Dissertationen zum Thema „Métaphore – Psychologie“
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Nouvel, Pascal. „La science et la métaphore : introduction à l'idée d'une psychologie de la science“. Dijon, 1998. http://www.theses.fr/1998DIJOL015.
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La naissance de la science moderne (sciences expérimentales) peut approximativement être datée du début du XVIIème siècle. De nombreuses hypothèses historiques et philosophiques ont déjà été proposées pour rendre compte de cet évènement. Parmi les hypothèses courantes figurent celles qui mettent l'accent sur les mutations méthodologiques, conceptuelles, politiques ou sociologiques intervenues en Europe aux alentours de l'an 1600. La plupart d'entre elles sont fondées sur des données tirées du produit de l'activité scientifique ou d'une réflexion sur cette activité, mais non sur une pratique directe de la science. Celles qui s'appuient sur un examen de la pratique concrète des scientifiques quant à elles - sociologiques pour leur grande majorité -, ne considèrent pas le scientifique en tant qu'individu, mais plutôt en tant que membre d'un groupe ou même de la communauté scientifique dans son ensemble. Le travail présente tente d'ouvrir la question de l'origine culturelle des sciences modernes à la lumière de la pratique effective des scientifiques en partant de ce que sont les sciences expérimentales du point de vue du scientifique lui-même. Ce programme général rencontre dans les œuvres de Gaston Bachelard, Georges Canguilhem et Michel Foucault des éléments de discussion féconds. Il est montre que la mutation culturelle nécessaire à l'émergence et au développement des sciences expérimentales requiert une composante psychologique. En d'autres termes, la science n'a pas seulement besoin de concepts, de paradigmes, de méthodes, etc. , mais aussi - et peut-être surtout - d'une psychologie spécifique qui incline favorablement à une démarche expérimentale. Ainsi, une analyse détaillée de la forme de la psychologie scientifique contemporaine doit pouvoir fournir un point de départ approprié pour réouvrir la question de la naissance de la science moderneThe birth of modern sciences (experimental sciences) can approximately be dated to the begining of the XVIIth century. Many historical and philosophical hypothesis have already been proposed to account for it. Amongst current hypothesis, there are those which emphazise on methodological, conceptual, political or sociological changes appeared in Europe around 1600. Most of these conceptions are based on clues emerging from scientific activity (historical data) rather than on any actual practice pecular of an experimental science. The fraction of those studies that focus on actual practice of experimental science (mainly sociological approaches) does not consider the scientist himself as an individual, but rather groups of scientists or even the scientific communauty as a whole. The work presented try to open the question of the cultural origin of modern sciences in the light of effective practice, with the purpose to understand experimental sciences from the point of view of the scientist himself. This general program encounters in the works of Gaston Bachelard, Georges Canguilhem and Michel Foucault a fruitfull material for further investigations. According to these works, it is argued that the cultural switch needed for the emergence and development of experimental sciences involves a psychological component, such as feelings and emotions. In other terms, science does not need only concepts, paradigms, methods, etc. , but also - and perhaps above all - a specific kind of feeling which inclines favourably towards experimental investigation. Such a specific feeling, if it exists, must be present nowadays in the particular psychology of scientists, and should be identifiable as a nuance of the experimental feeling. Thus, a detailed analysis of the specific shape of experimental psychology in contemporary scientists can provide an appropriate basis to reopen the question of the historical birth of modern science
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Franquart-Declercq, Christelle. „Processus et représentations dans la compréhension des métaphores verbales : perspective générale et développementale“. Paris 13, 2000. http://www.theses.fr/2000PA131029.
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Les recherches en psychologie sur la comprehension des metaphores se limitent generalement aux metaphores nominales ("a est b"). Ce travail s'interesse a une classe particuliere de metaphores : les metaphores verbales dans lesquelles le verbe entretient une relation metaphorique avec ses arguments. Une perspective developpementale est adoptee : on traite de l'evolution ontogenetique des processusde comprehension. Apres une revue des travaux consacres a la production et a la comprehension des metaphores chez l'enfant, les principales conceptions de la metaphore (theories de la substitution, de la comparaison et de l'interaction) sont presentees. Trois experiences sont ensuite relatees. On examine la comprehension de ces enonces par des enfants de 8 et 10 ans par le biais d'une tache de choix multiple (experience 2). Sont egalement enregistres les temps de lecture des metaphores verbales et d'enonces litteraux chez des adultes (experience 1) et chez des enfants de 10 ans (experience 3). Les resultats indiquent des temps de traitement plus longs des metaphores. Ils sont interpretes dans les termes d'une hypothese d'activation-inhibition : l'individu activerait tous les traits semantiques des composants de la metaphore, puis il selectionnerait les traits pertinents dans le contexte de la metaphore. Cette hypothese est rattachee aux modeles d'activation de la memoire et mise a l'epreuve chez des adultes (experience 4) et chez des enfants de 10 ans (experience 5).
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Freddi, Sébastien. „Métaphore, verticalité et affect : l’influence du mouvement vertical sur le jugement : étude des métaphores conceptuelles relatives à l’affect, aux informations sociales et au langage“. Paris 10, 2013. http://www.theses.fr/2013PA100089.
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Cette thèse étudie l’influence du mouvement, en tant que composante comportementale, sur l’évaluation affective de stimuli dans le cadre des métaphores conceptuelles. Nous défendrons la thèse selon laquelle le mouvement vertical est une expérience corporelle importante pour déterminer l’évaluation affective envers les stimuli valencés, les informations sociales et le langage. Trois recherches ont été conduites. La première examine l’effet du mouvement vertical perçu sur l’évaluation affective de stimuli valencés. Nos expérimentations nous permettent de confirmer la mise en jeu d’un phénomène de congruence métaphorique afin d’expliquer l’évaluation affective des stimuli valencés selon la direction du mouvement vertical associé. La seconde étudie l’influence du mouvement vertical perçu sur l’évaluation affective des informations sociales de compétence et de chaleur. Nos résultats confirment l’importance du mouvement vertical dans la perspective fonctionnelle du jugement social. La dimension de compétence est importante dans l’adaptation affective des individus lorsque des expériences corporelles liées au mouvement vertical sont activées. La dernière s’intéresse au rôle du mouvement, opposé au statique, et sa direction verticale pour différencier des dimensions de valence et de compétence en investiguant le langage. Nos résultats montrent que la nature des indices linguistiques (verbes vs. Noms) favorise l’activation de la dominance, alors que la direction du mouvement exprimée par le langage favorise celle de la valence. Cette thèse supporte l’importance des composantes comportementales, et du mouvement vertical, sur les composantes émotionnelles et cognitives des conduitesThis thesis investigates the influence of motion, as a behavioral component, on the affective judgment in the framework of conceptual metaphor. We hypothesize that vertical motion is an important bodily experience to determine affective judgment about valenced stimuli, social information and linguistic cues. Three researches were conducted. The first research examines the effect of perceived vertical motion on affective judgments of valenced stimuli. Three experiments allow us to confirm that a metaphor congruency effect was brought into play in determining affective judgments about valenced stimuli which were associated to the direction of vertical motion. Our second research studies the effect of perceived vertical motion on affective judgments about social information (competence and warmth). Our results confirm the significance of perceived vertical motion in the functional perspective of social judgment. These experiments highlight the important effect of competence for affective adaptation of individuals when bodily experiences about vertical motion are activated. Finally, our last research investigates that motion, opposed to static, and its vertical direction are bodily experiences allowing us to differentiate affective dimension of dominance and valence, in studying linguistic cues. Our experiments show that the nature of linguistic cues (verbs vs. Nouns) favours the activation of dominance, whereas direction of vertical motion, expressed by linguistic cues, favour the activation of valence. So, this thesis corroborates the significance of bodily experiences, and more precisely vertical motion, on emotional and cognitive components of behaviors adopted by individuals
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Dessons, Marie. „Les angoisses psychotiques : le travail de la métaphore“. Paris 7, 2007. http://www.theses.fr/2007PA070013.
