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Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Metodologie experimentů“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Metodologie experimentů"
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Lima Filho, Aristides Fraga. „Determinação analítica da performance da irrigação por sulcos abertos e em declive“. Revista Ceres 62, Nr. 3 (Juni 2015): 251–58. http://dx.doi.org/10.1590/0034-737x201562030004.
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Uma solução analítica foi desenvolvida, para avaliar sulcos abertos e em declive, com base na teoria de Balanço de Volume de Walker e Skogerboe (1987). Essa metodologia é capaz de obter, matematicamente, a performance de um sistema, dispensando a construção de gráficos que definem os parâmetros de avaliação. A solução matemática é baseada no ajuste de equações ao modelo potencial, no cálculo das áreas sob as curvas definidas no ajuste e na intercessão de curvas, obtendo-se, assim, a performance de sistemas de irrigação por sulcos abertos e em declive. Para validação da metodologia, foi realizado um experimento de campo, na Fazenda Experimental da Universidade Federal do Ceará, situada no município de Pentecoste, pertencente ao Centro de Ciências Agrárias. Os dados de campo foram submetidos à análise pelas duas metodologias. Os resultados mostraram que a metodologia analítica pode ser usada para avaliar a irrigação por sulcos abertos e em declive.
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Coelho, Rubens Duarte, Jarbas Honorio de Miranda und Sergio Nascimento Duarte. „Infiltração da água no solo: parte I infiltrômetro de anéis versus infiltrômetro de aspersores“. Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental 4, Nr. 2 (2000): 137–41. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-43662000000200001.
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O presente experimento teve como objetivo comparar valores de velocidade de infiltração de água no solo, determinados por duas metodologias distintas: infiltrômetro de anéis concêntricos (IANC) e infiltrômetro de aspersores (IAS). Em uma parcela de controle com dimensões de 12 x 12 m obtiveram-se, pela metodologia do IANC, 36 curvas de infiltração de água no solo e a velocidade básica de infiltração de água nesta área, através da metodologia do IAS. Comparando-se os resultados obtidos em ambas as metodologias, constatou-se que a média aritmética dos valores obtidos pela metodologia do IANC superestimou a velocidade de infiltração de água no solo, obtida pela metodologia do IAS, e que somente os valores da média geométrica e da moda obtidas com o IANC se aproximaram da velocidade de infiltração obtida com o IAS.
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Passos, Eduardo, André do Eirado, Leticia Maria Renault de Barros und Christian Sade. „A Entrevista Cartográfica na Investigação da Experiência Mnêmica“. Psicologia: Ciência e Profissão 38, Nr. 2 (Juni 2018): 275–90. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703001772017.
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Resumo Este artigo apresenta uma pesquisa que objetivou comparar metodologias de pesquisa no campo de estudos da memória, no contexto da retomada do tema da consciência e da experiência na Psicologia cognitiva. Assumindo a perspectiva da teoria da enação de Francisco Varela, entendemos que a experiência não é representação de um mundo pré-dado e que sujeito e objeto são coemergentes. O projeto pretendeu comparar as metodologias quanto às suas possibilidades de acesso à experiência. Para tanto, buscamos comparar uma metodologia de terceira pessoa e uma de primeira pessoa no estudo do fenômeno denominado “falsa lembrança”. Utilizamos como metodologia de terceira pessoa um protocolo experimental baseado num experimento de desinformação formulado por Belli e, como metodologia de primeira pessoa, desenvolvemos uma técnica de entrevista inspirada na Entrevista de Explicitação de Pierre Vermersch, denominada entrevista cartográfica. Este artigo apresenta alguns dos resultados desse projeto, sobretudo no que diz respeito ao acesso à experiência de lembrar nas entrevistas. A metodologia de terceira pessoa mostra restrições no acesso à experiência mesma do lembrar, uma vez que ela não se refere diretamente à experiência, mas às variáveis de “tempo de reação” e “escore de acertos” a questões pré-definidas. Há, portanto, uma tendência judicativa em relação à experiência subjetiva. Já nas entrevistas, pudemos observar diferentes movimentos de maior ou menor acolhimento da coemergência. Definimos três categorias como indicadores desses movimentos: automatismo, controle egoico e autonomia coletiva, que são descritas no artigo.
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Da Costa Dias, Luciana, und Tamira Mantovani Gomes Barbosa. „Experimentar Artaud“. Diacrítica 33, Nr. 1 (19.11.2019): 42–63. http://dx.doi.org/10.21814/diacritica.311.
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Um dos aspectos mais importantes de uma investigação artística é a necessidade de utilização da metodologia de pesquisa mais apropriada a cada caso. Quando se trata das Artes Cênicas, que somente nas últimas décadas ganharam força enquanto campo independente do saber, essa necessidade se faz ainda mais fremente – e as metodologias adequadas que deem conta do processo criativo do ator-pesquisador ainda estão em fase de consolidação. Neste trabalho, através de um estudo de caso, pretendemos investigar a Cartografia como metodologia de pesquisa artística na área das Artes Cênicas. O Estudo de caso aborda alguns aspectos da Oficina de Criação realizada, ao longo de um semestre letivo, no âmbito da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP/ Brasil). Como referencial teórico utilizado engloba autores como Antonin Artaud, Gilles Deleuze e Jacques Derrida. Nesta disciplina, ministrada pelas autoras, proposições artísticas para uso da voz e do corpo, extraídas do pensamento Artaudiano para criação de um “novo teatro” no século XX, foram experimentadas pelos alunos e mapeadas em sua evolução até a apresentação das cenas/performances finais, que encontram neste artigo a discussão de alguns aspectos observados, de modo a demonstrar que a cartografia se mostrou instrumento eficaz.
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Talpă, Svetlana. „Metodologia de formare a valorilor artistice la studenții pedagogi: validarea experimentală“. Revistă de Ştiinţe Socio-Umane = Journal of Social and Human Sciences 46, Nr. 3 (2020): 69–78. http://dx.doi.org/10.46727/jshs.2020.v46.i3.p69-78.
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The article addresses the issue of the formation of artistic values in students in the process of choreographic training from different perspectives: general-pedagogical, teleological and methodological. In general-pedagogical plan, the formation of value orientations is analyzed from the perspective of humanistic education, in teleological plan – from the perspective of educational finalities, in methodological plan – from the perspective of new educations and educational strategies: awareness formation, organization of educational action, stimulation. The level of manifestation of the artistic values of the research group indicated a significant difference from the initial testing to the final testing. Experimental validation is stipulated in tables and figures.
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Barroso, Laís Mayara Azevedo, Moysés Nascimento, Ana Carolina Campana Nascimento, Fabyano Fonseca e. Silva, Cosme Damião Cruz, Leonardo Lopes Bhering und Reinaldo de Paula Ferreira. „Metodologia para análise de adaptabilidade e estabilidade por meio de regressão quantílica“. Pesquisa Agropecuária Brasileira 50, Nr. 4 (April 2015): 290–97. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-204x2015000400004.
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O objetivo deste trabalho foi desenvolver e validar uma metodologia de análise da adaptabilidade e da estabilidade fenotípica baseada em regressão quantílica (RQ). Para tanto, foram simulados valores fenotípicos com distribuição simétrica e com distribuição assimétrica à direita e à esquerda, com ou sem a presença de "outliers". A metodologia proposta foi aplicada a um conjunto de dados provenientes de um experimento com 92 genótipos de alfafa (Medicago sativa), avaliados em 20 ambientes, e comparada às metodologias de Eberhart & Russell e de regressão não paramétrica. A metodologia da RQ proporcionou resultados iguais ou superiores aos obtidos com as metodologias alternativas avaliadas. No entanto, a ocorrência de resultados discordantes entre as metodologias evidencia a importância de se avaliar a simetria na distribuição dos valores fenotípicos. Para distribuições simétricas, na presença de "outliers", deve-se utilizar a RQ com valor de quantil estimado (τ) em 0,50; na ausência de "outliers", pode-se utilizar tanto a metodologia de Eberhart & Russell quanto a RQ (τ = 0,50). Para distribuições assimétricas, indica-se o uso da RQ com τ = 0,25, para assimetria à direita, e com τ = 0,75, para assimetria à esquerda, independentemente da presença de "outliers".
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Ferreira, Reinaldo de Paula, Milton de Andrade Botrel, Ana Claúdia Ruggieri, Antônio Vander Pereira, Antônio Daniel Fernandes Coelho, Francisco José da Silva Lédo und Cosme Damião Cruz. „Adaptabilidade e estabilidade de cultivares de alfafa em relação a diferentes épocas de corte“. Ciência Rural 34, Nr. 1 (Februar 2004): 265–69. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-84782004000100041.
