Dissertationen zum Thema „Memory acquisition“
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Kliegl, Reinhold, Doris Philipp, Matthias Luckner und Ralf T. Krampe. „Face Memory Skill Acquisition“. Universität Potsdam, 2001. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/5706/.
Der volle Inhalt der QuelleCheong, Choong Wee Vincent. „Data acquisition from volatile memory a memory acquisition tool for Microsoft Windows Vista“. Thesis, Monterey, Calif. : Naval Postgraduate School, 2008. http://edocs.nps.edu/npspubs/scholarly/theses/2008/Dec/08Dec%5FCheong.pdf.
Der volle Inhalt der QuelleThesis Advisor(s): Vidas, Timothy M. "December 2008." Description based on title screen as viewed on January 30, 2009. Includes bibliographical references (p. 103-107). Also available in print.
Markanovic, Michel, und Simeon Persson. „Trusted memory acquisition using UEFI“. Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för kreativa teknologier, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-3582.
Der volle Inhalt der QuelleMasoura, Elvira V. „Phonological short-term memory contributions to vocabulary acquisition“. Thesis, University of Bristol, 1999. http://hdl.handle.net/1983/a2ac91c6-6472-42ba-801c-691c030ae628.
Der volle Inhalt der QuelleWang, Alisa Shien-Jye. „The Role of Memory in Adult Language Acquisition“. Thesis, The University of Arizona, 2015. http://hdl.handle.net/10150/579046.
Der volle Inhalt der QuelleKliegl, Reinhold, Jacqui Smith, Jutta Hechhausen und Paul B. Bates. „Mnemonic training for the acquisition of skilled digit memory“. Universität Potsdam, 1987. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/4025/.
Der volle Inhalt der QuelleAdachi, Takanori. „Memory of socially-obtained information in second language acquisition /“. view abstract or download file of text, 2000. http://wwwlib.umi.com/cr/uoregon/fullcit?p9978242.
Der volle Inhalt der QuelleTypescript. Includes vita and abstract. Includes bibliographical references (leaves 96-102). Also available for download via the World Wide Web; free to University of Oregon users.
Gookin, Dylon Kyle. „Epigenetic Mechanisms for Long-Term Memory Acquisition and Maintenance“. Thesis, The University of Arizona, 2015. http://hdl.handle.net/10150/579049.
Der volle Inhalt der QuelleWitzel, Naoko Ouchi. „How Words are Represented in Bilingual Memory“. Diss., The University of Arizona, 2010. http://hdl.handle.net/10150/195183.
Der volle Inhalt der QuelleDrever, Johannes. „Rapid acquisition of long spatial sequences in long-term memory“. Diss., lmu, 2012. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bvb:19-150231.
Der volle Inhalt der QuelleBeaugrand, Selina. „Bountiful mind : memory, cognition and knowledge acquisition in Plato's Meno“. Thesis, University of Edinburgh, 2016. http://hdl.handle.net/1842/23451.
Der volle Inhalt der QuelleInoue, Sana. „Acquisition and memory of numerical order in chimpanzees (Pan troglodytes)“. 京都大学 (Kyoto University), 2010. http://hdl.handle.net/2433/131920.
Der volle Inhalt der QuelleBeange, Iona Margaret. „The effects of hippocampal lesions on acquisition and memory for context“. Thesis, University of Edinburgh, 2008. http://hdl.handle.net/1842/19528.
Der volle Inhalt der QuelleFoerde, Karin Elaine. „Habit learning in humans acquisition, performance, and interactions with declarative memory /“. Diss., Restricted to subscribing institutions, 2007. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1456284591&sid=1&Fmt=2&clientId=1564&RQT=309&VName=PQD.
Der volle Inhalt der QuelleSmith, Francis X. Jr. „Efficient Cognitive Operations Predict Skill Acquisition“. Kent State University / OhioLINK, 2012. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1342628919.
Der volle Inhalt der QuelleLandau, Tamar. „Links between memory and the acquisition of English as a foreign language“. Thesis, University of Liverpool, 2010. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.548768.
Der volle Inhalt der QuelleRoe, Katherine V. „Working memory and language development in early childhood /“. Diss., Connect to a 24 p. preview or request complete full text in PDF format. Access restricted to UC IP addresses, 2002. http://wwwlib.umi.com/cr/ucsd/fullcit?p3069224.
Der volle Inhalt der QuelleMathews, Jane Louise. „Auditory verbal memory acquisition in children 7 to 11: An analysis of acquisition, intrusion errors, and false positives over trials“. CSUSB ScholarWorks, 1995. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/473.
