Dissertationen: „Modern demokrati“

1

Lidén, Gustav. „Från demokrati till e-demokrati : En jämförande studie av demokratiutveckling i det moderna samhället“. Doctoral thesis, Mittuniversitetet, Institutionen för samhällsvetenskap, 2011. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-13466.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This mainly deductive study examines what factors explain the variation of e-democracy and if, why a causal pathway exists. The deductive feature is carried out through examining the predictions of the modernization theory, testing hypotheses concerning the link between economic development and wealth in relation to e-democracy. Deriving from a theoretical point of departure where e-democracy is conceptualized with the help of democratic theory, this phenomenon is studied in three different but linked empirical parts. A cross-sectional global study did establish a relationship between some of the indicators derived from the theory; however, the magnitude of the explanatory power was lower at the level of e-democracy than at the level of democracy. A cross-sectional national study of all Sweden’s municipalities did show that especially high levels of education were clearly related to high levels of e-democracy. Approaching the questions of causal mechanisms and deviations from the found pattern, case studies did emphasize that the linkage between the structural conditions and actor’s-orientated explanations largely could verify what is deducted from theory. However, the importance of economic possibilities and internal prioritizations inside the political organization was essential for the development of e-democracy and was found through more inductive approaches. The main contribution of this thesis is the results that, both on an aggregated and a micro level, verify the theory but also add other important explanations. Another important conclusion is the creation of a model for e-democracy where a complete e-democracy is linked to democratic theory and not only maintains information, discussion, and decision-making processes through information and communication technology but also does this while strengthening political participation and political equality.
PECOI

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

2

von, Zedtwitz-Liebenstein Sangrid. „Demokrati i nätverk : eller att shoppa demokrati“. Thesis, Karlstad University, Faculty of Social and Life Sciences, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-5903.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Abstract

D Level Essay in Political Science, Spring Semester 2010 by Sangrid von Zedtwitz-Liebenstein. Tutor: Malin Stegmann McCallion. “Democratic Accountability in Networks”

The aim of this study is to highlight the problem of the democratic deficit in the private-public partnerships in Sweden. This is a comparative case study with four ideal types. To enhance understanding of networking and public private partnerships, the paper has a descriptive approach where the aim is to put the working method of networks and partnerships into a wider context.

The network's and partnership's social structural dependencies and the different actors involved, are discussed with reference to Multi Level Governance theory. The discussion in this study is based on the government's bill for economic growth and vitality throughout the country, En politik för tillväxt och livskraft i hela landet (Regeringen, 2001).

The research question that the paper answers is: How does Västra Götaland County Council try to solve the problems with accountability in their private-public partnerships?

To answer the question, the two theoretical approaches Network Evaluation Theory and Policy Network Analysis are used[Okänd för1] . The empirical material, on which the analysis is based, consist of The Västra Götaland County Council's guidelines [Okänd för2] for evaluating private public partnerships, Modell för lärande uppföljning och utvärdering (Västra Götalandsregionen, 2009).

The Government Bill and the Regulation of the regional growth policy in the country show that a MLG system is being developed in Sweden, and how Sweden through it becomes embedded in the larger MLG system of EU within[Okänd för3] the policy area.

The conclusion drawn from the study of Västra Götaland's guidelines is that the private public partnerships in Västra Götaland region Council are controlled with objectives and results these are continuously monitored for discrepancies and adjustments. The public-private partnerships often also have participation from the Västra Götaland Region Council.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

3

Matinheikki, Josefin, und Katja Seitajoki. „Publikarbete: konst, demokrati och management : En studie om Botkyrka konsthall och Moderna Museet“. Thesis, Södertörns högskola, Företagsekonomi, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-31932.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

