Zeitschriftenartikel zum Thema „Modul biologi“
Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an
Machen Sie sich mit Top-50 Zeitschriftenartikel für die Forschung zum Thema "Modul biologi" bekannt.
Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.
Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.
Sehen Sie die Zeitschriftenartikel für verschiedene Spezialgebieten durch und erstellen Sie Ihre Bibliographie auf korrekte Weise.
Conilie, Maharani, Bayu Sandika und Aushia Tanzih Al Haq. „Development Of Biology E-Modules Based On Islamic, Science, Environment, Technology, And Society Using Exelearning On Bacterial Material“. Fenomena 22, Nr. 1 (06.03.2023): 1–18. http://dx.doi.org/10.35719/fenomena.v22i1.115.
Der volle Inhalt der QuelleEfrialda, Puspita Putri, und Agung Wijaya Subiantoro. „PENGEMBANGAN E-MODUL SISTEM PERTAHANAN TUBUH DENGAN INSTAGRAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA KELAS XI SMA“. Jurnal Pendidikan Biologi 13, Nr. 1 (01.06.2022): 41. http://dx.doi.org/10.17977/um052v13i1p41-51.
Der volle Inhalt der QuelleRahmawati, Monica, Agus Sujarwanta und Handoko Santoso. „PENILAIAN RANAH AFEKTIF PESERTA DIDK DENGAN MENGGUNAKAN MODUL BERORIENTASI LITERASI SAINS MATERI KOMPONEN EKOSISTEM“. BIOLOVA 2, Nr. 2 (30.08.2021): 114–21. http://dx.doi.org/10.24127/biolova.v2i2.327.
Der volle Inhalt der QuelleHusna, Nor Aqidatul, Muhammad Zaini und Atiek Winarti. „The Validity of Biology Module for Senior High School on Grade X in Even Semester Based on Critical Thinking Skills“. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan 3, Nr. 1 (26.02.2021): 28. http://dx.doi.org/10.20527/bino.v3i1.9918.
Der volle Inhalt der QuelleMarlina, Reni, Basuki Hardigaluh und Mr Yokhebed. „PENGEMBANGAN MODUL PENGETAHUAN LINGKUNGAN BERBASIS POTENSI LOKAL UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI“. Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam 20, Nr. 1 (15.02.2015): 94. http://dx.doi.org/10.18269/jpmipa.v20i1.569.
Der volle Inhalt der QuelleSahil, Jailan, Ade Haerullah, Said Hasan und Ilham Majid. „Pengembangan E-Modul Pembelajaran Biologi Kelas X SMA Berbasis Potensi dan Kearifan Lokal Menggunakan Aplikasi Canva Design“. EDUKASI 21, Nr. 3 (25.10.2023): 592–605. http://dx.doi.org/10.33387/j.edu.v21i3.6747.
Der volle Inhalt der QuelleRestiana, Vienna, Suhendi Suhendi, Yudiyanto Yudiyanto und Nasrul Hakim. „Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Ekosistem untuk Siswa Kelas X SMAN 2 Menggala“. BIODIK 8, Nr. 1 (29.03.2022): 149–58. http://dx.doi.org/10.22437/bio.v8i1.14758.
Der volle Inhalt der QuelleAnfa, Qurrotul, Desi Nuzul Agnifia und Fitri Astriawati. „Improving undergraduate biology students’ critical thinking skills through a case study-based free inquiry module“. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan 5, Nr. 3 (07.10.2023): 314. http://dx.doi.org/10.20527/bino.v5i3.16713.
Der volle Inhalt der QuelleWulandari, Suhesti. „Pengembangan Modul Biologi Berbasis Arias dalam Kegiatan Pembelajaran pada Materi Struktur Tumbuhan“. Indonesian Journal of Education Research (IJoER) 3, Nr. 1 (25.02.2022): 5–10. http://dx.doi.org/10.37251/ijoer.v3i1.554.
Der volle Inhalt der QuelleRizal, Haryanti Putri, Marlina Ummas Genisa und Hasri. „VALIDITAS E-MODUL PhET INTERACTIVE SIMULATION DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA TERINTEGRASI BIOLOGI BAGI MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI“. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi 8, Nr. 1 (30.03.2024): 39–44. http://dx.doi.org/10.32502/didaktikabiologi.v8i1.101.
Der volle Inhalt der QuelleNugroho, Anwari Adi, Nur Rokhimah Hanik und Sri Harsono. „Pengembangan Modul Biologi Molekuler Berbasis Learning Cycle 7E untuk Mahasiswa Pendidikan Biologi“. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains 5, Nr. 1 (02.11.2017): 1. http://dx.doi.org/10.25273/jems.v5i1.1780.
