Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Mentaiko“
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Zeitschriftenartikel zum Thema "Mentaiko"
HIWAKI, Hiroshi, Ai BABA, Sumi EBUCHHI, Kayo URYU, Etsuko MIYAZAKI und Takahisa MIYAMOTO. „Behavior of Listeria monocytogenes in the Manufacturing Process of Karashi-Mentaiko (Red-Pepper Seasoned Cod Roe)“. Japanese Journal of Food Microbiology 23, Nr. 2 (2006): 85–92. http://dx.doi.org/10.5803/jsfm.23.85.
Der volle Inhalt der QuelleSoma, Sayaka, Masahiro Kanaoka, Makoto Nakamura und Kenji Tanaka. „Increase of Nitrite in Tarako and Mentaiko during Manufacture and Cold Storage due to Nitrate-reducing Bacteria“. Nippon Shokuhin Kagaku Kogaku Kaishi 60, Nr. 6 (2013): 270–77. http://dx.doi.org/10.3136/nskkk.60.270.
Der volle Inhalt der QuelleHARA, Hiroyoshi, Yuji OHASHI, Toshio SAKURAI, Kazuhiro YAGI, Tomohiko FUJISAWA und Shizunobu IGIMI. „Effect of Nisin (Nisaplin) on the Growth of Listeria monocytogenes in Karashi-mentaiko (Red-pepper Seasoned Cod Roe)“. Journal of the Food Hygienic Society of Japan (Shokuhin Eiseigaku Zasshi) 50, Nr. 4 (2009): 173–77. http://dx.doi.org/10.3358/shokueishi.50.173.
Der volle Inhalt der QuelleHIWAKI, Hiroshi, Sumi EBUCHI, Ai BABA, Kayo URYU und Takahisa MIYAMOTO. „Incidence of Listeria monocytogenes in Karashi-Mentaiko (Red-Pepper Seasoned Cod Roe) and a Model Experiment to Control the Bacterium by Food Additives“. Japanese Journal of Food Microbiology 24, Nr. 3 (2007): 122–29. http://dx.doi.org/10.5803/jsfm.24.122.
Der volle Inhalt der QuelleHARA, Hiroyoshi, Yuji OHASHI, Toshio SAKURAI, Kazuhiro YAGI, Tomohiko FUJISAWA und Shizunobu IGIMI. „Effect of Nisin (Nisaplin) on the Growth of Listeria monocytogenes in Karashi-mentaiko (Red-pepper Seasoned Cod Roe) [J. Food Hyg. Soc. Japan, 50, 173∼177 (2009)]“. Journal of the Food Hygienic Society of Japan (Shokuhin Eiseigaku Zasshi) 50, Nr. 5 (2009): 278. http://dx.doi.org/10.3358/shokueishi.50.278.
Der volle Inhalt der QuelleDe Rocha, Aleixandre, und Clea Beatriz Macagan. „Imagens mentais“. Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, Nr. 3 (30.11.2002): 7. http://dx.doi.org/10.37382/indivisa.vi3.421.
Der volle Inhalt der QuelleRajović, Tatjana, und Nataša Milić. „Mental health of informal caregivers“. Medicinski podmladak 73, Nr. 3 (2022): 8–11. http://dx.doi.org/10.5937/mp73-37522.
Der volle Inhalt der QuelleĐumić, Tihana. „Mediji i mentalno zdravlje“. Media, culture and public relations 14, Nr. 1 (24.01.2024): 35–49. http://dx.doi.org/10.32914/mcpr.14.1.4.
Der volle Inhalt der QuelleAleksić-Hil, Olivera, und Marko Kalanj. „Bullying and mental health“. Psihijatrija danas 50, Nr. 1 (2018): 59–66. http://dx.doi.org/10.5937/psihdan1801059a.
Der volle Inhalt der QuelleAntičević, Vesna. „The Effects of Pandemics on Mental Health“. Drustvena istrazivanja 30, Nr. 2 (20.07.2021): 423–43. http://dx.doi.org/10.5559/di.30.2.12.
Der volle Inhalt der QuelleDissertationen zum Thema "Mentaiko"
Mendonça, Maurício de Oliveira. „Representações mentais na performance violonística“. Universidade Federal de Goiás, 2015. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4770.
Der volle Inhalt der QuelleApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-10-26T13:22:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Maurício de Oliveira Mendonça - 2015.pdf: 2052071 bytes, checksum: dc8527519261c4d53970a9171637c982 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)
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Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
This research shows an overview of the mental practice used in performances by classical guitar experts in Brazil through literature review, interviews and concept aplications. A semi-structured questionnaire was used with professionals with an acclaimed career as concert players and/or post graduation advisors on performance/interpretative practices in this country aiming at analyzing in what ways the deliberate use of mental representations influences the process of preparation and realization of their performances. The hypothesis that these representations help in the expressivity has been confirmed and appear in various ways in the report of the interviewees and in literature. Evidences demonstrate that evoking emotional states, memories of events, objects or sensations as well as images associated with a musical intention can assist the performer. Some words, ideas, sensations or suggested images in these contexts can became a powerful foundation, provided that they find in the individual´s reference vocabulary and memories a compatible correspondent and its concrete means of realization.