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O experimento foi conduzido na Estação Experimental de Zootecnia de Sertãozinho-SP. O delineamento experimental foi o de blocos casualizados com 3 repetições, sendo a parcela constituída de 5 fileiras de 5m de comprimento, espaçados 0,2 m. Avaliou-se a produção de matéria seca de 35 cultivares de alfafa em 29 cortes realizados no período de outubro/1996 a março/1999. O estudo da adaptabilidade e estabilidade das cultivares ao longo dos 29 cortes, foi realizado por meio das metodologias de Eberhart e Russell e Lin e Binns. Verificou-se a existência de interação cultivares x cortes, demonstrando que o comportamento relativo das cultivares não era o mesmo nos diferentes cortes. Das 35 cultivares avaliadas, 14 apresentaram adaptabilidade geral (<FONT FACE=Symbol>b1i</FONT > ou = 1) e boa previsibilidade ( <FONT FACE=Symbol>s²di</FONT> = 0), segundo a metodologia de “Eberhart e Russell”. Das 10 cultivares que apresentaram maior adaptabilidade e estabilidade (menores Pi), segundo a metodologia de Lin e Binns sete também apresentaram adaptabilidade geral e boa previsibilidade segundo a metodologia de Eberhart e Russell. As cultivares SW 8210, Victoria SP, MH 15, 5888, Araucana, BR 1 e BR 3 foram as que apresentaram maior adaptabilidade e estabilidade de comportamento, pelos dois métodos utilizados.
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D'Ávila, Andressa. „A metodologia experimental nos estudos sobre pressuposição“. Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ 18, Nr. 31 (29.12.2019): 208–27. http://dx.doi.org/10.12957/palimpsesto.2019.44974.
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Esse artigo pretende mostrar como a metodologia experimental tem contribuído para a compreensão da pressuposição.Nos últimos dez anos, tem havido um crescente interesse dos pesquisadores das áreas de semântica e pragmática em buscar dados empíricos que ajudem a compreender de que maneira descrições abstratas do conhecimento linguístico se relacionam a processos cognitivos na compreensão da linguagem. No entanto, essa virada experimental, sobretudo nos estudos sobre pressuposição, ainda não chegou de maneira consistente às pesquisas brasileiras sobre o tema, de modo que o Português Brasileiro (PB) ainda segue inexplorado. Nosso objetivo é apresentar – mesmo que não de forma exaustiva – estudos que se valem das ferramentas da psicolinguística experimental, a fim não só de evidenciar os avanços dessa nova abordagem, como também incentivar o desenvolvimento da pesquisa experimental sobre o PB.
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Borges, F. M. O., H. S. Rostagno, C. E. P. Saad, N. M. Rodriguez, E. A. Teixeira, L. B. Lara, W. S. Mendes und V. L. Araújo. „Comparação de métodos de avaliação dos valores energéticos do grão de trigo e seus subprodutos para frangos de corte“. Arquivo Brasileiro de Medicina Veterinária e Zootecnia 55, Nr. 6 (Dezember 2003): 710–21. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-09352003000600009.
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Realizou-se um experimento com frangos de corte para avaliação da energia metabolizável ((energia metabolizável aparente (EMA), energia metabolizável verdadeira (EMV), energia metabolizável aparente corrigida pelo nitrogênio (EMAn) e energia metabolizável verdadeira corrigida pelo nitrogênio (EMVn)), e comparação das metodologias tradicional e de alimentação forçada, em delineamento experimental inteiramente ao acaso, em esquema fatorial 4×8 (métodos × alimentos) com quatro repetições. Sete alimentos oriundos do trigo e uma ração-referência foram utilizados nas quatro metodologias: trigo integral moído, gérmen de trigo, farinha de trigo clara, farinha de trigo escura, farelo de trigo para uso humano, farelo de trigo para uso animal e farelo de trigo grosso. Os métodos 1 e 2 foram baseados na metodologia tradicional de consumo à vontade, usando-se aves com 14 e 39 dias de idade, respectivamente. Os alimentos testados substituíram 40% de uma dieta-referência. Nas metodologias 3 e 4 utilizou-se o método da alimentação forçada. Neles as aves, submetidas a jejum de 30 horas, foram forçadas a ingerir 25 gramas de alimento de uma única vez, utilizando o alimento puro, sem níveis de substituição. Em todos os métodos houve um tratamento extra no qual todas as aves ficaram em jejum, para determinação das perdas metabólica e endógena. O método 4 foi realizado com aves previamente cecectomizadas. Nos alimentos e nas excretas foram analisadas matéria seca, proteína bruta e energia bruta para determinação de energia metabolizável. A EMA e a EMAn foram menores nos métodos com consumo forçado, e as aves cecectomizadas apresentaram os maiores valores de EMV. Quanto a EMVn, pela metodologia tradicional não houve diferença entre tratamentos, entretanto alguns tratamentos dessa metodologia diferiram dos tratamentos de alimentação forçada. As relações EMV/EMA e EMVn/EMAn mostraram-se mais estreitas nos métodos com consumo à vontade.
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Suave, Ricardo, Stella Maris Lima Altoé und Marcelo Marchine Ferreira. „Pesquisas experimentais aplicadas à educação contábil: panorama atual e oportunidades no cenário brasileiro“. Revista Contemporânea de Contabilidade 18, Nr. 47 (30.04.2021): 155–76. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8069.2021.e77682.
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Artigos científicos que adotem o método experimental na área contábil, no Brasil, são pouco frequentes. No campo da educação contábil são menos frequentes ainda. Nesse sentido, o objetivo do estudo foi descrever, a partir de revisão narrativa de literatura especificamente selecionada, estudos nacionais e internacionais no campo da educação contábil que utilizaram método experimental e quase-experimental e, adicionalmente, apresentar oportunidades de pesquisas nesse campo com o uso do método. Metodologicamente o estudo tem caráter bibliográfico. Após procedimentos de levantamentos junto a revistas contábeis, obtiveram-se 7 artigos nacionais e 76 internacionais, cuja metodologia usada foi experimento ou quase experimento. Como resultados percebeu-se que os objetivos dos estudos, nacionais e internacionais, são semelhantes, com foco na verificação de efeitos de diferentes metodologias sobre o desempenho e satisfação dos estudantes. Entretanto, a principal diferença reside na quantidade, que por ser superior no contexto internacional, resulta em maior variedade de temas estudados. A principal contribuição do estudo é no sentido de demonstrar oportunidades do uso de experimentos para a promoção de melhorias em práticas de ensino, de aprendizagem, de formação de professores e em políticas institucionais.
Dissertationen zum Thema "Metodologie experimentů"
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Tomčová, Renata. „Testování výkonnosti maziv pro kolejovou dopravu“. Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství, 2021. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-443211.
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Top-of- rail lubricants are an effective way to control adhesion, reduce contact wear and noise in rail transport. However, despite the widespread use of these lubricants, there is currently no standard defining how to test and evaluate their performance. This work aims to develop a methodology for testing top-of-rail lubricants in a laboratory environment using a tribometer in a ball-on-disk configuration. At first, important operational parameters of experiments are analyzed and experimentally tested. These are mainly wear-in and run-in, method of application, roughness and geometric parameters of contact bodies. The result of this work is a testing methodology that guarantees good repeatability and reliability of results. In the last part of this work, the methodology is verified using commercial top-of-rail lubricants.
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Luiz, Rodrigo de Lima [UNESP]. „Experimentos de eletrostática como metodologia de aprendizagem significativa“. Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/158320.