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Notre questionnement part du constat des problèmes posés par Pirreprésentable de la psychose, le « sans nom » des angoisses psychotiques de type agonies primitives ; et qui est à l'origine d'une production métaphorique riche et diverse dans la littérature psychanalytique. Cette thèse se propose d'évaluer la place et la fonction de la métaphore dans l'activité psychothérapeutique avec les patients psychotiques et états limites ; ainsi qu'elle contribue à explorer et à formaliser les modalités de l'expression métaphorique dans la relation patient-thérapeute. Nous tentons ainsi de dégager la portée transnosographique du concept d'angoisse archaïque irrepre��sentable, à travers notamment une étude critique et détaillée de ces angoisses. La thèse s'articule donc autour de trois axes directeurs : la question de l'angoisse et des angoisses psychotiques, la problématique de la métaphore, le langage dans la psychanalyse. Cette étude s'inscrit dans une réflexion psychanalytique plus vaste concernant le travail de la métaphore comme travail de la pensée de l'analyste au contact des angoisses psychotiques, et dans une perspective plus large encore portant sur la métapsychologie des processus psychiques de l'analyste. Enfin, se dégage de cette thèse une réflexion sur le langage dans la psychanalyse à travers le rapport entre les mots et les choses : de la théorie freudienne de la représentation vers une théorie de la métaphore en psychanalyse. Œuvrant comme potentialité créatrice, la métaphoricité devient renouvellement du «jeu » nécessaire entre les différentes modalités de la représentationOur hypothesis takes root in the basic assumption of the irrepresentability of psychosis, the "unnamedness" of psychotic anxieties such as primitive agonies, which is at the earth of a rich and diverse metaphoric production in the psychoanalytic literature. This thesis aims at evaluating the place and function of metaphor in psychotherapeute activity with psychotic and borderline patients. It thus contributes to the exploration and formalization of the modalities of metaphorical expression in the patient-therapist relationship. In this way we try to discern between the transnosographic approach and the concept of irrepresentable archaic anxieties, mainly through a critical and detailed study of this kind of anxieties. Our study is articulated around three core elements : the question of anxiety and psychotic anxieties, the problem of metaphor and the role of language in psychoanalysis. It is inscribed in a broader psychoanalytic reflection on the work of metaphor as a work of the analyst's mind in touch with psychotic anxieties, as well as in an even broader perspective of the metapsychology of the analyst's psychic processes. Finally, this thesis yields a reflection on the role of language in psychoanalysis through the relationship between words and things : from the Freudian theory of presentation towards a theory of metaphor in psychoanalysis. Acting as a creative potentiality, metaphoricity becomes a renovation of the necessary "playing" between the different modalities of presentation
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Ventalon, Geoffrey. „La compréhension de la métaphore dans les images“. Thesis, Paris 8, 2017. http://www.theses.fr/2017PA080115/document.
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La métaphore est une figure de style dans laquelle la signification d’un mot est transférée à un autre mot. Par exemple, l’énoncé « Axel est un renard » est une métaphore pouvant signifier qu’un homme appelé Axel est une personne rusée. La métaphore n’est pas seulement textuelle, elle se présente souvent sous une forme imagée. Par conséquent, l’image d’un homme avec un corps de renard pourra être traduite verbalement par : « cet homme est un renard ». Selon Forceville (2007, 2009), la métaphore picturale se définit en fonction de son type (métaphore contextuelle, métaphore hybride, métaphore de comparaison et métaphore intégrée), de sa structure (métaphore monomodale et multimodale) et de son usage (dans la publicité, dans les campagnes sociales, dans les caricatures politiques ou encore dans l’Art). L’objectif de ce travail est de créer une base de connaissances de métaphores picturales en examinant leur composition (topiques, véhicules). Les études expérimentales réalisées examinent la compréhension de métaphores picturales monomodales de type hybride en se focalisant sur le processus d’attribution de propriétés dans des situations où l’effet de la langue maternelle (française versus espagnole), du contexte, de l’âge et de l’usage de la métaphore est mesuré. La discussion met en évidence les apports et les limites de ce travail qui conduisent à des perspectives de recherche en considérant les travaux contemporains du domaine, l’utilisation d’outils spécifiques (e.g. oculomètre) et en élargissant le contexte d’étude de la métaphore à d’autres domaines de la psychologie (e.g. Neuropsychologie), d’autres publics (e.g. enfants) et des cultures éloignées (e.g. coréenne)A metaphor is a figure of style in which the meaning of a term is transferred to that another term. For example, the sentence “Axel is a fox” is a metaphor in which a man is smart. The metaphor is not only introduced in a text. It can be depicted in a picture. Therefore, the image of a man with a body of a fox can refer to the sentence: “this man is a fox.” According to Forceville (2007,2009), a pictorial metaphor can be characterized considering its type (contextual metaphor, hybrid metaphor, simile and integrated metaphor), considering its structure (monomodal and multimodal metaphor) and its use (in commercials, in social campaigns, in political cartoons or in Art). The aim of this work is to create a knowledge base of pictorial metaphors examining their characteristics (topics, vehicles). Experimental studies examined the understanding of monomodal pictorial hybrid metaphors by focusing on property attribution process in several situations regarding the effect of the native language (French versus Spanish), context, age and the use of the metaphor. The discussion section illustrates perspectives of research considering current studies focused on pictorial metaphor comprehension and the use of specific tools (e.g. eye tracker). The understanding of pictorial metaphors could be applied to others field of expertise of psychology (e.g. Neuropsychology), other people (e.g. children) and different cultures (e.g. Korean)
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Kohl, Frantz Stéphane Samuel. „Schizophrénie et identité : représentations étiologiques et constitution de soi : thèse“. Nice, 2003. http://www.theses.fr/2003NICE2013.
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Ce travail explore la problématique identitaire dans la schizophrénie et le rôle des représentations étiologiques dans la constitution de soi. En partant des analyses de Ricoeur, nous montrons que les représentations étiologiques sont des énoncés métaphoriques permettant de renouer le fil de l'intrigue de l'histoire propre à chacun. Par leur place centrale dans la mise en intrigue, les représentations étiologiques permettent le réengagement de la constitution de l'identité narrative et donc l'articulation harmonieuse entre les deux pôles identitaires : mêmeté et ipséité. La psychose passe ainsi du statut d'avènement à celui d'événement et se réinscrit dans l'histoire personnelle du sujet. Ces hypothèses sont confrontées aux discours de patients. Des entretiens portant sur les représentations étiologiques et sur l'identité ont été conduits puis soumis à une analyse de contenu. Cette analyse montre le lien entre un positionnement identitaire et le type de représentation utiliséeThis work explores identity in schizophrenia and the role of etiological representations in self constitution. Using Ricoeur's analysis, we show that etiological representations are metaphorical utterances which can enable everyone to re-build up the plot of his own history. Considering their central position in the creation of the plot, the etiological representations allow to re-open the constitution of narrative identity, and so, the harmonious articulation between the two poles : sameness and ipseity. From advent, psychosis becomes an event and so part of persoal history. These hypotheses are put in front of patients' speeches. Some interviews about etiological representations and identity were lead then treated by content analysis. This analysis shows the link between an the type of representation used
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Ben, Abbas Louisa. „L’ adolescent, la poésie : rêve d’une métaphore : depuis l’entrée de l’Antique terra natale vers la métamorphose Adolescens“. Aix-Marseille 1, 2009. http://www.theses.fr/2009AIX10084.