Esta pesquisa demonstra um panorama das práticas mentais utilizadas na performance por violonistas especialistas atuantes no Brasil através de entrevistas, revisão de literatura e aplicação de conceitos. Foi aplicado um questionário semiestruturado entre profissionais de reconhecida carreira como concertistas e/ou orientadores de pósgraduação em performance/práticas interpretativas no país com o intuito de analisar de que maneira o uso deliberado de representações mentais influencia no processo de preparação e realização de suas performances. A hipótese de que essas representações auxiliam na expressividade se confirmou e aparece de variadas formas no relato dos entrevistados e na literatura. As evidências apontam que evocar estados emocionais, lembranças de episódios, objetos ou sensações bem como imagens associadas a uma intenção musical, podem auxiliar o performer. Algumas palavras, ideias, sensações ou imagens sugeridas nesses contextos podem se tornar um alicerce poderoso, desde que encontrem no vocabulário de referências e memórias do indivíduo um correspondente compatível e seu meio concreto de realização.
Camargo, Hilda Miras. „Percepções interpessoais em excepcionais mentais educaveis“. [s.n.], 1987. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253333.
Der volle Inhalt der QuelleDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação
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Resumo: Este trabalho visou verificar como são e ocorrem as percepções interpessoais em indivíduos ditos "excepcionais mentais educáveis". Isto foi feito, a partir do estudo das respostas sobre seu desempenho em atividades caseiras (domésticas) e acadêmicas (escolares). Para tanto utilizou-se de entrevistas fechadas com alunos, pais e professores de classes especiais. Os resultados indicaram que ele é visto por ele próprio de modo desvalorizante e essa percepção é uma somatória de aspectos negativos divulgados com maior freqüência pela escola, e também pela família
Abstract: The present work attempts to analyse how interpersonal perceptions occur in the so called "educable mentally retarded" individuais. The starting point is an analysis of the responses their performance in home and school activities. For this purpose we have made use of structured interviews with students, parents and teachers of special classes. The research has shown that "mentally exceptional individual" ia seen by himself in a depreciative way and this perception is a sum of negative aspect circulated with frequency by the school as well as the family
Mestrado
Psicologia Educacional
Mestre em Educação
Paes, José Eduardo Tomé. „Processos mentais subjacentes à improvisação idiomática“. Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-27012015-162536/.
Der volle Inhalt der QuelleThis paper intends to research the relationship between mental processes, musical improvisation and performance. The investigation starts from the cognitive psychology perspective in the 1980s and 1990s, considered a system of expertise, and go forward on new approaches, based on principles of neuroscience from the first decade of this century, that understood the cognitive psychology as a creative and spontaneous behavior. Through experiments with functional neuroimaging, the study reffered here in seeks the possible cerebral basis for creativity. The aim of this study is to appropriate part of the knowledge, produced by cognitive psychology and neuroscience, about the psychological and neurobiological mechanisms that generate improvisation. The research suggests, eventually, possible interfaces between cognitive psychology and neuroscience, the routines of study for an improvising musician and the pedagogical strategies of a teacher of improvisation.
Juhos, Csongor. „Modulação de condicionais e modelos mentais“. Doctoral thesis, Universidade Nova de Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2009. http://hdl.handle.net/10400.12/1106.
Der volle Inhalt der QuelleCom o presente programa de investigação intentamos contribuir para o debate teórico que se tem instalado em redor do raciocínio com afirmações condicionais na forma ‘se , então q’. Apesar de o raciocínio a partir de afirmações condicionais, ou simplesmente de condicionais, parecer intuitivo e fazer parte do nosso quotidiano desde tenra idade, a sua explicação sistemática provou ser um complexo desafio teórico. As origens do estudo do raciocínio condicional enraízam-se na lógica proposicional. Nesta disciplina, a relação entre duas proposições, ‘p’ e ‘q’ expressa pela forma ‘se…, então…’, corresponde invariavelmente à implicação material (Prior, 1990). Devido à manifesta inflexibilidade deste sistema interpretativo, a abordagem oferecida pela lógica mostra-se insuficiente para dar conta da pluralidade dos significados que o ‘se’ assume na linguagem natural. A dificuldade de lidar com a natureza camaleónica das condicionais do quotidiano não é exclusiva da lógica proposicional. Após aproximadamente meio século de investigação psicológica, um dos poucos consensos que existem na literatura do raciocínio condicional é a ideia de que se trata de um assunto controverso. O estado de arte é marcado pela proliferação de explicações teóricas destinadas a capturar o sentido do conectivo condicional (e.g., Braine & O'Brien, 1998; Cheng & Holyoak, 1985; Cosmides, 1989; Evans, 2007; Evans, Handley, & Over, 2003; Johnson-Laird, 2008c; Johnson-Laird & Byrne, 2002; Rips, 1983). Entre as diversas abordagens destaca-se a extensão da teoria dos modelos mentais às condicionais. A principal vantagem desta abordagem consiste em ser incorporada numa teoria que se aplica a uma vasta diversidade de tipos de raciocínio. A teoria, com base num número restrito de princípio psicológicos, oferece uma explicação da competência dedutiva, dos desvios do quadro normativo da lógica e da influência de factores semânticos e pragmáticos sobre o raciocínio com condicionais (Johnson-Laird, 2006, 2008c; Johnson-Laird & Byrne, 1991, 2002; Johnson-Laird, Byrne, & Schaeken, 1992). Johnson-Laird e Byrne (2002; Johnson-Laird, 2006, 2008) resolvem a problemática das condicionais propondo uma interacção entre um significado nuclear abstracto subjacente à forma condicional e um mecanismo de modulação que, em função do significado das orações, das suas ligações co-referenciais e em função dos conhecimentos activados, pode transformar o significado nuclear num número indefinido de interpretações diferentes. Esta hipótese sobre a componente interpretativa do raciocínio, que a partir daqui será referida como a hipótese de modulação, até à data não foi devidamente avaliada em termos empíricos. Com o presente programa de investigação pretendemos colmatar esta lacuna. Adicionalmente, estendemos a hipótese de modulação à componente inferencial do raciocínio e examinamos as suas implicações sobre o raciocínio com afirmações condicionais indicativas e deônticas. O nosso objectivo final era traçar um quadro explicativo com suporte empírico sólido que contribuísse para a resolução do enigma das condicionais quer ao nível interpretativo, quer ao nível inferencial. À luz deste objectivo realizámos um programa de investigação composto por quatro experiências. Os resultados destas experiências demonstram que (1) o significado das orações de condicionais indicativas e deônticas modula a forma como as pessoas interpretam a relação condicional entre elas; (2) os conhecimentos sobre o tipo de conteúdo de condicionais (factual, deôntico) modula a representação mental subjacente à interpretação da relação condicional; (3) a modulação semântica do significado e a modulação pragmática dos conhecimentos sobre o tipo do conteúdo têm um impacto poderoso e previsível sobre o desempenho inferencial com condicionais, quer em situações em que as inferências são realizadas em tempo ilimitado, quer em situações em que o tempo disponível é limitado. A integração dos resultados corrobora a ideia de que as pessoas ao compreenderem uma relação condicional pensam sobre um conjunto de possibilidades. A composição deste conjunto depende do significado das orações e a sua representação mental é influenciada pelos conhecimentos sobre o tipo do conteúdo. Estas evidências corroboram a hipótese de modulação proposta no âmbito da teoria dos modelos mentais e, juntamente com os resultados nas tarefas, permitem avançar com refinamentos da actual teoria dos modelos mentais.