I denna uppsats undersöker vi arbete med publik på Moderna Museet och Botkyrka konsthall genom att studera vilka logiker som gör anspråk på att reglera publikarbetet. Vi vill även se om publikarbetet påverkar kulturproduktionen inom institutionerna. Publiken, i rollen av medborgaren, har stått i centrum av den svenska kulturpolitiska retoriken sedan första hälften av 1900-talet. Språket har förändrats genom åren inom kulturfältet i och med införandet av nya begrepp och begreppsförflyttningar som t.ex. medborgarperspektiv, kulturell kvalitet, deltagande, dialog, kunder, effektivisering och resultatmätning. Bakom begreppen finns det handlingslogiker som formats av olika diskurser inom det kulturella fältet. En diskurs kan i korthet förklaras som det språk genom vilket vi tyder och förhåller oss till världen. Genom diskursanalys och nyinstitutionell teori kartlägger vi hur konstprofessionella-, demokratiska-, byråkratiska- och managementlogiken styr publikarbete på Moderna Museet och Botkyrka konsthall. Vårt resultat visar att det inte är en dominerande diskurs som tar anspråk på att styra och reglera konstinstitutionernas publikarbete. Vi kan däremot se att det är många olika logiker som existerar i en institutionell pluralism. Den demokratiska logiken har ett starkt grepp om publikarbetet, men de andra logikerna påverkar även val av hur man arbetar med publikarbete. Studien visar på att det är just publikarbetet som har fått bära statens och kommunens krav på att nå nya målgrupper och arbeta för mångfald samt tillgänglighet. Publikarbetet påverkar Moderna Museets och Botkyrka konsthalls kulturproduktion på olika sätt men på båda institutionerna har arbetet med publik en viktiga roll i legitimerandet av institutionernas verksamhet.
In this paper, we examine how Moderna museet and Botkyrka konsthall work with audience, by studying which logic claim to regulate the work with audience. We also want to see if their work with audience affects the production of culture within the institutions. The audience, in the role of citizens, has been the center of the rhetoric within Swedish cultural politics since the first half of the 20th century. The language has changed over the years in the cultural field with the introduction of new concepts and concept movement, such as citizen perspective, cultural quality, participation, dialogue, customers, efficiency and performance measurement. Behind the concept is the logics formed by various discourses in the cultural field. A discourse can be explained as the language through which we interpret and relate to the world. With discourse analysis and new institutional theory, we map how art professional-, democratic-, bureaucratic- and management logic controls the audience work in Moderna museet and Botkyrka Konsthall. The result shows there is a dominant discourse that claims to control and regulate the work within public art institutions. However, many different logics exist in an institutional pluralism. The democratic logic has a strong grip on the audience work, but the other logics also affect the choice of how to work with audience. This paper shows it is precisely the work with audience that had to bear the state and community’s requirements to reach new audiences and promote diversity and accessibility. The work with audience affects Moderna Museet and Botkyrka Konsthall in their cultural production in different ways, but the two institutions have been working with audience important role in the legitimization of institutions.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

4

Altmann, Rüdiger Riemer Holger. „Das Problem der Öffentlichkeit und seine Bedeutung für die moderne Demokratie /“. Hamburg, 2004. http://www.gbv.de/dms/sub-hamburg/474547795.pdf.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

5

Scholtz, Hanno. „Effiziente politische Aggregation : Demokratie neu denken im Zeitalter von Globalisierung, Individualisierung und Internet /“. Opladen : Leske + Budrich, 2002. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/361505574.pdf.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

6

Mannewitz, Tom. „Politische Kultur in der »Stadt der Moderne«: Chemnitzer Einstellungen zu Demokratie, Politikern und Teilhabe“. Technische Universität Chemnitz, 2017. https://monarch.qucosa.de/id/qucosa%3A20470.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Politische Kultur hat politischer Kultiviertheit wenig zu tun. Sie erfasst vielmehr die „subjektive Dimension von Politik“ – Meinungen, Einstellungen und Werte der Bevölkerung gegenüber Politikern, dem Parlament, den Institutionen uvm. Mehr als ein Vierteljahrhundert nach der Deutschen Wiedervereinigung fragt dieses, aus einem Forschungsseminar an der TU Chemnitz hervorgegangene Umfrageprojekt nach ausgewählten Aspekten der lokalen politischen Kultur in Chemnitz. Dazu zählen die Wahrnehmung der politischen Institutionen, die Einschätzung der demokratischen Teilhabechancen, das Sozialkapital sowie schließlich die Nutzung digitaler Medien.
Political Culture has nothing to do with a civilized mode of political behaviour, Instead, it embraces the “subject dimension of politics” – opinions, attitudes and value orientations of society toward politicians, parliament, and other institutions of political life. More than 25 years after German re-unification this project – a product of a research seminar conducted at TU Chemnitz in 2016 – illuminates selected aspects of local political culture in “Saxony’s Manchester”, including the societal perception of political institutions, the evaluation of democratic participatory opportunities, social capital as well as the relevance of social media for political participation.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

7

Bergman, Krecs Paul. „Munkar versus Imperium : Tibets väg från hierokratisk fredsstat till en modern demokratisk icke-våldsrörelse“. Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-17072.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Det gamla Tibet var inget Shangri-La - drömland innan Kinas invasion, år 1950. Det var ett land som styrdes av en feodal överklass, samt präster och munkar men den uppfyllde alla kriterier av en nationalstat. Kinas folksrättslig illegala maktövertagande och den hårda ockupationen som medförde stort lidande för det tibetanska folket måste därför fördömas. Tibet hade en rik och unik kultur, livaktikga buddhistiska traditioner och en fredsfilosofi som låg till grund för tibetanernas icke-våldspolitik. Invasionen och den följande exiltillvaron av Dalai Lamas regering utlöste stora förändringar i tibetanernas samhälle, både till det bättre och till det sämre. Medan situationen för folket i Tibet är allvarlig pga. Kinas ockupationspolitik har tibetanerna i exil lyckats bevara den tibetanska identiteten och samtidigt förvandla den hierokratisk passiva fredskulturen till en modern demokratisk icke-våldsrörelse. Det är denna demokratiprocess som undersöktes i uppsatsen.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