Der volle Inhalt der QuelleTaylor, Charles Edward Milton. „Functional category cueing and imitation effects : a study of language impaired adolescents“. Thesis, University of Reading, 1995. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.283126.
Der volle Inhalt der QuelleAmini, Baghbadorani Afsaneh. „Literacy acquisition, a developmental study of phonological awareness, orthographic knowledge and working memory“. Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1999. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape9/PQDD_0019/NQ48083.pdf.
Der volle Inhalt der QuelleFinardi, Kyria Rebeca. „Working memory capacity and the acquisition of a syntactic structure in L2 speech“. Florianópolis, 2009. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/93418.
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Este estudo investiga se há relação entre a capacidade de memória de trabalho e a aquisição (analisada em duas fases, um da retenção da regra e outro da aquisição em si) de uma estrutura sintática na fala em L2. Partindo da teoria do processamento da informação (por exemplo, McLaughlin & Heredia, 1996) a fala em L2 é conceitualizada como uma habilidade complexa que requer o funcionamento de processos automáticos e controlados para sua execução (Fortkamp, 2000; Shiffrin & Schneider, 1977). A hipótese geral que norteia o trabalho é de que a capacidade de memória de trabalho, medida por um teste de amplitude da fala em L1 e em L2, correlacionará com a retenção e aquisição de uma estrutura sintática na fala em L2. Noventa e sete estudantes adultos de inglês como idioma estrangeiro participaram no estudo, 50 no grupo de controle e 47 no experimental. O método usado foi quase-experimental e predominantemente quantitativo e correlacional. Seguindo sugestões de um estudo piloto (Finardi, 2007), a estrutura alvo investigada foi concordar usando as fórmulas So+aux+I e Neither+aux+I nas respostas curtas da fala em L2. A retenção de uma estrutura sintática na fala em L2 foi operacionalizada como o uso correto dessa estrutura numa tarefa focada e imediata. A aquisição, por sua vez, foi operacionalizada como o uso correto dessa estrutura em uma tarefa não focada e não imediata. Em geral os resultados mostram que a capacidade de memória de trabalho (medida através de testes de amplitude de fala em L1 e em L2) está relacionada com a aquisição dessa estrutura sintática na fala em L2. Os resultados do estudo sugerem que a aquisição dessa regra sintática é mediada pela capacidade de memória de trabalho que opera com processos controlados no sistema baseado na produção de regras. Não obstante a relação entre a capacidade de memória de trabalho e a aquisição de uma estrutura sintática na fala em L2, o estudo complementa a explicação da aquisição dessa estrutura feita pela psicologia cognitiva com estudos de processamento sintático em L2 partindo de um arcabouço linguístico. Os resultados do estudo são discutidos em termos da complexidade linguística e psicolinguística da estrutura sintática investigada em relação à capacidade de memória de trabalho, ao processamento da forma e do significado, a aquisição de uma regra pelo sistema baseado na produção de regras, a variações linguísticas entre L1 e L2 e a limitações na fala em L2, apresentando dados quantitativos e qualitativos para embasar a discussão.
Barnett, Monique. „A Comparison of Simple Versus Elaborative Prompts on Acquisition of Picture Associations“. OpenSIUC, 2018. https://opensiuc.lib.siu.edu/theses/2354.
Der volle Inhalt der QuelleKoene, Randal A. „Functional requirements determine relevant ingredients to model for on-line acquisition of context dependent memory“. Thesis, McGill University, 2005. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=85561.
Der volle Inhalt der QuelleKim, Julie Ji Seon. „Biliteracy acquisition in Korean-English bilingual children : phonological, syntactic, working memory and orthographic skills“. Thesis, University of British Columbia, 2009. http://hdl.handle.net/2429/13920.
Der volle Inhalt der QuelleAbdallah, Faten. „The role of phonological memory in L2 acquisition in adults at different proficiency levels“. Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27300/27300.pdf.
Der volle Inhalt der QuelleDraine, Sean C. „Analytic limitations of unconscious language processing /“. Thesis, Connect to this title online; UW restricted, 1997. http://hdl.handle.net/1773/9143.
Der volle Inhalt der QuelleKlooster, Nathaniel Bloem. „The hippocampus and semantic memory beyond acquisition: a lesion study of hippocampal contributions to the maintenance, updating, and use of remote semantic memory“. Diss., University of Iowa, 2016. https://ir.uiowa.edu/etd/3122.