Huback, Ana Paula Silva. „Efeitos de freqüência nas representações mentais“. Universidade Federal de Minas Gerais, 2007. http://hdl.handle.net/1843/ALDR-6ZWQJS.
Der volle Inhalt der QuelleEsta tese analisa os grupos de plurais terminados em ão, l e ditongo em u do Português Brasileiro. Nesses grupos de palavras, observa-se, sobretudo em situações informais de comunicação, a utilização de formas de plurais diferentes daquelas previstas pela gramática normativa do Português Brasileiro, como escrivões em vez de escrivães, sals no lugar de sais, ou degrais por degraus. Através de experimentos realizados com falantes nativos brasileiros, argumenta-se que está havendo uma reorganização desses grupos de plurais, devido, sobretudo, a efeitos de freqüência de tipo (paradigma lingüístico) e de ocorrência (repetição dos itens léxicos). Diferentes modelos de léxico mental são discutidos, a fim de verificar qual deles seria capaz de justificar melhor a distribuição dos dados para essas classes de plurais. Como conclusão, defende-se a existência de um léxico mental plástico, remodelado a partir do uso da língua em situações concretas de comunicação. Tal concepção é compatível com o Modelo de Redes (BYBEE, 1995, 2001) e com a Teoria dos Exemplares (PIERREHUMBERT, 2000, 2001a, 2001b).
França, Mariane Henriques. „O Impacto dos transtornos mentais no trabalho : resultados do estudo epidemiológico de transtornos mentais São Paulo Megacity“. reponame:Repositório Institucional da UFES, 2014. http://repositorio.ufes.br/handle/10/1430.
Der volle Inhalt der QuelleApproved for entry into archive by Elizabete Silva (elizabete.silva@ufes.br) on 2015-08-07T19:37:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Mariane Henriques Franca.pdf: 1149873 bytes, checksum: 785a1837092ec31e3a39a874a2db3102 (MD5)
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O objetivo deste estudo é estimar a prevalência de transtornos mentais de acordo com a situação de emprego por sexo, analisar associações entre os transtornos mentais e situação de emprego, bem como entre a busca de tratamento e situação de emprego dentre os respondentes com transtornos mentais nos últimos 12 meses. Além disso, pretende-se analisar a perda de dias de trabalho devido ao absenteísmo e ao presenteísmo associando-os com os transtornos mentais, dentre os trabalhadores. Os dados foram analisados a partir do Estudo São Paulo Megacity, um estudo de base populacional que avaliou os transtornos mentais em uma amostra probabilística de 5.037 adultos residentes na Região Metropolitana de São Paulo, utilizando a versão do Composite International Diagnostic Interview da Organização Mundial de Saúde. A amostra foi dividida em grupos de acordo com a situação de trabalho – trabalhadores, economicamente inativos e desempregados. A prevalência dos transtornos mentais foi estimada estratificada por sexo, bem como, as associações com as situações de emprego, características sócio-demográficas e procura por tratamento. O número médio de dias perdidos por absenteísmo e presenteísmo na população de trabalhadores foi estimado baseado na Escala de Avaliação de Incapacidade Organização Mundial de Saúde. Os efeitos a nível populacional e os custos financeiros também foram estimados. As associações foram medidas pelo Odds Ratio e calculada através do modelo de regressão logística multinomial. Do total da amostra (n= 5.035), 63% eram trabalhadores, 25% economicamente inativos e 12% desempregados. Os trabalhadores foram associados ao sexo masculino, menor idade, maior número de anos estudados e maior renda. As mulheres apresentaram maior prevalência de transtornos de humor e ansiedade. Os homens foram associados a qualquer transtorno mental, transtorno de humor e transtorno de ansiedade, as mulheres foram associadas a situação de emprego economicamente inactivas e desempregadas. Os homens cuja situação de emprego era trabalhador mostrou maiores prevalências nos transtornos de impulso-controle e nos transtornos por uso de substâncias psicoativas. As mulheres cuja situação de emprego era trabalhador e os homens cuja situação de emprego era economicamente inativos, tiveram maiores prevalências de transtornos mentais. Dentre respondentes com algum transtorno mental, os respondentes economicamente inativos apresentaram associação com a procura de tratamento de saúde geral e de saúde mental. A presença de algum transtorno mental foi associado com 26,8 dias/ano devido ao absenteísmo, 92,2 dias/ano devido ao presenteísmo e 125,9 dias/ano de perda total de trabalho. Os custos anuais da perda de trabalho foram estimados em R$ 2,6 bilhões por ano, correspondentes a R$ 690 milhões por ano devido ao absenteísmo, e R$ 1,9 bilhões por ano devido ao presenteísmo. Nossos resultados fornecem importantes informações epidemiológicas sobre os transtornos mentais e o impacto no trabalho que devem ser levadas em consideração na definição de prioridades para os cuidados em saúde e alocação de recursos.
