Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Music programmers“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Music programmers"
Temkin, Daniel. „Entropy and FatFinger: Challenging the Compulsiveness of Code with Programmatic Anti-Styles“. Leonardo 51, Nr. 4 (August 2018): 405–12. http://dx.doi.org/10.1162/leon_a_01651.
Der volle Inhalt der QuelleDevenish, Louise. „INTRODUCTION: TOWARDS GENDER DIVERSITY IN NEW MUSIC PRACTICE“. Tempo 74, Nr. 292 (06.03.2020): 6–9. http://dx.doi.org/10.1017/s0040298219001128.
Der volle Inhalt der QuelleWang, Ge, Perry R. Cook und Spencer Salazar. „ChucK: A Strongly Timed Computer Music Language“. Computer Music Journal 39, Nr. 4 (Dezember 2015): 10–29. http://dx.doi.org/10.1162/comj_a_00324.
Der volle Inhalt der QuelleSzepanski, Achim. „A Mille Plateaux manifesto“. Organised Sound 6, Nr. 3 (Dezember 2001): 225–28. http://dx.doi.org/10.1017/s1355771801003089.
Der volle Inhalt der QuelleRubinstein, Yair. „Uneasy Listening“. Resonance 1, Nr. 1 (2020): 77–93. http://dx.doi.org/10.1525/res.2020.1.1.77.
Der volle Inhalt der QuelleTarasau, Herman, und Ananga Thapaliya. „Influence of listening to music on emotional state of programmers: Preliminary study“. Journal of Physics: Conference Series 1694 (Dezember 2020): 012013. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1694/1/012013.
Der volle Inhalt der QuelleScott, Michael. „The networked state: New Zealand on Air and New Zealand’s pop renaissance“. Popular Music 27, Nr. 2 (Mai 2008): 299–305. http://dx.doi.org/10.1017/s026114300800408x.
Der volle Inhalt der QuelleAnthony, Brendan, Paul Thompson und Tuomas Auvinen. „Learning the ‘tracker’ process: A case study into popular music pedagogy“. Journal of Popular Music Education 4, Nr. 2 (01.07.2020): 211–35. http://dx.doi.org/10.1386/jpme_00026_1.
Der volle Inhalt der QuelleBonini, Tiziano, und Alessandro Gandini. „“First Week Is Editorial, Second Week Is Algorithmic”: Platform Gatekeepers and the Platformization of Music Curation“. Social Media + Society 5, Nr. 4 (Oktober 2019): 205630511988000. http://dx.doi.org/10.1177/2056305119880006.
Der volle Inhalt der QuelleLi, Wenhao, Zhengmo Ma und Zijian Zou. „Synthetic Music Random Generation Based on Nyquist“. Highlights in Science, Engineering and Technology 85 (13.03.2024): 591–96. http://dx.doi.org/10.54097/750ga766.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Music programmers"
Vickers, Paul. „CAITLIN : implementation of a musical program auralisation system to study the effects on debugging tasks as performed by novice Pascal programmers“. Thesis, Loughborough University, 1999. https://dspace.lboro.ac.uk/2134/10560.
Der volle Inhalt der QuelleKochenderfer, Mary Anne. „Music after war : therapeutic music programmes in Bosnia and Herzegovina“. Thesis, University of Edinburgh, 2006. http://hdl.handle.net/1842/1956.
Der volle Inhalt der QuelleBertilsson, Kajsa. „Elever och motivation : En studie om vad som driver elever på estetiska programmet till att spela musik“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-79899.
Der volle Inhalt der QuelleReynisson, Haukur. „Man vs. Machine : A comparative study on MIDI programmed and recorded drums“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-43782.
Der volle Inhalt der QuelleTrots att “drum replacement”, att ersätta ljudet av en specifik trumma med ett förinspelat ljudklipp, har använts sedan 70-talet så är det först mot slutet av 2000-talets första decennium som mjukvarubaserade trumbibliotek, så som Toontracks Superior Drummer 2.0 och Steven Slate Drums, har blivit ett populärt alternativ för faktiska truminspelningar inom musikproduktion. I och med den ökade populäriteten har många från musikvärlden protesterat och hävdat att en maskin aldrig kan ersätta en riktig trumslagare. Tanken med det här projektet var att göra en jämförande studie där jag analyserar och jämför olika aspekter av de båda alternativen - ett inspelat framförande med en riktig trumslagare och ett framförande programmerat i MIDI med en samplingsbaserad trummaskin - för att se huruvida en mänsklig trummis skulle kunna vara ersättningsbar. Resultaten visade, med hänsyn tagen till projektets begränsningar, att skillnaderna var för små för att ha något praktiskt värde och att en trummisen i det här scenariot därför kunde ersättas med en midiprogrammerbar trummaskin.
Sikborn, Erixon Sanna. „Kunskapskrav och läromedel : om förutsättningarna för kvalitativt likvärdig undervisning i gitarr på estetiska programmet“. Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik, pedagogik och samhälle, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-1749.