8

Jansson, Karin. „Vad erbjuds elever som studerar tyska i år nio att lära sig tala om? : En normkritisk studie av textinnehåll som finns i läroböcker för tyska“. Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-195906.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Abstract Vad erbjuds eleven egentligen att lära sig prata om i skolans undervisning i tyska? Förmedlar ämnet språkliga fragment möjliga att använda endast i begränsade, specifika situationer eller kan ämnet stärka ett demokratiskt beteende hos eleven? Då syftet med denna uppsats är att undersöka på vilket sätt tyska kan fungera som ett demokratiämne har jag tittat på vad elever som studerar tyska i år nio erbjuds att lära sig tala om utifrån läroböcker. Detta undervisningsinnehåll har jag sedan ställt i relation till teorier om deliberativa samtal och dialogiska klassrum då dessa teorier belyser några av de dimensioner ett utbildningsväsen kan behöva innehålla för att kunna fostra sina medlemmar till ett demokratiskt beteende. Med ett demokratisk beteende menas här en kommunikativ förmåga att lyssna och argumentera över vad som är viktigt och rättvist i diskussioner kring frågor som berör samhällets medlemmar. Utgångspunkt för studien är skolans demokratiska utbildningsuppdrag som förmedlas via svensk skollag från 2010 samt via läroplan och kursplaner från 2011. I den svenska kursplanen för moderna språk från 2011 sägs exempelvis att språk är människans främsta redskap för att tänka, lära och kommunicera. Där sägs också att det svenska skolväsendet ska vila på en demokratisk grund som främjar varje elevs utveckling och lärande. Studien har därför baserats på en kvalitativ innehållsanalys av lärobokstexter med syfte att kritiskt granska innehållet. Vad blev då resultatet? Ger dessa lärobokstexter eleven möjligheter att utveckla sin kommunikativa förmåga att lyssna och argumentera kring frågor som berör samhällets medlemmar? Endast i enstaka fall, enligt denna studie. Utifrån de flesta texter erbjuds eleven att lära sig tala om ungdomar och kulturer utifrån stereotyper och motpoler och mer sällan utifrån ett reflekterande perspektiv. I uppsatsens avslutande diskussion reflekterar jag därför över vilka möjligheter till meningsskapande lärobokstexter kan erbjuda elever och hur normer eller värderingar kan förmedlas via dessa texter. Detta bör studeras, anser jag, då lärobokstexter kan ha en inverkan på hur vårt framtida samhälle formas. Nyckelord: utbildning, demokrati, moderna språk, kursplan, didaktik, textanalys, dialogiska klassrum, deliberativa samtal

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

9

Svärd, Lina. „Historiskt vrakgods eller demokratisk hörnsten? : En undersökning av grammatikens roll i svenskundervisningen“. Thesis, Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-6641.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

10

Gawlina, Manfred [Verfasser]. „Grundlegung des Politischen in Berlin. : Fichtes späte Demokratie-Theorie in ihrer Stellung zu Antike und Moderne. / Manfred Gawlina“. Berlin : Duncker & Humblot, 2020. http://d-nb.info/1238319300/34.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

11

Albrecht, Stephan. „Freiheit, Kontrolle und Verantwortlichkeit in der Gesellschaft moderne Biotechnologie als Lehrstück /“. Hamburg : Hamburg Univ. Press, 2006. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?idn=980708745.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

12

Albrecht, Stephan. „Freiheit, Kontrolle und Verantwortlichkeit in der Gesellschaft moderne Biotechnologie als Lehrstück“. Hamburg Hamburg Univ. Press, 2002. http://deposit.d-nb.de/cgi-bin/dokserv?idn=980708745.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