The aims of this study is to estimate the prevalence of mental disorders according to employment status by gender, analyse associations of mental disorders and employment status, and identify the association between treatment seek and employment status among respondents with mental disorders. Moreover, we will estimate the work loss days due to absenteeism and presenteeism, and your association with mental disorders, in the working respondents. Data was analyzed from the São Paulo Megacity Mental Health Survey, a population-based study assessing mental disorders on a probabilistic sample of 5,037 adult residents in the São Paulo Metropolitan Area, using the World Mental Health Survey version of the Composite International Diagnostic Interview. The sample was divided into groups according to employment status, working, economically inactive, and unemployed. The prevalence of mental disorders estimatives were stratified by sex as well, associations with employment status, socio-demographics characteristics, and treatment seek. The mean number of absenteeism and presenteeism in working population was estimate based on the World Health Organization Disability Assessment Schedule. Population-level effects and financial burden were analised. The associations were measured by Odds Ratio using multinomial logistic regression model. The sample was composed by 63% working, 25% inactive, and 12% unemployed. Working was associated to men, younger, higher education and income. Most men were working (75%), while 50% of women were working and 40% were economically inactive. Women show higher prevalence of mood and anxiety disorders. Men presented magnitude of association between any mental, mood and anxiety disorders, and economically inactive or unemployed. Working men shows higher prevalences of impulse-control and substance use disorders. Working women and inactive men had higher mental disorders prevalence. Among respondents with mental disorders, economically inactive respondents were associated to seek general and mental treatment. Any mental disorder was associated with 26.8 loss days due to absenteeism, 92.2 due to presenteeism, and 125.9 total work loss days. The total work loss per year were costs estimated at R$ 2,6 billion per year, corresponding R$ 690 million per year due to absenteeism and R$ 1,9 billion per year due to presenteeism. Our findings provide news epidemiological information about mental disorders and these impacts on work should be considered in establishing priorities for the allocation of health care and resources.
Caramujo, Ana Maria Pires de Campos 1959. „Calatonia, música, imagens mentais e religiosidade : um estudo clínico qualitativo sobre a investigação de imagens mentais em ateus“. [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/309878.
Der volle Inhalt der QuelleDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas
Made available in DSpace on 2018-08-22T17:22:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Caramujo_AnaMariaPiresdeCampos_M.pdf: 78748796 bytes, checksum: 0c1fd1d80cde754ab51eb62112060a28 (MD5) Previous issue date: 2012
Resumo: Este trabalho é um estudo qualitativo com base na fenomenologia e teve por objetivo investigar se as imagens mentais que surgem a partir da escuta de músicas sagradas e/ou litúrgicas de diferentes culturas, após a aplicação da calatonia (relaxamento nos pés), em indivíduos ateus, trazem conteúdos ou temas religiosos. As músicas foram escolhidas com base nas religiões mais praticadas no Brasil de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), (2000). A amostra é intencional e fechada pelo critério de saturação, composto por seis ateus, adultos, voluntários, de ambos os gêneros, de 28 a 65 anos, idade produtiva segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), (2000), pertencentes à classe social média alta, cuja instrução mínima é o curso superior completo. Os seis indivíduos, depois da escuta musical realizaram um desenho que representasse a experiência com a música e em seguida responderam a uma entrevista semi-estruturada que foi gravada e anotada pelo pesquisador, pois as imagens mentais podem aparecer ou não graficamente. Os desenhos e as respostas do questionário e a fala espontânea, foram analisadas e interpretadas à luz da abordagem da psicologia analítica proposta pelo psiquiatra Carl Gustav Jung, por dois especialistas da área. Foi possível perceber que a aplicação do procedimento promoveu relaxamento, tranquilidade e apaziguamento, facilitando um estado de "alteração da consciência", não no sentido médico, mas um relaxamento necessário e suficiente para que ocorra um diálogo criativo do ego com o Self. Religiosidade, neste estudo, significa a conexão do eixo Ego-Self, a experiência da conexão do ego com algo que o indivíduo compreende como Maior do que ele mesmo é a ligação com a divindade, com o Self. Foram considerados os seguintes aspectos a partir da aplicação deste procedimento: 1º) Facilitou o surgimento de imagens mentais e na maior parte das vezes, trouxeram conteúdos ou temas religiosos, tais como: construções de templos, igrejas, gestos de oração, elementos da natureza como sol, deserto, fogo, presentes em diversas religiões representando simultaneamente, uma divindade, a morada da divindade, ou a própria divindade, entre outros; 2º) Os seis indivíduos expressaram em todas as sessões a sensação de relaxamento mencionada anteriormente, mesmo quando a escuta da música lhes pareceu desagradável; 3º) Todos os mantras promoveram a emergência de imagens mentais com conteúdos religiosos, ou nos títulos, ou nas palavras, na entrevista ou nos desenhos, de acordo com recentes estudos que mostram que não é necessário compreender as palavras para ser afetado; 4º)No final do processo, cinco sujeitos relataram que apreciaram o formato do procedimento, as cinco sessões, a escuta de uma música em cada uma delas, após a calatonia. Todos os indivíduos reconheceram que apesar da música não ter sido sempre agradável, o fato de a calatonia prepará-los para uma escuta mais profunda ajudou-os a aceitá-la mesmo quando não gostavam da música; 5º) Outra conotação significativa da pesquisa foi a constatação do preconceito ainda vigente em relação a se declarar ateu. Apesar de ser um trabalho introdutório, uma pesquisa de levantamento de dados, e ter sido aplicado apenas em poucos ateus, foram obtidos resultados que nos levam a considerar a proposta de continuar pesquisando e ampliando este estudo, e, dependendo dos resultados, colocar em prática os procedimentos