Der volle Inhalt der QuelleSjöqvist, Carl. „Att välja gymnasium : en kvantitiv studie inför val till estetiska programmnet inriktning musik“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69861.
Der volle Inhalt der QuelleKlint, Ludvig. „Polypop : Polyrytmik i modern populärmusik“. Thesis, Kungl. Musikhögskolan, Institutionen för musik- och medieproduktion, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kmh:diva-2818.
Der volle Inhalt der QuelleIn this study polyrhythms are examined as a way of writing pop songs. The purpose of the study is to research how polyrhythms can be used to create music productions in the context of popular music. As an introduction a few examples are given as to how polyrhythms appear in different genres of music. Metal and Jazz are both examples of musically advanced genres which are known to use polyrhythms. The Polyrhythm 4:3 is presented as the most common polyrhythm appearing in pop music, while other polyrhythms are left unused. In the Method chapter the use of sampling and music programming in this study is described, and why this was the preferred method over live musicians and acoustic recordings. The result of this study is the sounding material i.e. the pieces of music that was created as a part of this thesis. A total of six songs were written, two songs include vocals and lyrics while the remaining four are instrumental tracks. Important reflections include the aspect of tempo, and how it changes whether polyrhythms are perceived as musical or understandable, in my opinion.
Williams, Stephanie E. (Stephanie Evangeline). „On folk music as the basis of a Jamaican primary school music programme“. Thesis, McGill University, 1985. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=63211.
Der volle Inhalt der QuellePascoe, Beverley. „The influence of primary school music programmes on student choice of music studies in lower secondary schools“. Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 1995. https://ro.ecu.edu.au/theses/1174.
Der volle Inhalt der QuelleBirgestrand, Jönsson Matilda. „Ska vi starta från codan? : En kvalitativ studie om gehörs- och musiklära inom enskild instrumentalundervisning“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för musik och bild (MB), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-69624.
Der volle Inhalt der QuelleBücher zum Thema "Music programmers"
The iOS 4 developer's cookbook: Core concepts and essential recipes for iOS programmers. Upper Saddle River, NJ: Addison-Wesley, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenThe iOS 5 developer's cookbook: Core concepts and essential recipes for iOS programmers. 3. Aufl. Upper Saddle River, NJ: Addison-Wesley, 2011.
Den vollen Inhalt der Quelle findenMitten, Christopher. Shawn Fanning: Napster and the music revolution. Brookfield, Conn: Twenty-First Century Books, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenOttman, Robert W. Programmed rudiments of music. 2. Aufl. Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall, 1994.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGreat Britain. Department of Education for Northern Ireland. Music: Programmes of study and attainment targets. Bangor: Department of Education for Northern Ireland, 1992.
Den vollen Inhalt der Quelle findenE.B.U. Workshop for Producers and Directors of Children's Programmes (12th 1990 Oslo, Norway). Sound effects and music in children's programmes. Herausgegeben von Gautier Yves und European Broadcasting Union. Geneva: European Broadcasting Union, 1990.
Den vollen Inhalt der Quelle findenElements of music: A programmed approach. 3. Aufl. Dubuque, Iowa: W.C. Brown, 1989.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDorr, Joyce. Introductory music theory. Belmont: Wadsworth Pub. Co., 1995.
Den vollen Inhalt der Quelle findenO, Harder Paul, Hrsg. Harmonic materials in tonal music: A programmed course. 9. Aufl. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenSteinke, Greg A. Harmonic materials in tonal music: A programed course. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, 2010.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "Music programmers"
Miranda, Eduardo Reck. „Music Fundamentals for Computer Programmers: Representation, Parametrization and Automation“. In Quantum Computer Music, 21–42. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-13909-3_2.
Der volle Inhalt der QuelleAróstegui, José Luis. „Evaluating Music Teacher Education Programmes“. In Educating Music Teachers for the 21st Century, 1–14. Rotterdam: SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-503-1_1.
Der volle Inhalt der QuelleLaucirica, Ana. „Evaluating Music Teacher Education Programmes“. In Educating Music Teachers for the 21st Century, 75–100. Rotterdam: SensePublishers, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6091-503-1_4.
Der volle Inhalt der QuelleRodríguez-Sánchez, Andrea, und Gloria Zapata-Restrepo. „Expedición Sensorial programme“. In Music and Social Inclusion, 202–16. London: Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003188667-18.
Der volle Inhalt der QuelleBäuml, Katharina. „»Meine Programme sollen Geschichten erzählen.«“. In Alte Musik heute, 360–68. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-66600-5_32.
Der volle Inhalt der QuelleCreech, Andrea, Maria Varvarigou und Susan Hallam. „Supporting Musical Possible Selves in Programmes With Social Aims“. In Contexts for Music Learning and Participation, 143–61. Cham: Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-48262-6_8.
Der volle Inhalt der QuelleMargetts, Lisa. „A new staff development programme for international settings“. In Intercultural Music Therapy Consultation Research, 60–88. London: Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003215424-5.