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Dans la clinique adolescente, la notion de passage engage une réflexion à la fois épistémologique et méthodologique. Dans la dialectique à la notion de l’ « Adolescens » contribuant fortement à ce terrain de questionnement, P. Gutton a ouvert un champ d’interrogation à la clinique de la sublimation ; Notre travail de recherche s’y est engagé, proposant d’élaborer un praticable rendant accessible dans le champ du langage les effets et le processus de sublimation. La méthode dans son analyse propose une corrélation entre la clinique Freudienne du rêve et celle de l’adolescence, situant l’Adolescens comme le paradigme d’élaboration aux conditions de la formation du rêve. Dans cette mise en tension entre théorie et clinique constituant la deuxième partie de cette thèse, le contre-transfert s’affirme comme une des ces conditions renvoyant à celle de la terminaison analytique, l’autre condition et par là même l’exigence de cette clinique. Les moments de théorisation de ces questions dans le champ Freudien engagent la mère comme cette figure du passage. Sa représentation élève les composantes à la condition de l’entreé dans le rêve, délimitant ce seuil comme la zone de passage à partir de laquelle l’adolescence peut devenir « Adolescens » et sa métaphore entendre la métamorphose. Les formulations freudiennes de cette période sont des indications certaines de la technique, encadrée par la méthode du rêve, engageant l’art de dire comme une rhétorique. De là « se tresse » la dialectique entre les figures de la rhétorique et le terrain de structuration faisant de celle-ci la langue de l’Adolescens. Cette thèse propose de réfléchir à la voie de la sublimation qu’engage la poésie dans le sillage du « Erraten ». L’art de dire ou l’art de créer une langue énigmatique, ce mouvement est celui dans lequel nous engageons une ouverture de voie d’élaboration au passage Adolescent, permettant d’appréhender dans la ligne des théories sexuelles du pubertaire, les contre-indications et oppositions massives des théories infantiles phalliques à ce processus. Contre-transfert, langage et sublimation sont pour conclure les trois chevilles de cette recherche à partir desquels nous engageons une lecture du procédé de sublimation et des conditions épistémologiques de la clinique Adolescens.
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Gerstenkorn, Jacques. „La Métaphorique dans le film de fiction : Les jeux de la ressemblance au cinéma“. Paris, EHESS, 1990. http://www.theses.fr/1990EHES0301.
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L'objet de cette recherche est de decrire les figures d'analogie dans le recit filmique, la metaphore etant definie par la relation de ressemblance entre deux referents distincts de l'univers filmique. Dans la premiere partie, j'ai donc cherche a identifier la metaphore, ainsi entendue, a travers les textes filmiques, suivant en cela la voie ouverte par christian metz dans le signifiant imaginaire. La semantique de la metaphore, son mode d'enonciation au cinema, ses fonctions et sa valeur stylistique ont fait l'objet d'un questionnement privilegie. Apres avoir succombe au desir d'unifier le champ des pratiques metaphoriques, j'ai entrepris de classer les principaux types, varietes et especes de metaphore filmiques. C'est la l'objet et l'ambition de la deuxieme partie. La relation metaphore dument identifiee au plan semantique et syntaxique, j'ai teste les outils theoriques elabores sur des micros-objets, a l'echelle d'un film (napoleon d'abel gance et passion de jean-luc godard) et de deux ou trois autres cineastes (charlie chaplin et jacques tati, eric rohmer), possedes par le demon de l'analogie. Au terme de cette investigation theorique et stylistique, il semblerait que la metaphore s'infiltre dans le recit filmique beaucoup plus profondement qu'on est enclin communement a l'envisager, au point d'apparaitre comme l'une des logiques elementaires de l'art du recit filmique et comme le trait pertinent de caracterisation d'un grand nombre de demarches esthetiques au cinema.
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Manetta, Céline. „De la perception à la représentation de stimuli olfactifs en contexte : une étude cognitive et langagière“. Paris 8, 2008. http://www.theses.fr/2008PA082959.
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Bien que l'odorat suscite un regain d'intérêt scientifique, les aspects cognitifs de la perception olfactive sont encore peu étudiés. Aussi l'objectif de cette thèse est d'analyser dans le cadre des théories de la catégorisation, l'influence du contexte sur le classement, la description et la représentation de stimuli olfactifs complexes : des parfums de femme. D'une part, nous comparons la perception et la description de parfums lors de deux tâches (comparaison de triades et classement), afin de mesurer l'effet de la tâche sur la variabilité des descriptions et sur la représentation. D'autre part, nous construisons une typologie de propriétés olfactives, afin d'examiner les catégories sémantiques qui sous-tendent la représentation au niveau langagier. Nos résultats indiquent 1) que la variabilité de la description de parfums peut être contrôlée par la tâche proposée ; 2) que les représentations associées aux parfums ont un contenu riche et complexe ; elles sont organisées autour d'éléments tels que l'"odeur", la "personne" et l'"ambiance" et 3) que la description de stimuli olfactifs fait massivement appel au langage figuré. Les résultats sont discutés dans le cadre des modèles de la catégorisation et de la représentation des connaissances. Une méthode d'étude des stimuli olfactifs à partir des dénominations est proposéeDespite the fact that olfactory perception arouses scientific interest, cognitive aspects are rarely studied. This PhD thesis aims to analyze in the framework of the categorization theories, the influence of the context on cognitive aspects linked to categorization, description and representation of women's fragrances. In the first area of study, we compared the perception and description of fragrances based upon two tasks (a comparison task of triads and a sorting task) in order to measure the effect of the task on the descriptions variability and on the representation. In the second area of study, we built an olfactory properties typology in order to examine semantic categories underlying olfactory perception at a linguistic level. Our results indicate that 1) the variability of olfactory descriptions is influenced by the context of the task; 2) the fragrance representations are complex and structured around varied elements: "odor", "person" and "atmosphere" and 3) the description of olfactory stimuli heavily relies on figurative language. The results are discussed in the framework of the categorization and knowledge representations models. A methodology of olfactory perception from verbalization is proposed
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Sander, Emmanuel. „Analogie et catégorisation“. Paris 8, 1997. http://www.theses.fr/1997PA081348.
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Apres avoir presente les theories dominantes de l'analogie en psychologie cognitive, nous en faisons une analyse critique. Pour defendre notre these, qui est qu'il existe des similitudes profondes entre les mecanismes regissant l'analogie et la categorisation, qui permettent de considerer l'analogie comme un mecanisme cognitif de base, susceptible d'intervenir des la construction d'une premiere representation d'une situation et pouvant guider l'apprentissage d'un domaine complexe, nous decrivons differents travaux traitant de situations d'analogies spontanees, qu'il s'agisse des conceptions erronees en mathematiques, en physique, ou dans d'autres champs, de l'utilisation des metaphores, ou d'evocations spontanees de situations passees. Nous proposons alors une theorie de l'analogie, se fondant sur les resultats des travaux sur la categorisation. La source de l'analogie est choisie a partir des traits saillants et de sa familiarite pour celui qui realise l'analogie. La situation nouvelle (cible) est alors categorisee comme la situation source par un mecanisme d'attribution de proprietes. La representation ainsi construite, si elle apparait non adequate au sujet, est modifiee par reference a des categories sources hierarchisees par une relation d'abstraction. La theorie est illustree experimentalement dans deux domaines. Dans la resolution de soustractions a colonne, les erreurs commises par des enfants de ce1-ce2 sont expliquees par la reference aux connaissances sur les situations de parcours de distance et sur les situations de retrait. Dans l'apprentissage par la decouverte de l'utilisation d'un traitement de texte par des adultes, l'apprentissage se modelise par l'acces successif aux connaissances sur la machine a ecrire, sur l'ecriture en general, et sur la manipulation d'objetAfter introducing the main theories of analogy making in cognitive psychology, we propose a critical analysis. According to our view, there are deep similarities between the mechanisms involved in categorization and analogy making, these allowing to consider analogy as a basic mechanism, which could be involved in the construction of a first representation of a situation, and capable of guiding the learning of a complex domain. For arguing in favor of our view. We describe some studies concerning spontaneous analogies, be it erroneous conceptions in mathematics, physics, or other fields; metaphor use, or reminiscences of past situations. We propose a theory of analogy making based on the results of studies dealing with categorization. The source of the analogy is chosen on the basis of salient features and of the familiarity of the source to the analogist. The new situation (target) is then categorized as the source situation through a mechanism of property attribution. The so-built representation, should it appear non adapted to the subject, is modified by referring to source categories organized by an abstract relation. The theory is illustrated by experiments within two domains: while solving column subtractions, the mistakes made by children from grades 2-3 (7 and 8 year-olds) are explained by means of the reference to knowledge about situations of following a distance and those of taking a part from a whole. In learning-by-doing of how to use a text editor, the learning is modeled by ordered access to knowledge concerning typewriting, writing in general, and manipulating objects
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Basso, Frédéric. „L'incorporation des food imitating products : la métaphore alimentaire des produits d'hygiène entre marketing, santé publique et neurosciences sociales“. Rennes 1, 2011. http://www.theses.fr/2011REN1G018.