Abstract: This work is a qualitative study based on phenomenology and its objective was to investigate if the mental images that rise from listening sacred or liturgical music of different cultures, after applying calatonia (feet relaxing) in atheist people, bring contents or religious matters. The music were chosen based on the most practiced religions in Brazil, IBGE, 2000.The sample is intentional and closed by the saturation criteria, composed by six atheists, adults, voluntary of both genders, 28 to 65 years old, productive age according to IBGE data, 2000, included belonging to high medium social class, with Universitary Courses. These six individuals, after music listening, made a drawing representing the experience with the music and afterwards they answered a semi-structured interview which was recorded and noted by the researcher, because mental images may appear or not drawn. The drawings and the answers of the interviews and spontaneous speaking were analyzed and interpreted at an approaching analytic psychology proposed by psychiatrist Carl Gustav Jung, by two specialists. It was possible to realize that the application of this procedure promoted relaxing, tranquility and appeasement, facilitating "conscience alterated state", not in the medical sense, but a necessary and sufficient relaxing in order to happen a creative dialogue between ego and Self. Religiosity, in this study, is the connection Ego-Self, that is the conscience dialoguing with Whole significative, to experience an ego connection with things that the individual understands greater than himself. It's the nexus with deity, with the Self. The following aspects were considered from the application of this procedure: 1) It facilitated the appearance of mental images and most of the times, they brought contents or religious matters such as: temple buildings, churches, praying gestures, Nature elements like sun, desert, fire, present in several religions representing simultaneously a deity, deity dwelling or the own deity, among others; 2) The six individuals expressed in all the sessions the feeling of relaxing mentioned above, even when the listening of the music seemed them disagreeable; 3) All the mantras promoted the emergency of mental images with religious contents, either in the titles, or in the words, or interview, or in the drawings, aligned with recent studies that show that it isn't necessary to understand the words for being affected. 4) At the end of the process, these five individuals commented they appreciated the procedure frame, the five sessions, the listening of music in each one of them after calatonia. All individuals recognized, that in spite of music was not always agreeable, the fact of calatonia preparing them to a deeper listening helped them to accept it, even when they didn't like the music; 5) Another significative consideration of the research, was to know about prejudice still valid in declaring themselves atheist. Despite being and an introductory work, data research and having been applied in few atheists, the outcomes obtained lead us to consider the proposal of continuing the research and amplifying this study and depending on the results, put the procedure at work
Mestrado
Ciencias Biologicas
Mestra em Ciências Médicas
Machado, Angelina Moda. „Atitudes de familiares de portadores de transtornos mentais frente aos transtornos mentais: a influência do grupo de autoajuda“. Universidade de São Paulo, 2011. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-29082011-144115/.
Der volle Inhalt der QuelleDifferent people may have different attitudes towards a same object, but this range of positions should not be seen as idiosyncratic or stable characteristics. They are not born in a social void, but are the fruit of social interaction, of a comparison, identification and social distinction process that permits situating one position towards others at a given time. As a group, the family evolves going through countless transformations and criticism, without distancing itself from the responsibility and requirements of the roles it is socially attributed. Mental disorder is still obscure, without a cause to explain the extent of its stigma, but psychic illness is easily perceived, as the people who get ill display behaviors different from what society normally accepts. Self-help groups are homogeneous. Their participants go through the same suffering. The groups provide mutual support and are educational. Leadership comes from within the group, which only refers to a single deconstructive event in life. Members participate voluntarily, without aiming for profit. The groups aim for their members\' personal growth and are anonymous and confidential. Departing from the principle that attitudes towards mental disorders and their patients can be addressed and modified, although demanding long-term work, as it involves personality-building aspects, this study aimed to show the attitudes towards mental disorders of family members of mental disorder patients who participate in a self-help group, of family members who do not participate in this kind of groups, and to comparatively study these two groups\' attitudes. Thus, 20 relatives of mental disorder patients, ten of whom participate in a self-help group and ten who had never participated in a self-help group, answered a questionnaire. One part referred to their personal data, while the other part contained open questions on their proximity with their relative suffering from a mental disorder, as well as the attitude scale \"Opinions on Mental Disorders\" (OMD). The results showed that, in both groups, the relatives\' age range is over 50 years, most are mothers, married, Catholic, have lived with the relative suffering from the mental disorder for more than five years, schizophrenia is the most frequent disorder and the relatives who participate in the self-help group display a better socio-economic situation. Statistical analysis of the OMD results, using Mann-Whitney\'s U-test, showed a positive influence of the self-help group on the attitudes of mental disorder patients\' relatives towards the mental disorders and their relatives suffering from these disorders. This influence revealed to be relative though, as the two groups also revealed authoritarian, restrictive and discriminatory attitudes, leading to the conclusion that the self-help group is extremely important and a meaningful support tool. To achieve an actual change in attitudes towards the aspects under analysis though, more specific therapeutic modes are needed, which use more focused interventions.
Rocha, Arquiteclino Gonçalves. „Modelos mentais e o ensino de física“. Universidade Federal de São Carlos, 2013. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/4459.