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Submitted by Rodrigo De Lima Luiz (rodrigodelimaluiz@hotmail.com) on 2018-11-21T19:51:52Z
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DISSERTAÇÃO DEFINITIVA.pdf: 3442563 bytes, checksum: a1ec4acfa5218338bbc6cc71e90ad441 (MD5)Approved for entry into archive by Claudia Adriana Spindola null (claudia@fct.unesp.br) on 2018-11-22T10:50:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 luiz_rl_me_prud.pdf: 3385709 bytes, checksum: 3b7f3df96984f568b958099cfbebbdf2 (MD5)
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Neste trabalho, foi pesquisada uma forma alternativa de aplicação de experimentos em sala de aula, na qual os alunos foram responsáveis pela confecção deles e não meros expectadores que observaram o professor realizar a atividade experimental. Assim, os estudantes produziram, executaram e tiraram suas conclusões acerca das atividades propostas. Propôs-se, neste trabalho, a aplicação de uma sequência didática para abordar eletrostática utilizando atividades experimentais, como metodologia de aprendizagem significativa, proposta por David Ausubel. Antes da realização dos experimentos, o tema foi contextualizado através de vídeos que mostravam situações intrigantes no cotidiano dos alunos, envolvendo eletrostática. Também foi abordada a história da eletricidade com suas principais descobertas e como os conceitos científicos foram evoluindo ao longo do tempo. Em seguida, utilizando materiais de baixo custo e fáceis de serem encontrados e seguindo roteiros experimentais, os alunos construíram experimentos que permitiram a verificação dos três processos de eletrização: atrito, contato e indução. Também, verificaram a distribuição de cargas em condutores em equilíbrio eletrostático, a blindagem eletrostática e o poder das pontas. O trabalho visou despertar o interesse e motivação dos alunos nas aulas de Física, desenvolvendo suas habilidades em seguir roteiros simples, coletar e analisar dados, além de aplicar os conceitos, abordados em sala, em situações de seu cotidiano.
In this work, an alternative way of applying experiments in the classroom has been investigated, in which the students were responsible by their confections and not mere spectators who observed the teacher to perform an experimental activity. Thus, students produced, performed, and concluded on the proposed activities. It was proposed, in this work, the application of a Didactic Sequence to approach electrostatic using experimental activities, as significant learning methodology, proposed by David Ausubel. Before the experiments, the theme was contextualized through videos that showed intriguing situations in the daily life of students, involving electrostatics. It was also discussed the electricity history with its main discoveries, and how scientific concepts were developed over time. Then, using inexpensive, easy-to-find materials and following experimental script, the students constructed experiments that allowed the verification of the three electrification processes: friction, contact and induction. Also, they verified the charges distribution in conductors in electrostatic equilibrium, the electrostatic shield and the power of the tips. The aim of this work was to arouse student’s interest and motivation in physics classes, developing their skills in following simple scripts, collecting and analyzing data, and applying the concepts, addressed in the classroom, in everyday situations.
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Carreras, Archs M. Victòria. „Conducta no verbal estática y dinámica de pacientes psiquiátricos en situación interactiva: codificación y análisis“. Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 1989. http://hdl.handle.net/10803/670240.
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En este trabajo estudiamos la conducta no-verbal de ocho sujetos con diagnóstico de esquizofrenia en situación de entrevista. Después de una primera parte teórica en la cual se pretende establecer en primer lugar la definición de los términos conceptuales necesarios, y en segundo lugar cuáles son las estrategias de investigación frecuentemente utilizadas en trabajos sobre conducta no-verbal, pasamos a una segunda parte de carácter empírico, cuyo interés principal reside en la construcción del sistema de categorías, así como de las plantillas adecuadas para llevar a cabo el registro de los datos.
Dada la conceptualización del termino conducta no-verbal previamente establecida, el sistema de categorías construido consta de dos niveles diferentes: el de conductas estáticas y el de conductas dinámicas.
Siguiendo los planteamientos propuestos por Birdwhistell (1963) y Fish Frey y Hirsbrunner (1983), se ha dividido el cuerpo en seis zonas corporales, de manera tal que cada uno de los dos niveles del sistema de categorías consta de seis subniveles, correspondientes cada uno de ellos a una zona corporal, definiendo para cada uno de estos un conjunto de categorías, que cumplen las condiciones de exhaustividad y exclusividad.
Una vez registrados los datos y asegurado un coeficiente de fiabilidad aceptable, exponemos los dos tipos de análisis utilizados así como los resultados obtenidos después de su aplicación, entre los cuales podemos destacar el alto grado de estaticidad (inmovilidad) y la lentitud en la ejecución de movimientos y de posturas, en la mayoría de los sujetos, la no existencia de patrones conductuales de movimiento, o la escasa variabilidad tanto en conductas de postura como de movimiento.
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Sanches, Regina Aparecida. „Otimização dos parametros de regulagem das maquinas circulares de malharia, utilizando a metodologia Taguchi“. [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/264453.
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Orientador: Franco Giuseppe DediniDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica
Made available in DSpace on 2018-07-29T03:18:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sanches_ReginaAparecida_M.pdf: 6818269 bytes, checksum: ba3ab41c8428ffcd3340805c0a5b8348 (MD5) Previous issue date: 2001
Resumo: A estabilidade dimensional dos tecidos de malha é um problema freqüentemente vivido nas indústrias de vestuário. Neste trabalho pretende-se encontrar a melhor combinação dos parâmetros de regulagem das máquinas circulares para produzir um tecido de malha com boa estabilidade dimensional e elasticidade. Foram utilizados fios de algodão e elastano para a fabricação do tecido e a otimização dos fatores de controle da máquina foi feita com base na metodologia Taguchi. Os experimentos foram realizados em três etapas, na primeira etapa foram feitas análises físicas nos fios de algodão de dois fornecedores. Na segunda etapa foram feitos oito ensaios com regulagens diferentes e uma replicação para cada ensaio. Nos tecidos produzidos foram feitas as análises da elasticidade e estabilidade dimensional, para determinar os efeitos e as interações que são realmente significativos. Na terceira etapa foram realizados vinte e sete ensaios onde se determinou a melhor regulagem da máquina para fabricar o tecido de malha com as características desejadas
Abstract: Dimensional stability knitted fabrics is a usual problem in apparel industry. In this work, the aim was to find the best set-up of machine in order to achieve a good dimensional stability and elasticity. By using cotton and spandex yarns to build the fabric, the optimisation of the machine parameters was done by the Taguchi's method. Three steps were involved in the experiment. The first, dealt with the physical analysis of cotton yarns from samples of two market suppliers. In the second step, eight different set-ups were made on the machine. Elasticity and dimensional stability of fabrics were determined allowing analysing the significant interaction. In the last step, twenty seven trial was made and lead to establish the best set-up to achieve the desired physical proprieties of fabrics
Mestrado
Projeto Mecanico
Mestre em Engenharia Mecânica
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Luiz, Rodrigo de Lima. „Experimentos de eletrostática como metodologia de aprendizagem significativa /“. Presidente Prudente, 2018. http://hdl.handle.net/11449/158320.
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Orientador: Agda Eunice de Souza AlbasBanca: Celso Xavier Cardoso
Banca: Gabriela Helena Geraldo Issa Mendes
Resumo: Neste trabalho, foi pesquisada uma forma alternativa de aplicação de experimentos em sala de aula, na qual os alunos foram responsáveis pela confecção deles e não meros expectadores que observaram o professor realizar a atividade experimental. Assim, os estudantes produziram, executaram e tiraram suas conclusões acerca das atividades propostas. Propôs-se, neste trabalho, a aplicação de uma sequência didática para abordar eletrostática utilizando atividades experimentais, como metodologia de aprendizagem significativa, proposta por David Ausubel. Antes da realização dos experimentos, o tema foi contextualizado através de vídeos que mostravam situações intrigantes no cotidiano dos alunos, envolvendo eletrostática. Também foi abordada a história da eletricidade com suas principais descobertas e como os conceitos científicos foram evoluindo ao longo do tempo. Em seguida, utilizando materiais de baixo custo e fáceis de serem encontrados e seguindo roteiros experimentais, os alunos construíram experimentos que permitiram a verificação dos três processos de eletrização: atrito, contato e indução. Também, verificaram a distribuição de cargas em condutores em equilíbrio eletrostático, a blindagem eletrostática e o poder das pontas. O trabalho visou despertar o interesse e motivação dos alunos nas aulas de Física, desenvolvendo suas habilidades em seguir roteiros simples, coletar e analisar dados, além de aplicar os conceitos, abordados em sala, em situações de seu cotidiano.
Abstract: In this work, an alternative way of applying experiments in the classroom has been investigated, in which the students were responsible by their confections and not mere spectators who observed the teacher to perform an experimental activity. Thus, students produced, performed, and concluded on the proposed activities. It was proposed, in this work, the application of a Didactic Sequence to approach electrostatic using experimental activities, as significant learning methodology, proposed by David Ausubel. Before the experiments, the theme was contextualized through videos that showed intriguing situations in the daily life of students, involving electrostatics. It was also discussed the electricity history with its main discoveries, and how scientific concepts were developed over time. Then, using inexpensive, easy-to-find materials and following experimental script, the students constructed experiments that allowed the verification of the three electrification processes: friction, contact and induction. Also, they verified the charges distribution in conductors in electrostatic equilibrium, the electrostatic shield and the power of the tips. The aim of this work was to arouse student's interest and motivation in physics classes, developing their skills in following simple scripts, collecting and analyzing data, and applying the concepts, addressed in the classroom, in everyday situations.