13

Inghe, Mattias. „Värdering av medbestämmande på arbetsplatser : En modell för demokratiskt deltagande som retorisk situation“. Thesis, Södertörn University College, School of Discourse Studies, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-1603.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Uppsatsens syfte är att finna en retoriskt baserad metod för att utvärdera demokratisk kvalitet i specifika situationer på arbetsplatser. Denna metod ska kunna användas av en retorikkonsult eller en personalchef på ett företag för att få en uppfattning om förutsättningarna för medbestämmande bland de anställda. Metoden kombinerar retorisk teori med organisationsvetenskap och demokratiteori, och utgår från en hypotes; att förutsättning för arbetsplatsdemokrati går att bedöma i tillgången till fördelaktiga retoriska situationer. Metoden prövas i en fältundersökning på arbetsplatsen Nutek och en specifik situation där, en flytt av verksamheten till nya lokaler.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

14

Pilipovic, Josipa. „The body and democracy : Contemporary dance, technology and democracy“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för design (DE), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-76076.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

In this essay the research question; “How is the body movement de ned in times of democracy due to technology? “will be explored. e process will include a theoretical research on the de nition of democracy in relation to digitalization. e outcome of this project will be in the form of a performance with a con- temporary dancer. e purpose of this project will be to invite the audience to question the limitations and freedoms the digitalized world imposes on our political system and our body movement.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

15

Šrámek, Ondřej. „Compatibility of Western and Islamic Models of Democracy: A Comparative Analysis“. Doctoral thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2004. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-77113.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The thesis looks at compatibility of Islam and democracy in a new way. The main method is analysis of political ideologies. A number of models of democracy are identified in both the Western and Islamic context. These are then originally compared in a framework of classification by the source of political sovereignty and political action.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

16

Wallin, Erika. „Representation och dialog i den moderna demokratin : En kvalitativ textanalys av Demokratiutredningens idéer om politisk representation och dialog mellan medborgare och politiker“. Thesis, Uppsala universitet, Statsvetenskapliga institutionen, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-313248.

Der volle Inhalt der Quelle

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

17

Andersson, Robert. „”Vilken energikälla ska vi välja?” : Elevers vägar till agentiska beslut i frågor om energi och hållbar utveckling“. Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-166219.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Mänsklighetens påverkan på planeten gör att utbildning framhålls som avgörande för hållbar utveckling. Tidigare forskning har visat på behovet av nya strategier att undervisa naturvetenskap vilket innebär stora utmaningar för lärare. I studien har författaren tillsammans med en lärare vidareutvecklat en didaktisk modell, med tillägget att öka elevers agentskap, vid arbete med en samhällsfråga med naturvetenskapligt innehåll med ställningstagande om förnybara energikällor. Det empiriska materialet består av ljudinspelningar av samtal mellan elever på samhällsprogrammets första årskurs. Ett analytiskt ramverk utvecklades utifrån Sadlers aspekter av SNI (Sadler, Barab & Scott, 2007) och Biesta och Tedders (2007) definition av agens. I linje med tidigare forskning visar resultatet att elevernas argumentation kännetecknas av komplexitet, mångfald av perspektiv respektive SNI-frågans pågående karaktär, samt en låg grad av kritiskt förhållningssätt. Studien bidrar med nya insikter om agens och ger lärare möjligheter att reflektera överstrategier för SNI-undervisning, utifrån både innehåll och demokratiska arbetsformer genom elevers agentskap.
The planetary impact from human activities calls attention to education for sustainable development. Previous research shows the need for new practice like socio-scientific issues (SSI) education and accordingly brings new challenges for science teachers. In collaboration with a teacher the present study is developing a didactic model, specifically enhancing students’ agency in the context of a SSI aimed at making students decide on future renewable energy. The data consisted of audio-recordings from group talk between Swedish social science students in grade 10. An analytical framework was designed based on Sadler’s four aspects of SSI (Sadler, Barab & Scott, 2007) and the concept of agency defined by Biesta andTedder (2007). The results show a high level of three aspects; complexity, multiple perspectives and SSI as an ongoing inquiry and also a low level of students’ scepticism towards biased information. The study presents new knowledge of agency in science education and opportunities for teachers to reflect on strategies for designing SSI in a democratic setting.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