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Les Food Imitating Products (FIP) sont des produits d’hygiène corporelle ou domestique qui présentent des attributs alimentaires dans le but d’en enrichir l’expérience de consommation. Cette logique commerciale est également présentée comme une cause potentielle d’ingestions accidentelles en raison de la confusion qu’elle génèrerait dans l’esprit du consommateur. Nous considérons que les FIP reposent sur l’emploi d’une métaphore alimentaire non verbale qui consiste, selon la théorie de la métaphore conceptuelle, à mettre en rapport l’expérience de consommation des produits d’hygiène avec celle de l’aliment. Afin d’examiner si cette métaphore est en mesure de conduire à un défaut de catégorisation du consommateur, nous avons, dans un premier temps, mené une étude de terrain dans un centre antipoison. Nous avons pu apprécier, à partir des échanges téléphoniques enregistrés entre patients et médecins, que l’ingestion accidentelle d’un produit d’hygiène par un consommateur adulte pouvait être le résultat de la similarité créée entre un produit d’hygiène et un aliment par l’emploi d’une métaphore alimentaire non verbale à des fins commerciales. Pour contrôler les facteurs contextuels et personnels néanmoins susceptibles d’influencer la similarité perçue entre un produit d’hygiène et un aliment, nous avons conduit, dans un deuxième temps, une expérimentation en imagerie par résonance magnétique fonctionnelle. Au regard de nos résultats de neuro-imagerie, les sujets ont généré des inférences gustatives à la vue d’un FIP, ce qui confirme, selon l’approche modale de la catégorisation, que des sujets adultes peuvent implicitement catégoriser un produit d’hygiène en alimentFood Imitating Products (FIP) are household cleaners and personal care products that exhibit food attributes in order to enrich their consumption experience. Such a marketing logic can also be considered a potential source of consumers unintentional poisonings. In order to understand the rationale behind this marketing logic, we consider FIPs as non verbal food metaphors. According to the conceptual metaphor theory, the metaphor maps from the source domain (food) to the target domain (cleaners) in order to enlighten a (consumption) experience domain with another. We explore if the use of food metaphor could lead to a miscategorization. For this purpose, we conducted a qualitative analysis of household cleaners or personal care products related phone calls made to a poison control centre. It appears that unintentional home self-poisoning following the accidental ingestion of a chemical product by a healthy adult can result from the perceived similarity created by the commercial use of food metaphor. To control for contextual and personal factors that may influence the perceived similarity between household cleaners or personal care products and food, we performed a functional magnetic resonance imaging experiment. In light of our neuroimaging results, it appears that the visual processing of FIPs lead to taste inferences, confirming, in the modal approach of categorization, that adult subjects can implicitly categorize a personal care product as food
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LEGALLOIS, DOMINIQUE. „Pour une semantique indexicale de la metaphore. Application a un corpus : internet dans les temoignages des utilisateurs“. Caen, 2000. http://www.theses.fr/2000CAEN1284.
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Les analyses de la metaphore reposent generalement sur l'idee que ce phenomene implique, a quelque niveau que ce soit, un ecart ou une incompatibilite par rapport a une norme semantique ou bien a une representation du monde. Nous proposons, au contraire, de voir dans la metaphore un phenomene qui caracterise le mieux la dimension semantique de la langue. A partir a la fois d'une semantique fondeesur les rapports aux referents, et d'une observation de la metaphore dans le discours des utilisateurs d'internet, nous caracteriserons la langue non plus comme un systeme qui decoupe et classifie l'extralinguistique mais comme un systeme qui indexe des rapports aux manifestations phenomenologiques des referents. De la, il est possible de donner une definition de la metaphore en termes exclusivement discursifs, definition delestee des criteres definitoires habituels: la notion d'interdiscours decrite dans ce travail apparait alors comme fondamentale dans le processus metaphorique; la distinction discours / interdiscours sert d'ailleurs de base a une differenciation entre metaphores expressives (du fait des locuteurs) et metaphores intersubjectives (qui appartiennent a un ensemble de connaissances discursives relatif a un objet). La recherche porte donc a la fois sur une conception semantique indexicale des noms qui differe de la conception referentielle, et sur la specificite discursive de la metaphore percue comme un jugement ou une intentionnalite.
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Lévy, Robert. „La notion d'infantile comme concept en psychanalyse“. Aix-Marseille 1, 2003. http://merlin.u-picardie.fr/login?url=http://www.cairn.info/l-infantile-en-psychanalyse--9782749209562.htm.
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Entre l'infans et la période de latence, nous définirons l'infantile, période de l'enfance entre deux et cinq-six ans, par le fait que le refoulement secondaire n'a pas encore été effectué. Cela se traduit par un manque de métaphorisation ainsi que par une construction particulière du symptôme davantage sur le mode métonymique. Ce dont témoignent à la fois la clinique et les théories de Freud et de Lacan auxquelles nous nous référerons essentiellement. A cette période de l'infantile, on peut souvent constater une résolution rapide des symptômes pour autant que l'on associe les parents au processus thérapeutique. L'infantile est donc un concept en psychanalyse qui permet de montrer que la métaphore paternelle, nécessaire à l'enfant pour entrer dans le langage, n'est qu'un long processus de maturation psychique qui se poursuit jusqu'à la fin de cette période. Dès lors on pourra fonder une psychopathologie de l'enfant non seulement liée aux effets produits par la forclusion du Nom-du-père, mais aussi par au manque de refoulement et par conséquent, à l'absence de métaphorisation.
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Malichin, Aikaterini. „Jouissance, écriture et nombre dans les maladies auto-immune et idiopathique : l'assomption de la métaphore subjective par l'organisme“. Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC317.