Der volle Inhalt der QuelleILHAMI, SUCI. „PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERORIENTASI MODEL SIKLUS BELAJAR UNTUK SISWA SMA/MA KELAS X“. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi 1, Nr. 2 (07.09.2021): 149–61. http://dx.doi.org/10.51878/paedagogy.v1i2.805.
Der volle Inhalt der QuellePuspa, Vivera Ruselli, Hafnati Rahmatan und Nir Fathiya. „PENINGKATAN KOMPETENSI GURU BIOLOGI SMA/SMK KABUPATEN BENER MERIAH MELALUI PELATIHAN PENGEMBANGAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA“. Jurnal Pengabdian Bangsa 3, Nr. 1 (14.12.2023): 11–14. http://dx.doi.org/10.61992/jpb.v3i1.96.
Der volle Inhalt der QuelleMahrawi, Mahrawi, Usman Usman und Anggita Rizki Setiani. „PENGEMBANGAN E-MODUL BIOLOGI SEBAGAI BAHAN AJAR PADA MATERI SEL“. JUTECH : Journal Education and Technology 2, Nr. 2 (17.01.2022): 42–54. http://dx.doi.org/10.31932/jutech.v2i2.1355.
Der volle Inhalt der QuelleQomariyah, Jamilatul, und Reza Ardiansyah. „PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI PADA MATERI VERTEBRATA KELAS X DI SMAN 3 PASURUAN“. Borneo Journal of Biology Education (BJBE) 5, Nr. 1 (31.05.2023): 17–22. http://dx.doi.org/10.35334/bjbe.v5i1.2979.
Der volle Inhalt der QuelleMahrawi, Mahrawi, Usman Usman und Anggita Rizki Setiani. „Pengembangan E-Modul Biologi sebagai Bahan Ajar pada Materi Sel“. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education 2, Nr. 2 (31.12.2021): 96–104. http://dx.doi.org/10.35719/mass.v2i2.69.
Der volle Inhalt der QuelleYusha, Camilla Masyita, und Listika Yusi Risnani. „Pengembangan Modul Digital Berbasis Google Sites pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Kelas XI“. BIODIK 9, Nr. 3 (27.09.2023): 23–36. http://dx.doi.org/10.22437/biodik.v9i3.27678.
Der volle Inhalt der QuelleHarahap, Ika Julpia, Indayana Febriani Tanjung und Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti. „Pengembangan Modul Berbasis Potensi Lokal Nanas (Ananas Comosus) dan Ikan Terubuk (Tenualosa Ilisha) Panai Tengah“. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial 2, Nr. 4 (11.11.2023): 25–36. http://dx.doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss4.834.
Der volle Inhalt der QuelleUlya, Fadhliyatul, Ismail Ismail und Baiq Farhatul Wahidah. „PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERINTEGRASI NILAI ISLAM DENGAN PENDEKATAN INKUIRI PADA SUB MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN“. Jurnal Pendidikan Biologi 13, Nr. 2 (12.12.2022): 96. http://dx.doi.org/10.17977/um052v13i2p96-104.
Der volle Inhalt der QuelleAbdias, Ricci, Hilarius Jago Duda, Yuniarti Essi Utami und Arsad Bahri. „Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis Kinerja pada Materi Protista“. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) 4, Nr. 2 (29.11.2019): 75–83. http://dx.doi.org/10.31932/jpbio.v4i2.482.
Der volle Inhalt der QuelleRosilia Dewi, Evita. „Peningkatan Motivasi , Berfikir Kritis Melalui Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis POE (Prediksi, Observasi, Explain)“. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman 8, Nr. 2 (30.01.2022): 49–58. http://dx.doi.org/10.53627/jam.v8i2.4614.
Der volle Inhalt der QuelleNadira, Nurasih, Hamka Lodang und Muh Wiharto. „Uji Validitas Pengembangan E-Modul Materi Ekosistem Sebagai Sumber Belajar Biologi Pada Kelas X SMA“. ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) 11, Nr. 2 (23.11.2022): 59–64. http://dx.doi.org/10.33627/oz.v11i2.944.
Der volle Inhalt der QuelleArifin, Ahmad Aris, Sucika Armiani, Herdiyana Fitriani und M. Harja Efendi. „Validitas Modul Biologi Terapan Berbasis Riset Pada Konsep Pemanfaatan Antosianin Kulit Terong Ungu Sebagai Biosensor“. Reflection Journal 2, Nr. 2 (30.12.2022): 82–96. http://dx.doi.org/10.36312/rj.v2i2.727.