18

Haage, Charlotta. „Konsten att fungera i det moderna arbetslivet : Om psykisk arbetshygien och självuppfostran, 1924-1939“. Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för idé- och lärdomshistoria, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-322965.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Denna uppsats tar sin utgångspunkt i moderniseringen av svenskt arbetsliv under 1900-talets första hälft och i de omsorger som 1920- och 30-talens sociala reformatörer, läkare och samhällsdebattörer uttryckte om människors förmåga att anpassa sig till det offentliga förvärvsarbetets nya villkor, höga tempo och uppskruvade krav på prestation och effektivitet. Syftet är att visa hur bildandet och reglerandet av 1920- och 30-talens arbetare gick till inom ramen för vad läkare och reformatörer under dessa årtionden kallade för psykisk arbetshygien och självuppfostran och inom den så kallade expertisens försök att forma individer till dugliga arbetare. Studiens källmaterial utgörs av Social-medicinsk tidskrift samt ett tiotal skrifter av rådgivande, samhällskritisk och medicinsk karaktär, utgivna mellan 1924 och 1939, då konsten att fungera i det moderna arbetslivet diskuterades särskilt intensivt. Hjälp till analys har hämtats ur teoribildningen kring medborgarskap och demokratisk styrning och kring hur individer i det moderna görs kapabla att styra sig själva men samtidigt regleras av olika normaliserande kunskapssystem. En demokratisk styrning där individen ingjuts kraft och vilja att forma livet, på ett till synes frivilligt men ändå tvingande sätt. Resultaten visar hur förändrade arbetsvillkor och sociala förhållanden skrevs fram som skäl till individens svårigheter att komma tillrätta i arbetslivet. Speciellt framhölls vissa individers begränsade förmåga att inordna sig i ett arbetsliv där många föll offer för nervåkommor, överansträngning och trötthet. Lösningen blev att hjälpa individen hjälpa sig själv till lämpligt arbete genom rådgivning baserat på arbetsvetenskap, där den psykiska arbetshygienen och självuppfostran många gånger handlade om att hantera och bemästra trötthet samt att på olika sätt framkalla, behålla eller återkalla tappad arbetsförmåga.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

19

Schmitz, Madelene. „"Man kan inte bara ha val och sedan ska invånarna vara tysta i fyra år" : En jämförande studie om hur demokrati presenteras i samhällskunskapsböcker för högstadiet och grundläggande vuxenutbildning“. Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för statsvetenskap (ST), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-95933.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

This is a comparative study of how the concept of democracy is presented in textbooks for Civics education used in basic adult education and secondary school. The method used in the study is a qualitative text analysis and the theoretical framework is based on the democratic ideal models electoral, participatory, and deliberative democracy. The analysed material consists of four textbooks: two books used in adult education and two used in secondary school. The study shows that electoral aspects of democracy are clearly dominant in the textbooks used in adult education, while both electoral and participatory aspects are more salient in textbooks used in secondary school. Deliberative aspects are the least common in all textbooks.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

20

Pakkala, Emma. „Ungas stöd för den demokratiska beslutsprocessen : Ett experiment som testar 18-29åringars attityder gentemot olika alternativa demokratimodeller“. Thesis, Luleå tekniska universitet, Institutionen för ekonomi, teknik, konst och samhälle, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-85777.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Demokrati som politiskt system är aldrig stabilare än det stöd det har hos befolkningen.Samtidigt visar studier att Sverige upplever en anmärkningsvärd minskning i stödet för demokrati bland de yngre medborgarna. Mot bakgrund av detta utforskas i denna studie vilken betydelse den demokratimodell som ett politiskt beslut fattas enligt har för ungas stöd gentemotden politiska beslutsprocessen. Därigenom dras slutsatser om möjliga alternativ för att reformera den representativa modellen genom att antingen förstärka eller försvaga demokratin.Detta undersöks genom ett surveyexperiment (N=134) med respondenter i åldern 18-29 år.Respondenterna fick svara på en enkät om deras attityd gentemot en politisk beslutsprocess där politikerna hade fattat beslutet antingen utifrån resultatet av en nationell folkomröstning,digitala deliberativa möten eller en expertgruppsutrednings slutsatser. En blygsam effekt av demokratimodell på stöd för beslutsprocessen uppmättes, men där expertdemokrati uppvisade en signifikant starkare effekt på stödet för beslutsmetoden jämfört med direkt demokrati.
Democracy as a political system is never more stable than the support it enjoys among the mass public. At the same time, studies show that Sweden currently experiences a remarkable decrease in democratic support among its´ younger citizens. This study examines if the model of democracy that a political decision is made according to, affect young people’s support for the political decision-making process and thus explores possible avenues for reforming the representative model by either strengthening or weakening democracy. This is investigated through a survey experiment (N = 134) among respondents aged 18 to 29 years old. The respondents were asked to answer a survey about their attitudestowards a political decision, where the politicians had grounded their decision in either the result of a national referendum, digital deliberative meetings, or the conclusion by a group of experts. Modest effects of democracy models on support for the decision-making process were found. However, expert democracy had a significantly stronger effect on support for the decision method compared to direct democracy.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