Mestre
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Formenton, Ana Barbara Krummenauer. „Metodologia numérico-experimental para caracterização de paredes arteriais“. reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/114971.
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Análises numérico-experimentais são fundamentais na simulação numérica do comportamento de alguns tecidos biológicos ou mesmo de sua interação com outras estruturas, como o que acontece entre artérias e stents. Simulações numéricas podem auxiliar no projeto da estrutura tubular ou na escolha do modelo de stent mais adequado para uma dada indicação clínica, bem como no aprimoramento da técnica cirúrgica de posicionamento. A obtenção de dados experimentais do comportamento mecânico de artérias é um desafio devido a fatores biológicos e experimentais, como a retirada da amostra, controle de temperatura e de umidade no armazenamento e manuseio dos corpos de prova. Outras dificuldades se apresentam na fixação da amostra e na realização de medições de deformação, além da mudança que pode ocorrer no tecido para diferentes indivíduos ou mesmo no mesmo indivíduo. Do ponto de vista numérico, é necessário um modelo de material capaz de reproduzir o comportamento experimental observado. O objetivo do presente trabalho é estudar problemas envolvidos na caracterização numérico-experimental de paredes arteriais para então propor uma metodologia apropriada para ser aplicada em uma amostra de aorta de um suíno da raça Landrace. Modelos numéricos adequados para simular o comportamento do tecido em sua região fisiológica de deformação foram estudados, e através dos dados obtidos de procedimentos experimentais foi realizada a identificação de parâmetros do modelo escolhido.Numerical and experimental analyses are essential to understand the numerical simulation of the behavior of some biological tissues or even their interaction with other structures, such as what happens between arteries and stents. Numerical simulations can help in the tubular structure project or in the choice of the most suitable stent for a given clinical indication, as well as in the improvement of the surgical techniques in the positioning. The experimental data acquisition of arteries’ mechanical behavior is a challenge due to biological and experimental factors such as the removal of the sample, temperature and humidity control in the storage and handling of specimens. Other difficulties are the sample fixation and the strain measurements as well as the change that can occur in the tissue for different individuals or even in the same one. From the numerical point of view is necessary a material model capable to reproduce the observed experimental behavior. The objective of this work is to study the issues involved in the numerical and experimental characterization of arterial walls and then propose a suitable methodology to be applied in a pig's aorta sample of Landrace's breed. Numerical models suitable for simulating the behavior of physiological tissue deformation were studied and, through the data from experimental procedures, parameters were identified to represent it.
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Feitosa, Filipe Xavier. „Desenvolvimento de metodologia PVT e montagem de aparato experimental“. reponame:Repositório Institucional da UFC, 2013. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/11739.
Der volle Inhalt der QuelleAnnotation:
FEITOSA, F. X. Desenvolvimento de metodologia PVT e montagem de aparato experimental. 2013. 63 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Química) – Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013.Submitted by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2015-04-30T16:33:53Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_fxfeitosa.pdf: 2304310 bytes, checksum: 49ed305b16022c556ad3acdf7a9eaf50 (MD5)
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The aim of this work was to assemble an experimental apparatus PVT skilled labor in obtaining phase equilibria at high pressures and determining efficient methodology. Tests were performed mounting apparatus in order to develop methodology. During these tests, the data bubble point of pure carbon dioxide were determined at temperatures of 25, 26, 27 and 28 ° C and compared with data obtained for similar equipment, providing average deviation of 0.4 Bar, 0.6% on the extent being of the same order of magnitude compared to similar equipment. For testing systems in which one liquid component is introduced at ambient pressure in the analysis phase equilibrium torque was analyzed ethanol-CO2 at 40 ° C, and also compared with the literature data. The results obtained in steps preliminary analyzes showed that the system was capable of developing new data phase equilibrium. The study continued with the application development methodology for systems of viscera from fish oil + carbon dioxide oil, fish viscera + carbon dioxide + ethanol, corn oil + carbon dioxide and corn oil + ethanol + carbon dioxide at temperatures of 40, 50, 60, 70, 80, 90 and 110 ° C for systems without ethanol at temperatures of 40, 60, 80 and 110 ° C, for others. The phase diagrams obtained for all systems studied were of type IV according to the classification of Von Konynen and Scott, which is similar to that found in literature phase diagrams for systems consisting of triglycerides and carbon dioxide, showing the ability development of new data for the set-apparatus developed methodology
O objetivo desta dissertação foi montar um aparato experimental PVT hábil ao trabalho na obtenção de equilíbrio de fases em altas pressões e a determinação de metodologia eficiente. Testes de montagem no aparato foram realizados com o intuito de desenvolver a metodologia. Durantes estes testes, dados do ponto de bolha do dióxido de carbono puro foram determinados em temperaturas de 25, 26, 27 e 28 °C e comparados com dados obtidos para equipamentos similares, fornecendo desvio médio de 0,4 Bar, 0,6 % relativo à medida, sendo da mesma ordem de grandeza em relação a equipamentos similares. Para testes de sistemas em que um componente líquido à pressão ambiente fosse introduzido nas análises de equilíbrio de fases o binário etanol-CO2 foi analisado a 40 °C, e também comparado com dados da literatura. Os resultados obtidos nas etapas de análises preliminares mostraram que o sistema estava apto a desenvolver novos dados de equilíbrio de fases. Os estudos prosseguiram com o desenvolvimento da aplicação da metodologia para os sistemas de óleo de víscera de peixe + dióxido de carbono, óleo de víscera de peixe + etanol + dióxido de carbono, óleo de milho + dióxido de carbono e óleo de milho + etanol + dióxido de carbono nas temperaturas de 40, 50, 60, 70, 80, 90 e 110 °C para os sistemas sem etanol e nas temperaturas de 40, 60, 80 e 110 °C, para os demais. Os diagramas de fases obtidos para todos os sistemas estudados foram do tipo IV de acordo com a classificação de Von Konynen e Scott, o que se assemelha ao encontrado na literatura de diagramas de fase para sistemas constituídos de triglicerídeos e dióxido de carbono, mostrando a capacidade de desenvolvimento de novos dados para o conjunto metodologia-aparato desenvolvido
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Andrade, Luciana Meneghesso. „Analise de marcha : protocolo experimental a partir de variaveis cinematicas e antropometricas“. [s.n.], 2002. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275358.