Der volle Inhalt der QuelleNisak, Nurul Zakiyatin, Murni Saptasari und Aloysius Duran Corebima. „Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis SQ4R sebagai Bahan Belajar untuk Siswa SMA“. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4, Nr. 3 (30.03.2019): 414. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i3.12212.
Der volle Inhalt der QuelleWardianti, Yunita, und Ria Dwi Jayati. „Validitas Modul Biologi Berbasis Kearifan Lokal“. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains 1, Nr. 2 (25.12.2018): 136–42. http://dx.doi.org/10.31539/bioedusains.v1i2.366.
Der volle Inhalt der QuelleSilaban, Agista Putri Wahyudi, und Kartika Manalu. „Development of a mindmap-based module to improve student learning outcomes in ecosystem biology learning material“. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan 6, Nr. 1 (21.02.2024): 48. http://dx.doi.org/10.20527/bino.v6i1.18666.
Der volle Inhalt der QuelleLativa, Veren, Murni Sapta Sari und Frida Kunti Setiowati. „Effectiveness of e-module based on Google Sites in plant diversity courses on creative thinking skills of biology students“. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan 6, Nr. 1 (28.02.2024): 73. http://dx.doi.org/10.20527/bino.v6i1.17663.
Der volle Inhalt der QuelleSusanti, Nunung, und Djukri Djukri. „Pengembangan modul biologi berbasis pondok pesantren untuk menanamkan sikap spiritual dan kemandirian siswa“. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 4, Nr. 1 (28.04.2018): 64–74. http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v4i1.5995.
Der volle Inhalt der QuelleDuryat, Pujo, Sueb Sueb und Abdul Ghofur. „Modul Penentuan Kualitas Air Berbasis Hasil Penelitian Kualitas Fisika, Kimia, dan Biologi“. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 6, Nr. 6 (30.06.2021): 991. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v6i6.14903.
Der volle Inhalt der QuelleLestari, Atsni, Lianah Lianah und Saifullah Hidayat. „PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI KAWASAN WISATA GOA KREO PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X SMA NEGERI 16 SEMARANG“. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA 9, Nr. 1 (25.09.2019): 1. http://dx.doi.org/10.21580/phen.2019.9.1.3113.
Der volle Inhalt der QuelleNatalia, Desfaur. „Praktikalitas Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Studi pada Materi Ekosistem untuk Siswa SMA Kelas X“. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research 2, Nr. 1 (03.07.2021): 52. http://dx.doi.org/10.32332/al-jahiz.v2i1.3389.
Der volle Inhalt der QuelleMasdi, Sri Febriani, Muhiddin Palennari und Syamsiah Syamsiah. „Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Contextual Teaching and Learning dengan Mind Mapping pada Materi Sistem Koordinasi Siswa Kelas XI SMA“. UNM Journal of Biological Education 5, Nr. 2 (08.06.2022): 55. http://dx.doi.org/10.35580/ujbe.v5i2.31336.
Der volle Inhalt der QuelleSuci Ramanda, Elsa, Relsas Yogica, Rustiono Rustiono und Ganda Hijrah Selaras. „Validitas E-Modul Interaktif Menggunakan Smart Apps Creator Bermuatan Pendekatan Kontekstual tentang Materi Ekosistem untuk Peserta Didik di SMA“. BIODIK 9, Nr. 2 (23.08.2023): 93–102. http://dx.doi.org/10.22437/biodik.v9i2.20225.
Der volle Inhalt der QuelleWijaya, Candra Arutyastuti, und Muhfahroyin Muhfahroyin. „PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI (SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN ) BERBASIS E-LEARNING DENGAN EDMODO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA“. BIOLOVA 2, Nr. 2 (30.08.2021): 88–94. http://dx.doi.org/10.24127/biolova.v2i2.324.
Der volle Inhalt der QuelleSusilawati, Yuni, und Muhfahroyin Muhfahroyin. „ANALISIS PENTINGNYA PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS POTENSI LOKAL DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KEISLAMAN“. BIOLOVA 2, Nr. 2 (30.08.2021): 103–7. http://dx.doi.org/10.24127/biolova.v2i2.1150.
Der volle Inhalt der QuelleKartika, Adelima Dyah, Siti Zubaidah und Heru Kuswantoro. „Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning Siswa SMK Pertanian pada Materi Pewarisan Sifat“. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 5, Nr. 6 (29.06.2020): 860. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13673.
Der volle Inhalt der QuelleKhasanah, Imro'atul, und Ira Nurmawati. „Pengembangan Modul Digital sebagai Bahan Ajar Biologi untuk Siswa Kelas XI IPA“. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education 2, Nr. 1 (30.06.2021): 34–44. http://dx.doi.org/10.35719/mass.v2i1.57.