21

af, Klinteberg Kristina. „Ett diadem och dess ikonografi : En studie av kejsarinnan Josephines pärl- och kamédiadem i porträtt mellan 1812 och 2010“. Thesis, Uppsala universitet, Konstvetenskapliga institutionen, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-438793.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The main purpose of this study of a pearl and cameo diadem, given by Napoleon to his first wife Josephine in 1809, is to follow its representation in portraiture from Paris in 1812 to Stockholm in 2010, and explore how the iconography develops during these 200 years. From the earlier years, the diadem is found only in miniatures, then after coming to the new royal family in Sweden, the Bernadottes, it is given a role of an heirloom representing history and families in grand paintings, arriving to the present well-known wedding hairpiece, covered by modern media, where the diadem is more of a crown than the open, forehead-covering piece of fashion jewellery it was during the Napoleonic era in France. The portraits from 1812, 1814, 1836, 1837, 1877, 1976, 2000/2003 and 2010 also portray a development of the female role model of its time. Just like the hair piece attains an iconography which comprises not only the highest dress codes but also a possibility of status transformation for the people involved in ceremony, the role of the country’s First Lady is about to change into a higher, more egalitarian position of present days.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

22

Naprytė, Eglė. „Žiniasklaida kaip demokratijos palaikymo institucija: monitoringo instrumento „Media for Democracy Monitor“ taikymas Lietuvos atvejui“. Master's thesis, Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), 2008. http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080616_164250-26475.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Moderni demokratija ir žiniasklaida yra iš esmės susijusios: kaip pastebi Jesper Strömbäck, jų santykį būtų galima apibūdinti kaip socialin�� sutartį. Žiniasklaidai reikalinga demokratinė santvarka, nes tai vienintelė valdymo forma, kuri gerbia žodžio, nuomonės (įsitikinimų), informacijos laisvę bei žiniasklaidos organizacijų nepriklausomybę nuo valstybės. Kita vertus, demokratijai taip pat reikalinga žiniasklaida, nes tai – pagrindinė priemonė, per kurią piliečiai ir jų išrinkti politiniais atstovai dalyvauja abipusiame informavimo ir įtakos darymo procese Žiniasklaida aprūpina piliečius informacija, padedančia jiems susiformuoti individualią nuomonę ir apsispręsti, už ką balsuoti; tuo tarpu valdžiai ji suteikia informacijos apie visuomenės nuomonę, kuri svarbi priimant politinius sprendimus. Kaip pastebi kritikai, tikrasis žiniasklaidos indėlis į demokratijos palaikymą vargiai atitinka jai keliamus normatyvinius reikalavimus. Teoretikai įvardija nemažai struktūrinių žiniasklaidos pokyčių, turinčių įtakos jos veiklai. Tai komercializacija, koncentracija, globalizacija, reguliacijos silpnėjimas. Agner Fog taip pat pabrėžia komercinę įtaką (kai reklamos užsakovai ir savininkai daro įtaką redakciniams sprendimams) ir turinio banalėjimą. Taigi, atsižvelgiant į visus pokyčius, kurie paveikė ir toliau daro įtaką žiniasklaidai, svarbu analizuoti, kaip žiniasklaida iš tiesų tarnauja demokratijos poreikiams dabartinėje aplinkoje, ir kuriose srityse ji šių poreikių neišpildo. Vienas... [toliau žr. visą tekstą]
Modern democracies and the media are intrinsically related. As Jesper Strömbäck notes, their relationship could be described as a social agreement. Media need democracy as it is the only political system which respects freedom of speech, of opinion, of information and the independency of media organizations form the state control. On the other hand, democracy also needs the media as it is the basic means for citizens and their elected representatives to participate in the mutual process of informing and influence making. The media give citizens information which helps them to form individual opinion and to decide whom to vote for during the election time. As for the government, the media give it information about public opinion which is important for making political decisions. As scholars observe, the real contribution of contemporary media to the support of democracy barely fit into the requirements described in theory. Many structural changes, such as commercialization, concentration, globalization and weekness of regulation have effect on the media performance. The internal and external pressures towards media organizations also have severe effects. Considering all the changes that are happening in the media sector nowadays, it is therefore important to analyze how much the media serve for the needs of contemporary democracy and where it fails to meet these expectations. One of the newest attempts in this field is the project “Media for Democracy Monitor”. This... [to full text]