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Orientador : Ricardo Machado Leite de BarrosDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica
Made available in DSpace on 2018-08-02T06:47:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrade_LucianaMeneghesso_M.pdf: 3023849 bytes, checksum: 64106feed11ff4af860f60a49a646104 (MD5) Previous issue date: 2002
Resumo: A marcha humana é um movimento complexo e sua análise requer um modelo de representação do corpo humano a partir de um sistema de corpos rígidos articulados com muitos graus de liberdade. Diante da dificuldade de obtenção das variáveis cinemáticas e antropométricas necessárias à análise, é freqüente na literatura a utilização de um modelo de representação apenas dos membros inferiores do corpo e da pelve. Porém, o corpo humano é um sistema articulado, de maneira que qualquer movimento alterado em uma de suas partes afetará o resultado global da marcha. A análise de todo o corpo humano durante tal ciclo de movimento seria de grande importância para a compreensão de eventuais distúrbios do movimento durante a marcha. O objetivo deste trabalho é a proposição de um protocolo experimental para análise de marcha com orientação para cabeça, tronco, pelve, membros superiores e inferiores a partir de variáveis cinemáticas e antropométricas. Este protocolo foi implementado para o sistema Dvideow. O modelo de representação e orientação dos segmentos corporais proposto neste trabalho apresenta seis graus de liberdade para cada um dos segmentos, fator importante para uma completa análise de marcha, pois os segmentos do corpo todo podem ser analisados simultaneamente, conservando seus seis graus de liberdade. A qualidade dos resultados obtidos foi avaliada a partir de testes de acurácia, em variáveis cinemáticas e antropométricas, e comparando-se os ângulos articulares obtidos segundo o protocolo proposto com dados da literatura. A concordância na segmentação do modelo proposto para análise cinemática com a do modelo antropométrico permitiu a aquisição de medidas antropométricas concomitantemente, reduzindo o tempo para a coleta e flexibilizando as condições impostas para a medição direta. A integração dos dois tipos de análise, cinemática e antropométrica, com inclusão de segmentos como cabeça e membros superiores, facilita a interpretação de distúrbios do movimento. Portanto, este trabalho desenvolveu um protocolo para análise de marcha que integra a aquisição de parâmetros cinemáticos e antropométricos do corpo todo do indivíduo apresentando resultados compatíveis com a literatura e empregando um sistema de análise de movimento de baixo custo, o que viabiliza o emprego desta metodologia no estudo mais específico dos movimentos normais ou patológicos durante a marcha
Abstract: The human gait is a complex movement and its analysis requires a model of the human body based on a system of articulated rigid bodies with several degrees of freedom. Because of the difficulty in obtaining the anthropometric and kinematics variables needed for analysis, it is common in the biomechanics field to use a representative model only involving the inferior limbs of the body and the pelvis. However, the human body is an articulated system, and any alterated movement in one of its parts will affect the global result ofthe gait. The analysis ofthe whole human body during such a movement cycle would be of great importance for the understanding of eventual disturbances of the movement during the gait. The aim of this paper is to propose an experimental protocol for gait analysis with orientation of head, trunk, pelvis, superior and inferior members from kinematics and anthropometric variables. This protocol was implemented for the Dvideow system. The orientation and representation model of the corporal segments proposed in this work presents six degrees of freedom for each one of the segments, an important factor for a complete gait analysis, because ali the body segments can be analyzed simultaneously, preserving its six degrees of freedom during gait. The quality of the results obtained was evaluated by accuracy tests, kinematics and anthropometric variables, and comparing the joint angles obtained according to protocols proposed in the literature. The agreement in the segmentation of the proposed model for kinematics analysis and the anthropometric model allowed the acquisition of anthropometrics measures concomitantly, reducing the time for the collection of reliable data and easing the imposed conditions for direct measurement. The integration these two types of analysis, kinematics and anthropometric, including the segments like head and superior members, facilitates the interpretation of the movement disturbances. In conclusion, this study developed a protocol to analyze the human gait that integrates the acquisition of kinematics and anthropometric parameters of the whole body, results presented are compatible to findings in the literature, and represents a movement analysis system of low cost. What makes feasible the use of this methodology is a more accurate analysis 'of normal pathological movements during gait
Mestrado
Mestre em Educação Física
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Joaquim, Felipe Ferreira [UNESP]. „Narrativas no rio Tietê: encontros, percursos e as histórias que contamos“. Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/90218.
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Previous issue date: 2013-08-23Bitstream added on 2014-06-13T18:52:15Z : No. of bitstreams: 1
joaquim_ff_me_rcla.pdf: 1591700 bytes, checksum: a644b959ece02d91c755bb3ef735c285 (MD5)O objetivo de “Narrativas no Rio Tietê: encontros, percursos e as estórias que contamos” é trazer à discussão a prática andante como método científico para a pesquisa em Educação. Trata-se de uma metodologia experimental, em fase germinativa, que pressupõe a imprevisibilidade dos atos educativos, a liberdade de escrita e a multiplicidade de leituras. Elegeu-se como tema norteador a relação do homem com o rio, como possibilidade de se pensar a condição humana. Tendo como pergunta devaneio “por qual rio, a vida passa?”, o pesquisador faz uma escolha subjetiva por Igaraçu do Tietê – SP, justificada pelo histórico de sua relação com o rio em questão. A proposta de experimentação que seria base para o levantamento dos dados empíricos, desenvolveuse por meio de oficinas de jogos teatrais, conduzidas pelo pesquisador e duas colaboradoras, tendo como participantes convidados professores e estudantes vinculados à Educação de Jovens e Adultos do município. Servindo-se do material produzido coletivamente, em consonância com o referencial bibliográfico, o pesquisador compôs o texto da dissertação reunindo relatos, argumentos, ideias e reflexões – suas, de autores consultados e dos participantes – manifestando uma visão de Vida, de Educação, de Ciência, de Experiência... que flui como um rio. É uma pesquisa que não recorre a explicações e nem as propõe. Que não distingue certo ou errado. Que conta com o imprevisível. Que depende da colaboração de quem participa, desconhecendo de antemão quem participa. Uma pesquisa que não lida com hipóteses, mas busca experiências. Que se produz ao longo da trajetória e não se fixa em resultados. Reflexões da relação do homem com o rio, tal qual um processo em curso, como uma educação que se quer humanizadora, vão sendo produzidas conforme as águas fluem...
The objective of the “Narrativas no Rio Tietê: encontros percursos e as estórias que contamos” is to bring to discussion the walking practice as a scientific method for the research in Education. It is an experimental methodology, in germinal stage, that presupposes the unpredictability of the educational actions, the freedom of the writing and the multiplicity of readings. The relationship of the man with the river was elected as its central theme, as a possibility to think about the human condition. By having “by which river life passes through?” as its main question, the researcher makes a subjective choice by Igaraçu do Tietê – Sao Paulo state, justified by his long-dated relationship with the referred river. The proposed experimentation that would be the basis for the analysis of empirical data, developed through workshops in theater games, conducted by the researcher and two collaborators, whose participants are invited teachers and students linked to the Education of Youth and Adults of the municipality. Making use of the material produced collectively, in line with the theoretical foundations, the researcher wrote the text of the dissertation by gathering up reports, arguments, ideas and impressions – of his own, of the consulted authors and of the participants – expressing a vision of Life, of Education, of Science, of Experience… that flows like a river. It is a research that does not resort to explanations, neither proposes them. It does not distinguish right and wrong. It has the unpredictable. It depends on the collaboration of the ones who take part of it, not knowing from the start who the participants are. It is a research that does not deal with hypotheses, but searches for experiences. It occurs along the trajectory and it does not... (Complete abstract click electronic access below)
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Joaquim, Felipe Ferreira. „Narrativas no rio Tietê : encontros, percursos e as histórias que contamos /“. Rio Claro, 2013. http://hdl.handle.net/11449/90218.
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Orientador: Maria Rosa Rodrigues Martins de CamargoBanca: Josélia Gomes Neves
Banca: Cesar Donizeti Pereira Leite
Resumo: O objetivo de "Narrativas no Rio Tietê: encontros, percursos e as estórias que contamos" é trazer à discussão a prática andante como método científico para a pesquisa em Educação. Trata-se de uma metodologia experimental, em fase germinativa, que pressupõe a imprevisibilidade dos atos educativos, a liberdade de escrita e a multiplicidade de leituras. Elegeu-se como tema norteador a relação do homem com o rio, como possibilidade de se pensar a condição humana. Tendo como pergunta devaneio "por qual rio, a vida passa?", o pesquisador faz uma escolha subjetiva por Igaraçu do Tietê - SP, justificada pelo histórico de sua relação com o rio em questão. A proposta de experimentação que seria base para o levantamento dos dados empíricos, desenvolveuse por meio de oficinas de jogos teatrais, conduzidas pelo pesquisador e duas colaboradoras, tendo como participantes convidados professores e estudantes vinculados à Educação de Jovens e Adultos do município. Servindo-se do material produzido coletivamente, em consonância com o referencial bibliográfico, o pesquisador compôs o texto da dissertação reunindo relatos, argumentos, ideias e reflexões - suas, de autores consultados e dos participantes - manifestando uma visão de Vida, de Educação, de Ciência, de Experiência... que flui como um rio. É uma pesquisa que não recorre a explicações e nem as propõe. Que não distingue certo ou errado. Que conta com o imprevisível. Que depende da colaboração de quem participa, desconhecendo de antemão quem participa. Uma pesquisa que não lida com hipóteses, mas busca experiências. Que se produz ao longo da trajetória e não se fixa em resultados. Reflexões da relação do homem com o rio, tal qual um processo em curso, como uma educação que se quer humanizadora, vão sendo produzidas conforme as águas fluem... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The objective of the "Narrativas no Rio Tietê: encontros percursos e as estórias que contamos" is to bring to discussion the walking practice as a scientific method for the research in Education. It is an experimental methodology, in germinal stage, that presupposes the unpredictability of the educational actions, the freedom of the writing and the multiplicity of readings. The relationship of the man with the river was elected as its central theme, as a possibility to think about the human condition. By having "by which river life passes through?" as its main question, the researcher makes a subjective choice by Igaraçu do Tietê - Sao Paulo state, justified by his long-dated relationship with the referred river. The proposed experimentation that would be the basis for the analysis of empirical data, developed through workshops in theater games, conducted by the researcher and two collaborators, whose participants are invited teachers and students linked to the Education of Youth and Adults of the municipality. Making use of the material produced collectively, in line with the theoretical foundations, the researcher wrote the text of the dissertation by gathering up reports, arguments, ideas and impressions - of his own, of the consulted authors and of the participants - expressing a vision of Life, of Education, of Science, of Experience… that flows like a river. It is a research that does not resort to explanations, neither proposes them. It does not distinguish right and wrong. It has the unpredictable. It depends on the collaboration of the ones who take part of it, not knowing from the start who the participants are. It is a research that does not deal with hypotheses, but searches for experiences. It occurs along the trajectory and it does not... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
Bücher zum Thema "Metodologie experimentů"
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M, Jolley Janina, Hrsg. Research design explained. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1988.