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La recherche clinique et bibliographique présente s’articule sur trois points et constitue l’entreprise tripartite de cette thèse doctorale. Le premier concerne l’étude proche de la théorie freudienne et de l'enseignement lacanien et du concept de phénomène psychosomatique, afin d’aborder la maladie organique auto-immune et idiopathique, la Sclérose par Plaques et la maladie de Crohn, sur deux sujets souffrants au sein d'une cure analytique. Le deuxième concerne l’investigation des objets de construction dans leur discours et de leur place occasionnée, et le troisième l’investigation de savoir s’il y a eu pause du symptôme et ratage de l’induction signifiante, c’est-à-dire échec de la métaphore subjective, ainsi que de savoir si la maladie des sujets souffrants remplit les critères du phénomène psychosomatique et si la métaphore subjective est prise en charge par l’organisme. L’analyse qualitative de l’énoncé et de l’énonciation des sujets à travers les séances se réalise avec une analyse de discours structurelle critique et une analyse de leur parole durant une période de cure dépassant les quatre ans, en faisant une comparaison avec des recherches antérieures. Nous en concluons que la maladie remplit les critères du phénomène psychosomatique et que la prise en charge de la métaphore subjective a fonctionné, confirmant ainsi nos hypothèses. Nous aboutissons également à des conclusions qui sont principalement en accord avec des recherches préalables. Enfin, nous notons l'amélioration de l'état de la santé des sujets et la stabilisation ou la disparition des récidives durant leur analyse, en parallèle avec leur traitement médical, ce qui n’avait pas été le cas auparavant, et l'appropriation ses points de la douleur et la souffrance de leur histoire de façon qu'il ne conduise pas à la voie des pathologiques pulsionnelles actes et à la décharge par l’organismeThe present clinical and bibliographical research is articulated on three points and constitutes the tripartite undertaking of this doctoral thesis. The first relates to the study closely the Freudian theory and the Lacanian teaching and the concept of phenomenon psychosomatic, in order to approach the auto-immune and idiopathic organic disease, the Multiple Sclerosis and the disease of Crohn, on two suffering subjects within an analytical cure. The second relates to the investigation of the objects of construction in their discourses and their caused positions, and the third the investigation of knowing if exists pause of symptom and failure of signifying induction, i. E. Failure of the subjective metaphor, as to know if the disease of the suffering subjects fills the criteria of the phenomenon psychosomatic and if is held assumption of subjective metaphor by the organism. The qualitative analysis of the enunciate and the enunciation of the subjects through the sessions is carried out with an analysis of discourses structural criticism and an analysis of their speech during one period of cure exceeding the four years, by making a comparison with former research. We conclude that the disease fills the criteria of the phenomenon psychosomatic and that the assumption of the subjective metaphor it is held by the organism, thus confirming our hypothesis. We also arrive at conclusions which are mainly in agreement with preliminary research. Finally, we note the improvement of the health of the subjects and the stabilization or the disappearance of the repetitions during their analysis, in parallel with their medical care, which that had not been observed before, and the appropriation of the points of the pain and the suffering of their history so that it does not lead to the way of pathological pulsing’s acts and the discharge by the organism
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Urwand, Simone. „La rêverie institutionnelle : métaphore poétique pour une institution“. Paris 5, 1994. http://www.theses.fr/1994PA05H054.
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S'appuyant sur les travaux psychanalytiques de W. Bion et plus particulièrement sur le concept de "capacité de rêverie maternelle", cette recherche pose l'hypothèse d'une possible extrapolation de ce concept au niveau institutionnel, l'institution entendue la comme fonctionnement de "grand groupe". Cette étude s'organise à partir d'une recherche théorique en lien avec les travaux sur les groupes (Freud, Bion, Anzieu, Kaes. . . ), mais se centre aussi sur le concept d'identification projective sous-tendant la "capacité de rêverie", "la fonction alpha". Une approche descriptive de l'institution sur laquelle porte cette recherche tente d'articuler son histoire, sa préhistoire, son objectif et ses œuvres. La méthodologie s'étaye sur une approche clinique interrogeant des situations de changements des observations, des entretiens, une étude de cas et l'analyse de leurs contenus. La clinique ouvre sur une discussion concernant les processus groupaux institutionnels, relançant : la question de la dynamique pulsionnelle, le travail du préconscient, la notion de contre-transfert, l'émergence ou pas de la "capacité de rêverie" dans différents types d'institutions accueillant des enfants aux pathologies différentes, ainsi que dans les groupes analytiques d'enfants autistes et psychotiques. Les conclusions de cette recherche interrogent la pertinence du concept de "rêverie" pour une institution, elles questionnent l'incidence de la pathologie sur la capacité de soigner, de penser, d'élaborer et tentent une approche métapsychologique de la fonction de rêverie dans, pour et par l'institution, pour le groupe institutionnel.
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Ravat, Jérôme. „Philosophie empirique des désaccords moraux. Une théorie de l'imaginaire polémique“. Thesis, Paris 4, 2012. http://www.theses.fr/2012PA040122.
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Le présent travail entend développer une théorie permettant de décrire, d’expliquer et de réguler les désaccords moraux. Il privilégie une approche empirique du désaccord moral, mobilisant en priorité les données fournies par la psychologie sociale et la psychologie morale.La morphologie du désaccord moral (partie 1) indique que ce dernier puise sa source dans un imaginaire polémique, structuré par trois éléments : l’analogie, la métaphore, et le symbole. L’hybridation de ces éléments génère des réseaux symboliques, organisant la relation entre les protagonistes du désaccord.La généalogie du désaccord moral (partie 2) vise à déterminer empiriquement les origines de ces réseaux symboliques. Nous examinerons les processus psychologiques, anthropologiques, et socio-historiques sous-jacents au désaccord. Le rôle central de la famille –en tant que matrice, modèle, et objet du désaccord– sera ici souligné.La polémologie du désaccord moral (partie 3) s’emploie à réorganiser les réseaux symboliques dans une approche pragmatique et normative. Nous détaillerons les procédures visant à réguler les désaccords moraux et à transformer l’imaginaire polémique en imaginaire consensuel.S’ouvre alors la perspective d’une valorisation du désaccord, préalable indispensable à la réhumanisation de l’espace moral.Mots-clés : désaccord moral, philosophie morale, psychologie sociale, psychologie morale, imaginaire, analogie, métaphore, symbole, familleThe aim of this study is to develop a theory in order to describe, explain, and regulate moral disagreements. Ours is an empirical approach to moral disagreement, based mainly on empirical data provided by social and moral psychology.The morphology of moral disagreement (part 1) reveals that it is drawn from polemical imagination, which consists of three key elements: analogy, metaphor, and symbol. Such hybridization gives birth to symbolic networks, organizing the relationship between the moral opponents.The genealogy of moral disagreement (part 2) aims to determine the sources of these symbolic networks. We will analyse the psychological, anthropological, and socio-historical processes underlying the moral disagreements. The key role of family – as matrix, model and object of disagreement – will be emphasized.The polemology of moral disagreement (part 3) attempts to reorganize the symbolic networks through a pragmatic and normative approach. We will analyse the procedures in view of a regulation including the transformation of polemical imagination into consensual imagination.Thus, moral disagreement must be reasserted, before any attempt to rehumanising the moral field.Key-words: moral disagreement, moral philosophy, social psychology, moral psychology, imagination, analogy, metaphor, symbol, family
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Couet, Lannes Marguerite. „Les enjeux de la métaphore dans la pathologie autistique“. Paris 7, 2011. http://www.theses.fr/2011PA070096.
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Après un bref historique sur l'évolution des idées qui ont conduit aux définitions du syndrome autistique, cette thèse souhaite apporter différents éléments pour un thérapeute à orientation psychanalytique. Les chapitres sont suivis d'exposés et de débats centrés sur quelques concepts métapsychologiques, pour tenter de justifier l'hypothèse d'une expression métaphorique chez les patients autistiques. La métaphore mettrait en jeu l'expression des éprouvés et servirait de médiation. L'interrogation portera sur deux procédés de la métaphore que l'on retrouve dans le rêve. Notamment la condensation et le déplacement qui, selon les observations réalisées pendant les cures d'adolescents suivis durant le temps de cette recherche et tirées de textes de personnes avec autisme, sont utilisés de manière inégale. La condensation s'opère par voie d'omission due à une inscription mnésique de l'expérience sensorielle en-deçà du souvenir. Alors que le déplacement s'opère par dissimulation et est le résultat de la censure ainsi que d'un barrage entre inconscient et préconscient et entre préconscient et conscient, le déplacement peut être produit par le désir de franchir cette censure. Selon la place occupée par le patient ou par le thérapeute, ces procédés sont plus ou moins utilisés et réinvestis dans la cure, permettant ainsi de transformer la métaphore en un outil opérant à la fois pour le diagnostic et pour la technique thérapeutiqueAfter a short history of the development of the ideas which led to the definitions of autistic syndrome, this thesis aims to provide the psychoanalytically orientated therapist with a variety of topics for consideration. The chapters are followed by reports and debates which focus on some metapsychological concepts, and attempt to justify the hypothesis of metaphorical expression. Metaphor supposedly enables patients to express themselves, and acts as a mediator. The questions raised in this thesis deal with two metaphor processes which we find in dreams, condensation and displacement which, according to observation of adolescents undergoing treatment at the time of this research, and according to texts written by autistic people, are used in unequal amounts. Condensation takes place through omission due to the mnestic record of the sensorial experience being below memory. Whereas displacement takes place through dissimulation and derives from censorship and because a barrier exists between the unconscious and the preconscious, and between the preconscious and the conscious. Displacement can result from the desire to overcome this censorship. Depending on the position occupied by the patient or by the therapist, these processes are used to varying degrees and are used again in the treatment, thereby turning the metaphor into a tool effective both in diagnosis and in therapy
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Albano, Mariangela. „Modèles, textes, processus : une étude cognitive des métaphores défigées et d’invention“. Thesis, Dijon, 2014. http://www.theses.fr/2014DIJOL004.
