/10.37819/revtechno.1966.
Der volle Inhalt der QuelleOrtega-Orozco, Areta, Gabriela Orozco-Calderón, Maura J. Ramírez-Flores und Azucena Lozano- Gutiérrez. „Age of onset in musical practice on cognitive functioning“. Journal of Basic and Applied Psychology Research 1, Nr. 2 (05.01.2020): 1–6. http://dx.doi.org/10.29057/jbapr.v1i2.5363.
Der volle Inhalt der QuellePrachumwan, Komphorn, und Chalermpol Ataso. „Influence of Long-Term Communist Confrontation on Inducing Changes in Society and Musical Culture of Hmong Ethnic Group in Thailand“. Asian Culture and History 12, Nr. 1 (18.12.2019): 1. http://dx.doi.org/10.5539/ach.v12n1p1.
Der volle Inhalt der QuelleHarris, Ilana. „Collaborative Playlist-Making: Musical Interaction via Digitally Mediated Co-Curation“. Music & Science 5 (Januar 2022): 205920432210769. http://dx.doi.org/10.1177/20592043221076956.
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