Der volle Inhalt der QuelleWelling, Roland. „Musik-Programme mit dem Computer erstellen“. In Radio-Journalismus, 377–83. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2016. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-10796-3_45.
Der volle Inhalt der QuelleRodríguez-Sánchez, Andrea, Oscar Odena und Alberto Cabedo-Mas. „Using sound ethnography to study a social music programme in Colombia“. In Music and Social Inclusion, 217–29. London: Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003188667-19.
Der volle Inhalt der QuelleFrei, Katja. „Konzerthäuser“. In Forum Musikvermittlung - Perspektiven aus Forschung und Praxis, 119–22. Bielefeld, Germany: transcript Verlag, 2023. http://dx.doi.org/10.14361/9783839462614-018.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Music programmers"
Ayres, José Eduardo, Pedro Arthur, Vitor Rolla und Luiz Velho. „Procedural Music in Games“. In Simpósio Brasileiro de Computação Musical. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/sbcm.2019.10462.
Der volle Inhalt der QuelleKrug, Douglas Lusa, Reuel J. Kulibaba, Denis A. Linzmeyer, Chrystalla Mouza und David C. Shepherd. „Inspiring Interest in Computing using Music: A Case Study on Students Lacking Prior Music Education“. In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2023. http://dx.doi.org/10.5753/sbie.2023.233821.
Der volle Inhalt der QuelleBurlet, Gregory, und Abram Hindle. „An Empirical Study of End-User Programmers in the Computer Music Community“. In 2015 IEEE/ACM 12th Working Conference on Mining Software Repositories (MSR). IEEE, 2015. http://dx.doi.org/10.1109/msr.2015.34.
Der volle Inhalt der QuelleDu Bois, Andre, und Rodrigo Ribeiro. „Combining Effects in a Music Programming Language based on Patterns“. In Simpósio Brasileiro de Computação Musical. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/sbcm.2019.10430.
Der volle Inhalt der QuelleIvaniukovich, U. A., und A. S. Tsikhonchyk. „ORGANIZATION OF MUSIC THERAPY SESSIONS ON THE BASIS OF STREAMING DATA TRANSMISSION TECHNOLOGIES“. In SAKHAROV READINGS 2022: ENVIRONMENTAL PROBLEMS OF THE XXI CENTURY. International Sakharov Environmental Institute of Belarusian State University, 2022. http://dx.doi.org/10.46646/sakh-2022-2-413-416.
Der volle Inhalt der QuelleAkkermann, Miriam. „(Musik)instrument (im) Computer“. In Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019. Paderborn und Detmold. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020. http://dx.doi.org/10.25366/2020.102.
Der volle Inhalt der QuelleGoldbach, Dumitru, Iuliana Cetina und Natalia Manea. „ACADEMIKA- ONLINE LEARNING PLATFORM“. In eLSE 2018. ADL Romania, 2018. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-18-057.
Der volle Inhalt der QuelleKing, Rob. „‘Music of the People’: Music From Data as Social Commentary“. In ICAD 2019: The 25th International Conference on Auditory Display. Newcastle upon Tyne, United Kingdom: Department of Computer and Information Sciences, Northumbria University, 2019. http://dx.doi.org/10.21785/icad2019.007.
Der volle Inhalt der QuelleBegić, Amir, Jasna Šulentić Begić und Ivana Pušić. „NASTAVA GLAZBE I DJECA S DOWNOVIM SINDROMOM“. In Persons with disabilities in arts, science and education. Academy of Arts and Culture in Osijek, J. J. Strossmayer University of Osijek, 2024. http://dx.doi.org/10.59014/kflt6075.
Der volle Inhalt der QuelleWu, Yue, Anran Qiu, Liuxuan Ruan, Xuejie Li, Jinhao Huang und Stephen Jia Wang. „DJaytopia: a hybrid intelligent DJ co-remixing system“. In 5th International Conference on Human Systems Engineering and Design: Future Trends and Applications (IHSED 2023). AHFE International, 2023. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1004114.
Der volle Inhalt der QuelleBerichte der Organisationen zum Thema "Music programmers"
Raychev, Nikolay. Can human thoughts be encoded, decoded and manipulated to achieve symbiosis of the brain and the machine. Web of Open Science, Oktober 2020. http://dx.doi.org/10.37686/nsrl.v1i2.76.
Der volle Inhalt der QuelleTaela, Kátia, Taela, Kátia, Euclides Gonçalves, Catija Maivasse und Anésio Manhiça. Shaping Social Change with Music in Maputo, Mozambique. Institute of Development Studies (IDS), Februar 2021. http://dx.doi.org/10.19088/ids.2021.020.
Der volle Inhalt der QuelleRysjedal, Fredrik. Frozen Moments in Motion. Universitetet i Bergen KMD, Januar 2019. http://dx.doi.org/10.22501/kmd-ar.31524.
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