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M, Jolley Janina, Hrsg. Research design explained. 3. Aufl. Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers, 1996.
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3
M, Jolley Janina, Hrsg. Research design explained. 6. Aufl. Australia: Thomson Wadsworth, 2007.
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4
Mitchell, Mark L. Research design explained. 4. Aufl. Fort Worth, TX: Harcourt College Publishers, 2000.
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5
M, Jolley Janina, Hrsg. Research design explained. 5. Aufl. Belmont, Calif: Thomson Wadsworth, 2004.
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6
Mitchell, Mark L. Research design explained. 2. Aufl. New York: Harcourt Brace Jovanich, 1992.
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7
Gutierrez, Carlos. Introduccion a La Metodologia Experimental/ Introduction to Experimental Methodology. 2. Aufl. Limusa, 2006.
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Pinto, Gabriella Montezano, Cláudia Lúcia de Pinho Maurício und Lidia Vasconcellos de Sá. AVALIAÇÃO DE TÉCNICAS DOSIMÉTRICAS EM TOMOGRAFIA POR EMISSÃO DE PÓSITRONS E TOMOGRAFIA COMPUTADORIZADA (PET/CT). Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21060401.
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O uso de equipamentos híbridos tem trazido aumento das doses recebidas por pacientes de diagnostico em PET/CT. Existem atualmente várias metodologias dosimétricas, dificultando o estabelecimento de níveis de referências. Esse trabalho visa estimar as doses absorvidas e efetivas em exames oncológicos de PET/CT, comparando diferentes metodologias. Utilizou-se os fatores de dose publicados pela ICRP 106 para exames de 18F-FDG para a dosimetria PET; e para dosimetria do exame de CT foram comparadas três metodologias: software ImPACT, dosimetria termoluminescente (TLD) com simulador Alderson e metodologia recomendada pela AAPM nº96. As doses dos exames PET e CT foram somadas para obter a dose total do exame de PET/CT. Para dosimetria do PET os órgãos com maior dose absorvida foram a bexiga, o cérebro e coração. Para dose absorvida no CT as maiores diferenças foram para a pele, cérebro, tireoide e bexiga, sendo os órgãos críticos a tireoide e a pele. Apenas a metodologia da AAPM nº96 subestima a dose efetiva do CT quando comparada com a medida por TLD. Para o PET/CT, verificou-se que os órgãos críticos apresentam valores consideráveis de dose equivalente, recomendando a otimização dos protocolos e avaliação de risco. O presente estudo demonstrou que a simulação pelo ImPACT é o método dosimétrico que mais se aproxima da medida experimental realizada com TLD. Observa-se, ainda, a importância de investigar as doses equivalentes em órgãos ao invés de apenas as doses efetivas, como muitas vezes tem sido reportado na literatura.
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1948-, Iversen Iver H., und Lattal Kennon A, Hrsg. Experimental analysis of behavior. Amsterdam: Elsevier, 1991.
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Construindo saberes: Referências conceituais e metodologia do Programa Abrindo Espaços: educação e cultura para a paz. Brasilia: UNESCO, 2008.
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Carmona, Robinson Junior Conde, Angie Paola Samper Taboada und Luis José Camacho Mendoza. „Modelación Matemática y Matemática Experimental: Una propuesta para la enseñanza de funciones Algebraicas“. In Educação Contemporânea – Volume 2 – Metodologias, Tecnologias. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-88-1.cap.03.
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2
Gonçalves, David Kelvin Galindo, Marlon Fernando dos Santos und Joaci Galindo. „Estudo experimental do movimento circular uniforme e suas aplicações no cotidiano envolvendo alunos do ensino médio na escola pública“. In Série Educar- Volume 13 – Metodologias. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-85-7042-234-7.cap.11.
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Oliveira, Renata. „PROJETOS INTEGRADOS DIGITAIS DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO UM EXPERIMENTO EM MEIO À PANDEMIA DA COVID-19“. In Relatos de Experiências em Engenharia de Produção 2021, 191–201. Associação Brasileira de Engenharia de Produção, 2021. http://dx.doi.org/10.14488/encep.9786588212011.191-201.
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Este relato é referente ao desenvolvimento de Projetos Integrados de Engenharia de Produção em meio à Pandemia da COVID-19. Os projetos foram integralmente desenvolvidos em meio digital, incluindo aulas baseadas no uso combinado de metodologias de ensino inovadoras (e.g., Design Thinking e Storytelling). Reporta-se aqui a experiência de sucesso realizada no contexto do curso de graduação em Engenharia de Produção da Universidade do Estado do Pará (UEPA) em 2020. A iniciativa denominada “Projetos Integrados Digitais” foi desenvolvida com acadêmicos do 8º semestre do curso e integrou conteúdos associados à tomada de decisão, metodologias científicas qualitativas, logística e planejamento urbano. Além disso, os alunos tiveram sessões especiais de treinamento em storytelling e técnicas de comunicação digital. Os resultados, percepções e limitações encontradas pelos estudantes foram registrados em vídeo ao longo de um ano, parte dos quais são reportados neste capítulo. Ao final deste relato discutem-se oportunidades de desenvolvimentos futuros no âmbito do ensino digital.
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Freitas, Lindeberg Rocha, Vilmar Leandro de Santana, Carlos Raniere Sousa Pereira da Silva, Janduir Clécio Miranda de Carvalho, Hidemburgo Gonçalves Rocha, Francisco Braga da Paz Junior und Eliana Santos Lyra da Paz. „Construção de experimento de baixo custo e de alto interesse social: Montagem de biodigestor caseiro“. In Série Educar - Volume 30 - Metodologias e Ferramentas. Editora Poisson, 2020. http://dx.doi.org/10.36229/978-65-86127-28-7.cap.09.
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Mafra, Rafael Gonçalves, Sandro Metrevelle Marcondes de Lima e. Silva und Fernando Nunes Belchior. „ANÁLISE NUMÉRICA E EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO TÉRMICO DE TRANSFORMADOR À SECO SUPRINDO CARGAS NÃO-LINEARES“. In Aplicações Avançadas de Simulação Computacional, 57–70. Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21060404.
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O comportamento térmico dos transformadores é afetado por cargas distorcidas causadas pela influência de equipamentos eletrônicos na corrente elétrica. O objetivo deste trabalho é analisar o comportamento térmico de um transformador do tipo seco de 5 kVA trabalhando com cargas lineares e não lineares. Termopares e PT100 foram utilizados para medir as temperaturas dentro dos núcleos. Além disso, ventiladores foram usados dentro dos transformadores para analisar a influência da convecção forçada nas temperaturas. Correlações empíricas da literatura foram utilizadas para determinar o coeficiente médio de transferência de calor utilizado na análise numérica e para validar os resultados obtidos neste trabalho. A emissividade da superfície do núcleo foi medida com uma câmera térmica. O software comsol foi utilizado para a simulação numérica do aquecimento de transformadores sob o efeito das diversas condições de carregamento e resfriamento. Comparações entre as temperaturas experimentais e numéricas foram realizadas para validar a metodologia. As temperaturas dos pontos mais quentes (Hot Spots) e suas localizações também puderam ser estimadas com esta metodologia. A temperatura dos Hot Spots no núcleo atingiu 20 °C acima do limite de isolamento do transformador. Essas temperaturas e locais servirão no futuro para otimizar projetos de resfriamento de transformadores do tipo CORE.
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Timóteo Cardoso, Alessandra, Charles Ivo de Oliveira Júnior, Jennyfer Ribeiro de Morais, Lígia Viana Andrade und Simone Machado Goulart. „QUÍMICA DAS SENSAÇÕES: UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA, EXPERIMENTAL E INVESTIGATIVA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO“. In Metodologias, práticas e inovação na educação contemporânea 3. Editora e-Publicar, 2021. http://dx.doi.org/10.47402/ed.ep.c202151616103.