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Le but principal de la thèse de recherche est celui d’analyser les mécanismes cognitifs et linguistiques à la base des métaphores « d’invention et défigées » en utilisant une approche qui vise à mélanger la théorie de la métaphore conceptuelle de Lakoff et Johnson (1980 et 1999), la théorie de l’intégration conceptuelle de Turner et Fauconnier (2002) et la théorie de l’analogie de Monneret (2004 et 2014). Pour mettre à l’épreuve le fonctionnement de la complémentarité de ces trois modèles, nous avons choisi d’utiliser deux textes littéraires de langue allemande des années 1980-1990 qui sont «Kassandra» (1983) de Christa Wolf et «Minotaurus. Eine Ballade» (1985) de Friedrich Dürrenmatt. Pour identifier le degré de figurativité des métaphores à l’intérieur des textes trois méthodologies ont été mise en place : les interviews des locuteurs allemands ; la consultation des dictionnaires en langue allemande et une observation des éléments présents à l’intérieur de la métaphore à travers la méthodologie MIPVU (Steen et al., 2010). L’analyse nous permet de comprendre le fonctionnement des métaphores dans les textes et les symboles culturels utilisés par les écrivains. De plus, cette recherche vise à montrer l’usage des « frames » et des « blends » conceptuels qui structurent notre cognitionThe main aim of this PhD thesis is the analysis of the cognitive and linguistic mechanisms within the creative and delexicalised metaphors using a mixed approach of Lakoff and Johnson’s (1980 and 1999) theory of conceptual metaphor; the Fauconnier and Turner’s (2002) theory of blending and the Monneret’s (2004 and 2014) theory of analogy. To test the complementariness of these three models, we have chosen two German literary texts from 1980 to 1990 that are «Kassandra» (1983) by Christa Wolf and «Minotaurus: eine Ballade» (1985) by Friedrich Dürrenmatt. To identify the degree of figurativeness of the metaphors within these texts, we have used three methodologies: the interviews to German speakers; the consultation of the German language dictionaries and the observation of the elements within metaphors through the MIPVU methodology (Steen et al., 2010). The analysis allows us to understand how metaphors work in the different texts and how cultural symbols are used by authors. Additionally, this research aims to show how the use of conceptual «frames» and conceptual «blends» that structure our cognition
Lo scopo centrale della tesi di ricerca è quello di analizzare i meccanismi cognitivi e linguistici alla base delle metafore «d’invenzione e delessicalizzate» utilizzando un approccio che miri a fondere la teoria della metafora concettuale di Lakoff e Johnson (1980 e 1999), la teoria dell’integrazione concettuale di Fauconnier e Turner (2002) e la teoria dell’analogia di Monneret (2004 e 2014). Per mettere alla prova il funzionamento della complementarietà di questi tre modelli, è stato scelto di utilizzare due testi letterari di lingua tedesca degli anni 1980-1990 che sono «Kassandra» (1983) di Christa Wolf e «Minotaurus. Eine Ballade» (1985) di Friedrich Dürrenmatt. Per identificare il grado di figuratività delle metafore all’interno dei testi sono state messe in atto tre metodologie: le interviste ai parlanti tedeschi; la consultazione dei dizionari in lingua tedesca e un’osservazione degli elementi presenti all’interno della metafora attraverso la metodologia MIPVU (Steen et al., 2010). L’analisi ci permette di comprendere il funzionamento delle metafore all’interno dei testi e come sono utilizzati i simboli culturali da parte dei singoli autori. In più, questa ricerca rappresenta, quindi, un tentativo di comprendere l’uso dei «frame» e dei «blend» concettuali che strutturano la nostra cognizione
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Galani, Maria Elefthéria. „Entre l'analyse psychologique et l'analyse littéraire, la recherche du "noyau dur" du texte théâtral : un exemple : la dramaturgie de Jean Giraudoux“. Lyon 2, 2001. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2001/galani_me.
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Cette thèse a l'intention de proposer une nouvelle analyse d'un texte dramatique et de prévoir sa représentation éventuelle. Notre but est la recherche du "noyau dur" du texte, entre l'analyse littéraire et l'analyse psychologique. Cela signifie que nous essayons de découvrir l'axe principal de l'oeuvre, "l'ossature du spectacle". Bien entendu, nous n'avons pas l'intention de limiter l'ouverture et la polysémie de l'oeuvre. En outre, les stimulants du metteur en scène ne sont pas rejetés ; tout au contraire, nous nous efforcerons de l'aider à démarrer d'une base plus solide, d'avoir un point de repère qui servira comme piste de réflexion. Pour cette tâche difficile, nous avons choisi d'utiliser comme modèle l'oeuvre dramatique de Jean Giraudoux. La lecture que nous proposons combine deux méthodes d'approche différentes. D'abord, on réalise la lecture tabulaire selon les indications scéniques du texte : les pièces se définissent par la présence scénique des héros, la quantité de leur texte ainsi que les rapports dramatiques, les rapports des personnages en conflit. Après, on passe à une analyse stylistique en construisant un corpus des métaphores les plus significatives des pièces giralduciennes, organisées par thème, par personnage et par domaine. Enfin, on tente de donner pour chaque personnage des pièces l'image qui le définit et ensuite, on dégage le personnage-clé de chaque pièce selon ses indications scéniques de même que sa métaphore caractéristiqueThe present thesis intends to propose a new analysis of a dramatic text and to predict a possible representation. Our purpose consists in searching for the "hard core" of the text, between the literary analysis and the psychological analysis. The means that we try to discover the principal pivot of the play-text. Naturally, we do have the intention of limiting the comprehensive possibilities of the play. Futhermore, the stimuli of the director are not rejected ; in contrast, we make an effort to help him to start from a more solid base, to have some references which could be used as a reflexion track. We chose to use as a model the dramatic works of Jean Giraudoux. The interpretation proposed combines two different approaching methods. Firstly, we realise an analysis based on the stage directions in the form of tables : the plays are defined through the stage presence of the heros, the quantity of their text, the dramatic relations and the conflicting relations among the "dramatis personae". Secondly, we apply a stylistic analysis by constructing a corpus of the most fruit ful metaphors in the plays of Jean Giraudoux, organised into motives characters and fields. Finally, we provide every character of the plays with the metaphor which is identified with it and then, we attempt to reveal the key-character of every play following its stage directions as well as its most significant metaphor
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Mortimore, Julie. „L’importance du concept de la castration dans la formation et la résolution du symptôme et dans la notion de guérison en psychanalyse, à l'étude de l'oeuvre de Pierre Fédida“. Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC140.