Der volle Inhalt der QuelleThe demotivation observed in the students concerning Physics led to the searching for a theoretical referential which could guide this pedagogical work. So, one understands the importance of Science teaching that contributes to a full formation of a conscious citizen that knows how to use their scientific knowledge with social responsibility. One looked for understand the difficult presented in the process of teaching and learning of Physics, focusing mainly in its important relation with Mathematics. For this, supported by PCN, it was analyzed the relation existing between the abilities and competences used in Math and Physics teaching. One also considered in the research, the different stages existing in Science learning, from which one understood the necessity of reaching the multidimensional stage in our schools. From this view, and supported by bibliographic references, it was pointed the existence of four main difficulties presented in the learning process of this subject. They are the difficulties inherent to Physics teaching, which started with the exceeding, premature and almost exclusive use of Math. There are also difficulties arising from Math learning that affect the learning of Physics. The difficulties from Portuguese language domain presented by students when reading, writing and interpreting scientific texts, limit the qualitative understanding of the subject and consequently, its conceptual understanding can be impaired. The existence of epistemological barriers, which arise from the different approaches of its own conceptual body also influence negatively the teaching and learning process of Physics. Supported by this perspective, the following question was done: What should one has to learn to teach, so the classes of Science, Physics and its integration with Math can make the knowledge more significant and, so that, multidimensional stage could be reached? The bibliographic analysis led to work in a theoretical basis with The Mental Models from Johnson-Laird . Using this theoretical support, it was elaborated and applied a didactic sequence, which was developed considering the difficulties in learning that were analyzed in this work. It was looked for understanding qualitatively the results obtained with the application of this didactic sequence. This process led to the elaboration of some topics, which were considered to be relevant in the preparation of a pedagogical activity for the teaching and learning process to be really relevant and, thus, contribute with a full citizen formation and a truly significant learning.
A desmotivação observada nos alunos em relação ao ensino da Física conduziu a busca de um referencial teórico que pudesse orientar este trabalho pedagógico. Entende-se a necessidade e importância de um ensino de ciências que contribua para uma formação plena de um cidadão consciente e que saiba usar o seu conhecimento científico com responsabilidade social. Buscou-se, então, compreender as dificuldades apresentadas no processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Física, tendo como foco principal sua importante relação com a Matemática. Para isso, com o amparo dos PCN, foi analisada a relação existente entre as habilidades e competências trabalhadas no ensino da Matemática e da Física. Também considerou-se nessa pesquisa os diferentes estágios existentes na aprendizagem de ciências, a partir dos quais foi possível compreender a necessidade de alcançar nas escolas o estágio multidimensional. Partindo desta ótica, e com base na referência bibliográfica, aponta-se a existência de quatro dificuldades principais presentes no processo ensino aprendizagem dessa disciplina. São dificuldades inerentes ao ensino da Física que se originam no demasiado uso precoce e quase exclusivo da Matemática no ensino. Também há dificuldades provenientes da Matemática, cuja transferência das dificuldades oriundas de sua aprendizagem para a aprendizagem em Física assume o papel principal. As dificuldades provenientes do domínio da Língua Portuguesa, apresentadas pelos alunos ao ler, escrever e interpretar textos científicos, limitam a compreensão qualitativa da matéria e, consequentemente, o entendimento conceitual da disciplina de Física fica comprometido. A existência de barreiras epistemológicas que surgem nas diferentes abordagens feitas no próprio corpo conceitual da Física também influenciam de forma negativa o seu processo ensino-aprendizagem. Apoiando-se nesta perspectiva, questionou-se o seguinte: O que se deve aprender a ensinar para que, de fato, as aulas de ciências exatas, a física e sua integração com a matemática, em particular, tornem o conhecimento mais significativo e o estágio multidimensional possa ser atingido? A análise bibliográfica conduziu a um trabalho tendo por base teórica principal Os Modelos Mentais de Johnson-Laird . Com o auxílio deste suporte teórico, elaborou-se e aplicou-se uma sequência didática que foi desenvolvida, considerando as dificuldades de aprendizagem citadas e analisadas neste trabalho. Buscou-se compreender qualitativamente os resultados obtidos com a aplicação dessa sequência didática. Esse processo conduziu à elaboração de alguns tópicos que se considerou serem de muita relevância na preparação de uma atividade pedagógica para que o processo de ensino-aprendizagem seja realmente relevante e venha contribuir com uma formação cidadã plena e uma aprendizagem realmente significativa.
Silva, Filho Edison Benedito da 1979. „Institucionalismo econômico, modelos mentais e conformidade institucional“. [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/286373.