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

23

Joly, Philippe. „Protest in Postcommunist Democracies“. Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, 2021. http://dx.doi.org/10.18452/23011.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Viele Studien zeigen, dass die Beteiligung an politischen Protesten in mittel- und osteuropäischen Ländern geringer ausfällt als in Westeuropa. Das Ausmaß und die Ursachen dieser Ost-West-Partizipationslücke werden jedoch immer noch debattiert. Diese Dissertation untersucht die Ursachen dieses europäischen Protestgefälles. Inspiriert von den Theorien politischer Sozialisation wird untersucht, inwiefern ein frühes Erleben von (1) Repression und (2) Mobilisierung während der Transition zur Demokratie das Protestverhalten verschiedener Generationen in Mittel- und Osteuropa geprägt hat. Hierfür werden mehrebenen Alters-Perioden-Kohorten-Modelle mit wiederholten länderübergreifenden Umfragedaten genutzt. Studie 1 zeigt, dass ein frühes Erleben von Repression einen nachhaltigen Effekt auf die Teilnahme an Demonstrationen hat, nicht aber auf Petitionen und Boykotte. Darüber hinaus beeinflusst die Art der erlebten Repression die Richtung des Effekts: Personen, deren Bürgerrechte während ihrer Jugend eingeschränkt wurden, scheinen in ihrem späteren Leben häufiger an Demonstrationen teilzunehmen. Das Gegenteil ist der Fall für Personen, die Verletzungen persönlicher Integrität erlebt haben. Studie 2 zeigt, dass das Erleben der Mobilisierung während der Transition zur Demokratie diese Ost-West-Protestlücke nicht moderiert. Studie 3, eine Analyse des Protestverhaltens von Ostdeutschen, bestätigt, dass die Erfahrung der bottom-up Transition die mit gewaltsamer Repression verbundene Demobilisierung nicht kompensiert. Durch diese neu gewonnen Erkenntnisse zum Verhältnis von Regimewechsel und Zivilgesellschaft, verbindet und bereichert diese Dissertation die Forschungsfelder zu politischem Verhalten, sozialen Bewegungen und Demokratisierung.
Many studies have shown that protest participation is lower in Central and Eastern Europe than in Western Europe. Yet, the extent of and causes underlying the East-West participation gap are still debated in the literature. This thesis sheds new light on the sources of the European protest divide. Inspired by political socialization theories, it examines how early exposure to (1) repression and (2) mobilization during the transition to democracy has shaped the protest behavior of different generations in postcommunist democracies. This projects applies multilevel age-period-cohort models on data from repeated cross-national surveys to measure the effects of these types of exposure. Study 1 reveals that early exposure to repression has a lasting effect on demonstration attendance but not on participation in petitions and boycotts. Furthermore, the direction of this effect depends on the type of repression experienced by citizens: early exposure to civil liberties restrictions increases citizens’ participation in demonstrations while exposure to personal integrity violations depresses their participation. Study 2 demonstrates that exposure to mobilization during the transition to democracy does not moderate the East-West protest gap. Study 3, an analysis of East Germans’ protest behavior, confirms that the experience of a bottom-up transition does not compensate for the demobilization associated with violent repression. By generating new insights into the relation between regime change and civil society, this project bridges and contributes to the fields of political behavior, social movements, and democratization.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

24

Lundström, Sara, und Anna Råberg. „“Kan bli för stramt och fyrkantigt” : En enkätstudie om pedagogers upplevelser och erfarenheter av arbetet med konflikthantering i förskolan: tankestilars roll och påverkan kring hur relationer inramas och formuleras“. Thesis, Högskolan i Gävle, Pedagogik, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-29264.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

Konstruktiv hantering av konflikter kan bidra till lärandesituationer. Som en del i att synliggöra det vardagliga arbetet lyfter studien pedagogers erfarenheter och upplevelser kring konflikthanteringsarbetet i förskolan. I en strävan att utveckla både värdegrundsarbete och verksamhet, har det efterfrågats och skett ett sökande efter kunskap och verksamma strategier för att hantera vardagliga konflikter mellan barnen. Konflikthantering utgör dock ett mångfacetterat fält, hanteras och uppfattas på olika sätt, både i arbetslag och verksamhet. Det praktiska arbetet kan därmed upplevas svårt av pedagogerna att orientera sig i och ett helhetsarbete genomsyrar därmed inte alltid verksamheten. Tankestilar är starkt sammankopplade med förhållningssätt vilket bidrar till att styra blicken mot hur arbetet med konflikter bör hanteras. Med pedagogernas blick riktad mot det ”det goda arbetet” kan lätt normer och värden osynliggöras inom verksamheten och påverka vad som blir möjligt för barnen att vara en del av. Studien belyser förskolors olika strategier att hantera konflikter och därmed vilka områden som fokuseras. Utifrån enkäter har pedagogernas svar utgjort en grund för att problematisera vilken roll konflikthantering och användandet av konflikthanteringsmodeller spelar i det relationella vardagliga arbetet -i strävan mot ett demokratiskt klimat och social hållbar utveckling. Resultatet visar att bland annat kunskap, tid och avsaknad av samsyn utgör faktorer som hindrar ett gemensamt arbete med konflikthantering i förskolan. Genom samtal, reflektion, granskning och utvärdering finns dock möjlighet att lyfta olika perspektiv och tankar kring använda strategier och hur de kan anpassas till verksamhetens ständigt reviderade behov. Där motsättningar ges utrymme får tankestilar möjlighet att mötas och utvecklas. Studien belyser därmed vikten av pedagogernas behov av utrymme för att löpande kunna granska och problematisera både förhållningssätt samt val av konflikthanteringsstrategier.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