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Existe-t-il un au-delà de la castration ? Cette aporie que Freud nous a légué comme un point de butée infranchissable est le point de départ de ma thèse. Celle-ci consistera à étudier le concept de la castration et son lien inextricable avec le complexe d’OEdipe, à travers les oeuvres de Sigmund Freud, Jacques Lacan et Pierre Fedida. A l’appui de la clinique psychanalytique d’aujourd’hui, il s’agira de montrer comment la cure psychanalytique, et la position du psychanalyste, visent à introduire la castration. La castration, au coeur de la théorie psychanalytique, est le pivot de la vie psychique et est impliquée dans la formation des symptômes mais aussi de leur résolution. Cetravail tente d’articuler les oeuvres de trois auteurs majeurs de la psychanalyse, Freud, Lacan et Fedida, non pas pour les opposer ou les confondre mais pour mettre en perspective leur champ d’expérience, selon leur référentiel et leur style, desquels ressortiront notamment les notions de spaltung (division et clivage) et d’absenceIs there exist one beyond castration ? This aporia where Freud left us as an insuperable point is the starting point of my thesis. This one will consist in studying the concept of castration an its inextricable link with the OEdipus complex, through the writings of Sigmund Freud, Jacques Lacan and Pierre Fedida. In support of the psychoanaytical private clinic of today, it will be a question of showing how the psychoanalytical cure, and the position of the psychoanalyst, aim at introducing castration. Castration, at the core of psychoanalytic theory, is the pivot of psychic life and is implied in the formation of the symptoms but also in their resolution. This work tries to articulate works of three major authors of the psychoanalysis, Freud, Lacan and Fedida, not to oppose them or confuse them but to put in perspective their field of experience, according to their reference and their style, of which will notably arise the concepts of spaltung (division and splitting) and of absence
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Nicolaï, Jean-Paul. „Être ensemble et temporalités politiques“. Thesis, Paris, EHESS, 2020. http://www.theses.fr/2020EHES0005.
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Afin d’espérer développer une philosophie politique qui reconnaisse d’emblée notre interdépendance, nous travaillons dans une première partie à établir des hypothèses sur ce qu’on entend par réalité et sur notre accès à cette dernière. Une ontologie événementielle paraît compatible avec l’ontogénèse narrative qui nous constitue individuellement en constituant un « nous ». Il faut pour cela imaginer chacun s’imaginant le monde et apprenant au travers d’histoires, dans une logique inductive qui peut réconcilier la phénoménologie herméneutique d'une part et l’apprentissage statistique de l'autre. De ces histoires chacun tire des universaux, interprétables comme des composantes principales d’une analyse statistique factorielle de ces histoires qui nous constituent. Le temps joue un rôle clef dans la dynamique de cette constitution autant que dans celle des événements rassemblés dans ces histoires. L’enjeu est finalement de partager ces universaux dans une histoire commune, ou, à l’inverse, dans une rupture temporelle qui permet peut-être de mieux accéder à un monde commun. Nous travaillons alors dans une seconde partie la question du vivre ensemble avec les idées républicaines de liberté, d’égalité et de fraternité, et avec celles de pluralité et de confins. L’écologie politique que l’on aperçoit alors est aussi républicaine que libertaire. Dans ce cadre, la justice s’exprime par la justesse, la fidélité, la sensibilité et par une juste démesure. L’impératif catégorique s’y décline dans la nécessité de rendre les autres beaux, libres, et puissants et d’apprendre ensemble. Le Droit apparaît comme s’élaborant dynamiquement dans le temps même où s’élabore la Cité. La possibilité du radicalement nouveau travaillée dans la première partie autorise d’articuler la liberté et les institutions. La logique d’un code d’honneur permet in fine de ne pas s’abandonner à la Raison toute puissante sans pour autant renoncer aux LumièresIn order to hope to develop a political philosophy that immediately recognizes our interdependence, we work in a first part to establish assumptions about what we mean by reality and our access to it. An event-based ontology seems compatible with the narrative ontogenesis which constitutes us individually by constituting a "we". This requires imagining everyone imagining the world and learning through stories, in an inductive logic that can reconcile hermeneutic phenomenology on the one hand and statistical learning on the other. From these stories each identifies universals, interpretable as principal components of a factorial statistical analysis of these stories that constitute us. Time plays a key role in the dynamics of this constitution as well as in the events gathered in these stories. The stakes are ultimately to share these universals in a common story, or, conversely, in a temporal break that may allow better access to a common world. We then work in a second part on the question of living together with republican ideas of freedom, equality and fraternity, and with those of plurality and boundaries. The political ecology that we see then is as republican as libertarian. In this context, justice is expressed by rightness, fidelity, sensitivity and a “fair excess”. The categorical imperative lies in the need to make others beautiful, free, and powerful, and to learn together. Law appears to develop dynamically in the very time that the City is developed. The possibility of the radically “new” worked in the first part allows articulating freedom and institutions. The logic of a code of honor ultimately allows not to surrender to the Almighty Reason without giving up the Enlightenment
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Guéron, Claire. „Retour et retournement : la poétique du déracinement dans "Richard II", "Le Roi Lear", "Coriolan", "Timon d'Athènes" et "La Tempête"“. Paris 3, 2008. http://www.theses.fr/2008PA030120.
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Richard II, Le Roi Lear, Coriolan, Timon d'Athènes, et La Tempête sont des pièces qui mettent en scène des bannissements, parfois suivis de retours. La polyvalence de la scène élisabéthaine et la polysémie du mot "lieu" ("place" en anglais) à la Renaissance doublent ces parcours d'un discours. L'enjeu de ces discours est non seulement la place du banni au sein de la société, mais également son statut ontologique. En recoupant la thématique de l'errance avec le trope de l'arbre déraciné, on constate que le "déracinement" shakespearien, contrairement à celui des discours nationalistes du début du vingtième siècle, ne consiste pas tant en une rupture du lien aux origines qu'en un état de profonde altérité – par rapport aux autres où à soi-même. Cependant, on constate aussi que le terme de "déracinement" pose problème, car la métaphore de l'homme-arbre, très répandue, est sapée par un discours sous-jacent qui affirme l'irréductible spécificité de l'humainRichard II, King Lear, Coriolanus, Timon of Athens and The Tempest feature scenes of banishment, sometimes followed by the exile's return. The versatility of the Elizabethan stage and the polysemic nature of the word "place" in Renaissance English endow these changes of location with discursive meaning. The stakes of such discourse include not just the exile's place in society, but his or her ontological status as well. A close study of the overlapping tropes of homelessness and the uprooted tree suggests that Shakesperean "uprootedness", contrary to what early twentieth-century French ideologues, following Barrès and Maurras, spoke of as "déracinement", does not involve a denial of origins so much as a condition of fundamental "otherness", with respect to others and to one's former self. However, the very notion of human "uprootedness" is problematic, for the ubiquitous metaphor of the human tree is undermined by an underlying affirmation of the uniqueness of the human
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Mortimore, Julie. „L’importance du concept de la castration dans la formation et la résolution du symptôme et dans la notion de guérison en psychanalyse, à l'étude de l'oeuvre de Pierre Fédida“. Electronic Thesis or Diss., Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCC140.