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Pérez Muñoz, Ángel Grover, Juan Zamorano, David González Bárcena und Juan A. de la Puente. „Software y computador embarcado basado en cots para el experimento TASEC-Lab“. In XLII JORNADAS DE AUTOMÁTICA : LIBRO DE ACTAS, 714–30. Servizo de Publicacións da UDC, 2021. http://dx.doi.org/10.17979/spudc.9788497498043.724.
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TASEC-Lab es un proyecto desarrollado por estudiantes, con la ayuda de profesores, de los grupos IDR y STRAST de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), que será lanzado a bordo de un globo estratosférico. Su objetivo es caracterizar la transferencia de calor por convección en misiones de este tipo y realizar un estudio del entorno térmico durante las fases de ascenso y flote de la misión. En este artículo se describen los dispositivos y el computador embarcado basados en componentes comerciales (COTS) que han sido empleados en el experimento TASEC-Lab, así como también la arquitectura, metodología y herramientas elegidas para el desarrollo y validación del software de a bordo.
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Molero Suárez, Luis Guillermo, Javier Alejandro Sáenz Leguizamón, José Luis Montenegro Romero, Luis Daniel Castiblanco Rosero und Jeison Stive Ruiz Carrillo. „Interfaz 3D móvil con HMD para personas con discapacidad motora apoyada en metodología SUM“. In Gamificación y Discapacidad. Una alternativa socialmente responsable. Volumen I., 49–79. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2019. http://dx.doi.org/10.47212/gamificacion2019.vol.i.4.
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El objetivo de la investigación circundó en el desarrollo de una interfaz 3D móvil con HMD que pretende ser de gran utilidad para personas con discapacidad motora en orden de buscar su inclusión social, laboral y estimular su motivación, a través del uso de esta innovadora tecnología. De acuerdo con el estudio, la investigación es de tipo aplicada, correlacional y transversal y su diseño no experimental. Atendiendo a estas consideraciones, se describieron los constructos teóricos referente a la interfaz gráfica, la discapacidad motora y la metodología SUM para diseño ágil de proyectos de software. Para lograr lo primeramente expuesto, en el contenido se analizó a detalle los siguientes puntos: 1) Interfaz Gráfica, 2) Gafas de realidad virtual, 3) Discapacidad Motora, 4) SUM, una metodología ágil para proyectos de gamificación y finalmente el Desarrollo de la interfaz 3D móvil. El propósito de la investigación fue desarrollar una interfaz 3D móvil con HMD en función de los beneficios que esta técnica no convencional podría representar en el proceso de rehabilitación de personas con discapacidad motora haciendo uso de la metodología SUM. Los resultados obtenidos cumplen con el objetivo propuesto previamente, permitiendo desarrollar una interfaz 3D móvil con HMD para personas con discapacidad motora haciendo uso de la metodología SUM. Con estos resultados se logró determinar que este tipo de fisioterapias a través de nuevos paradigmas de cultura tecnológica y transformación digital en los entornos de discapacidad podrían ser efectivas y servir como herramienta en apoyo al marco jurídico de Colombia, así como también, servir de estrategia para que el sector empresarial maximice sus esfuerzos y compromisos como ciudadanos corporativos socialmente responsables, y para asegurar los derechos de personas con discapacidad, contribuyendo en gran medida a su inclusión social, laboral y el aumento de la motivación en pacientes con esta deficiencia.
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ZANELLA, Jéssica Ines, Denise Kriedte da COSTA und Aline Grohe Schirmer PIGATTO. „Desenvolvimento do protagonismo do estudante por meio de uma prática experimental investigativa: uma proposta para o Ensino de Química“. In Práticas e metodologias no ensino de ciências, 205–16. Editora Metrics, 2021. http://dx.doi.org/10.46550/978-65-89700-33-3.205-216.
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SOUZA, Aguinaldo Tananta de, Ralcleymar da Silva PEREIRA, Alex Tananta de SOUZA und Raylane Dias da SILVA. „ANÁLISE DA ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO DE FÍSICA: A REALIDADE EM UMA SALA DE AULA“. In METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. RFB Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.46898/rfb.9786558890126.9.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Metodologie experimentů"
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Aono, Alexandre Hild, Hugo Vianna Silva Rody, Daniela Leal Musa, Vanessa Andrade Pereira und Jurandy Almeida. „A Utilização do Scratch como Ferramenta no Ensino de Pensamento Computacional para Crianças“. In XXV Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2017. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2017.3556.
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Este artigo apresenta uma iniciativa de ensino de pensamento computacional para estudantes de uma escola de ensino fundamental com a utilização de uma metodologia expositiva aliada à utilização do Scratch como um ambiente de aprendizado intuitivo e acessível. O método de aula adotado consistiu em uma explicação teórica sobre um tópico relacionado à aquisição de pensamento computacional seguida de atividades práticas de programação nas quais os alunos construíram partes de um jogo que posteriormente foram reunidas em um projeto final. Este experimento permitiu avaliar metodologias para ensino de programação e utilização de games como ferramenta para incentivo pedagógico naárea.
2
Rodrigues, Diego Oliveira, und Leandro Villas. „SMAFramework: Arcabouço para Integração de Dados Urbanos Cientes da Correlação Espaço-Temporal“. In XXXVII Simpósio Brasileiro de Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/sbrc_estendido.2019.7777.
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Redes sociais, dispositivos móveis, redes veiculares e de sensores são utilizados como coletores de dados em centros urbanos; dados esses que podem ser utilizados para melhor compreender as dinâmicas das cidades. Muitos estudos tem focado em explorar essas fontes de dados, porém individualmente. A fim de reduzir o impacto na análise de dados urbanos causada por essa limitação foi desenvolvido o SMAFramework, para realizar a coleta e integração de dados de mobilidade urbana de fontes heterogêneas. Foi proposta uma metodologia para padronizar dados com anotações espaço-temporais provenientes de várias fontes de acordo com um modelo único de dados (i.e., Grafo Multi Aspecto). A ferramenta apresentada ainda permite que se realize diferentes tarefas de análise de dados. Para avaliar o arcabouço desenvolvido, experimentos foram realizados com dados reais. O primeiro experimento combinou dados de mídias sociais com dados de viagens de táxi a fim de avaliar a correlação espaço temporal entre essas fontes de dados. Em um segundo experimento dados de táxi foram combinados com informações de transito, rotas de transporte público e modelos de experiência de usuário a fim de avaliar como diferentes meios de transporte poderiam ser combinados a fim de melhorar a mobilidade urbana. Ferramentas e metodologias foram desenvolvidas para a execução de cada um desses experimentos, contribuindo com o avanço do estado da arte.
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Krummenauer Formenton, Ana Bárbara, Carlos Rodrigo de Mello Roesler und Jakson Vassoler. „PROPOSTA DE UMA METODOLOGIA EXPERIMENTAL PARA DETERMINAÇÃO DAS PROPRIEDADES MECÂNICAS DE TENDÕES SUÍNOS“. In 6º Encontro Nacional de Engenharia Biomecânica. ABCM, 2018. http://dx.doi.org/10.26678/abcm.enebi2018.eeb18-0179.
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Pinto, Vinícius Garcia, Lucas Leandro Nesi und Lucas Mello Schnorr. „Introdução à Reprodutibilidade de Experimentos Computacionais de Alto Desempenho“. In Escola Regional de Alto Desempenho de São Paulo. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/eradsp.2020.16874.
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Este tutorial introduz uma metodologia reprodutível para realização de experimentos na área de processamento paralelo de alto desempenho. O objetivo é motivar a adoção de boas práticas experimentais que possibilitem a coleta de medidas mais representativas e que por consequência levem a resultados mais confiáveis. A metologia apresentada é organizada em duas fases: execução de experimentos e análise dos dados. São sugeridas técnicas e ferramentas apropriadas para cada uma das etapas que compõe estas duas fases.
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Diniz, Renata C. C., und Juliana Ochner. „Implantação de uma Metodologia de Testes em Iterações para um Grupo Independente“. In Simpósio Brasileiro de Qualidade de Software. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2007. http://dx.doi.org/10.5753/sbqs.2007.15589.
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Este artigo relata uma experiência de implantação de uma metodologia de testes em iterações para um grupo independente de testes. O objetivo do experimento foi utilizar os benefícios da abordagem iterativa para facilitar a definição e implantação de um processo completo de testes. Este processo foi definido com base na disciplina Testes da metodologia de desenvolvimento de software RUP, do padrão para artefatos de testes IEEE 829, das práticas definidas pelo TMM e pelas áreas de processo Verificação e Validação do CMMI. As iterações foram executadas conforme a prioridade e situação atual dos processos da equipe.