25

Potocký, Tomislav. „"Odkouzlená" demokracie na křižovatkách pozdní moderny (dvě německé koncepce )“. Master's thesis, 2020. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-435417.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

"Disenchanted" Democracy at the Crossroads of Late Modernity (Two German Concepts) Abstract The Thesis introduces two descriptions of democracy which represent recent contribution of German social science to the international academic discourse on the crisis of democratic governance in changing conditions of contemporary modernity. Specifically, these are the concepts of "simulative democracy" by Ingolfur Blühdorn and "decentered democracy" by Helmut Willke. Within the German academia, both social theorists are respected personalities; meanwhile in the Czech environment, their conceptualizations reaching beyond the normative borders of liberal democracy have not yet been reflected. The question whether liberal democracy is an adequate form of political self-organization of a society at its current stage of development is approached by each of the authors from a different analytical perspective: Blühdorn critically analyzes traditional intentions of the post-enlightenment democratization and its ambition towards the formation of emancipated and responsible citizen. He considers the evaluation of modern emancipatory processes as a necessary step before assessing prospects for an authentic and environmentally sustainable democratic order. The starting point for Willke's reflections on democratic forms of...

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

26

Sál, Karel. „Virtuální demokracie: informační technologie, moderní společnost a elektronizace voleb“. Master's thesis, 2011. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-298995.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The thesis "Virtual Democracy: Information Technology, Modern Society and Digitized Elections" has the ambition of approaching the theoretical debate of the relatively new koncept of e-democracy. New technologies in combination with modern society have great potencial in changing the political space not only as a medium, but also the character of the actors of the process. In the first plan the thesis deals with the practical usage of electronic devises on the basis of new technologies in the area of voting egality, knowledgeable understanding, control of agenda setting and efficient participation. In the second plan it deals with the main circumstances for the implementation of new technologies, and in the end examinates the normative dimension of these new technologies in enduring or weakening of democracy. Due to the fact, that the topic of new technologies in democracy lies between today and the future, the thesis occupies itself also by the expectations of their impact on the future of politics. An indivisible part of virtual democracy is the poll digitalization, who's form and role will be also a part of the thesis's preoccupation. Keywords elections, democracy, e-democracy, digitalizacion, information technology, virtual democracy

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

27

Kocian, Jiří. „Ion Iliescu a jeho role při formování moderní rumunské demokracie“. Master's thesis, 2012. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-304763.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The problematic of Romanian transition to democracy after the year 1989 was by its major part determined by the form of previous regime. Because of the extreme pressure and control exercised on the opposition and personal dictatorship of the regime of Nicolae Ceaușescu, no major dissent groups or centers existed, bearing the potential to take part in the overthrow of the regime. In the swift and still unclear events of December 1989, National Salvation Front rose to hold the power, being directed by Ion Iliescu. As a formerly top positioned communist apparatchik, who had been swept out from status and power after several conflicts with Ceausescu, he transferred almost complete communist structure to the newly formed regime, including Securitate, the secret service. Deconstruction of the former regime was actually performed by the execution of the former president and his wife and by trials of several Securitate generals. Iliescu concentrated most of the power around NSF and in contradiction with the original proclamation postponed transition to democracy. The new regime, which was led by Ion Iliescu demonstrated in its ideological presentation and exercise of power apparent similarities with the era of communist rule, nevertheless, it worked under formal democratic framework. Because of this fact,...

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

28

KUČEROVÁ, Radka. „POSTMODERNÍ KULTURA: Proměny postojů, hodnot a vzorců chování v postmoderní společnosti“. Master's thesis, 2010. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-52928.

Der volle Inhalt der Quelle

Annotation:

The paper aims at giving analytic picture of postmodern culture in its various demonstrations in mass society and in its influence upon man{\crq}s individuality and their lifestyle.The beginning of the paper deals with terminology and with description of the western culture development. The main part of the paper analyses (gradual compilation) main works of important authors with various views and approaches (G. Lipovetsky, M. Maffesoli, Z. Bauman). An interesting contribution to this topic represents futurological vision of A. and H. Tofflers spouses, who describe mankind development and creation of new forms of democracy. The last chapter deals with comparing the similarities and the differences between the works of the above mentioned authors.

APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Dissertationen zum Thema „Modern demokrati“

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an