Der volle Inhalt der QuelleTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia
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Resumo: Este estudo consiste numa abordagem exploratória que visa descrever os processos pelos quais os modelos mentais são compartilhados em sociedade e exercem sua influência sobre a ação dos agentes econômicos, tomando como objeto de análise o fenômeno da conformidade institucional do comportamento humano. Para atingir este propósito, buscamos, em primeiro lugar, mapear e sistematizar a literatura do institucionalismo econômico com ênfase em suas principais vertentes contemporâneas, demonstrando haver um consenso quanto à relevância atribuída às instituições informais, notadamente na forma de modelos mentais socialmente compartilhados, para a explicação de diversos fenômenos econômicos até então pouco compreendidos ou mesmo negligenciados pela teoria neoclássica. A seguir, apresentamos uma síntese dos principais elementos de análise das modernas teorias da cognição, de modo a avançar na direção de uma compreensão mais aprofundada da dimensão cognitiva da influência institucional sobre a ação individual. Por fim, argumentamos que a forma como os modelos mentais são internalizados pelos agentes condiciona a conformidade de seu comportamento para com as instituições a que se vinculam, enquanto membros de um determinado grupo social. O trabalho é concluído enfatizando a relevância da dimensão cognitiva para a agenda de pesquisa econômica, bem como apontando caminhos para uma possível convergência do pensamento institucionalista a partir de uma melhor compreensão do funcionamento das regras informais e dos mecanismos de enforcement, tendo por base o estudo dos modelos mentais socialmente compartilhados
Abstract: This study is an exploratory approach that aims to describe the processes by which mental models are shared in society and exert their influence over the actions of economic agents, taking as object of analysis the phenomenon of institutional conformity of human behavior. To achieve this goal, we seek, first, to map and systematize the literature of economic institutionalism with emphasis on its main contemporary lines, showing that there is a consensus on the importance given to informal institutions, notably in the form of socially shared mental models, for explanation of economic phenomena hitherto little understood or even overlooked by neoclassical theory. The following is a summary of the main elements of analysis of modern theories of cognition, in order to move toward a deeper understanding of the cognitive dimension of institutional influence on individual action. Finally, we argue that the way mental models are internalized by the agents affects the conformity of their conduct to the institutions to which they bind, as members of a particular social group. The work is concluded by emphasizing the relevance of the cognitive dimension to the agenda of economic research, as well as pointing to a possible convergence paths of thought from an institutionalist understanding of the functioning of informal rules and enforcement mechanisms, based on the study of shared mental models
Doutorado
Teoria Economica
Doutor em Ciências Econômicas
Bücher zum Thema "Mentaiko"
Imanishi, Hajime. 明太子開発史: Sono rūtsu o saguru = Mentaiko history of development. Tōkyō: Seizandō Shoten, 2008.
Den vollen Inhalt der Quelle findenCabral, Catarina de Andrade. Recantos mentais. Lisboa: Chiado Editora, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenEspinoza, Franklin Álvarez. El mentado Barrón. Los Lagos, Heredia [Costa Rica]: Lean y Editores, 2009.
Den vollen Inhalt der Quelle findenHafizović, Rešid, Osman Sinanović und Izet Pajević. Duhovnost i mentalno zdravlje. Sarajevo: "Svjetlost", 2002.
Den vollen Inhalt der Quelle findenDunningham, William. Classes sociais e transtornos mentais. Salvador, BA: Fator Editora Psicanálise, 1988.
Den vollen Inhalt der Quelle findenAdriana Maria Tenuta de Azevedo. Estrutura narrativa e espaços mentais. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2006.
Den vollen Inhalt der Quelle findenGrant, Morrison. Flex Mentallo: Man of muscle mystery. New York: Vertigo/DC Comics, 2012.
Den vollen Inhalt der Quelle findenShe, Lao. L'homme qui ne mentait jamais: Nouvelles. Arles: Picquier, 2003.
Den vollen Inhalt der Quelle findenO'Connell, Carol. L' homme qui mentait aux femmes. Paris: Laffont, 1996.
Den vollen Inhalt der Quelle findenOliveira, Antonella Carvalho de, Hrsg. Mapas mentais e conceituais de morfofisiologia vegetal: -. Brazil: Atena Editora, 2022.
Den vollen Inhalt der Quelle findenBuchteile zum Thema "Mentaiko"
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Der volle Inhalt der QuellePaiva, Jocilene da Silva, Maria Adriana Martins e. Silva, Marcelo da Silva Firmino, Francisca Silvana Holanda Castro, Francisco Fabio Dias Da Silva, José Roberto Pereira, Ana Clécia Silva Monteiro, Samara dos Reis Nepomuceno, Ana Cristina Santos Rocha Oliveira und Amanda Oliveira Gurgel. „ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM A PACIENTES COM TRANSTORNOS MENTAIS“. In Enfermagem na Prática e na Ciência, 238–47. Editora Science, 2022. http://dx.doi.org/10.56001/22.9786500444650.20.
Der volle Inhalt der QuelleMoisich, Oliver. „31 Grant Morrison: Flex Mentallo“. In Handbook of Comics and Graphic Narratives, 601–18. De Gruyter, 2021. http://dx.doi.org/10.1515/9783110446968-035.
Der volle Inhalt der QuelleFonseca, João Vitor Medeiros da, und Breno Fiuza Cruz. „SAÚDE MENTAL E MEDICINA DO ESTILO DE VIDA“. In Medicina do estilo de vida. Seven Editora, 2024. http://dx.doi.org/10.56238/medestvida-009.
Der volle Inhalt der QuelleKAROLINE MARQUES CERQUEIRA, JESSYKA, BRUNA MACHADO ABRÃO, MARIA CLARA RAMOS MIRANDA, ANNA KARLLA GOMES MOREIRA FARINHA, CHARLES KAREL MARTINS SANTOS, HADASSA MOTTA DE PAULA MARIANO, LEONORA JARDIM FERREIRA, JOÃO MARCOS MARQUES PINTO CUNHA, LAURA SIQUEIRA CARVALHO DE ASSIS und ESTER ROCHA BARIANI. „ALTERAÇÕES HORMONAIS E DOENÇAS MENTAIS“. In SAÚDE MENTAL: Desafios da Prevenção, Diagnóstico, Tratamento e Cuidado na Sociedade Moderna - Edição XV, 115–26. 15. Aufl. Guilherme Barroso L. De Freitas, 2024. http://dx.doi.org/10.59290/978-65-6029-075-4.15.
Der volle Inhalt der QuelleDantas, Alexandre Batista Pinho, Elza de Souza e. Silva, Edimilson de Oliveira Lavra Junior und Áquila Valente Appolinario. „TRANSTORNOS MENTAIS EM ÂMBITO ESCOLAR“. In Conhecimento e Diversidade em Psicologia: Abordagens Teóricas e Empíricas 2, 38–54. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.1642006037.