Der volle Inhalt der QuelleCharles, Adam Shabti. „Dynamics and correlations in sparse signal acquisition“. Diss., Georgia Institute of Technology, 2015. http://hdl.handle.net/1853/53592.
Der volle Inhalt der QuelleVömel, Stefan [Verfasser], und Felix C. [Akademischer Betreuer] Freiling. „Forensic Acquisition and Analysis of Volatile Data in Memory / Stefan Vömel. Gutachter: Felix C. Freiling“. Erlangen : Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2014. http://d-nb.info/1075475597/34.
Der volle Inhalt der QuelleBambeck, Timothy J. „A computer controlled data acquisition and control system for a shape-memory alloy artificial muscle“. Ohio : Ohio University, 1993. http://www.ohiolink.edu/etd/view.cgi?ohiou1174935244.
Der volle Inhalt der QuelleDrever, Johannes [Verfasser], und Andreas [Akademischer Betreuer] Straube. „Rapid acquisition of long spatial sequences in long-term memory / Johannes Drever. Betreuer: Andreas Straube“. München : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität, 2012. http://d-nb.info/1028922094/34.
Der volle Inhalt der QuelleSupe, Kristin Edwards. „Role of Rat Neuronal Oscillations in Acquisition and Disruption of Working Memory with Acute Ethanol“. The Ohio State University, 2014. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1404732893.
Der volle Inhalt der QuelleTarr, Andrew Justin. „Effects of chronic antidepressant coadministration on acquisition, memory consolidation, and neurogenesis after repeated Lipopolysaccharide administration“. [Fort Worth, Tex.] : Texas Christian University, 2009. http://etd.tcu.edu/etdfiles/available/etd-10302009-115548/unrestricted/Tarr.pdf.
Der volle Inhalt der QuelleRodríguez, Prieto Juan Pablo. „Verbal morphology in second language Spanish acquisition the roles of declarative and procedural memory systems /“. [Gainesville, Fla.] : University of Florida, 2009. http://purl.fcla.edu/fcla/etd/UFE0024946.
Der volle Inhalt der QuelleFinkbeiner, Matthew S. „Bilingual lexical memory: Towards a psycholinguistic model of adult L2 lexical acquisition, representation, and processing“. Diss., The University of Arizona, 2002. http://hdl.handle.net/10150/280232.
Der volle Inhalt der QuelleSimpson, Terry A. „The association between anxiety and working memory and the effects on skill acquisition and transfer“. Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2007. https://ro.ecu.edu.au/theses/273.
Der volle Inhalt der QuelleSmeds, Helena. „Blindness and Second Language Acquisition : Studies of Cognitive Advantages in Blind L1 and L2 speakers“. Doctoral thesis, Stockholms universitet, Centrum för tvåspråkighetsforskning, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-114199.
Der volle Inhalt der QuelleCohen, Jason Glenn Sigrid S. „Retention, endurance, stability, and application of learned performances as a function of training condition“. [Denton, Tex.] : University of North Texas, 2008. http://digital.library.unt.edu/permalink/meta-dc-9788.
Der volle Inhalt der QuelleMarcińczuk, Michał. „Pattern Acquisition Methods for Information Extraction Systems“. Thesis, Blekinge Tekniska Högskola, Avdelningen för programvarusystem, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:bth-4291.
Der volle Inhalt der Quelle(+48)669808616
Valk, Isabelle. „The association of working memory and anxiety with skill acquisition and transfer in young and older adults“. Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2004. https://ro.ecu.edu.au/theses/816.
Der volle Inhalt der QuelleValderrama, Sepulveda Laura Paola. „THE EFFECTS OF INPUT MODALITY ON L2 WORD RECALL BY BLIND AND SIGHTED INDIVIDUALS“. OpenSIUC, 2015. https://opensiuc.lib.siu.edu/theses/1767.
Der volle Inhalt der QuelleMora, Teresa Aida. „Adios, memories: a reconstruction of identityand memory : a case study of L2“. Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 1999. http://hub.hku.hk/bib/B31945120.
Der volle Inhalt der QuelleLi, Chung-wing Wendy. „The role of phonological memory in vocabulary acquisition a study of young children learning new names /“. Click to view the E-thesis via HKUTO, 1996. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record/B36209302.
Der volle Inhalt der Quelle"A dissertation submitted in partial fulfilment of the requirements for the Bachelor of Science (Speech and Hearing Sciences), The University of Hong Kong, April 29, 1996." Also available in print.