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Chirivella González, Vicente, Rosa María Alcover Arándiga und Bernardo José Richart Solá. „Metodologías activas: simulación de un proceso de centrifugado en Diseño de Experimentos en Ingeniería“. In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8629.
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En este trabajo se presenta una propuesta de metodología activa de aprendizaje de las asignaturas de Diseño de Experimentos (DOE) del máster universitario de Ingeniería de Análisis de Datos, Mejora de Procesos y Toma de Decisiones ofertado por la Universitat Politècnica de València (UPV). La propuesta, entre otras cuestiones, incluye la formación de equipos de trabajo, la planificación y realización por parte de los alumnos de experimentos reales, el análisis y la presentación de resultados. El objetivo de la metodología, además de estimular la participación y motivación del alumno, es aproximar el trabajo de aula a la práctica real del DOE en un contexto industrial, cubriendo el mayor número posible de competencias, incrementando y mejorando el aprendizaje de los estudiantes. Palabras clave: Diseño de Experimentos; Laboratorio; Innovación educativa; Metodologías activas; Dinamización de aula; Competencias
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Sousa, Ialy C., Lílian H. Teixeira, Jerry A. Souza, Moacy P. Silva, Mary Karlla A. Guimarães und Iana Daya C. F. Passos. „ForGirls: incentivando meninas para a área de exatas através da metodologia STEM“. In Women in Information Technology. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/wit.2020.11299.
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O incentivo à participação feminina na área da STEM vem crescendo, porém ainda é modesta. Desse modo, o objetivo desse artigo é apresentar o projeto que destina-se à despertar o interesse vocacional e promover o acesso de estudantes do sexo feminino do ensino fundamental de escolas públicas à metodologia STEM. O método adotado envolveu um estudo de campo, onde são ministradas aulas expositivas com a realização de experimentos que estimulam o aprendizado e a fixação do conteúdo, trazendo uma integração e desenvolvimento maior para as meninas nos seus primeiros anos escolares.
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Trindade, Genarde Macedo, Felipe Pereira Fernandes, Luiz Sérgio De Oliveira Barbosa und Dayane Rosas De Souza. „O uso do Jogo Digital Minecraft para Estimular o Pensamento Computacional e a Aprendizagem Colaborativa no Ensino Fundamental I: Um Relato de Experiência“. In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2020.219.
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Esta pesquisa apresenta a utilização do jogo digital Minecraft com o objetivo de estimular o pensamento computacional e a aprendizagem colaborativa de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I. Para atingir o objetivo do estudo, a metodologia adotada é de caráter qualitativa e experimental. Os resultados do experimento apresentam indícios satisfatórios quanto ao uso do jogo Minecraft para empregar o pensamento computacional na resolução de problemas, promovendo o ganho de habilidades na aprendizagem colaborativa, como: trabalhar a atenção, concentração e relações interpessoais dos alunos.
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Choma, Joelma, Luciana A. M. Zaina, Adriana M. Amaral und Pedro Oliveira. „Identificação das necessidades de interação dos usuários em sistemas ERP: proposta de uma metodologia investigativa“. In X Simpósio Brasileiro de Sistemas de Informação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2014. http://dx.doi.org/10.5753/sbsi.2014.6132.
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Este artigo trata sobre uma metodologia investigativa para detectar técnicas de coleta de dados para identificação das necessidades dos usuários, parte integrante da busca por mecanismos eficientes para o desenvolvimento de sistemas ERP que permitam uma melhor interação com o usuário e contribuam em várias etapas do processo de desenvolvimento. A metodologia proposta foi validada com um experimento realizado em indústria brasileira desenvolvedora de sistemas ERP, cujos resultados são apresentados no relato do estudo de caso.
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Santos de Jesus, Higor, und André Luiz C. Ottoni. „Desenvolvimento de uma Interface Gráfica Didática para o Ensino de Aprendizado por Reforço com Futebol de Robôs“. In Congresso Brasileiro de Automática - 2020. sbabra, 2020. http://dx.doi.org/10.48011/asba.v2i1.1465.
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Este artigo apresenta uma interface gr´áfica para a realização de experimentos de Aprendizado por Reforco (AR) aplicado ao domínio do futebol simulado. O ambiente de aprendizado proposto permite ao usuário trabalhar com os principais parâmetros do AR, condicionado a diferentes combinações, como: taxa de aprendizado e fator de desconto. Osresultados obtidos, a partir de uma metodologia experimental proposta, evidenciam que é possível realizar um estudo comparativo de rendimento do aprendizado no futebol de robôs a partir de dados gerados pela interface gráfica apresentada.
Berichte der Organisationen zum Thema "Metodologie experimentů"
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Sánchez Álvarez, Carlos, Anaiane Pereira Souza und Julián Andrés Castillo Vargas. Respuesta productiva de porcinos (pietrain × landrace) alimentados con una dieta compuesta de harina de maíz y girasol (66:34) frente a un concentrado comercial. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Dezember 2020. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.4048.
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Contextualización: la alimentación representa entre el 60 y 70% de los costos de un sistema de producción animal. Vacio del conocimiento: por lo tanto, se hace necesario el diseño de estrategias nutricionales de bajo costo y directamente en la propiedad para superar esta limitación. Propósito del estudio: el objetivo de este trabajo fue comparar las respuestas productivas de un concentrado experimental compuesto por harina de maíz y harina girasol (66:34) y la de un concentrado comercial, para la alimentación de cerdos en crecimiento. Metodología: fueron usados 10 machos castrados y cruzados Pietrain × Landrace de 12 kg de peso vivo inicial, los cuales fueron distribuidos aleatoriamente en dos grupos de 5 animales: el primer grupo fue sometido a una dieta control (DC, uso de concentrado comercial) y el segundo a una dieta experimental (DE, concentrado formado por 66% de harina de maíz y 34% de harina de girasol, preparado directamente en la propiedad). La comparación entre tratamientos se realizó usando un diseño completamente al azar mediante el paquete estadístico SAS y el nivel de significancia adoptado fue de P<0,05. Resultados y conclusiones: no se encontró diferencia estadística entre la dieta comercial (DC) y la experimental (DE) para el peso vivo (PV) inicial medio (DC = 12,2 vs DE = 12,1 kg; P = 0,388), sin embargo, si hubo diferencia para el PV final medio (DC = 65,5 vs DE = 62,9 kg; P < 0,01) y consumo díario de alimento (DC = 2,12 vs DE = 2,08 kg/día). El PV presentó una dinámica de aumento semejante entre las dos dietas en función del tiempo. Hubo diferencia estadística entre las dietas mencionadas para la ganancia diaria de peso (GDP; DC = 0,393 vs DE = 0,383 kg/día; P = 0,022), pero no para el índice de conversión alimentar (ICA; DC = 5,39 vs DE = 5,43; P = 0,545) entre los dos grupos de tratamientos. Por lo tanto, considerando los resultados anteriores, se puede concluir que el uso de una relación harina de maíz: harina de girasol (66:34) no genera respuestas productivas iguales o superiores a la alternativa comercial.
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Garganta, Santiago, und Joaquín Zentner. El efecto de la doble escolaridad sobre la participación laboral femenina en República Dominicana. Inter-American Development Bank, März 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003104.
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En este trabajo se analiza la incidencia de un aumento en las horas escolares de los niños sobre la oferta laboral femenina en República Dominicana. La reciente política de Jornada Escolar Extendida (JEE) duplica las horas escolares en el sistema público dominicano, lo cual podría generar un cambio en las decisiones laborales de los hogares beneficiados. En particular, esta iniciativa relaja las restricciones que enfrentan las mujeres para participar en el mercado de trabajo, teniendo en cuenta que las madres son típicamente las principales encargadas del cuidado de sus hijos. Mediante la aplicación de una metodología no experimental de diferencias en diferencias se compara la evolución en la participación laboral de las madres elegibles (con hijos en escuela pública) y no elegibles (con hijos en escuela privada) por este programa educativo, antes y después del mismo. Los resultados sugieren un aumento significativo en la tasa de actividad femenina, que se focaliza en mujeres cónyuges, de baja educación y pertenecientes a zonas urbanas. Estas estimaciones son robustas frente a diferentes especificaciones que intentan eludir el posible efecto composición (transitorio) entre los grupos de tratamiento y control.