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Existe-t-il un au-delà de la castration ? Cette aporie que Freud nous a légué comme un point de butée infranchissable est le point de départ de ma thèse. Celle-ci consistera à étudier le concept de la castration et son lien inextricable avec le complexe d’OEdipe, à travers les oeuvres de Sigmund Freud, Jacques Lacan et Pierre Fedida. A l’appui de la clinique psychanalytique d’aujourd’hui, il s’agira de montrer comment la cure psychanalytique, et la position du psychanalyste, visent à introduire la castration. La castration, au coeur de la théorie psychanalytique, est le pivot de la vie psychique et est impliquée dans la formation des symptômes mais aussi de leur résolution. Cetravail tente d’articuler les oeuvres de trois auteurs majeurs de la psychanalyse, Freud, Lacan et Fedida, non pas pour les opposer ou les confondre mais pour mettre en perspective leur champ d’expérience, selon leur référentiel et leur style, desquels ressortiront notamment les notions de spaltung (division et clivage) et d’absenceIs there exist one beyond castration ? This aporia where Freud left us as an insuperable point is the starting point of my thesis. This one will consist in studying the concept of castration an its inextricable link with the OEdipus complex, through the writings of Sigmund Freud, Jacques Lacan and Pierre Fedida. In support of the psychoanaytical private clinic of today, it will be a question of showing how the psychoanalytical cure, and the position of the psychoanalyst, aim at introducing castration. Castration, at the core of psychoanalytic theory, is the pivot of psychic life and is implied in the formation of the symptoms but also in their resolution. This work tries to articulate works of three major authors of the psychoanalysis, Freud, Lacan and Fedida, not to oppose them or confuse them but to put in perspective their field of experience, according to their reference and their style, of which will notably arise the concepts of spaltung (division and splitting) and of absence
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Chautard, Paul. „Essai sur une problématique et une systémique des images, dans "Le Palace" de Claude Simon“. Clermont-Ferrand 2, 1989. http://www.theses.fr/1989CLF20022.
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L'image est, indeniablement, le mot-cle typique du vocabulaire de cl. Simon dans ses divers commentaires sur son art, a la fois par sa pregnance et par sa frequence. Or, l'image fait methodologiquement probleme aujourd'hui : concept flou, elle renvoie a diverses instances d'analyse. Forcement reductrice lorsqu'en outre elle s'applique a un univers romanesque, elle parait d'autant plus inapte a maitriser les problemes specifiques de la modernite. Impretatif problematique, ne serait-elle pas susceptible, toutefois, d'engendrer, par sa propre mise en jeu, d'autres comprehensions? quels champs d'analyse le protocole de lecture des images peut-il alors cerner? c'est par une demarche empirique et pratique que nous tentons de decouvrir une fonctionalite a ce concept simonien. Nous le situons dans une double perpective : d'abord la phenomenologie, puis le structuralisme. Peu a peu se met en place une exploration du texte en fonction des divers niveaux de l'image. Ce concept flou va precisement nous introduire a une logique de l'ambiguite fondee sur une problematique de la realite et une systemique textuelle. L'image devient la priere maitresse d'un art variationnel, associant a une fonction critique une fonction poetique. C'est dans le dispositif descriptif du roman devenu preponderant, que s'ancre cette fonctionalite de l'imageImagery is undeniably the typical key-word in the vocabulary used by claude simon in his various commentaries on his art, in view of both its potency and frequency. Imagery, in fact, creates a problem of methodology : since it is a vague concept, it needs to be analysed on different levels. When applied to a romanesque universe, moreover, it is inevitably a limiting factor, and appears even more inadequate in mastering the specific problems of literary innovation. In spite of these contradictions is it not then likely to lead to other interpretations through its own subversion? what fields of analysis is the reading process capable of covering? we attempt to show the mechanisms of this simonian concept through empirical and practical procedures. We situate it in a double perspective : firstly that of phenomenology and secondly that of structuralism. A gradual exploration of the text referring to different levels of the image is progressively defined. This vague concept will lead us precisely to the logic of ambiguity, founded on problematical reality and textual variants. The image becomes the mainspring of a variational art associating a critical function with a poetic one. This function of imagery becomes rooted in the preponderant descriptive apparatus of the novel
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Tavakoli, Aram. „L' image de la femme dans les nouvelles de Paul Morand“. Paris 3, 2001. http://www.theses.fr/2001PA030022.
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L'examen de l'image de la femme chez Morand nous paraît un moyen efficace pour apprécier la lucidité du regard que le narrateur-auteur porte sur la société à laquelle il appartient, afin de préciser la nature et le sens de l'ironie voilée et pour appréhender enfin comment l'auteur est parvenu à transformer la nouvelle image de la femme. Une lecture paradigmatique, permet d'analyser l'opinion ambiguë du narrateur en tant que sujet regardant masculin, sur l'objet regardé féminin. Paradoxalement, l'image de la femme n'est pas toujpurs valorisée et ne paraît moderne qu'en apparence !
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Mejía-Constaín, Beatriz. „Vieillissement et réorganisation neurofonctionnelle pour le traitement du sens métaphorique des mots“. Thèse, 2010. http://hdl.handle.net/1866/4858.
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Compte tenu de l ’importante augmentation de l ’espérance de vie de la population générale observée dans les dernières décennies, les études portant sur les modifications des fonctions cognitives lors du vieillissement normal et pathologique se révèlent d'un grand intérêt. Les résultats rapportés dans cette thèse contribuent à une meilleure compréhension de la nature des modifications avec l ’âge du traitement du sens métaphorique des mots et du phénomène de réorganisation fonctionnelle sous-tendant ces processus.
Après une revue de littérature (chapitre 1), un premier article définissant la problématique générale du traitement du langage lors du vieillissement normal inaugure la série de travaux présentés dans cette thèse. Cet article, présenté dans le chapitre 2, confirme l ’importance du développement d ’études spécifiques permettant de faire le lien entre les différentes hypothèses portant sur les changements cognitifs propres au vieillissement normal et celles portant sur les changements propres au substrat neurobiologique du langage.
Le chapitre 3 présente une étude comportementale ayant pour objectif d ’évaluer la disponibilité des ressources attentionnelles pour le traitement phonologique et sémantique des mots ainsi que son évolution possible avec l ’âge. Les conclusions tirées de cette étude vont dans le sens d ’une restriction des ressources attentionnelles particulièrement pour le traitement du sens métaphorique des mots lors du vieillissement normal.
Le chapitre 4 présente une étude en neuroimagerie fonctionnelle. Cette étude a été réalisée afin de comparer les profils d'activation cérébrale des participants jeunes et âgés lors du traitement du sens métaphorique des mots. Les résultats obtenus soulignent qu ’autant pour les participants jeunes que pour les participants âgés, le traitement du sens métaphorique des mots pourrait imposer au cerveau le partage des ressources attentionnelles. Néanmoins, ils montrent une réorganisation fonctionnelle chez les participants âgés.
L ’ensemble des travaux présentés appuie l ’hypothèse d ’une attribution différentielle des ressources attentionnelles ainsi que celle d ’une réorganisation fonctionnelle chez les participants âgés pour le traitement du sens métaphorique des mots. Les résultats viennent enrichir la compréhension des modèles neurocognitifs du vieillissement en ce qui concerne l ’évolution des bases neurobiologiques du langage.Given the significant increase in life expectancy of the general population observed in recent decades, the study of alterations in cognitive functions during normal and pathological ageing is of great importance. The results reported in this thesis contribute to a better understanding of the nature of the age-related changes on processing metaphoric meaning of words and the phenomenon of functional reorganization underlying these processes. After a brief literature review (chapter 1), a first article offering a general view of the problem of language processing in normal aging introduces the series of studies presented in this thesis. This article, presented in Chapter 2, points out the importance of developing specific protocols aiming to establish a link between the different hypotheses concerning cognitive changes during normal aging and those related to changes in neurobiological substrate of language. Chapter 3 presents a behavioural study aiming to assess the availability of attentional resources for the phonological and semantic processing of words and its possible evolution with age. The findings of this study are consistent with the idea of an age- related restriction of available attentional resources for the processing of metaphorical meaning of words. Chapter 4 presents a neuroimaging study. This study was conducted to compare patterns of brain activation of young and older participants during the processing of metaphoric meaning of words. The results emphasize that both, younger and older participants, require the sharing of attentional resources during processing metaphorical meaning of words, but show a functional reorganization in the older group. Taken together, the studies presented here support the hypothesis of an age-related restriction of available attentional resources and of an age-related functional reorganization for the processing of metaphorical meaning of words. The results enrich our understanding of neurocognitive aging models regarding the evolution of neurobiological bases of language.