Der volle Inhalt der QuelleKusuma Hindrasti, Nur Eka, und Trisna Amelia. „MODUL BAHASA INGGRIS UNTUK BIOLOGI BERORIENTASI LITERASI SAINS UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI“. Biosfer : Jurnal Tadris Biologi 9, Nr. 1 (23.08.2018): 13. http://dx.doi.org/10.24042/biosf.v9i1.2874.
Der volle Inhalt der QuelleSari, Rona Taula. „EFEKTIFITAS MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME“. PAKAR Pendidikan 15, Nr. 1 (06.01.2017): 53–66. http://dx.doi.org/10.24036/pakar.v15i1.53.
Der volle Inhalt der QuelleYendrita, Yendrita. „Penggunaan Modul Berbasis SETS dalam Pembelajaran Biologi“. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains 3, Nr. 1 (23.06.2020): 33–39. http://dx.doi.org/10.31539/bioedusains.v3i1.1153.
Der volle Inhalt der QuellePutri, Azza Nuzullah, und Erda Muhartati. „RESPON MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN MODUL BERBASIS GUIDED INQUIRY PADA MATAKULIAH TEKNIK DAN MANAJEMEN LABORATORIUM BIOLOGI“. Pedagogi Hayati 2, Nr. 1 (18.05.2018): 38–41. http://dx.doi.org/10.31629/ph.v2i1.270.
Der volle Inhalt der QuelleYusma Hasna Lathifah und Sulistiyawati. „Modul Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Augmented Reality (AR) sebagai Sumber Belajar“. Neuron : Journal of Biological Education 1, Nr. 1 (15.09.2021): 1–14. http://dx.doi.org/10.14421/neuron.2021.11-01.
Der volle Inhalt der QuelleAnggie Iim Setyoningsih und Hariyatmi. „Pedagogical Content Knowledge (PCK) Guru Biologi SMA Se-Kartasura dalam Menyusun Modul Ajar“. Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, Nr. 2 (07.05.2024): 1819–32. http://dx.doi.org/10.58230/27454312.643.
Der volle Inhalt der QuelleAngela, Lia, und Riko Aprianto. „Pengembangan Modul Biologi Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X Madrasah Aliyah“. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains 6, Nr. 2 (08.09.2018): 93. http://dx.doi.org/10.25273/jems.v6i2.5373.
Der volle Inhalt der QuelleMaulidatul, Ana, Ismail Ismail und Siti Mukhlishoh. „PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI TERINTEGRASI NILAI ISLAM PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA“. BIOEDUCA : Journal of Biology Education 1, Nr. 1 (08.01.2020): 17. http://dx.doi.org/10.21580/bioeduca.v1i1.4951.
Der volle Inhalt der QuelleImam, Moh, Muhammad Zaini und Suyidno Suyidno. „Analisis Validitas Dan Daya Tarik E-Modul Biologi Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis“. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) 4, Nr. 1 (30.04.2024): 70–83. http://dx.doi.org/10.23971/jpsp.v4i1.7999.
Der volle Inhalt der QuelleWahyuni, Ni Wayan Anggi Sri, Desak Made Citrawathi und Ajeng Purnama Heny. „Pengembangan E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Siswa SMA pada Materi Pencemaran Lingkungan“. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research 4, Nr. 2 (08.11.2023): 82. http://dx.doi.org/10.32332/al-jahiz.v4i2.7467.
Der volle Inhalt der QuelleHaka, Nukhbatul Bidayati, Ermalia Ermalia und Fredi Ganda Putra. „E-Modul Ekosistem Kearifan Lokal Lampung Barat Berbasis Contextual Teaching And Learning Pada Kelas X SMA“. Journal Of Biology Education 4, Nr. 2 (18.11.2021): 124. http://dx.doi.org/10.21043/jobe.v4i2.12085.
Der volle Inhalt der QuelleMardiani, Retma, Nur Khoiri und Bunga Ihda Norra. „INOVASI MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING DILENGKAPI DENGAN TES DIAGNOSTIK MULTIPLE CHOICE TWO TIER PADA MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMP“. BIOEDUCA : Journal of Biology Education 2, Nr. 2 (19.10.2020): 50. http://dx.doi.org/10.21580/bioeduca.v2i2.6496.
Der volle Inhalt der QuelleFajri, Ghina Salsabila, und Siti Robiah. „RESPON SISWA TERHADAP E-MODUL PENGAYAAN BIOLOGI TERINTEGRASI NILAI-NILAI IMTAQ PADA MATERI SISTEM EKSKRESI“. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan 9, Nr. 1 (21.01.2023): 49–56. http://dx.doi.org/10.47662/pedagogi.v9i1.612.
Der volle Inhalt der Quelle