Der volle Inhalt der QuelleMORAES CAJUEIRO, GIULIA, LARISSA BRAGA ALMEIDA und LUDMILA MEDEIROS SILVA. „RESPOSTA IMUNOLÓGICA NOS TRANSTORNOS MENTAIS“. In SAÚDE MENTAL: Desafios da Prevenção, Diagnóstico, Tratamento e Cuidado na Sociedade Moderna - Edição XII, 132–39. 12. Aufl. Guilherme Barroso Langoni de Freitas, 2023. http://dx.doi.org/10.59290/978-65-6029-018-1.16.
Der volle Inhalt der QuelleAraújo, Cindy Campêlo de, Luana Rodrigues de Almeida, Selene Cordeiro Vasconcelos und Anna Luiza Castro Gomes. „FATORES RELACIONADOS AOS TRANSTORNOS MENTAIS EM MULHERES“. In Saúde, diversidade e ciência, 109–21. ATIVE, 2023. http://dx.doi.org/10.29327/5249570.1-8.
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Der volle Inhalt der QuelleValente, Vaneida Araujo Balduíno, und Jamir Sardá Jr. „TRANSTORNOS MENTAIS ASSOCIADOS AO ABUSO SEXUAL“. In Psicologia: Formação profissional, desenvolvimento e trabalho 2, 61–72. Atena Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7272215129.
Der volle Inhalt der QuelleKonferenzberichte zum Thema "Mentaiko"
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Der volle Inhalt der QuelleCunha, Andreia de Medeiros. „TRANSTORNOS MENTAIS NA ADOLESCÊNCIA“. In I Congresso Brasileiro de Saúde Pública On-line: Uma abordagem Multiprofissional. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2022. http://dx.doi.org/10.51161/rems/3113.
Der volle Inhalt der QuelleLuup, I. A., L. F. Rodrigues, C. B. Rossi und T. M. Torres. „Transtornos mentais em pacientes com Fibromialgia“. In IX Congresso Médico Universitário São Camilo. São Paulo: Editora Blucher, 2021. http://dx.doi.org/10.5151/comusc2021-18.
Der volle Inhalt der QuelleHOMERCHER, BIBIANA MASSEM, JULIANA MOTTA MAGRINI, MARIéLE VARGAS VIEIRA und FéLIX MIGUEL NASCIMENTO GUAZINA. „COMPORTAMENTO SUICIDA E DOENÇAS MENTAIS: DADOS EPIDEMIOLÓGICOS“. In XXIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE. sepebr, 2020. http://dx.doi.org/10.48195/sepe2020-376.
Der volle Inhalt der QuelleRodrigues, Marcielle Aline, Débora Fernandes Pinheiro und Eliana Rezende Adami. „Relação bidirecional entre obesidade e transtornos mentais“. In ANAIS DO II SIMPóSIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR DOS CURSOS DA ÁREA DA SAúDE. Galoa, 2023. http://dx.doi.org/10.17648/siics-2022-159565.
Der volle Inhalt der QuelleLima, Douglas Ferreira, THAISA GABRIELE RODRIGUES SIQUEIRA, THAMIRES EMYLE RODRIGUES SIQUEIRA BORGES LOBO und FELIPE BORGES LOBO. „RELAÇÃO ENTRE MICROBIOTA INTESTINAL E TRANSTORNOS MENTAIS“. In IV Congresso Nacional de Microbiologia Clínica On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2024. http://dx.doi.org/10.51161/conamic2024/32457.
Der volle Inhalt der QuelleDo Carmo, Vinicius J. G., Lucas Queroz Da Silva, Ellen P. R. Souza, Ildonjaques A. L. V. Dos Santos, Hidelberg O. Albuquerque und Héldon José O. Albuquerque. „Benefícios de Mapas Mentais para Pessoas com Deficiência Intelectual: um Relato de Experiência“. In IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e). Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2019.8935.
Der volle Inhalt der QuelleSouza, Ednilson Sergio Ramalho de. „MODELOS MATEMÁTICOS E MODELOS MENTAIS EM SITUAÇÕES FÍSICAS“. In Fórum Nacional de Publicações-Ano I. Home Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.46898/home.anaisfnp2022.38.
Der volle Inhalt der QuelleSouza, Ednilson Sergio Ramalho de. „MODELOS MATEMÁTICOS E MODELOS MENTAIS EM SITUAÇÕES FÍSICAS“. In Fórum Nacional de Publicações-Ano I. Home Editora, 2022. http://dx.doi.org/10.46898/home.9786584897007.38.
Der volle Inhalt der QuelleRocha, Letícia Gabrielly Angelo. „MORTALIDADE POR TRANSTORNOS MENTAIS E COMPORTAMENTAIS NO BRASIL“. In I Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Saúde Mental On-line. Revista Multidisciplinar em Saúde, 2023. http://dx.doi.org/10.51161/conbrasmo2023/26759.
Der volle Inhalt der QuelleBerichte der Organisationen zum Thema "Mentaiko"
Agrela, Fabiano de Abreu. A banalização do TDAH e a confusão no diagnóstico de pessoas com distúrbio das redes sociais. CPAH REDAÇÃO, Mai 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-010.
Der volle Inhalt der QuelleNascimento, Flávio H., und Fabiano de Abreu. Acompanhamento psiquiátrico assertivo na redução da duração do tratamento. CPAH REDAÇÃO, Juli 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-013.
Der volle Inhalt der QuelleAgrela, Fabiano de Abreu. TEA: O cérebro e a infância de uma pessoa com autismo. CPAH REDAÇÃO, Juni 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-011.
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