Gingell, Sarah M. „On the role of the hippocampus in the acquisition, long-term retention and semanticisation of memory“. Thesis, University of Edinburgh, 2005. http://hdl.handle.net/1842/1748.
Der volle Inhalt der QuelleAnns, S. „The role of declarative memory in the acquisition of conceptual semantic knowledge in Autism Spectrum Disorder“. Thesis, City, University of London, 2016. http://openaccess.city.ac.uk/16322/.
Der volle Inhalt der QuelleTutatchikova, Olga Petrovna. „Acquisition of Mandarin Chinese pronunciation by foreign learners : the role of memory in learning and teaching“. Connect to resource, 1995. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=osu1239365453.
Der volle Inhalt der QuelleBerggren, Tommy, und Adam Denham-Smith. „Automated Live Acquisition of Volatile Data : Through the use of a programmable HID control chip“. Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för Informationsvetenskap, Data– och Elektroteknik (IDE), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-23264.
Der volle Inhalt der QuelleWilkins, Nicolas Jon. „The effects of performance goals on the automaticity of cognitive skills“. Kent State University / OhioLINK, 2010. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1278356940.
Der volle Inhalt der QuelleLaumann, Lisa L. „Adult age differences in vocabulary acquisition as a function of individual differences in working memory and prior knowledge“. Morgantown, W. Va. : [West Virginia University Libraries], 1999. http://etd.wvu.edu/templates/showETD.cfm?recnum=614.
Der volle Inhalt der QuelleTitle from document title page. Document formatted into pages; contains vii, 78 p. : ill. Vita. Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 34-38).
Afshar, Yaser. „Parallel distributed-memory particle methods for acquisition-rate segmentation and uncertainty quantifications of large fluorescence microscopy images“. Doctoral thesis, Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, 2016. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-213157.
Der volle Inhalt der QuelleModerne Fluoreszenzmikroskopie, wie zum Beispiel Lichtblattmikroskopie, erlauben die Aufnahme hochaufgelöster, 3-dimensionaler Bilder. Dies führt zu einen Engpass bei der Bearbeitung und Analyse der aufgenommenen Bilder, da die Aufnahmerate die Datenverarbeitungsrate übersteigt. Zusätzlich können diese Bilder so groß sein, dass sie die Speicherkapazität eines einzelnen Computers überschreiten. Hinzu kommt der aus Limitierungen des optischen Abbildungssystems resultierende Informationsverlust während der Bildaufnahme. Bildrauschen, Unschärfe und andere Messunsicherheiten können dazu führen, dass Analysealgorithmen möglicherweise mehrere oder keine Lösung für Bildverarbeitungsaufgaben finden. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit entwickeln wir einen verteilten, parallelen Algorithmus für die Segmentierung von speicherintensiven Fluoreszenzmikroskopie-Bildern. Diese Methode basiert auf dem vielseitigen "Discrete Region Competition" Algorithmus (Cardinale et al., 2012), der sich bereits in anderen Anwendungen als nützlich für die Segmentierung von Mikroskopie-Bildern erwiesen hat. Das hier präsentierte Verfahren unterteilt das Eingangsbild in kleinere Unterbilder, welche auf die Speicher mehrerer Computer verteilt werden. Die Koordinierung des globalen Segmentierungsproblems wird durch die Benutzung von Netzwerkkommunikation erreicht. Dies erlaubt die Segmentierung von sehr großen Bildern, wobei wir die Anwendung des Algorithmus auf Bildern mit bis zu 10^10 Pixeln demonstrieren. Zusätzlich wird die Segmentierungsgeschwindigkeit erhöht und damit vergleichbar mit der Aufnahmerate des Mikroskops. Dies ist eine Grundvoraussetzung für die intelligenten Mikroskope der Zukunft, und es erlaubt die Online-Betrachtung der aufgenommenen Daten, sowie interaktive Experimente. Wir bestimmen die Unsicherheit des Segmentierungsalgorithmus bei der Anwendung auf Bilder, deren Größe den Speicher eines einzelnen Computers übersteigen. Dazu entwickeln wir einen verteilten, parallelen Algorithmus für effizientes Markov-chain Monte Carlo "Discrete Region Sampling" (Cardinale, 2013). Dieser Algorithmus quantifiziert die Segmentierungsunsicherheit statistisch erwartungstreu. Dazu wird die A-posteriori-Wahrscheinlichkeitsdichte über den hochdimensionalen Raum der Segmentierungen in der Umgebung der zuvor gefundenen Segmentierung approximiert